МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 30 марта 1998 г. N 830
О НАУЧНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРОГРАММЕ
"НАУЧНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ
СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ"
В соответствии с указанием Министерства общего и
профессионального образования Российской Федерации от 22.12.97
N 747-19 приказываю:
1. Утвердить Программу "Научно - методическое обеспечение
развития системы образования" (далее - Программа) на 1998 -
2000 годы (Приложение N 1).
2. Утвердить состав головного совета Программы (Приложение
N 2).
3. Утвердить Положение о Программе (Приложение N 3).
4. Управлению финансирования научных исследований и инноваций
(Шленову Ю.В.) предусмотреть ежеквартальное финансирование работ
по Программе в пределах выделяемых ассигнований при наличии всех
необходимых документов, включая единый заказ - наряд на выполнение
работ по Программе на 1998 год, содержание Программы и его
электронную версию на дискете (НТПИН-98).
5. Головному совету Программы представить до 15.01.99 в
Минобразование России отчет об итогах реализации Программы в
1998 году и предложения о внесении изменений по Программе на
1999 год.
6. Контроль за исполнением настоящего Приказа возложить на
Управление образовательных стандартов и программ (Шестакова Г.К.).
Министр
А.Н.ТИХОНОВ
Приложение N 1
к Приказу Минобразования России
от 30 марта 1998 г. N 830
ПРОГРАММА
"НАУЧНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ
ОБРАЗОВАНИЯ" НА 1998 - 2000 ГОДЫ
Список используемых сокращений:
Заказчики:
УВПО - Управление учебных заведений высшего профессионального
образования;
УОФП - Управление обеспечения Федеральной программы "Развитие
образования в России" и региональной политики;
УОСО - Управление общего среднего образования;
УСПО - Управление учебных заведений среднего профессионального
образования;
УНПО - Управление начального профессионального образования;
УГО - Управление гуманитарного образования и развития
личности;
УОСП - Управление образовательных стандартов и программ;
УЛАН - Управление лицензирования, аккредитации и
нострификации;
УРРСО - Управление реабилитационной работы и специального
образования;
УК - Управление книгоиздания, библиотек и информационно -
методического обеспечения;
УЭ - Управление экономики;
УЗД - Управление по обеспечению законотворческой деятельности
и связи с общественными организациями;
ОДО - Отдел дополнительного образования;
ОДш - Отдел дошкольного образования;
ОПК - Отдел повышения квалификации и переподготовки
специалистов.
Исполнители:
ИОО - Институт общего образования;
ИНПО - Институт национальных проблем образования;
ИРПО - Институт развития профессионального образования;
НИИВО - Научно - исследовательский институт высшего
образования;
НМЦ СПО - Научно - методический центр среднего
профессионального образования;
НМЦ "ДАР" - Научно - методический центр "Диагностика.
Адаптация. Развитие" им. Л.С. Выготского;
ИЦПК - Исследовательский центр проблем качества подготовки
специалистов;
ЦТТ - Центр технического творчества Минобразования России;
ЯГПУ - Ярославский государственный педагогический университет;
СПГУ - Санкт - Петербургский государственный университет.
------T--------------T------------T------T-------T-------T-------------------T-----¬
¦ N ¦ Наименование ¦Исполнитель,¦Сроки ¦ Объем ¦N про- ¦ Ожидаемые ре- ¦ За- ¦
¦про- ¦ проектов ¦ научный ¦выпол-¦финан- ¦дукции ¦зультаты в 1998 г.,¦каз- ¦
¦екта ¦ программы ¦руководитель¦нения ¦сирова-¦ ¦ объем продукции ¦ чик ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ния в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ N ¦ ¦ ¦1998 г.¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦госрегистрации¦ ¦ ¦ (в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ руб.) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+--------------+------------+------+-------+-------+-------------------+-----+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦
+-----+--------------+------------+------+-------+-------+-------------------+-----+
¦ ¦Направление 1.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Мониторинг и¦Координатор ¦ ¦1871968¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационное¦НИИВО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦1.1. ¦Технология ¦ИОО, Леоно- ¦1998 -¦ 75000¦1.1.1. ¦"Оценка эффектив-¦УОСО ¦
¦ ¦проведения ¦вич Е.Н., ¦1999 ¦ ¦ ¦ности педагогичес-¦ ¦
¦ ¦анализа эффек-¦к.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦кого процесса в об-¦ ¦
¦ ¦тивности дея-¦с.н.с. ¦ ¦ ¦ ¦щеобразовательных ¦ ¦
¦ ¦тельности об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях" (реко-¦ ¦
¦ ¦щеобразова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мендации для руко-¦ ¦
¦ ¦тельных учреж-¦ ¦ ¦ ¦ ¦водителей и учите-¦ ¦
¦ ¦дений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лей общеобразова-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельных школ), ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦10 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1.1.2. ¦"Сравнительный ана-¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лиз уровней полного¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего образова-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния в России и дру-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦гих странах" (ана-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦литическая справ-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ка), 4 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1.1.3. ¦Пакет документов¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦иностранных госу-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дарств об образова-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нии, дающих право¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на поступление в¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высшие учебные за-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ведения этих госу-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дарств, 3 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦1.2. ¦Содержание и¦ИОО, Криво- ¦1998 -¦ 75000¦1.2.1. ¦"Механизм установ-¦УОСО ¦
¦ ¦механизмы ли-¦шеев В.Ф., ¦1999 ¦ ¦ ¦ления направленнос-¦ ¦
¦ ¦цензирования и¦д.и.н., ¦ ¦ ¦ ¦ти, уровня и полно-¦ ¦
¦ ¦аттестации об-¦проф. ¦ ¦ ¦ ¦ты выполнения обра-¦ ¦
¦ ¦щеобразова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зовательных прог-¦ ¦
¦ ¦тельных учреж-¦ ¦ ¦ ¦ ¦рамм" (рекоменда-¦ ¦
¦ ¦дений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ции), 3 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1.2.2. ¦"Критерии и проце-¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дуры установления¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствия учеб-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ных планов и обще-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ, качества¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки выпуск-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ников требованиям¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственных об-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦разовательных стан-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дартов" (рекоменда-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ции), 5 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦1.3. ¦Разработка ме-¦НМЦ СПО, ¦1998 ¦ 20000 ¦1.3.1. ¦Система показате- ¦УСПО ¦
¦ ¦тодики опреде-¦Могилев- ¦ ¦ ¦ ¦лей для определения¦ ¦
¦ ¦ления рейтинга¦ский Ю.М., ¦ ¦ ¦ ¦рейтинга средних¦ ¦
¦ ¦средних специ-¦к.т.н. ¦ ¦ ¦ ¦специальных учебных¦ ¦
¦ ¦альных учебных¦ ¦ ¦ ¦ ¦заведений" (методи-¦ ¦
¦ ¦заведений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ческие рекоменда-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ции), 1,5 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦1.4. ¦Мониторинг об-¦ИРПО, Федо- ¦1998 ¦ 31000¦1.4.1. ¦"О ходе внедрения¦УНПО ¦
¦ ¦разовательных ¦това Л.Д., ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦
¦ ¦стандартов на-¦д.пед.н. ¦ ¦ ¦ ¦стандартов началь-¦ ¦
¦ ¦чального про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ного профессиональ-¦ ¦
¦ ¦фессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ного образования"¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(аналитическая за-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦писка), 1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦01970008714 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦1.5. ¦Прогнозирова- ¦ИРПО, Лейбо-¦1998 ¦ 70000¦1.5.1. ¦"Предложения по до-¦УНПО ¦
¦ ¦ние развития¦вич А.Н., ¦ ¦ ¦ ¦полнению и измене- ¦ ¦
¦ ¦начального ¦д.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦нию профессиональ- ¦ ¦
¦ ¦профессиональ-¦Смир- ¦ ¦ ¦ ¦но - квалификацион-¦ ¦
¦ ¦ного образова-¦нов И.П., ¦ ¦ ¦ ¦ной структуры пере-¦ ¦
¦ ¦ния ¦д.филос.н., ¦ ¦ ¦ ¦чня профессий и ¦ ¦
¦ ¦ ¦проф. ¦ ¦ ¦ ¦специальностей на- ¦ ¦
¦ ¦01970008718 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чального профессио-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нального образова- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния" (аналитический¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦доклад), 1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1.5.2. ¦Монография "Проф- ¦УНПО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦техобразование Рос-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сии: итоги XX века"¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(содержательный ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦анализ тенденций и¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦перспектив развития¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального профес-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сионального образо-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания), 40 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦1.6. ¦Информатизация¦ИРПО, Лейбо-¦1998 ¦ 70000¦1.6.1. ¦База данных учеб- ¦УНПО ¦
¦ ¦комплексного ¦вич А.Н., ¦ ¦ ¦ ¦но - методической ¦ ¦
¦ ¦методического ¦д.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦литературы для на-¦ ¦
¦ ¦обеспечения ¦Смирнов ¦ ¦ ¦ ¦чального профессио-¦ ¦
¦ ¦начального ¦И.П., д.фи- ¦ ¦ ¦ ¦нального образова-¦ ¦
¦ ¦профессиональ-¦лос.н., ¦ ¦ ¦ ¦ния (первый этап -¦ ¦
¦ ¦ного образова-¦проф. ¦ ¦ ¦ ¦для 10 массовых¦ ¦
¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессий) ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1.6.2. ¦"Профтехобразование¦УНПО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦России в докумен-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тах" (систематизи-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рованный сборник),¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦40 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦1.7. ¦Мониторинг ¦НМЦ СПО, ¦1998 -¦ 30000¦1.7.1. ¦"Среднее профессио-¦УСПО ¦
¦ ¦развития сис-¦Смят- ¦1999 ¦ ¦ ¦нальное образование¦ ¦
¦ ¦темы среднего¦ских А.Л., ¦ ¦ ¦ ¦Российской Федера-¦ ¦
¦ ¦профессиональ-¦к.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦ции в 1997 году"¦ ¦
¦ ¦ного образова-¦доц. ¦ ¦ ¦ ¦(статистические ¦ ¦
¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦данные), 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦1.8. ¦Измерители в¦НИИВО, Са-¦1998 -¦ 150000¦1.8.1. ¦Апробированный ва- ¦УОФП ¦
¦ ¦системе обра-¦вельев А.Я.,¦1999 ¦ ¦ ¦риант методики мо-¦УВПО ¦
¦ ¦зования, фор-¦д.т.н., ¦ ¦ ¦ ¦ниторинга среднего¦УЭ ¦
¦ ¦мирование ин-¦проф., ¦ ¦ ¦ ¦и высшего професси-¦УЛАН ¦
¦ ¦дикаторов (ка-¦Гала- ¦ ¦ ¦ ¦онального образова-¦ ¦
¦ ¦чественных и¦ган А.И., ¦ ¦ ¦ ¦ния (эксперимен-¦ ¦
¦ ¦количествен- ¦к.в.н., доц.¦ ¦ ¦ ¦тальная отработка¦ ¦
¦ ¦ных) и проце-¦ ¦ ¦ ¦ ¦процедур и методов¦ ¦
¦ ¦дур мониторин-¦ ¦ ¦ ¦ ¦мониторинга) ¦ ¦
¦ ¦га среднего и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦высшего про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦01970008633 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦1.9. ¦Формирование и¦НИИВО, Ин- ¦1998 -¦ 150000¦1.9.1. ¦База данных (напол-¦УОФП ¦
¦ ¦ведение базы¦дюшкин В.А.,¦2000 ¦ ¦ ¦нение и поддержа-¦УВПО ¦
¦ ¦данных монито-¦к.т.н., доц.¦ ¦ ¦ ¦ние) мониторинга¦УЛАН ¦
¦ ¦ринга системы¦ ¦ ¦ ¦ ¦высшего профессио-¦УЭ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нального образова-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния, функционирую-¦ ¦
¦ ¦01970008636 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦щая в корпоративной¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сети INTERNET ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦1.10.¦Анализ и оцен-¦НИИВО, Чер- ¦1998 -¦ 660968¦1.10.1.¦"Состояние высшего¦УОФП ¦
¦ ¦ка современно-¦нышев А.П., ¦2000 ¦ ¦ ¦профессионального ¦УВПО ¦
¦ ¦го состояния и¦д.п.н., ¦ ¦ ¦ ¦образования" (ана-¦УСПО ¦
¦ ¦развития сред-¦проф., ¦ ¦ ¦ ¦литический доклад),¦ ¦
¦ ¦него и высшего¦Зобов Б.И., ¦ ¦ ¦ ¦4 п. л. ¦ ¦
¦ ¦профессиональ-¦д.т.н., ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ного образова-¦проф. ¦ ¦ ¦1.10.2.¦Предложения по под-¦УВПО ¦
¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦готовке специалис-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тов с высшим и¦ ¦
¦ ¦01970008631 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средним профессио-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нальным образовани-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ем из числа мало-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦численных народов¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Севера, 1,5 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦1.11.¦Развитие сис-¦НИИВО, Яцен-¦1998 -¦ 390000¦1.11.1.¦Система статисти-¦УОФП ¦
¦ ¦темы индикато-¦ко В.Е., ¦2000 ¦ ¦ ¦ческих показателей¦УВПО ¦
¦ ¦ров и показа-¦к.э.н. ¦ ¦ ¦ ¦высшего и среднего¦УЛАН ¦
¦ ¦телей статис-¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦УЭ ¦
¦ ¦тической ин-¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования (уточ-¦ ¦
¦ ¦формации по¦ ¦ ¦ ¦ ¦ненная модификация¦ ¦
¦ ¦среднему и¦ ¦ ¦ ¦ ¦для мониторинга), ¦ ¦
¦ ¦высшему обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦зованию, со-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вершенствова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ние системы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образователь- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ной статисти-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ки, сбор и об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работка ста-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тистических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦данных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦1.12.¦Анализ и тен-¦НИИВО, Чер-¦1998 -¦ 150000¦1.12.1.¦"О развитии высшего¦УК ¦
¦ ¦денции разви-¦нышев А.П., ¦2000 ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦
¦ ¦тия справоч- ¦д.п.н., ¦ ¦ ¦ ¦образования" (еже-¦ ¦
¦ ¦но - информа- ¦проф., ¦ ¦ ¦ ¦годный доклад), ¦ ¦
¦ ¦ционного обес-¦Каза- ¦ ¦ ¦ ¦6 п.л. ¦ ¦
¦ ¦печения науч- ¦кова Р.А., ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ных исследова-¦к.и.н. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ний и учебного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процесса в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средней и выс-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦шей профессио-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нальной школе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Направление 2.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Обновление со-¦Координатор ¦ ¦3584062¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦держания обра-¦ИОО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программ для¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разных уровней¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.1. ¦Учебно - мето-¦ИОО, Дороно-¦1998 ¦ 103000¦2.1.1. ¦Пособие по развитию¦ОДш ¦
¦ ¦дическое обес-¦ва Т.Н., ¦ ¦ ¦ ¦речи для воспитате-¦ ¦
¦ ¦печение реали-¦к.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦лей по работе с¦ ¦
¦ ¦зации новой¦с.н.с. ¦ ¦ ¦ ¦детьми от 2 до¦ ¦
¦ ¦концепции дош-¦ ¦ ¦ ¦ ¦7 лет, 10 п.л. ¦ ¦
¦ ¦кольного обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования ¦ ¦ ¦ ¦2.1.2. ¦Пособие по матема-¦ОДш ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тике для воспитате-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лей по работе с¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детьми от 2 до¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦7 лет, 10 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.1.3. ¦Пособие по познава-¦ОДш ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельному развитию¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для воспитателей по¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работе с детьми от¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2 до 7 лет, ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦10 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.1.4. ¦Пособие по изобра-¦ОДш ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зительной деятель-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ности для воспита-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦телей по работе с¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детьми от 2 до¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦7 лет, 10 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.2. ¦Начальная шко-¦ИОО, Федосо-¦1998 -¦ 65000¦2.2.1. ¦Программа "Преемс-¦УОСО ¦
¦ ¦ла в системе¦ва Н.А., ¦2000 ¦ ¦ ¦твенность" для де-¦ ¦
¦ ¦непрерывного ¦к.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦тей дошкольного и¦ ¦
¦ ¦образования ¦с.н.с. ¦ ¦ ¦ ¦младшего школьного¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возраста от 3 до¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦10 лет, 3 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.2.2. ¦Методический комп-¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лект пособий к¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Программе "Преем- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ственность": ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Родное слово", ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦4 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Математические ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ступеньки", 4 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Зеленая тропинка",¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Конструирование", ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Искусство и куль-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тура", 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.2.3. ¦Письмо и развитие¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦речи, 1 класс¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(учебное пособие),¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦8 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.2.4. ¦Дидактический мате-¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦риал по русскому¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦языку, 3 класс (1 -¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦4), 6 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.2.5. ¦Методические реко-¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мендации к учебнику¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Слово", 4 класс, ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦8 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.3. ¦Обновление со-¦ИОО, Клима-¦1998 ¦ 58000¦2.3.1. ¦"Азбука первокласс-¦УОСО ¦
¦ ¦держания на-¦нова Л.Ф.,¦ ¦ ¦ ¦ника" (учебное по-¦ ¦
¦ ¦чального обра-¦к.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦собие для детей,¦ ¦
¦ ¦зования ¦с.н.с. ¦ ¦ ¦ ¦знающих буквы), ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦5 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.3.2. ¦Тесты и система¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦контрольных работ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по письму и чтению¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в период обучения¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦грамоте, 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.3.3. ¦Информационно - ме-¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тодическое письмо¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦об обучении грамоте¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в четырехлетней на-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чальной школе, ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.3.4. ¦Информационно - ме-¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тодическое письмо о¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦литературном чтении¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в начальной школе,¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.4. ¦Учебно - мето-¦ИОО, Лома- ¦1998 -¦ 48000¦2.4.1. ¦"Чтение". Тетрадь¦УОСО ¦
¦ ¦дическое обес-¦кин П.И., ¦2000 ¦ ¦ ¦на печатной основе¦ ¦
¦ ¦печение содер-¦к.пед.н. ¦ ¦ ¦ ¦с элементами диаг-¦ ¦
¦ ¦жания образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ностики и оценки¦ ¦
¦ ¦вания в на-¦ ¦ ¦ ¦ ¦успешности обуче-¦ ¦
¦ ¦чальной сель-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния, 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ской школе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.4.2. ¦"Математика". Тет-¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦радь на печатной¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основе с элементами¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦диагностики и оцен-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ки успешности обу-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чения, 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.4.3. ¦"Русский язык".¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Тетрадь на печатной¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основе с элементами¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦диагностики и оцен-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ки успешности обу-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чения, 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.5. ¦Научно - мето-¦ИНПО, Горо-¦1998 -¦ 231517¦2.5.1. ¦"Книга для чтения в¦УОСО ¦
¦ ¦дическое обес-¦дилова Г.Г.,¦2000 ¦ ¦ ¦4 классе", 6 п.л. ¦ ¦
¦ ¦печение содер-¦д.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жания образо-¦проф., ¦ ¦ ¦2.5.2. ¦"Занимательная ¦УОСО ¦
¦ ¦вания по русс-¦Козуля Л.В.,¦ ¦ ¦ ¦грамматика (для на-¦ ¦
¦ ¦кому языку как¦к.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦чальных классов на-¦ ¦
¦ ¦государствен- ¦Хаса- ¦ ¦ ¦ ¦циональных школ)"¦ ¦
¦ ¦ному ¦нов Н.М., ¦ ¦ ¦ ¦(сборник упражне-¦ ¦
¦ ¦ ¦д.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦ний), 4 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦Ашуро- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ва С.Д., ¦ ¦ ¦2.5.3. ¦"Пропись (к учебни-¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦к.ф.н., ¦ ¦ ¦ ¦ку нового поколения¦ ¦
¦ ¦ ¦Николь- ¦ ¦ ¦ ¦"Русская азбука"),¦ ¦
¦ ¦ ¦ская Г.Н., ¦ ¦ ¦ ¦2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦д.пед.н. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.5.4. ¦"Учебник русского¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦языка для 8 клас- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦са", 4 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.6. ¦Программно -¦ИОО, Пичу- ¦1998 ¦ 119000¦2.6.1. ¦"Ориентировочное ¦УОСО ¦
¦ ¦методическое ¦гов Ю.С. ¦ ¦ ¦ ¦планирование работы¦ ¦
¦ ¦обеспечение ¦к.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦по русскому языку в¦ ¦
¦ ¦гуманитарного ¦с.н.с. ¦ ¦ ¦ ¦5 - 9 классе" (ме-¦ ¦
¦ ¦образования в¦ ¦ ¦ ¦ ¦тодическое посо-¦ ¦
¦ ¦основной школе¦ ¦ ¦ ¦ ¦бие), 12 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.6.2. ¦Таблицы по русскому¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦языку для самостоя-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельной работы в¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦классе и дома¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(учебное пособие, ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦5 класс, перераб. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вариант), 3,5 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.7. ¦Научно - мето-¦ИОО, Куту- ¦1998 ¦ 126000¦2.7.1. ¦"В мире литературы"¦УОСО ¦
¦ ¦дические осно-¦зов А.Г., ¦ ¦ ¦ ¦(учебная хрестома-¦ ¦
¦ ¦вы развития¦к.пед.н. ¦ ¦ ¦ ¦тия), 8 класс, ¦ ¦
¦ ¦литературно -¦ ¦ ¦ ¦ ¦30 п.л. ¦ ¦
¦ ¦художественных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦умений в сис-¦ ¦ ¦ ¦2.7.2. ¦"В мире литературы"¦УОСО ¦
¦ ¦теме непрерыв-¦ ¦ ¦ ¦ ¦(методические реко-¦ ¦
¦ ¦ного образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦мендации к учебной¦ ¦
¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦хрестоматии), ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦8 класс, 5 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.7.3. ¦Экзаменационные би-¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦леты по литературе¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к новой системе ли-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тературного образо-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания двух уровней:¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦а) непрофильная¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школа, 1 п.л.; ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦б) основная школа,¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.7.4. ¦Программа вступи-¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельных экзаменов в¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вузы по литературе¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к новой системе ли-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тературного образо-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания двух уровней:¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦а) непрофильная¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школа, 2 п.л.; ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦б) основная школа,¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.8. ¦Обновление со-¦ИНПО, Черке-¦1998 -¦ 231517¦2.8.1. ¦Учебник - хрестома-¦УОСО ¦
¦ ¦держания и¦зова М.В., ¦2000 ¦ ¦ ¦тия по литературе¦ ¦
¦ ¦структуры ли-¦д.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦для 6 класса нацио-¦ ¦
¦ ¦тературного ¦проф., Вер- ¦ ¦ ¦ ¦нальных школ,¦ ¦
¦ ¦образования в¦бовая Н.Н., ¦ ¦ ¦ ¦10 п.л. ¦ ¦
¦ ¦национальной ¦к.пед.н. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.9. ¦Обновление со-¦ИОО, Ку- ¦1998 -¦ 118000¦2.9.1. ¦"Концепция формиро-¦УОСО ¦
¦ ¦держания эсте-¦зин В.С., ¦2000 ¦ ¦ ¦вания духовной¦ ¦
¦ ¦тического об-¦д.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦культуры учащихся ¦ ¦
¦ ¦разования ¦проф., Бого-¦ ¦ ¦ ¦5 - 8 классов сред-¦ ¦
¦ ¦ ¦молова Л.В. ¦ ¦ ¦ ¦ствами изобрази- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельного искусства,¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦музыки, литературы,¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦хореографии и др.",¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.9.2. ¦Методика диагности-¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ки уровней худо-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦жественно - эсте- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тического развития¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащихся 1 -¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦8 классов, 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.9.3. ¦"Состояние знаний,¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦умений и навыков¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащихся 1 - 6¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦классов по изобра-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зительному искус-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ству и музыке в¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школах Российской¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Федерации" (анали-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тическая справка), ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.9.4. ¦Концепция эстети-¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ческого образования¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащихся и учите-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лей, 1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.10.¦Гуманитарно -¦ИОО, ¦1998 ¦ 74000¦2.10.1.¦Экзаменационные би-¦УОСО ¦
¦ ¦эстетическое ¦Алеев В.В., ¦ ¦ ¦ ¦леты по предмету¦ ¦
¦ ¦образование ¦к.иск., ¦ ¦ ¦ ¦"Музыка", 1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦школьников ¦с.н.с. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средствами му-¦ ¦ ¦ ¦2.10.2.¦Экзаменационные би-¦УОСО ¦
¦ ¦зыки и мировой¦ ¦ ¦ ¦ ¦леты по курсу "Ми-¦ ¦
¦ ¦художественной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ровая художествен-¦ ¦
¦ ¦культуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ная культура" для¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦11 класса, 1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.10.3.¦Минимум содержания¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования по кур-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦су "Мировая худо-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦жественная культу-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ра" для основной¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школы и непрофиль-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ной школы, 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.11.¦Разработка ¦ИНПО, Юнусо-¦1998 -¦ 121238¦2.11.1.¦Программа по миро-¦УОСО ¦
¦ ¦принципов ¦ва В.Н., ¦2000 ¦ ¦ ¦вой художественной¦ ¦
¦ ¦культурологи- ¦д.иск., ¦ ¦ ¦ ¦культуре для уча-¦ ¦
¦ ¦ческого подхо-¦Бог- ¦ ¦ ¦ ¦щихся национальных¦ ¦
¦ ¦да к препода-¦данов И.А., ¦ ¦ ¦ ¦школ, 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ванию музы-¦к.пед.н. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кальной куль-¦ ¦ ¦ ¦2.11.2.¦Программа по музыке¦УОСО ¦
¦ ¦туры в нацио-¦ ¦ ¦ ¦ ¦для школ малочис-¦ ¦
¦ ¦нальной школе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ленных народов Се-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вера, 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.12.¦Традиционная ¦ИНПО, Тайчи-¦1998 -¦ 184258¦2.12.1.¦"Этнопедагогика в¦УОСО ¦
¦ ¦культура ко-¦нов М.Г., ¦2000 ¦ ¦ ¦профессиональном ¦ ¦
¦ ¦ренных народ-¦д.пед.н. ¦ ¦ ¦ ¦самоопределении ¦ ¦
¦ ¦ностей По-¦ ¦ ¦ ¦ ¦школьников", глава¦ ¦
¦ ¦волжья, Ураль-¦ ¦ ¦ ¦ ¦уч. пособия "Про-¦ ¦
¦ ¦ского региона¦ ¦ ¦ ¦ ¦фессиональное само-¦ ¦
¦ ¦и Сибири и¦ ¦ ¦ ¦ ¦определение в шко-¦ ¦
¦ ¦ценностные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лах России", ¦ ¦
¦ ¦ориентации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3 п.л. ¦ ¦
¦ ¦подрастающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поколений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.13.¦Научно - мето-¦ИОО, Боков- ¦1998 ¦ 104000¦2.13.1.¦"Компьютерный экс-¦УОСО ¦
¦ ¦дическое обес-¦нев О.А., ¦ ¦ ¦ ¦перимент по выпол-¦ ¦
¦ ¦печение препо-¦к.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦нению лабораторных¦ ¦
¦ ¦давания основ¦с.н.с. ¦ ¦ ¦ ¦работ по химии"¦ ¦
¦ ¦информатики и¦ ¦ ¦ ¦ ¦(методические мате-¦ ¦
¦ ¦вычислительной¦ ¦ ¦ ¦ ¦риалы), 3 п.л. ¦ ¦
¦ ¦техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.14.¦Обновление со-¦ИОО, Анаста-¦1998 ¦ 208000¦2.14.1.¦"Вопросы изучения¦УОСО ¦
¦ ¦держания ес-¦сова Л.П., ¦ ¦ ¦ ¦репродуктивного ¦ ¦
¦ ¦тественно -¦к.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦здоровья человека"¦ ¦
¦ ¦математическо-¦с.н.с., ¦ ¦ ¦ ¦(методические реко-¦ ¦
¦ ¦го образования¦Волко- ¦ ¦ ¦ ¦мендации для руко-¦ ¦
¦ ¦в основной¦ва С.И., ¦ ¦ ¦ ¦водителей общеобра-¦ ¦
¦ ¦школе ¦к.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦зовательных учреж-¦ ¦
¦ ¦ ¦с.н.с. ¦ ¦ ¦ ¦дений), 3 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.14.2.¦Требования к уровню¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки выпуск-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ников основной шко-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лы по физике и хи-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мии, 3 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.15.¦Научно - мето-¦ИОО, Суколе-¦1998 -¦ 208000¦2.15.1.¦"Концепция граж-¦УОСО ¦
¦ ¦дические осно-¦нов И.В.,¦2000 ¦ ¦ ¦данского образова-¦ ¦
¦ ¦вы обновления¦к.филос.н., ¦ ¦ ¦ ¦ния" (сравнитель- ¦ ¦
¦ ¦содержания ¦с.н.с. ¦ ¦ ¦ ¦но - сопоставитель-¦ ¦
¦ ¦профильного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ный анализ), ¦ ¦
¦ ¦образования в¦ ¦ ¦ ¦ ¦1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦общеобразова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тельных учреж-¦ ¦ ¦ ¦2.15.2.¦"Программы по граж-¦УОСО ¦
¦ ¦дениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дановедению: цен-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ности и приоритеты"¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(сравнительно - со-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поставительный ана-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лиз), 1,5 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.15.3.¦"Учебные курсы по¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦гражданскому обра-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зованию: воспита-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельный потенциал" ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(сравнительно - со-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поставительный ана-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лиз), 1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.15.4.¦Требования к уровню¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки по оте-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чественной истории¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников 9 -¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦11 классов, ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1,5 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.16.¦Формирование ¦ИНПО, Голу-¦1998 -¦ 166417¦2.16.1.¦"Программа по фор-¦УГО ¦
¦ ¦общегражданс- ¦бев А.В.,¦2000 ¦ ¦ ¦мированию этничес-¦УОСО ¦
¦ ¦кого патриоти-¦к.и.н. ¦ ¦ ¦ ¦кого и общеграж-¦ ¦
¦ ¦ческого созна-¦ ¦ ¦ ¦ ¦данского самосозна-¦ ¦
¦ ¦ния через со-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния в поликонфесси-¦ ¦
¦ ¦держание курса¦ ¦ ¦ ¦ ¦ональном пространс-¦ ¦
¦ ¦отечественной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тве России" (анали-¦ ¦
¦ ¦истории (в¦ ¦ ¦ ¦ ¦тический материал),¦ ¦
¦ ¦среде учащихся¦ ¦ ¦ ¦ ¦4 п.л. ¦ ¦
¦ ¦школ с моно- и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полиэтническим¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦составом) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.17.¦Содержание ¦ИНПО, Рахма-¦1998 ¦ 139075¦2.17.1.¦"Место и роль об-¦УГО ¦
¦ ¦современного ¦тулин Р.Я.,¦ ¦ ¦ ¦ществоведения в¦ ¦
¦ ¦обществовед- ¦к.пед.н. ¦ ¦ ¦ ¦структуре гумани-¦ ¦
¦ ¦ческого обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦тарного образования¦ ¦
¦ ¦зования в рос-¦ ¦ ¦ ¦ ¦немецкой школы"¦ ¦
¦ ¦сийской школе:¦ ¦ ¦ ¦ ¦(аналитический ма-¦ ¦
¦ ¦цели, принципы¦ ¦ ¦ ¦ ¦териал), 3 п.л. ¦ ¦
¦ ¦построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебных прог-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рамм (сопоста-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вительный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦международный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аспект) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.18.¦Содержание и¦ИОО, Пе- ¦1998 -¦ 57000¦2.18.1.¦Программа разноуро-¦УОСО ¦
¦ ¦учебно - мето-¦ров В.А., ¦2000 ¦ ¦ ¦вневого трудового¦ ¦
¦ ¦дическое обес-¦к.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦обучения, 5 -¦ ¦
¦ ¦печение разно-¦с.н.с. ¦ ¦ ¦ ¦7 классы, 3 п.л. ¦ ¦
¦ ¦уровневого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трудового обу-¦ ¦ ¦ ¦2.18.2.¦"Технология" (учеб-¦УОСО ¦
¦ ¦чения учащихся¦ ¦ ¦ ¦ ¦ное пособие для¦ ¦
¦ ¦общеобразова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащихся 5 -¦ ¦
¦ ¦тельных школ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦7 классов), 3 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.18.3.¦Методические реко-¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мендации к учебному¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пособию "Техноло-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦гия" для 5 -¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦7 классов, 3 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.19.¦Учебно - мето-¦ИОО, Сим- ¦1998 -¦ 68000¦2.19.1.¦Тесты общего владе-¦УОСО ¦
¦ ¦дическое обес-¦кин В.Н., ¦1999 ¦ ¦ ¦ния английским, ис-¦ ¦
¦ ¦печение диаг-¦к.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦панским, немецким¦ ¦
¦ ¦ностики ка-¦с.н.с. ¦ ¦ ¦ ¦языками для учащих-¦ ¦
¦ ¦чества обуче-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ся 9 класса, 4 п.л.¦ ¦
¦ ¦ния учащихся¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразова- ¦ ¦ ¦ ¦2.19.2.¦Тестовые задания по¦УОСО ¦
¦ ¦тельных учреж-¦ ¦ ¦ ¦ ¦информатике для¦ ¦
¦ ¦дений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проверки пользова-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельских навыков¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащихся 10 -¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦11 классов, 5 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.19.3.¦Тестовые задания по¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦химии 8 - 11 клас-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сов для общеобразо-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вательных школ и¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для школ с углуб-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ленным изучением¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦химии, 3,5 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.19.4.¦"Тесты - измерители¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уровня обученности¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦математике" (мето-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дическое пособие, ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦6 класс), 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.19.5.¦"Тесты - измерители¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уровня обученности¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦алгебре" (методи-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ческое пособие, ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦9 класс), 4 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.19.6.¦"Тесты - измерители¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уровня обученности¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦геометрии" (методи-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ческое пособие, ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦9 класс), 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.19.7.¦Методические реко-¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мендации по прове-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дению экспертизы¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦материалов лингво-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дидактического тес-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тирования, 3 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.20.¦Анализ форми-¦НМЦ "ДАР", ¦1998 -¦ 65000¦2.20.1.¦Пакет диагностичес-¦УОСП ¦
¦ ¦рования зоны¦Озер- ¦1999 ¦ ¦ ¦ких методик с их¦ ¦
¦ ¦ближайшего ¦нюк А.Т., ¦ ¦ ¦ ¦обоснованиями и ре-¦ ¦
¦ ¦развития у де-¦к.п.н. ¦ ¦ ¦ ¦комендациями по¦ ¦
¦ ¦тей в различ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦применению в прак-¦ ¦
¦ ¦ных типах об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦тике образователь-¦ ¦
¦ ¦разовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ных учреждений, ¦ ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦01970010297 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.21.¦Реализация ¦НМЦ "ДАР", ¦1998 -¦ 78000¦2.21.1.¦"Построение траек-¦УРРСО¦
¦ ¦идей Л.С. Вы-¦Озер- ¦1999 ¦ ¦ ¦тории индивидуаль-¦ ¦
¦ ¦готского в¦нюк А.Т., ¦ ¦ ¦ ¦ного развития ре-¦ ¦
¦ ¦психолого -¦к.п.н. ¦ ¦ ¦ ¦бенка" (методичес-¦ ¦
¦ ¦педагогическом¦ ¦ ¦ ¦ ¦кие рекомендации¦ ¦
¦ ¦обеспечении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для школьных психо-¦ ¦
¦ ¦практики обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦логов), 3 п.л. ¦ ¦
¦ ¦зования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦01970010296 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.22.¦Разработка мо-¦ИОО, Леоно- ¦1998 -¦ 47000¦2.22.1.¦"Педагогические ¦УОСО ¦
¦ ¦дели современ-¦вич Е.Н., ¦2000 ¦ ¦ ¦технологии: струк-¦ ¦
¦ ¦ной педагоги-¦к.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦тура и условия их¦ ¦
¦ ¦ческой техно-¦с.н.с. ¦ ¦ ¦ ¦развития" (рекомен-¦ ¦
¦ ¦логии в обще-¦ ¦ ¦ ¦ ¦дации для руководи-¦ ¦
¦ ¦образователь- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦телей общеобразова-¦ ¦
¦ ¦ных учреждени-¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельных учрежде-¦ ¦
¦ ¦ях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ний), 1,5 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.23.¦Развитие сис-¦ИОО, Евладо-¦1998 -¦ 76000¦2.23.1.¦"Родники" (методи-¦ОДО ¦
¦ ¦темы дополни-¦ва Е.Б., ¦2000 ¦ ¦ ¦ческие рекомендации¦ ¦
¦ ¦тельного обра-¦к.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦к программе духов- ¦ ¦
¦ ¦зования в об-¦с.н.с. ¦ ¦ ¦ ¦но - нравственного¦ ¦
¦ ¦щеобразова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитания младших¦ ¦
¦ ¦тельных учреж-¦ ¦ ¦ ¦ ¦школьников во внеу-¦ ¦
¦ ¦дениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рочное время), ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.23.2.¦"Развитие творчес-¦ОДО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кой активности уча-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦щихся младших клас-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сов во внеурочное¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦время" (образова-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельная программа),¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1,5 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.24.¦Психолого -¦ИОО, Горшко-¦1998 ¦ 78000¦2.24.1.¦"Индивидуализация ¦УРРСО¦
¦ ¦педагогические¦ва Е.А., ¦ ¦ ¦ ¦коррекционно - реа-¦ ¦
¦ ¦основы реаби-¦к.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦билитационной рабо-¦ ¦
¦ ¦литационной ¦с.н.с. ¦ ¦ ¦ ¦ты в специальном¦ ¦
¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебно - воспита-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельном учреждении"¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(методические реко-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мендации), 1,5 п.л.¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.25.¦Разработка ¦НМЦ "ДАР", ¦1998 ¦ 73000¦2.25.1.¦"Критерии диагнос-¦УРРСО¦
¦ ¦перспективной ¦Лазарев М.Л.¦ ¦ ¦ ¦тики эффективности¦ ¦
¦ ¦модели "Школа¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы "Школа здо-¦ ¦
¦ ¦здоровья" на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ровья" (методичес-¦ ¦
¦ ¦основе сравни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦кие рекомендации),¦ ¦
¦ ¦тельного ана-¦ ¦ ¦ ¦ ¦1,5 п.л. ¦ ¦
¦ ¦лиза существу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ющих реабили-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тационных и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развивающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦концепций и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦01970010298 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.26.¦Охрана и ук-¦ИОО, Крю- ¦1998 -¦ 78000¦2.26.1.¦"Современные подхо-¦УРРСО¦
¦ ¦репление физи-¦ков Г.Б., ¦2000 ¦ ¦ ¦ды к профилактике¦ ¦
¦ ¦ческого и пси-¦к.м.н., ¦ ¦ ¦ ¦школьной дезадапта-¦ ¦
¦ ¦хического здо-¦с.н.с. ¦ ¦ ¦ ¦ции" (аналитический¦ ¦
¦ ¦ровья учащейся¦ ¦ ¦ ¦ ¦материал), 3,5 п.л.¦ ¦
¦ ¦молодежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.27.¦Определение ¦ИОО, Сибир- ¦1998 ¦ 48000¦2.27.1.¦"Организационно -¦УРРСО¦
¦ ¦содержания, ¦ский филиал,¦ ¦ ¦ ¦педагогическая дея-¦ ¦
¦ ¦форм и средств¦Казин Э.М.,¦ ¦ ¦ ¦тельность в реали-¦ ¦
¦ ¦организацион- ¦д.м.н., ¦ ¦ ¦ ¦зации валеологичес-¦ ¦
¦ ¦но - педагоги-¦проф. ¦ ¦ ¦ ¦ких программ" (ре-¦ ¦
¦ ¦ческой дея- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комендации руково-¦ ¦
¦ ¦тельности для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дителям общеобразо-¦ ¦
¦ ¦реализации ва-¦ ¦ ¦ ¦ ¦вательных учрежде-¦ ¦
¦ ¦леологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ний), 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.28.¦Современные ¦ИОО, Попови-¦1998 ¦ 48000¦2.28.1.¦"Новые подходы к¦УОСО ¦
¦ ¦тенденции со-¦чев В.И., ¦ ¦ ¦ ¦перспективному пла-¦ ¦
¦ ¦вершенствова- ¦к.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦нированию развития¦ ¦
¦ ¦ния системы¦с.н.с. ¦ ¦ ¦ ¦школ инновационного¦ ¦
¦ ¦управления об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦типа на длительный¦ ¦
¦ ¦щим образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦период" (методичес-¦ ¦
¦ ¦нием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кие рекомендации),¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦8 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.28.2.¦"Работа с научными¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обществами учащихся¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лицеев и гимназий"¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(пособие для зам.¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦директора гимназии¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(лицея) по научно -¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методической рабо-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦те), 3,5 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.29.¦Содержание и¦ИОО, Василь-¦1998 -¦ 26000¦2.29.1.¦"Оценка эффектив-¦УОСО ¦
¦ ¦механизмы ли-¦ев Ю.К., ¦1999 ¦ ¦ ¦ности педагогичес-¦ ¦
¦ ¦цензирования и¦д.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦кого процесса в об-¦ ¦
¦ ¦аттестации ¦проф., ¦ ¦ ¦ ¦щеобразовательных ¦ ¦
¦ ¦средних обще-¦чл. - корр. ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях: трудо-¦ ¦
¦ ¦образователь- ¦РАО ¦ ¦ ¦ ¦вое обучение, сель-¦ ¦
¦ ¦ных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦скохозяйственный ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦труд" (рекоменда-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ции), 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.30.¦Организация и¦ИОО, Зме- ¦1998 ¦ 26040¦2.30.1.¦"Технология обуче-¦ОПК ¦
¦ ¦содержание ¦ев С.И., ¦ ¦ ¦ ¦ния взрослых в ву-¦ ¦
¦ ¦обучения ¦к.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦зовском и дополни-¦ ¦
¦ ¦взрослых ¦с.н.с. ¦ ¦ ¦ ¦тельном профессио-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нальном образова-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нии" (сб. научно -¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методических мате-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦риалов), 4 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.31.¦Разработка и¦ИОО, Сибир-¦1998 ¦ 16000¦2.31.1.¦"Организационно -¦УРРСО¦
¦ ¦апробация ва-¦ский филиал,¦ ¦ ¦ ¦педагогические под-¦ ¦
¦ ¦леологической ¦Блинова Н.Г.¦ ¦ ¦ ¦ходы к реализации¦ ¦
¦ ¦программы для¦ ¦ ¦ ¦ ¦валеологических ¦ ¦
¦ ¦студентов био-¦ ¦ ¦ ¦ ¦проблем в условиях¦ ¦
¦ ¦логического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных¦ ¦
¦ ¦факультета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений" (учеб-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ное пособие для¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦студентов вузов), ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦5 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.32.¦Научно - мето-¦ИЦПК, Куд-¦1998 -¦ 198000¦2.32.1.¦Пакет программ для¦УЗД ¦
¦ ¦дическое и ин-¦рявцев Ю.А.,¦1999 ¦ ¦ ¦вузов "Образова-¦ ¦
¦ ¦формационное ¦к.филос.н. ¦(со II¦ ¦ ¦тельное право", ¦ ¦
¦ ¦обеспечение ¦ ¦квар- ¦ ¦ ¦1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦юридического ¦ ¦тала ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования по¦ ¦1998 ¦ ¦2.32.2.¦"Образовательное ¦УЗД ¦
¦ ¦проблемам об-¦ ¦г.) ¦ ¦ ¦право" (учебное по-¦ ¦
¦ ¦разовательного¦ ¦ ¦ ¦ ¦собие для студентов¦ ¦
¦ ¦права в вузах¦ ¦ ¦ ¦ ¦вузов), 2,5 п.л. ¦ ¦
¦ ¦и учреждениях¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы повы-¦ ¦ ¦ ¦2.32.3.¦Пакет программ для¦УЗД ¦
¦ ¦шения квалифи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ИПК "Образователь-¦ ¦
¦ ¦кации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ное право", 1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.32.4.¦"Образовательное ¦УЗД ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦право" (учебное по-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦собие для слушате-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лей ИПК), 3,5 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.33.¦Программно -¦ЦТТ, ВНИК, ¦1998 -¦ 79000¦2.33.1.¦"Методика составле-¦ОДО ¦
¦ ¦методическое ¦рук. Михай- ¦2000 ¦ ¦ ¦ния учебных планов¦ ¦
¦ ¦обеспечение ¦лова Н.Н., ¦(со II¦ ¦ ¦и программ работы с¦ ¦
¦ ¦системы допол-¦к.пед.н., ¦квар- ¦ ¦ ¦одаренными детьми в¦ ¦
¦ ¦нительного об-¦доц. ¦тала ¦ ¦ ¦учреждениях допол-¦ ¦
¦ ¦разования де-¦ ¦1998 ¦ ¦ ¦нительного образо-¦ ¦
¦ ¦тей ¦ ¦г.) ¦ ¦ ¦вания" (рекоменда-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ции), 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.34.¦Эффективность ¦ЯГПУ, Рож- ¦1998 -¦ 60000¦2.34.1.¦"Основные направле-¦УРРСО¦
¦ ¦мер социальной¦ков М.О., ¦2000 ¦ ¦ ¦ния совершенствова-¦ ¦
¦ ¦профилактики и¦д.пед.н., ¦(со II¦ ¦ ¦ния реабилитацион-¦ ¦
¦ ¦реабилитации ¦проф. ¦квар- ¦ ¦ ¦ной работы с детьми¦ ¦
¦ ¦детей и под-¦ ¦тала ¦ ¦ ¦и подростками"¦ ¦
¦ ¦ростков, форм¦ ¦1998 ¦ ¦ ¦(аналитический док-¦ ¦
¦ ¦их организации¦ ¦г.) ¦ ¦ ¦лад), 1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦в городской и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сельской мест-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.35.¦Профилактика ¦СПГУ, Кры- ¦1998 -¦ 99000¦2.35.1.¦"Профилактика нар-¦УРРСО¦
¦ ¦наркомании, ¦лов А.А., ¦(со II¦ ¦ ¦комании среди несо-¦ ¦
¦ ¦токсикомании и¦д.п.н., ¦квар- ¦ ¦ ¦вершеннолетних" ¦ ¦
¦ ¦алкоголизма ¦чл. - корр. ¦тала) ¦ ¦ ¦(учебно - методи-¦ ¦
¦ ¦среди несовер-¦РАО ¦ ¦ ¦ ¦ческое пособие для¦ ¦
¦ ¦шеннолетних ¦ ¦ ¦ ¦ ¦родителей и работ-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ников образователь-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ных учреждений), ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2.36.¦Профилактика ¦Исполнитель-¦1998 -¦ 59000¦2.36.1.¦Программа профилак-¦УРРСО¦
¦ ¦школьной деза-¦ная дирекция¦(со II¦ ¦ ¦тики школьной деза-¦ ¦
¦ ¦даптации ¦по Прези- ¦квар- ¦ ¦ ¦даптации, 1,5 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦дентской ¦тала) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦программе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦"Дети Рос- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦сии", ВНИК, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦рук. Вост- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦рокну- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦тов Н.В., ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦д.м.н., ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦проф. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Направление 3.¦Координатор ¦ ¦1585970¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Национальные ¦ИНПО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проблемы обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования в Рос-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сийской Феде-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦3.1. ¦Языковая поли-¦ИНПО, Горо- ¦1998 ¦ 152746¦3.1.1. ¦"Языковые процессы¦УОФП ¦
¦ ¦тика и языко-¦дилова Г.Г.,¦ ¦ ¦ ¦в республиках Ура- ¦ ¦
¦ ¦вая ситуация в¦д.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦ло - Поволжского ¦ ¦
¦ ¦Российской Фе-¦проф. ¦ ¦ ¦ ¦региона" (аналити- ¦ ¦
¦ ¦дерации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ческий материал для¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников народно-¦ ¦
¦ ¦01970007469 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦го образования), ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦3.2. ¦История нацио-¦ИНПО, Влады-¦1998 -¦ 168500¦3.2.1. ¦"Государственное ¦УОФП ¦
¦ ¦нального обра-¦кина В.А., ¦1999 ¦ ¦ ¦регулирование наци-¦ ¦
¦ ¦зования в кон-¦к.и.н. ¦ ¦ ¦ ¦онального образова-¦ ¦
¦ ¦тексте госу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния в Российской¦ ¦
¦ ¦дарственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦империи в начале ¦ ¦
¦ ¦политики Рос-¦ ¦ ¦ ¦ ¦XX в." (сборник до-¦ ¦
¦ ¦сии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кументов междуве- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦домственных совеща-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ний по вопросам об-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦разования инородцев¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦второго десятилетия¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦XX века), 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦3.3. ¦Национально -¦ИНПО, Оре- ¦1998 -¦ 166417¦3.3.1. ¦Региональные норма-¦УОФП ¦
¦ ¦региональные ¦хов А.М., ¦2000 ¦ ¦ ¦тивные документы об¦ ¦
¦ ¦системы обра-¦к.и.н. ¦ ¦ ¦ ¦образовании ¦ ¦
¦ ¦зования в Рос-¦ ¦ ¦ ¦ ¦(1998 год) и инфор-¦ ¦
¦ ¦сийской Феде-¦ ¦ ¦ ¦ ¦мационный банк ¦ ¦
¦ ¦рации (1989 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦данных ¦ ¦
¦ ¦1998 гг.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦01970007469 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦3.4. ¦Основы рефор-¦ИНПО, Наси-¦1998 ¦ 278151¦3.4.1. ¦Концепция реформи-¦ОДш ¦
¦ ¦мирования сис-¦лов Д.М., ¦ ¦ ¦ ¦рования системы¦ ¦
¦ ¦темы дошколь-¦д.ф.н., ¦ ¦ ¦ ¦дошкольного образо-¦ ¦
¦ ¦ного и школь-¦проф., ¦ ¦ ¦ ¦вания коренных ма-¦ ¦
¦ ¦ного образова-¦Кудря А.А., ¦ ¦ ¦ ¦лочисленных народов¦ ¦
¦ ¦ния коренных¦к.пед.н. ¦ ¦ ¦ ¦Севера, 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦малочисленных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦народов Севера¦ ¦ ¦ ¦3.4.2. ¦Концепция реформи-¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рования системы¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школьного образова-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния коренных мало-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦численных народов¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Севера, 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦3.5. ¦Специфика язы-¦ИНПО, Черке-¦1998 -¦ 310088¦3.5.1. ¦Программа по совре-¦УОСО ¦
¦ ¦кового и лите-¦зова М.В.,¦2000 ¦ ¦ ¦менной литературе¦ ¦
¦ ¦ратурного об-¦д.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦малочисленных наро-¦ ¦
¦ ¦разования в¦проф. ¦ ¦ ¦ ¦дов Севера, Сибири¦ ¦
¦ ¦школах народов¦ ¦ ¦ ¦ ¦и Дальнего Востока,¦ ¦
¦ ¦Севера ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3.5.2. ¦Хрестоматия по сов-¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ременной родной ли-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тературе для школ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦малочисленных наро-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дов Севера для 10 -¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦11 классов, ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3,5 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3.5.3. ¦Программа по русс-¦УОСО ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кой литературе ма-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лочисленных народов¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Севера, Сибири и¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Дальнего Востока, ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦3.6. ¦Образование в¦ИНПО, Оре- ¦1998 ¦ 121038¦3.6.1. ¦"Школа и мир куль-¦УОФП ¦
¦ ¦национальной ¦хов А.М., ¦ ¦ ¦ ¦туры этносов"¦ ¦
¦ ¦школе: цели,¦к.и.н. ¦ ¦ ¦ ¦(проблемно - тема-¦ ¦
¦ ¦содержание, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тический сборник,¦ ¦
¦ ¦ценностные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вып. 5), 20 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ориентации и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культура этно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦01970007469 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦3.7. ¦Экспертиза фе-¦ИНПО, Голу- ¦1998 -¦ 389030¦3.7.1. ¦Экспертные заключе-¦УОСО ¦
¦ ¦дерального и¦бев А.В., ¦2000 ¦ ¦ ¦ния содержания¦ ¦
¦ ¦национально -¦к.и.н., ¦ ¦ ¦ ¦учебников по исто-¦ ¦
¦ ¦регионального ¦Хаса- ¦ ¦ ¦ ¦рии в российской¦ ¦
¦ ¦компонентов ¦нов Н.М., ¦ ¦ ¦ ¦школе (в том числе¦ ¦
¦ ¦учебников гу-¦д.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦национальной), ¦ ¦
¦ ¦манитарного ¦проф. ¦ ¦ ¦ ¦4 п.л. ¦ ¦
¦ ¦цикла в рамках¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦концепции меж-¦ ¦ ¦ ¦3.7.2. ¦Экспертные заключе-¦УОСО ¦
¦ ¦национальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния содержания¦ ¦
¦ ¦отношений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебников словес-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ности в националь-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ной школе, 4 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Направление 4.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Научно - мето-¦Координатор ¦ ¦ 169000¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дическое соп-¦ИРПО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ровождение на-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чального про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ной переподго-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦товки безра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ботных граждан¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и незанятого¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦населения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦4.1. ¦Формирование ¦ИРПО, Лейбо-¦1998 -¦ 26000¦4.1.1. ¦"Методика контроля¦УНПО ¦
¦ ¦научно обосно-¦вич А.Н., ¦2000 ¦ ¦ ¦качества профессио-¦ ¦
¦ ¦ванной системы¦д.пед.н. ¦ ¦ ¦ ¦нального образова-¦ ¦
¦ ¦контроля ка-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния (производствен-¦ ¦
¦ ¦чества подго-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ное обучение)" (ме-¦ ¦
¦ ¦товки рабочих¦ ¦ ¦ ¦ ¦тодические рекомен-¦ ¦
¦ ¦в соответствии¦ ¦ ¦ ¦ ¦дации, часть 1), ¦ ¦
¦ ¦с государс-¦ ¦ ¦ ¦ ¦1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦твенными стан-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дартами на-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чального про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦01970008720 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦4.2. ¦Исследование ¦ИРПО, Лейбо-¦1998 -¦ 26000¦4.2.1. ¦"Профессионально -¦УНПО ¦
¦ ¦механизмов ¦вич А.Н., ¦1999 ¦ ¦ ¦квалификационная ¦ ¦
¦ ¦профессионали-¦д.пед.н. ¦ ¦ ¦ ¦структура професси-¦ ¦
¦ ¦зации учащихся¦ ¦ ¦ ¦ ¦онального обучения¦ ¦
¦ ¦общеобразова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащихся средней¦ ¦
¦ ¦тельной школы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательной¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школы" (методичес-¦ ¦
¦ ¦01970008716 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кое письмо), 1 п.л.¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦4.3. ¦Формирование ¦ИРПО, Гла- ¦1998 -¦ 26000¦4.3.1. ¦Модель учебного¦УНПО ¦
¦ ¦единой интег-¦зунов А.Т., ¦1999 ¦ ¦ ¦плана единой обра-¦ ¦
¦ ¦рированной об-¦д.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦зовательной прог-¦ ¦
¦ ¦разовательной ¦проф. ¦ ¦ ¦ ¦раммы среднего¦ ¦
¦ ¦программы на-¦ ¦ ¦ ¦ ¦(полного) общего и¦ ¦
¦ ¦чального про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального профес-¦ ¦
¦ ¦фессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦сионального образо-¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания, 1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦01970008717 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦4.4. ¦Создание меха-¦ИРПО, Лейбо-¦1998 -¦ 39000¦4.4.1. ¦"Методический аппа-¦УНПО ¦
¦ ¦низма лицензи-¦вич А.Н., ¦1999 ¦ ¦ ¦рат лицензирования,¦ ¦
¦ ¦рования, атте-¦д.пед.н. ¦ ¦ ¦ ¦аттестации и госу-¦ ¦
¦ ¦стации и гос- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дарственной аккре-¦ ¦
¦ ¦аккредитации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дитации учреждений¦ ¦
¦ ¦образователь- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального профес-¦ ¦
¦ ¦ных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦сионального образо-¦ ¦
¦ ¦начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания и профессио-¦ ¦
¦ ¦профессиональ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦нальной подготовки"¦ ¦
¦ ¦ного образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦(методические ука-¦ ¦
¦ ¦ния в Российс-¦ ¦ ¦ ¦ ¦зания), 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦кой Федерации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦01970008712 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦4.5. ¦Исследование ¦ИРПО, Лейбо-¦1998 -¦ 26000¦4.5.1. ¦"Применение образо-¦УНПО ¦
¦ ¦взаимосвязи ¦вич А.Н., ¦2000 ¦ ¦ ¦вательных стандар-¦ ¦
¦ ¦стандартов на-¦д.пед.н. ¦ ¦ ¦ ¦тов начального про-¦ ¦
¦ ¦чального про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦фессионального об-¦ ¦
¦ ¦фессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦разования при пере-¦ ¦
¦ ¦образования с¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовке взросло-¦ ¦
¦ ¦содержанием и¦ ¦ ¦ ¦ ¦го населения в уч-¦ ¦
¦ ¦организацией ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реждениях начально-¦ ¦
¦ ¦профессиональ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦го профессионально-¦ ¦
¦ ¦ного обучения¦ ¦ ¦ ¦ ¦го образования"¦ ¦
¦ ¦безработных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(методические реко-¦ ¦
¦ ¦граждан и не-¦ ¦ ¦ ¦ ¦мендации по прове-¦ ¦
¦ ¦занятого насе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦дению эксперимен-¦ ¦
¦ ¦ления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦та), 1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦0197000871 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦4.6. ¦Исследование и¦ИРПО, Лейбо-¦1998 -¦ 26000¦4.6.1. ¦"Оценка эффектив-¦УНПО ¦
¦ ¦разработка ¦вич А.Н., ¦1999 ¦ ¦ ¦ности профессио-¦ ¦
¦ ¦критериев и¦д.пед.н. ¦ ¦ ¦ ¦нального обучения¦ ¦
¦ ¦показателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безработных граждан¦ ¦
¦ ¦эффективности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в учреждениях на-¦ ¦
¦ ¦профессиональ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦чального профессио-¦ ¦
¦ ¦ного обучения¦ ¦ ¦ ¦ ¦нального образова-¦ ¦
¦ ¦безработных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния (обоснование и¦ ¦
¦ ¦граждан в уч-¦ ¦ ¦ ¦ ¦разработка критери-¦ ¦
¦ ¦реждениях на-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ев)" (методические¦ ¦
¦ ¦чального про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦рекомендации), ¦ ¦
¦ ¦фессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦01970008713 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Направление 5.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Нормативно -¦Координатор ¦ ¦ 718000¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовая осно-¦НМЦ СПО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ва системы об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦5.1. ¦Условия и¦ИОО, Криво- ¦1998 ¦ 34000¦5.1.1. ¦"Нормативно - пра-¦УОСО ¦
¦ ¦средства орга-¦шеев В.Ф., ¦ ¦ ¦ ¦вовая документация¦ ¦
¦ ¦низации и¦д.и.н., ¦ ¦ ¦ ¦по обеспечению¦ ¦
¦ ¦функционирова-¦проф. ¦ ¦ ¦ ¦функционирования ¦ ¦
¦ ¦ния общеобра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных¦ ¦
¦ ¦зовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений в совре-¦ ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦менных условиях"¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(пакет документов¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для руководителей¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений), 6 п.л.¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦5.2. ¦Разработка но-¦ИРПО, Глазу-¦1998 -¦ 28000¦5.2.1. ¦"Основные направле-¦УНПО ¦
¦ ¦вых моделей¦нов А.Т., ¦2000 ¦ ¦ ¦ния структурной пе-¦ ¦
¦ ¦управления на-¦д.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦рестройки регио-¦ ¦
¦ ¦чальным про-¦проф. ¦ ¦ ¦ ¦нальной системы на-¦ ¦
¦ ¦фессиональным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чального профессио-¦ ¦
¦ ¦образованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нального образова-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния в соответствии¦ ¦
¦ ¦01970008719 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦с требованиями рын-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ка труда" (аналити-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ческий доклад), ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦5.3. ¦Нормативно -¦НМЦ СПО, ¦1998 ¦ 30000¦5.3.1. ¦"Анализ тенденций¦УСПО ¦
¦ ¦правовое обес-¦Смят- ¦ ¦ ¦ ¦развития колледжа¦ ¦
¦ ¦печение функ-¦ских А.Л., ¦ ¦ ¦ ¦как нового вида¦ ¦
¦ ¦ционирования ¦к.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦среднего специаль-¦ ¦
¦ ¦колледжа как¦доц. ¦ ¦ ¦ ¦ного учебного заве-¦ ¦
¦ ¦нового вида¦ ¦ ¦ ¦ ¦дения" (аналитичес-¦ ¦
¦ ¦образователь- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кий обзор), 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среднего про-¦ ¦ ¦ ¦5.3.2. ¦"Научное обоснова-¦УСПО ¦
¦ ¦фессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ние формирования¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦колледжа как нового¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вида образователь-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ного учреждения¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего профессио-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нального образова-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния" (рекоменда-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ции), 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦5.4. ¦Разработка ¦НМЦ СПО, Ще-¦1998 ¦ 40000¦5.4.1. ¦"Научное обоснова-¦УСПО ¦
¦ ¦концепции раз-¦потин А.Ф., ¦ ¦ ¦ ¦ние основных нап-¦ ¦
¦ ¦вития среднего¦к.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦равлений развития¦ ¦
¦ ¦профессиональ-¦Мухаметзяно-¦ ¦ ¦ ¦среднего профессио-¦ ¦
¦ ¦ного образова-¦ва Г.В., ¦ ¦ ¦ ¦нального образова-¦ ¦
¦ ¦ния ¦д.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦ния" (аналитическая¦ ¦
¦ ¦ ¦проф., ак. ¦ ¦ ¦ ¦записка), 2 п.л. ¦ ¦
¦ ¦01970008992 ¦РАО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦5.5. ¦Инструктивно -¦НМЦ СПО, ¦1998 -¦ 20000¦5.5.1. ¦Сборник инструктив-¦УСПО ¦
¦ ¦методическое ¦Чеку- ¦2000 ¦ ¦ ¦ных документов, вы-¦УЛАН ¦
¦ ¦обеспечение ¦лаев М.А., ¦ ¦ ¦ ¦пуск 2, 20 п.л. ¦ ¦
¦ ¦системы сред-¦к.пед.н. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦него професси-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦онального об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦5.6. ¦Научно - мето-¦НМЦ СПО, Пе-¦1998 -¦ 20000¦5.6.1. ¦Рекомендации по¦УСПО ¦
¦ ¦дическое обос-¦ревер- ¦1999 ¦ ¦ ¦разработке тестов¦ ¦
¦ ¦нование подхо-¦зев Н.А., ¦ ¦ ¦ ¦по специальностям¦ ¦
¦ ¦дов к созданию¦к.пед.н. ¦ ¦ ¦ ¦среднего профессио-¦ ¦
¦ ¦системы тести-¦ ¦ ¦ ¦ ¦нального образова-¦ ¦
¦ ¦рования вы-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния, 1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦пускников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средних специ-¦ ¦ ¦ ¦5.6.2. ¦Тесты по специаль-¦УСПО ¦
¦ ¦альных учебных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ности 1201, 1 п.л. ¦ ¦
¦ ¦заведений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦5.7. ¦Исследование, ¦НИИВО, Зо- ¦1998 -¦ 126000¦5.7.1. ¦База данных норма-¦УОФП ¦
¦ ¦разработка и¦бов Б.И., ¦2000 ¦ ¦ ¦тивно - правовой¦УВПО ¦
¦ ¦ведение ло-¦д.т.н., ¦ ¦ ¦ ¦информации (напол-¦УЛАН ¦
¦ ¦кальной, ги-¦проф., ¦ ¦ ¦ ¦нение, поддержание,¦ ¦
¦ ¦пертекстовой ¦Индюш- ¦ ¦ ¦ ¦развитие) по сред-¦ ¦
¦ ¦нормативно -¦кин В.А., ¦ ¦ ¦ ¦нему и высшему про-¦ ¦
¦ ¦правовой базы¦к.т.н., доц.¦ ¦ ¦ ¦фессиональному об-¦ ¦
¦ ¦данных по¦ ¦ ¦ ¦ ¦разованию, функцио-¦ ¦
¦ ¦среднему и¦ ¦ ¦ ¦ ¦нирующая в корпора-¦ ¦
¦ ¦высшему про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦тивной сети INTER-¦ ¦
¦ ¦фессиональному¦ ¦ ¦ ¦ ¦NET ¦ ¦
¦ ¦образованию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦01970008636 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦5.8. ¦Сравнительный ¦НИИВО, Гала-¦1998 -¦ 84000¦5.8.1. ¦"Сравнительная ха-¦УОФП ¦
¦ ¦анализ функций¦ган А.И., ¦2000 ¦ ¦ ¦рактеристика прин-¦УВПО ¦
¦ ¦органов управ-¦к.т.н., доц.¦ ¦ ¦ ¦ципов образователь-¦УЭ ¦
¦ ¦ления образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ной политики, орга-¦ ¦
¦ ¦ванием, дейс-¦ ¦ ¦ ¦ ¦низационных струк-¦ ¦
¦ ¦твующих зако-¦ ¦ ¦ ¦ ¦тур систем образо-¦ ¦
¦ ¦нодательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания и органов уп-¦ ¦
¦ ¦актов, указов,¦ ¦ ¦ ¦ ¦равления ими в Рос-¦ ¦
¦ ¦постановлений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сии и странах ОЭСР"¦ ¦
¦ ¦правительств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(аналитический док-¦ ¦
¦ ¦по среднему и¦ ¦ ¦ ¦ ¦лад), 2,5 п.л. ¦ ¦
¦ ¦высшему про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фессиональному¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образованию в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦России и зару-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бежных странах¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(мир в целом,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Европа и СНГ) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦01970008630 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦5.9. ¦Анализ норма-¦НИИВО, Кух- ¦1998 -¦ 336000¦5.9.1. ¦"Анализ информации,¦УОФП ¦
¦ ¦тивной базы,¦тина И.Г., ¦2000 ¦ ¦ ¦содержащейся в ги-¦УВПО ¦
¦ ¦определяющей ¦к.п.н., доц.¦ ¦ ¦ ¦пертекстовой норма-¦УСПО ¦
¦ ¦стратегии раз-¦ ¦ ¦ ¦ ¦тивно - правовой¦УЛАН ¦
¦ ¦вития высшего¦ ¦ ¦ ¦ ¦базе по среднему и¦ ¦
¦ ¦и среднего¦ ¦ ¦ ¦ ¦высшему профессио-¦ ¦
¦ ¦профессиональ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦нальному образова-¦ ¦
¦ ¦ного образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦нию, ее классифика-¦ ¦
¦ ¦ния в единой¦ ¦ ¦ ¦ ¦ция и рекомендации¦ ¦
¦ ¦системе обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦по наполнению в¦ ¦
¦ ¦зования, со-¦ ¦ ¦ ¦ ¦разрезе функций:¦ ¦
¦ ¦держание обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦госполитика и ее¦ ¦
¦ ¦зования и реа-¦ ¦ ¦ ¦ ¦принципы, содержа-¦ ¦
¦ ¦лизацию обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ние образования,¦ ¦
¦ ¦зовательных, в¦ ¦ ¦ ¦ ¦новые образователь-¦ ¦
¦ ¦т.ч. новых,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ные (в т.ч. инфор-¦ ¦
¦ ¦информационных¦ ¦ ¦ ¦ ¦мационные) техноло-¦ ¦
¦ ¦технологий, и¦ ¦ ¦ ¦ ¦гии" (аналитический¦ ¦
¦ ¦разработка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обзор), 3 п.л. ¦ ¦
¦ ¦предложений по¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ее совершенс-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦твованию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦01970008629 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Направление 6.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Нормативы фи-¦Координатор ¦ ¦ 486000¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нансирования ¦НИИВО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на разных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уровнях обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦6.1. ¦Организацион- ¦ИОО, Криво- ¦1998 ¦ 34000¦6.1.1. ¦"Современные орга-¦УЭ ¦
¦ ¦но - экономи- ¦шеев В.Ф., ¦ ¦ ¦ ¦низационно - эконо-¦ ¦
¦ ¦ческие принци-¦д.и.н., ¦ ¦ ¦ ¦мические механизмы¦ ¦
¦ ¦пы и механизмы¦проф. ¦ ¦ ¦ ¦деятельности обра-¦ ¦
¦ ¦функционирова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦зовательных учреж-¦ ¦
¦ ¦ния образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦дений с учетом мно-¦ ¦
¦ ¦тельных учреж-¦ ¦ ¦ ¦ ¦гоканального финан-¦ ¦
¦ ¦дений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сирования из вне-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджетных источни-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ков" (сборник при-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мерных положений¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормативно - финан-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сового обеспечения¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений для ру-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ководителей органов¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управления), 5 п.л.¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦6.2. ¦Разработка но-¦ИРПО, Глазу-¦1998 ¦ 32000¦6.2.1. ¦"Методика разработ-¦УНПО ¦
¦ ¦вых моделей¦нов А.Т., ¦ ¦ ¦ ¦ки норматива поду-¦ ¦
¦ ¦финансирования¦д.пед.н., ¦ ¦ ¦ ¦шевого финансирова-¦ ¦
¦ ¦учреждений на-¦проф. ¦ ¦ ¦ ¦ния в системе про-¦ ¦
¦ ¦чального про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦фессионального об-¦ ¦
¦ ¦фессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦разования" (методи-¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ческие рекоменда-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ции), 1,5 п.л. ¦ ¦
¦ ¦01970008710 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦6.3. ¦Обоснование и¦НИИВО, Воро-¦1998 -¦ 280000¦6.3.1. ¦Перечень норм и¦УВПО ¦
¦ ¦формирование ¦нин А.А., ¦2000 ¦ ¦ ¦нормативов (с их¦УСПО ¦
¦ ¦нормативной ¦к.э.н., доц.¦ ¦ ¦ ¦разработкой и на-¦УЛАН ¦
¦ ¦базы финансо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦полнением) финансо-¦УЭ ¦
¦ ¦вого и иного¦ ¦ ¦ ¦ ¦вого и иного ре-¦ ¦
¦ ¦ресурсного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сурсного обеспече-¦ ¦
¦ ¦обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния функционирова-¦ ¦
¦ ¦среднего и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния и развития выс-¦ ¦
¦ ¦высшего про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦шего профессиональ-¦ ¦
¦ ¦фессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ного образования ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦01970008635 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦6.4. ¦Формирование ¦НИИВО, Ашке-¦1998 -¦ 140000¦6.4.1. ¦"Обоснование переч-¦УВПО ¦
¦ ¦нормативов и¦ров Ю.В., ¦2000 ¦ ¦ ¦ня норм и нормати-¦УСПО ¦
¦ ¦организацион- ¦к.т.н. ¦ ¦ ¦ ¦вов, обеспечивающе-¦УЭ ¦
¦ ¦но - экономи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦го научно - иссле-¦ ¦
¦ ¦ческих меха-¦ ¦ ¦ ¦ ¦довательскую дея-¦ ¦
¦ ¦низмов функци-¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельность организа-¦ ¦
¦ ¦онирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ций среднего и выс-¦ ¦
¦ ¦системы обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦шего профессиональ-¦ ¦
¦ ¦зования как¦ ¦ ¦ ¦ ¦ного образования¦ ¦
¦ ¦учебно - науч-¦ ¦ ¦ ¦ ¦(вузы, НИИ, КБ и¦ ¦
¦ ¦но - производ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦т.д.), как единого¦ ¦
¦ ¦ственного ком-¦ ¦ ¦ ¦ ¦УНПК" (рекоменда-¦ ¦
¦ ¦плекса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ции), 3 п.л. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦01970008634 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Организацион- ¦НИИВО ¦1998 ¦ 85000¦ ¦Документация ¦Го- ¦
¦ ¦ное сопровож-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лов- ¦
¦ ¦дение програм-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ной ¦
¦ ¦мы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦совет¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прог-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦раммы¦
+-----+--------------+------------+------+-------+-------+-------------------+-----+
¦ Итого: 8500000 руб. ¦
L-----------------------------------------------------------------------------------
Начальник Управления
образовательных
стандартов и программ
Г.К.ШЕСТАКОВ
Приложение N 2
к Приказу Минобразования России
от 30 марта 1998 г. N 830
СОСТАВ
ГОЛОВНОГО СОВЕТА ПО ПРОГРАММЕ "НАУЧНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ"
1. Жураковский - первый заместитель министра
Василий Максимилианович
(сопредседатель)
2. Шадриков - первый заместитель министра
Владимир Дмитриевич
(сопредседатель)
3. Асмолов - заместитель министра
Александр Григорьевич
(зам. сопредседателей)
4. Анисимов - начальник Управления учебных
Петр Федорович заведений среднего профессионального
образования
5. Арсеньев - заместитель начальника
Герман Викторович Управления учебных заведений высшего
профессионального образования
6. Атаманов - директор Научно - методического
Вадим Вилорович центра "Диагностика. Адаптация.
Развитие" им. Л.С. Выготского
7. Белявский - директор Центра гуманитарного
Виктор Сергеевич образования
8. Беляков - начальник Управления экономики
Сергей Анатольевич
9. Бруднов - начальник отдела дополнительного
Алексей Константинович образования
10. Бутко - начальник Управления начального
Евгений Яковлевич профессионального образования
11. Демидова - заместитель начальника Управления
Светлана Ивановна образовательных стандартов и
программ
12. Зуев - начальник Управления обеспечения
Валерий Михайлович Федеральной программы "Развитие
образования в России" и региональной
политики
13. Кривошеев - директор Института общего
Владимир Филиппович образования
14. Кузьмин - директор Института национальных
Михаил Николаевич проблем образования
15. Леонтьева - начальник Управления общего среднего
Маргарита Романовна образования
16. Савельев - директор НИИ высшего образования
Александр Яковлевич
17. Сергеев - заместитель начальника Управления
Сергей Константинович финансирования научных исследований
и инноваций
18. Сериков - начальник Управления гуманитарного
Валерий Васильевич образования и развития личности
19. Смирнов - директор Института развития
Игорь Павлович профессионального образования
20. Смятских - директор Научно - методического
Анатолий Лаврентьевич центра среднего профессионального
образования
21. Стеркина - начальник отдела дошкольного
Рина Борисовна образования
22. Шестаков - начальник Управления образовательных
Геннадий Константинович стандартов и программ
Начальник Управления
образовательных
стандартов и программ
Г.К.ШЕСТАКОВ
Приложение N 3
к Приказу Минобразования России
от 30 марта 1998 г. N 830
ПОЛОЖЕНИЕ
О ПРОГРАММЕ "НАУЧНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ
СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ"
1. Основные положения
1.1. Программа "Научно - методическое обеспечение развития
системы образования" (далее - Программа) включена в Перечень
межвузовских научно - технических и инновационных программ на
1998 год (указание Министерства общего и профессионального
образования Российской Федерации от 22.12.97 N 747-19) и
утверждена приказом Минобразования России.
1.2. Программа представляет собой совокупность научных и
научно - методических проектов, объединенных общей целью.
1.3. Сроки выполнения Программы:
начало - 1 января 1998 года;
окончание - 31 декабря 2000 года.
1.4. Исполнителями Программы являются подведомственные
организации Минобразования России (далее - организации -
исполнители).
1.5. Источниками финансирования Программы являются
госбюджетные средства.
2. Цели и задачи Программы
2.1. Целями Программы являются совершенствование содержания на
разных уровнях и ступенях образования и разработка научного,
учебно - методического, нормативно - правового и другого
обеспечения функционирования системы образования.
2.2. Задачами Программы являются:
- обновление образовательных программ и соответствующего
научно - методического сопровождения на разных уровнях и ступенях
образования, в т.ч. в национальной школе;
- развитие нормативно - правовой основы системы образования, в
т.ч. нормативов финансирования обучения на разных уровнях и
ступенях системы образования;
- разработка научных основ профессиональной переподготовки
безработных граждан и незанятого населения;
- разработка подходов и методов проведения мониторинга системы
образования.
3. Организационная структура Программы
3.1. Общее руководство Программой осуществляет головной совет
Программы (ГСП), утверждаемый приказом Минобразования России. В
состав ГСП входят руководители подразделений Минобразования
России, директора подведомственных научных организаций и
специалисты по направлениям Программы. Руководителями Программы
являются сопредседатели ГСП.
3.2. Оперативное управление Программой проводит дирекция
Программы (ДП), создаваемая на базе Минобразования России и
утверждаемая его приказом. ДП обеспечивает работу головного совета
Программы.
3.3. Руководство исследованиями по отдельному направлению
Программы осуществляет организация - координатор (далее -
координатор) из числа организаций - исполнителей. Если
исследования по направлению проводятся одной организацией -
исполнителем, то она является координатором по направлению.
3.4. Заказчиком научно - методической продукции выступает
управление (отдел) Минобразования России (далее - заказчик).
4. Формирование и корректирование Программы
4.1. ГСП определяет направления, организации - исполнителей
Программы и координаторов направлений.
4.2. ДП доводит до сведения координаторов и организаций -
исполнителей наименование направлений и формирует проект
Программы. Для этого:
- заказчик определяет тематику заказываемой продукции;
- организация - исполнитель, претендующая на участие в
Программе, согласовывает свои предложения (Приложение N 1) по
разработке научных проектов с заказчиком и направляет их на
бумажном и магнитном (в редакторе Word - 6,0 или 7,0) носителях
координатору соответствующего направления в сроки, определенные
координатором;
- координатор, исходя из целей и задач Программы, формулирует
задачи направления; выявляет соответствие поступивших проектов
задачам направления; при необходимости организует экспертизу
предлагаемых в Программу проектов и вносит коррективы; формирует
предложения по направлению и передает их в ДП.
4.3. После утверждения Программы организация - исполнитель
разрабатывает техническое задание (Приложение N 2), календарный
план (Приложение N 3), смету расходов, согласовывает их с
заказчиком, координатором и передает координатору, который
формирует всю документацию по своему направлению для представления
в ДП. При наличии нескольких заказчиков каждый из них указывает в
техническом задании свои требования в п. 6 и 9, по которым в конце
года принимает научно - методическую продукцию.
4.4. Ежегодно в Программу вносятся коррективы:
- организация - исполнитель формирует заново разделы
"Ожидаемые результаты" и "Объем финансирования" и после
согласования с заказчиком направляет координатору в сроки,
установленные координатором;
- взамен завершенных проектов до окончания срока Программы
организация - исполнитель предлагает координатору новые,
согласованные с заказчиком проекты;
- координатор формирует предложения по направлению и передает
их в ДП до 15 января т.г.;
- ДП представляет скорректированную Программу на текущий год
руководителям ГСП до 1 февраля для утверждения.
4.5. В случае изменения (уменьшения) объема финансирования по
Программе ДП совместно с руководителями управлений (отделов) -
заказчиков, организаций - исполнителей и координаторов определяет
приоритетные проекты, согласовывает их с руководителями ГСП и
представляет для финансирования.
5. Организация контроля за выполнением Программы
5.1. Руководитель научного проекта:
- докладывает ежеквартально на ученом совете организации -
исполнителя ход и результаты исследования по проекту;
- готовит и представляет организации - исполнителю научно -
методическую продукцию, ежегодный (или итоговый) отчет о научно -
исследовательской работе (далее - отчет о НИР) по проекту,
оформленный в соответствии с ГОСТ 7.32-91 "Отчет о НИР. Структура
и правила оформления", на бумажном и магнитном (в виде текстового
файла в редакторе Word - 6,0 или 7,0) носителях.
5.2. Организация - исполнитель:
- регистрирует тематику проектов в соответствии с Порядком
государственной регистрации и учета открытых научно -
исследовательских и опытно - конструкторских работ, утвержденным
Приказом Министерства науки и технической политики Российской
Федерации от 5 октября 1993 г. N 148;
- ежеквартально обсуждает на ученом совете ход исследований по
проектам, ежегодные (или итоговые) отчеты о НИР и научно -
методическую продукцию;
- передает до 10 декабря т.г. научно - методическую продукцию
вместе с актами сдачи - приемки (Приложение N 4) заказчикам, а
отчеты о НИР - координатору с информацией о востребованности и
реализации научно - методической продукции. Отчеты оформляются в
соответствии с требованиями, указанными в п. 5.1;
- осуществляет ссылку на Программу при издании подготовленной
по Программе единицы продукции (на титульном листе издания наряду
с названием организации, подготовившей работу, указывается
название Программы; в краткой аннотации к изданию указывается:
"Данное издание подготовлено в рамках Программы "Научно -
методическое обеспечение развития системы образования");
- организует рекламно - информационную деятельность, проводит
семинары и конференции по тематике разрабатываемых проектов.
5.3. Координатор:
- ежеквартально обсуждает на ученом совете ход и результаты
исследований по направлению;
- готовит ежегодный (или итоговый) отчет о НИР по направлению,
оформляет его в соответствии с требованиями, указанными в п. 5.1,
и представляет с информацией о востребованности и реализации
научно - методической продукции в ДП до 25 декабря т.г.;
- на основании полностью оформленных актов сдачи - приемки
научно - методической продукции составляет акты о закрытии
годового этапа госбюджетной работы по направлению (Приложение N 5)
и передает их в ДП до 15 января года, следующего за отчетным.
5.4. Заказчик:
- принимает заказанную продукцию в течение года до 10 декабря
т.г.;
- организует в случае необходимости экспертизу научно -
методической продукции;
- определяет соответствие принимаемой продукции техническому
заданию, согласовывает акты сдачи - приемки научно - методической
продукции и после утверждения в ДП передает их координатору до
10 января следующего за отчетным года.
5.5. Дирекция Программы:
- проводит предварительный анализ отчетов о НИР по
направлениям и организует экспертизу ежегодных и итоговых отчетов;
- создает информационную базу по Программе;
- в случае необходимости проводит дополнительную экспертизу
отдельной научно - методической продукции.
5.6. Головной совет Программы:
- рассматривает результаты ежегодной экспертизы отчетов о НИР
по направлениям;
- рассматривает промежуточный (или итоговый) отчет о
выполнении Программы и представляет его в координационный совет по
направлению "Научно - методические и правовые аспекты системы
образования" (далее - КС);
- рассматривает вопросы, требующие учета особых обстоятельств,
не предусмотренных настоящим Положением.
6. Финансирование Программы
6.1. Минобразование России на основе предложений КС, ГСП и ДП
определяет объем финансирования на планируемый период и доводит
его до сведения ГСП и ДП.
6.2. Головной совет Программы:
- определяет объемы финансирования каждого из направлений
Программы в рамках выделенных средств;
- вносит коррективы в объемы финансирования отдельных
проектов;
- готовит на основании результатов экспертизы научно -
методической продукции и отчетов о НИР по Программе предложения об
изменении объемов финансирования направлений Программы и Программы
в целом и представляет их в КС.
6.3. Дирекция Программы:
- готовит предложения по объему финансирования Программы на
год с разбивкой по кварталам;
- формирует единый заказ - наряд на выполнение работ по
Программе;
- ежеквартально готовит распоряжения по финансированию
Программы.
6.4. Организация - исполнитель обеспечивает правильность
расходования выделяемых средств и ежегодно представляет:
- в Минобразование России в установленном порядке отчеты о
расходовании выделенных госбюджетных средств;
- в ДП до 1 января справку о фактическом финансировании
проектов в отчетном году (Приложение N 6) для подготовки отчета с
помощью Программных средств НТПИН.
6.5. Минобразование России выделяет ДП на сопровождение
Программы (подготовка документации, проведение экспертизы,
обеспечение работы ГСП и т.д.) часть госбюджетных средств.
Начальник Управления
образовательных
стандартов и программ
Г.К.ШЕСТАКОВ
Приложение N 1
к Положению о Программе "Научно -
методическое обеспечение
развития системы образования"
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ___________________________
(наименование организации)
В ПРОГРАММУ
"НАУЧНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ
ОБРАЗОВАНИЯ" НА 1998 - 2000 ГОДЫ
-------------T-----------T------T-----------T----------T---------¬
¦Наименование¦ Исполни- ¦Сроки ¦ Объем фи- ¦Ожидаемые ¦Заказчик.¦
¦ проектов ¦тель, науч-¦выпол-¦нансирова- ¦результаты¦ Подпись ¦
¦ Программы ¦ный руково-¦нения ¦ ния в ¦в 199_ г. ¦заказчи- ¦
¦ ¦ дитель ¦ ¦199_ г. (в ¦Объем про-¦ ка <*> ¦
¦ ¦ ¦ ¦ руб.) ¦дукции (в ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ п. л.) ¦ ¦
+------------+-----------+------+-----------+----------+---------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦
L------------+-----------+------+-----------+----------+----------
--------------------------------
<*> Заказчик ставит подпись напротив каждой заказываемой им
единицы продукции.
Руководитель организации ________________ ____________________
(подпись) (Ф.И.О.)
(М.П.)
Заказчики научно - методической продукции:
1. Управление (отдел) ________________________________________
___________________ ____________________
(подпись) (Ф.И.О.)
___________________
(дата)
2. Управление (отдел) ________________________________________
___________________ ____________________
(подпись) (Ф.И.О.)
___________________
(дата)
Приложение N 2
к Положению о Программе "Научно -
методическое обеспечение
развития системы образования"
Утверждаю
Исполнительный директор Программы
"Научно - методическое обеспечение
развития системы образования"
Г.К.ШЕСТАКОВ
___________ 199_ г. (М.П.)
ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
НА РАЗРАБОТКУ НАУЧНО - МЕТОДИЧЕСКОЙ ПРОДУКЦИИ
_______________________________________________________
по проекту
_______________________________________________________
1. Заказчики: 1. _____________________________________________
2. _____________________________________________
2. Организация - исполнитель: ________________________________
3. Научный руководитель разработки:
______________________________________________________________
4. Сроки выполнения: _________________________________________
5. Цель работы: ______________________________________________
6. Основные требования заказчиков к продукции:
______________________________________________________________
7. Имеющийся научный задел:
______________________________________________________________
8. Научная и практическая ценность ожидаемых результатов
работы: __________________________________________________________
9. Сроки и способ реализации результатов работы заказчиком:
______________________________________________________________
10. Выполнение данного технического задания кроме разработки
научно - методической продукции предполагает подготовку отчета о
НИР и передачу его руководителю научного проекта.
От координатора:
Руководитель организации _____________ ________________ (М.П.)
(подпись) (Ф.И.О.)
От заказчиков От исполнителя
1. Управление (отдел) ________ Руководитель организации
______________ _______________ ______________ _______________
(подпись) (Ф.И.О.) (подпись) (Ф.И.О.)
______________ ______________
(дата) (дата) (М.П.)
2. Управление (отдел) ________ Научный руководитель
______________ _______________ ______________ _______________
(подпись) (Ф.И.О.) (подпись) (Ф.И.О.)
______________ ______________
(дата) (дата)
Приложение N 3
к Положению о Программе "Научно -
методическое обеспечение
развития системы образования"
Утверждаю
Исполнительный директор Программы
"Научно - методическое обеспечение
развития системы образования"
Г.К.ШЕСТАКОВ
____________ 199_ г. (М.П.)
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
РАБОТ ПО ПОДГОТОВКЕ НАУЧНО - МЕТОДИЧЕСКОЙ ПРОДУКЦИИ
_________________________________________________
по проекту ______________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
----T---------------------T----------------------T---------------¬
¦ N ¦Наименование работ по¦Сроки выполнения этапа¦ Стоимость ¦
¦п/п¦ проекту и основных ¦ начало - окончание ¦ этапа ¦
¦ ¦этапов его выполнения¦ (месяц, год) ¦ (тыс. руб.) ¦
+---+---------------------+----------------------+---------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L---+---------------------+----------------------+----------------
Примечание. Сроки окончания этапов должны совпадать со сроками
окончания кварталов.
От координатора:
Руководитель организации _____________ ________________ (М.П.)
(подпись) (Ф.И.О.)
От заказчиков От исполнителя
1. Управление (отдел) ________ Руководитель организации
______________ _______________ ______________ _______________
(подпись) (Ф.И.О.) (подпись) (Ф.И.О.)
______________ ______________
(дата) (дата) (М.П.)
2. Управление (отдел) ________ Научный руководитель
______________ _______________ ______________ _______________
(подпись) (Ф.И.О.) (подпись) (Ф.И.О.)
______________ ______________
(дата) (дата)
Приложение N 4
к Положению о Программе "Научно -
методическое обеспечение
развития системы образования"
Согласовано
Исполнительный директор Программы
"Научно - методическое обеспечение
развития системы образования"
Г.К.ШЕСТАКОВ
____________ 199_г. (М.П.)
АКТ
СДАЧИ - ПРИЕМКИ НАУЧНО - МЕТОДИЧЕСКОЙ ПРОДУКЦИИ
ПО ПРОЕКТУ ____________________________
СОСТАВЛЕН ________________ 19__ Г.
1. Наименование продукции: ___________________________________
2. Исполнитель: ______________________________________________
3. Заказчики: 1. _____________________________________________
2. _____________________________________________
4. Краткое описание научно - методической продукции __________
______________________________________________________________
5. Новизна научно - методической продукции и ссылка на
документ, ее обосновывающий ______________________________________
__________________________________________________________________
6. Мы, нижеподписавшиеся: представитель организации -
исполнителя, ____________________________________________________,
(должность, фамилия, инициалы)
с одной стороны, и представитель заказчика ______________________,
(должность, фамилия, инициалы)
с другой стороны, составили настоящий акт о том, что научно -
методическая продукция ___________________________________________
(удовлетворяет, не удовлетворяет условиям
__________________________________________________________________
технического задания, превышает требования технического задания)
__________________________________________________________________
(дата утверждения ТЗ)
и в надлежащем порядке оформлена.
Работа принята ученым советом
организации - исполнителя (протокол N ______ от _________)
Председатель ученого совета __________ _______________________
(подпись) (Ф.И.О.)
Работу сдал: Работу принял по результатам года:
От исполнителя От заказчиков
___________ ______________ 1. Управление (отдел) ____________
(подпись) (Ф.И.О.) ______________ ___________________
(М.П.) (подпись) (Ф.И.О.)
______________
(дата)
2. Управление (отдел) ____________
______________ ___________________
(подпись) (Ф.И.О.)
______________
(дата)
Приложение N 5
к Положению о Программе "Научно -
методическое обеспечение
развития системы образования"
Утверждаю
Руководитель организации
(координатора)
__________ _____________
(подпись) (Ф.И.О.)
_____________ 199_ г.
(М.П.)
Согласовано
Исполнительный директор Программы
"Научно - методическое обеспечение
развития системы образования"
Г.К.ШЕСТАКОВ
____________ 199_г. (МП)
АКТ
О ЗАКРЫТИИ ГОДОВОГО ЭТАПА ГОСБЮДЖЕТНОЙ РАБОТЫ ЗА
____ ГОД ПО НАПРАВЛЕНИЮ ________________________
________________________________________________
________________________________________________
1. Сроки выполнения годового этапа ___________________________
2. Фактическая стоимость годового этапа ______________________
__________________________________________________________________
3. Основные проекты, выполняемые в ходе годового этапа _______
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. В течение года подготовлены _______________________________
__________________________________________________________________
(наименование научно - методической продукции, разработанной
__________________________________________________________________
за год)
Научные руководители проектов:
________________ ___________________
(подпись) (Ф.И.О.)
________________ ___________________
(подпись) (Ф.И.О.)
________________ ___________________
(подпись) (Ф.И.О.)
Приложение N 6
к Положению о Программе "Научно -
методическое обеспечение
развития системы образования"
СПРАВКА
О ФАКТИЧЕСКОМ ФИНАНСИРОВАНИИ ПРОЕКТОВ В 199_ ГОДУ
ПО ________________________________________
(название организации)
--------------T----------------------------T---------------------¬
¦Номер проекта¦Фамилия руководителя проекта¦ Фактический объем ¦
¦ ¦ ¦ финансирования ¦
¦ ¦ ¦ в 199_ г. ¦
+-------------+----------------------------+---------------------+
¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦
L-------------+----------------------------+----------------------
Гл. бухгалтер ________________ _____________________
(подпись) (Ф.И.О.)
Директор _____________________ _____________________
(подпись) (Ф.И.О.)
(М.П.)
------------------------------------------------------------------
|
