ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
   
                             ПОСТАНОВЛЕНИЕ
                       от 10 марта 2000 г. N 212
   
                   О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ
           В ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О СПЕЦИАЛЬНОМ (КОРРЕКЦИОННОМ)
              ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ,
                ВОСПИТАННИКОВ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ
   
       Правительство Российской Федерации постановляет:
       Утвердить прилагаемые изменения и дополнения, которые вносятся
   в Типовое положение о специальном (коррекционном)  образовательном
   учреждении   для   обучающихся,  воспитанников  с  отклонениями  в
   развитии,  утвержденное  Постановлением  Правительства  Российской
   Федерации  от  12  марта 1997 г.  N 288 (Собрание законодательства
   Российской Федерации, 1997, N 11, ст. 1326).
   
                                           Председатель Правительства
                                                 Российской Федерации
                                                              В.ПУТИН
   
   
   
   
   
                                                           Утверждены
                                         Постановлением Правительства
                                                 Российской Федерации
                                            от 10 марта 2000 г. N 212
   
                        ИЗМЕНЕНИЯ И ДОПОЛНЕНИЯ,
                 КОТОРЫЕ ВНОСЯТСЯ В ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
             О СПЕЦИАЛЬНОМ (КОРРЕКЦИОННОМ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ
               УЧРЕЖДЕНИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ
                       С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ
   
       1. Пункт 1 изложить в следующей редакции:
       "1. Настоящее   Типовое   положение   регулирует  деятельность
   государственных,   муниципальных    специальных    (коррекционных)
   образовательных   учреждений   для  обучающихся,  воспитанников  с
   отклонениями в развитии.
       Для обучающихся,   воспитанников  с  отклонениями  в  развитии
   создаются следующие  специальные  (коррекционные)  образовательные
   учреждения:
       специальная (коррекционная) начальная школа-детский сад;
       специальная (коррекционная) общеобразовательная школа;
       специальная         (коррекционная)        общеобразовательная
   школа-интернат.
       Специальные    (коррекционные)    образовательные   учреждения
   создаются  для  глухих,  слабослышащих  и позднооглохших,  слепых,
   слабовидящих и поздноослепших детей,  детей с тяжелыми нарушениями
   речи,  с  нарушением  опорно-двигательного  аппарата,  с задержкой
   психического  развития,  для  умственно  отсталых и других детей с
   отклонениями в развитии.
       Настоящее Типовое   положение   распространяется   также    на
   специальные  классы,  группы  (в  том  числе для детей со сложными
   дефектами) и группы продленного дня,  создаваемые в  установленном
   порядке в образовательном учреждении.
       Специфика образовательного процесса,  направление деятельности
   по   реабилитации  обучающихся,  воспитанников  с  отклонениями  в
   развитии,  а также уровень  реализуемых  образовательных  программ
   определяются  Министерством  образования  Российской  Федерации по
   согласованию с Министерством здравоохранения Российской  Федерации
   в    зависимости    от    вида    специального    (коррекционного)
   образовательного учреждения".
       2. В абзаце четвертом пункта 13 слова: "Министерством общего и
   профессионального  образования  Российской   Федерации"   заменить
   словами: "Министерством образования Российской Федерации".
       3. Пункт 16 дополнить текстом следующего содержания:
       "В коррекционном    учреждении    устанавливается    следующая
   предельная наполняемость классов,  групп (в том числе  специальных
   классов   (групп)   для  детей  со  сложными  дефектами)  и  групп
   продленного дня:
       для глухих - 6 человек;
       для слабослышащих  и  позднооглохших  с  легким  недоразвитием
   речи, обусловленным нарушением слуха, - 10 человек;
       для слабослышащих и позднооглохших  с  глубоким  недоразвитием
   речи, обусловленным нарушением слуха, - 6 человек;
       для слепых - 8 человек;
       для слабовидящих и поздноослепших - 12 человек;
       для имеющих тяжелые нарушения речи - 12 человек;
       для   имеющих  нарушения  опорно-двигательного  аппарата  - 10
   человек;
       для имеющих задержку психического развития - 12 человек;
       для умственно отсталых - 12 человек;
       для глубоко умственно отсталых - 10 человек;
       для имеющих сложные дефекты - 5 человек".
       4. Пункт 24   после слова:  "педагогические" дополнить словом:
   "инженерно-педагогические".
       5. В  пункте 26   слова:  "Во  вспомогательный класс (группу)"
   заменить словами: "В специальный класс (группу)".
       6. Пункт 27 изложить в следующей редакции:
       "27.  Специальные  классы  (группы)  коррекционного учреждения
   комплектуются  из  воспитанников  со  сложными  дефектами  по мере
   выявления         таких         воспитанников         в       ходе
   психолого-медико-педагогического      наблюдения     в    условиях
   образовательного процесса".
       7. Пункт 46 дополнить абзацем следующего содержания:
       "Воспитанники, не  проживающие  в  коррекционном   учреждении,
   обеспечиваются бесплатным двухразовым питанием".