МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПИСЬМО
от 19 марта 2001 г. N 01-57/16-32
О ГОСУДАРСТВЕННЫХ СТАНДАРТАХ СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Министерство культуры Российской Федерации направляет для
использования в учебном процессе Государственные стандарты
среднего профессионального хореографического образования -
требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки
выпускника по специальности 0506 "Хореографическое искусство"
(квалификации "Артист балета" и "Артист ансамбля народного танца")
с Приложением, содержащим Государственные требования к минимуму
содержания и уровню подготовки выпускника для получения
дополнительной квалификации "Преподаватель дополнительного
образования".
Заместитель Министра
А.И.РАХАЕВ
Утверждаю
Первый заместитель Министра
образования Российской Федерации
В.М.ЖУРАКОВСКИЙ
25 декабря 2000 г. N 05-0506 ВР
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ И УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 0506 "ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО"
(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ)
1. Общая характеристика специальности 0506
"Хореографическое искусство"
1.1. Специальность утверждена Постановлением Государственного
комитета Российской Федерации по высшему образованию от 25.05.94
N 4 "Об утверждении государственного образовательного стандарта в
части классификатора специальностей среднего профессионального
образования".
1.2. Форма освоения основной профессиональной образовательной
программы по специальности 0506 "Хореографическое искусство" -
очная.
1.3. Квалификация выпускника - артист балета.
Нормативный срок освоения основной профессиональной
образовательной программы при очной форме обучения - на базе
начального общего образования (7 лет 10 месяцев).
1.4. Характеристика сферы профессиональной деятельности
выпускника.
1.4.1. Место специальности в области искусства.
Профессиональная деятельность выпускника по специальности
"Хореографическое искусство" осуществляется в исполнительской
сфере профессионального хореографического искусства, а также в
сфере общего эстетического образования и воспитания.
1.4.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
Объектом профессиональной деятельности выпускника являются
балетные труппы театрально - зрелищных предприятий и
профессиональные танцевальные коллективы.
1.4.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.
Выпускник подготовлен к исполнительской деятельности в
профессиональных танцевальных коллективах.
2. Требования к уровню подготовки выпускника
по профессиональной образовательной программе
2.1. Общие требования к образованности выпускника
Выпускник отвечает следующим требованиям:
- владеет основами общих гуманитарных, социально -
экономических наук, умеет использовать общие принципы этих наук в
профессиональной и иной деятельности;
- знает основы Конституции Российской Федерации, этические и
правовые нормы, регулирующие отношения человека, общества,
окружающей среды, способен учитывать их в своей профессиональной
деятельности;
- обладает культурой мышления, способностью в условиях
социальной и культурной эволюции к переоценке собственного опыта и
профессиональному самоанализу, готов к взаимодействию с коллегами
по работе;
- владеет государственным языком Российской Федерации -
русским, способен применять знания иностранного языка в
профессиональной и иной деятельности, грамотно использует
профессиональную лексику;
- умеет самостоятельно приобретать новые знания, осознает
необходимость повышения квалификации, способен продолжить обучение
с целью приобретения следующего уровня образования;
- умеет организовать свой труд, владеет методами сбора и
освоения информации, применяемой в сфере своей профессиональной
деятельности;
- понимает сущность и социальную значимость своей профессии,
основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его
деятельности, видит их взаимосвязь, обладает чувством
профессиональной ответственности за результаты своего труда;
- способен находить творческие решения при реализации
профессиональных задач, обладает культурой общения в художественно
- творческом процессе.
2.2. Требования к уровню подготовки по циклам дисциплин и
профессиональной практике
2.2.1. Требования по общим гуманитарным и социально -
экономическим дисциплинам
Выпускник должен:
в области философии:
- иметь представление о философских, научных, художественных и
религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах
человеческого знания и особенностях его проявления в современном
обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли
в творчестве, жизни человека, общества, цивилизации;
- иметь представление о роли науки и научного познания, его
структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах,
связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и
технологии;
- иметь представление о биологическом и социальном, телесном и
духовном началах в человеке, о сущности сознания, сознательного и
бессознательного в его поведении;
- иметь представление об условиях формирования личности, ее
свободы, ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей
природной среды;
- знать нравственные нормы регулирования отношений между
людьми в обществе;
в области истории культуры и искусства:
- иметь представление о художественном мировоззрении, об
основных этапах истории культуры и искусства, понимать их роль в
развитии цивилизации, ориентироваться в современных социально -
экономических и культурологических проблемах; знать направления и
стили в мировом искусстве;
в области экономики:
- иметь общее представление об основных положениях
экономической теории, о налоговой, денежно - экономической,
кредитной, социальной и инвестиционной политике;
- иметь общее представление об экономической ситуации в стране
и за рубежом; уметь находить и использовать экономическую
информацию, необходимую в своей профессиональной деятельности;
в области социологии и политологии:
- иметь общее представление о социологическом подходе к
процессу эволюции общества и личности и об основных категориях
социологии как науки;
- иметь общее представление о тенденциях политического
развития России и зарубежных стран;
в области права:
- знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их
реализации;
- иметь представление об основах государственного,
административного, гражданского, трудового, семейного, уголовного
права Российской Федерации;
в области иностранного языка:
- владеть лексическим (1200 - 1400 лексических единиц) и
грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со
словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;
- уметь общаться на иностранном языке на бытовом и
профессиональном уровне;
в области физической культуры:
- иметь представление о роли физической культуры в жизни
человека и общества; об основах физической культуры и здорового
образа жизни;
- владеть системой практических умений и навыков,
обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и
совершенствование психофизических способностей и качеств.
2.2.2. Требования по общепрофессиональным дисциплинам
Выпускник должен иметь представление:
- о роли и значении хореографического искусства в системе
культуры, в процессе воспитания и развития личности;
- о социальной роли искусства и особенностях его
функционирования в современном обществе;
- об основных этапах и тенденциях развития истории театра,
музыки, музыкально - театральных жанров;
- об анатомии и физиологии человека, предотвращении балетного
травматизма.
Выпускник должен иметь навыки:
- слухового анализа элементов строения музыки танцевальных и
балетных жанров и форм;
- игры на музыкальном инструменте.
Выпускник должен знать:
- основные исторические периоды развития хореографического
искусства, особенности национальных танцевальных традиций,
творчество ведущих мастеров танца России и зарубежных стран;
- основы построения хореографических форм, балетных
спектаклей;
- основные исторические периоды развития музыкального
искусства и музыкально - сценических жанров, творчество ведущих
композиторов России и зарубежных стран, музыкальную литературу
музыкально - театральных и инструментальных жанров;
- основы элементарной теории музыки, анализа музыкальных форм
и танцевальных жанров.
Выпускник должен уметь:
- использовать знания, полученные в процессе обучения
общепрофессиональным дисциплинам для профессиональной
деятельности;
- анализировать музыкальные и хореографические произведения;
- сольфеджировать, определять метр и ритмический рисунок
музыкальных произведений балетных и танцевальных жанров.
2.2.3. Требования по специальным дисциплинам
Выпускник должен иметь представление:
- о классическом и современном репертуаре ведущих балетных
трупп страны;
- о специальной литературе по профессии и об основных
нормативно - правовых документах, регламентирующих
профессиональную деятельность.
Выпускник должен иметь навыки:
- использования знаний и практического опыта, полученных в
хореографическом учебном заведении, для исполнения
хореографических партий в балетных спектаклях;
- исполнения хореографических партий в спектаклях и
танцевальных композициях, входящих в учебную программу сценической
практики хореографического учебного заведения;
- участия в балетных спектаклях и танцевальных композициях.
Выпускник должен знать:
- элементы и основные комбинации классического, дуэтного,
народно - сценического характерного, историко - бытового танцев,
современных видов хореографии;
- профессиональную терминологию;
- образцы классического наследия и современного балетного
репертуара, входящие в программу сценической практики в
хореографическом учебном заведении;
- основные этапы развития балетного исполнительства;
- историю создания и основы композиции классических спектаклей
балетного репертуара;
- ведущие принципы взаимодействия музыкальных и
хореографических выразительных средств;
- основы актерского мастерства.
Выпускник должен уметь:
- исполнять элементы и основные комбинации классического,
дуэтного, народно - сценического и характерного, историко -
бытового танцев, современных видов хореографии;
- исполнять хореографические партии в спектаклях и
танцевальных композициях, входящих в учебную программу сценической
практики;
- анализировать материал хореографической партии, роли в
балетном спектакле;
- создавать художественный сценический образ в
хореографических произведениях классического наследия, постановках
современных хореографов;
- адаптироваться к условиям работы в конкретном
хореографическом коллективе;
- использовать в работе специальную литературу, а также
основные нормативно - правовые документы, регламентирующие
профессиональную деятельность.
2.2.4. По профессиональной практике
В процессе профессиональной практики выпускник должен
закрепить и углубить знания, полученные в период обучения,
приобрести умения и навыки по основным видам исполнительской
профессиональной деятельности, опыт создания пластических образов
в хореографических композициях учебного репертуара и сценической
практики, опыт сценических выступлений и участия в репетиционной
работе.
2.2.5. В результате освоения основной профессиональной
образовательной программы выпускник должен уметь:
- исполнять элементы классического, дуэтно - классического,
народно - сценического характерного, историко - бытового танцев,
современных видов хореографии;
- создавать пластические образы в различных хореографических
композициях;
- взаимодействовать с участниками процесса подготовки и
исполнения балетного спектакля или концертного номера;
- публично выступать в концертных программах и балетных
спектаклях.
Дополнительные требования к выпускнику определяются учебным
заведением с учетом особенностей профессиональной подготовки.
3. Обязательный минимум содержания профессиональной
образовательной программы по специальности
0506 "Хореографическое искусство"
----------T-------------------------------T----------T-----------¬
¦ Индекс ¦ Наименование дисциплин ¦Всего ча- ¦В т.ч. ча- ¦
¦ ¦ и их основные разделы ¦сов макси-¦сов обяза- ¦
¦ ¦ ¦мальной ¦тельных ау-¦
¦ ¦ ¦учебной ¦диторных ¦
¦ ¦ ¦нагрузки ¦занятий с ¦
¦ ¦ ¦обучающе- ¦преподава- ¦
¦ ¦ ¦гося ¦телем ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОГСЭ.00 ¦Общие гуманитарные и социально ¦ 912 ¦ 608 ¦
¦ ¦- экономические дисциплины ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОГСЭ.01 ¦Основы философии ¦ ¦ ¦
¦ ¦Предмет философии, основные ве-¦ ¦ ¦
¦ ¦хи мировой философской мысли. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Природа человека и смысл его ¦ ¦ ¦
¦ ¦существования. Человек и бог. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Человек и космос. Человек, об- ¦ ¦ ¦
¦ ¦щество, цивилизация, культура. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Свобода и ответственность лич- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ности. Человеческое познание и ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельность. Наука и ее роль. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Человечество перед лицом гло- ¦ ¦ ¦
¦ ¦бальных проблем ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОГСЭ.02 ¦Основы экономики, социологии, ¦ ¦ ¦
¦ ¦политологии ¦ ¦ ¦
¦ ¦Экономика и ее основные пробле-¦ ¦ ¦
¦ ¦мы. Социология как наука. Об- ¦ ¦ ¦
¦ ¦щество как социокультурная сис-¦ ¦ ¦
¦ ¦тема. Социальные общности. Со- ¦ ¦ ¦
¦ ¦циальные и этнонациональные от-¦ ¦ ¦
¦ ¦ношения. Социальные процессы, ¦ ¦ ¦
¦ ¦институты и организации. Соци- ¦ ¦ ¦
¦ ¦альная роль и социальное пове- ¦ ¦ ¦
¦ ¦дение личности. Предмет полито-¦ ¦ ¦
¦ ¦логии. Политическая власть и ¦ ¦ ¦
¦ ¦властные отношения. Политичес- ¦ ¦ ¦
¦ ¦кая система и политическое соз-¦ ¦ ¦
¦ ¦нание. Мировая политика и меж- ¦ ¦ ¦
¦ ¦дународные отношения. Социально¦ ¦ ¦
¦ ¦- экономические процессы в Рос-¦ ¦ ¦
¦ ¦сии ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОГСЭ.03 ¦Основы права ¦ ¦ ¦
¦ ¦Структура права и его действия.¦ ¦ ¦
¦ ¦Основы законодательства. Основы¦ ¦ ¦
¦ ¦государственного, администра- ¦ ¦ ¦
¦ ¦тивного, гражданского, трудово-¦ ¦ ¦
¦ ¦го, семейного, уголовного права¦ ¦ ¦
¦ ¦Российской Федерации. Право, ¦ ¦ ¦
¦ ¦личность и общество. Права и ¦ ¦ ¦
¦ ¦свободы человека и гражданина, ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмы их реализации ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОГСЭ.04 ¦История мировой культуры ¦ ¦ ¦
¦ ¦Феномен культуры и ее роль в ¦ ¦ ¦
¦ ¦истории цивилизации. Основные ¦ ¦ ¦
¦ ¦этапы развития отечественного и¦ ¦ ¦
¦ ¦зарубежного искусства, отраже- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ние историко - философских и ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально - экономических тен- ¦ ¦ ¦
¦ ¦денций в культуре и произведе- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ниях искусства. Связь различных¦ ¦ ¦
¦ ¦видов искусства ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОГСЭ.05 ¦Мировая литература ¦ ¦ ¦
¦ ¦История развития зарубежной и ¦ ¦ ¦
¦ ¦отечественной литературы. Раз- ¦ ¦ ¦
¦ ¦личные стилевые направления и ¦ ¦ ¦
¦ ¦литературные жанры. Великие ав-¦ ¦ ¦
¦ ¦торы и их сочинения ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОГСЭ.06 ¦История изобразительного ¦ 216 ¦ 144 ¦
¦ ¦искусства ¦ ¦ ¦
¦ ¦Изобразительное искусство Рос- ¦ ¦ ¦
¦ ¦сии и зарубежных стран: эпохи, ¦ ¦ ¦
¦ ¦стили, творческие направления, ¦ ¦ ¦
¦ ¦наследие мастеров прошлого, ¦ ¦ ¦
¦ ¦тенденции развития современного¦ ¦ ¦
¦ ¦изобразительного искусства ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОГСЭ.07 ¦Иностранный язык ¦ 162 ¦ 108 ¦
¦ ¦Изучение лексико - грамматичес-¦ ¦ ¦
¦ ¦кого минимума (1200 - 1400 лек-¦ ¦ ¦
¦ ¦сических единиц), необходимого ¦ ¦ ¦
¦ ¦для общения в наиболее расп- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ространенных повседневных ситу-¦ ¦ ¦
¦ ¦ациях; различные виды речевой ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и формы речи (уст-¦ ¦ ¦
¦ ¦ной, письменной, монологической¦ ¦ ¦
¦ ¦и диалогической). Овладение ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной лексикой. Пе- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ревод со словарем, в том числе ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессионально - ориентирован-¦ ¦ ¦
¦ ¦ных текстов ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОГСЭ.08 ¦Физическая культура ¦ ¦ ¦
¦ ¦Учитывая необходимость коорди- ¦ ¦ ¦
¦ ¦нации дисциплин, связанных с ¦ ¦ ¦
¦ ¦физической нагрузкой на обучаю-¦ ¦ ¦
¦ ¦щегося, основное содержание ¦ ¦ ¦
¦ ¦дисциплины "Физическая культу- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ра" реализуется в рамках СД.00 ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Специальные дисциплины" (СД.01¦ ¦ ¦
¦ ¦"Классический танец", СД.02 ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Дуэтный танец", СД.03 "Народно¦ ¦ ¦
¦ ¦- сценический и характерный та-¦ ¦ ¦
¦ ¦нец", СД.04 "Историко - бытовой¦ ¦ ¦
¦ ¦танец", СД.05 "Современная хо- ¦ ¦ ¦
¦ ¦реография"), а также сценичес- ¦ ¦ ¦
¦ ¦кой практики и подготовки к ней¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ДВ.00 ¦Дисциплины по выбору студентов,¦ 126 ¦ 84 ¦
¦ ¦устанавливаемые учебным заведе-¦ ¦ ¦
¦ ¦нием ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.00 ¦Общепрофессиональные дисциплины¦ 1581 ¦ 1054 ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.01 ¦Музыкальная подготовка ¦ 810 ¦ 540 ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.01.01¦Ритмика ¦ ¦ ¦
¦ ¦Музыкально - ритмическое воспи-¦ ¦ ¦
¦ ¦тание. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Приобретение навыков координа- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ции движений через освоение ха-¦ ¦ ¦
¦ ¦рактерных особенностей ритма, ¦ ¦ ¦
¦ ¦метра, длительности звучания ¦ ¦ ¦
¦ ¦музыкального материала ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.01.02¦Музыкальная грамота и сольфед- ¦ ¦ ¦
¦ ¦жио ¦ ¦ ¦
¦ ¦Основные элементы и выразитель-¦ ¦ ¦
¦ ¦ные средства музыки. Звуковы- ¦ ¦ ¦
¦ ¦сотность. Звукоряд, лад и то- ¦ ¦ ¦
¦ ¦нальность. Интервалы и аккорды.¦ ¦ ¦
¦ ¦Ритм, метр, размер. Танцеваль- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ная ритмика. Развитие музыкаль-¦ ¦ ¦
¦ ¦ного слуха и чувства метро - ¦ ¦ ¦
¦ ¦ритма, формирование навыков му-¦ ¦ ¦
¦ ¦зыкального интонирования и слу-¦ ¦ ¦
¦ ¦хового анализа в области метро ¦ ¦ ¦
¦ ¦- ритма и звуковысотности, на- ¦ ¦ ¦
¦ ¦выков владения элементами музы-¦ ¦ ¦
¦ ¦кального языка на клавиатуре и ¦ ¦ ¦
¦ ¦в письменном виде ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.01.03¦Теория музыки ¦ ¦ ¦
¦ ¦Гармоническое строение музы- ¦ ¦ ¦
¦ ¦кальных произведений. Функции ¦ ¦ ¦
¦ ¦аккордов в тональности и ладу. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Навыки гармонизации однотональ-¦ ¦ ¦
¦ ¦ных мелодий. Строение периода. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Основные музыкальные формы и их¦ ¦ ¦
¦ ¦использование. Формирование на-¦ ¦ ¦
¦ ¦выков слухового анализа строе- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния музыкальных произведений ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.01.04¦Анализ балетной и танцевальной ¦ ¦ ¦
¦ ¦музыки ¦ ¦ ¦
¦ ¦История развития, формы и жанры¦ ¦ ¦
¦ ¦балетной и танцевальной музыки.¦ ¦ ¦
¦ ¦Специфика формообразования. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Формирование навыков слухового ¦ ¦ ¦
¦ ¦анализа формы, метро - ритма и ¦ ¦ ¦
¦ ¦мелодики танцевальных жанров ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.01.05¦Музыкальная литература ¦ 270 ¦ 180 ¦
¦ ¦Музыка как вид искусства. Жанры¦ ¦ ¦
¦ ¦и их развитие. Жизнь, творчест-¦ ¦ ¦
¦ ¦во и основные музыкальные про- ¦ ¦ ¦
¦ ¦изведения композиторов - клас- ¦ ¦ ¦
¦ ¦сиков. Формирование навыков ¦ ¦ ¦
¦ ¦слухового анализа музыкального ¦ ¦ ¦
¦ ¦содержания и образности произ- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ведений различных жанров ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.01.06¦Основы игры на музыкальном ¦ 162 ¦ 108 ¦
¦ ¦инструменте ¦ ¦ ¦
¦ ¦Постановка рук. Различные спо- ¦ ¦ ¦
¦ ¦собы звукоизвлечения. Исполне- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ние несложных произведений тан-¦ ¦ ¦
¦ ¦цевальных жанров и адаптирован-¦ ¦ ¦
¦ ¦ных образцов балетной музыки. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Навыки чтения с листа ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.02 ¦История музыки и музыкально - ¦ 135 ¦ 90 ¦
¦ ¦театральных жанров ¦ ¦ ¦
¦ ¦Основные исторические этапы ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития русской, зарубежной и ¦ ¦ ¦
¦ ¦современной музыки. Художест- ¦ ¦ ¦
¦ ¦венные стили, жанры, ведущие ¦ ¦ ¦
¦ ¦творческие направления. Твор- ¦ ¦ ¦
¦ ¦чество композиторов - класси- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ков. Эволюция музыкально - сце-¦ ¦ ¦
¦ ¦нических жанров ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.03 ¦История театра и хореографичес-¦ 540 ¦ 360 ¦
¦ ¦кого искусства ¦ ¦ ¦
¦ ¦Развитие зарубежного и русского¦ ¦ ¦
¦ ¦театрального искусства, основ- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ные этапы, художественные сти- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ли, творческие направления. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Драматургия, режиссура, актерс-¦ ¦ ¦
¦ ¦кое мастерство. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Возникновение и развитие хорео-¦ ¦ ¦
¦ ¦графического искусства, балет- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ного театра. Формирование веду-¦ ¦ ¦
¦ ¦щих школ классического танца, ¦ ¦ ¦
¦ ¦значение русского балета в раз-¦ ¦ ¦
¦ ¦витии мирового хореографическо-¦ ¦ ¦
¦ ¦го искусства, современные тече-¦ ¦ ¦
¦ ¦ния в отечественном и зарубеж- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ном хореографическом искусстве,¦ ¦ ¦
¦ ¦творчество ведущих мастеров ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.04 ¦Анатомия, физиология человека ¦ 48 ¦ 32 ¦
¦ ¦Строение и функции организма ¦ ¦ ¦
¦ ¦человека. Опорно - двигательная¦ ¦ ¦
¦ ¦система. Основы диагностики и ¦ ¦ ¦
¦ ¦предотвращение балетного трав- ¦ ¦ ¦
¦ ¦матизма ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.05 ¦Безопасность жизнедеятельности ¦ 48 ¦ 32 ¦
¦ ¦Правовые и организационные ос- ¦ ¦ ¦
¦ ¦новы безопасности жизнедеятель-¦ ¦ ¦
¦ ¦ности: экстремальные, критичес-¦ ¦ ¦
¦ ¦кие ситуации, их негативное ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздействие на человека; орга- ¦ ¦ ¦
¦ ¦низационные и технические ме- ¦ ¦ ¦
¦ ¦роприятия, снижающие или устра-¦ ¦ ¦
¦ ¦няющие отрицательное воздейс- ¦ ¦ ¦
¦ ¦твие внешних факторов; основы ¦ ¦ ¦
¦ ¦личной безопасности; правила ¦ ¦ ¦
¦ ¦поведения в экстремальных ситу-¦ ¦ ¦
¦ ¦ациях, оказание первой помощи ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦СД.00 ¦Специальные дисциплины ¦ 5040 ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦СД.01 ¦Классический танец ¦ 3456 ¦ ¦
¦ ¦Освоение техники классического ¦ ¦ ¦
¦ ¦танца, формирование профессио- ¦ ¦ ¦
¦ ¦нальных навыков, развитие коор-¦ ¦ ¦
¦ ¦динации, выразительности, музы-¦ ¦ ¦
¦ ¦кальности, артистизма. Поста- ¦ ¦ ¦
¦ ¦новка корпуса, ног, рук, голо- ¦ ¦ ¦
¦ ¦вы. Экзерсис у станка и на се- ¦ ¦ ¦
¦ ¦редине зала. Различные виды и ¦ ¦ ¦
¦ ¦приемы исполнения поз, прыжков,¦ ¦ ¦
¦ ¦вращений, техника заносок. Тан-¦ ¦ ¦
¦ ¦цевальные комбинации. Сложная ¦ ¦ ¦
¦ ¦форма adagio с включением боль-¦ ¦ ¦
¦ ¦ших прыжков ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦СД.02 ¦Дуэтно - классический танец ¦ 360 ¦ ¦
¦ ¦Освоение техники партерной и ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздушной поддержки, сценичес- ¦ ¦ ¦
¦ ¦кого общения. Танцевальные ком-¦ ¦ ¦
¦ ¦бинации ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦СД.03 ¦Народно - сценический и харак- ¦ 504 ¦ ¦
¦ ¦терный танец ¦ ¦ ¦
¦ ¦Освоение техники танца (сольно-¦ ¦ ¦
¦ ¦го и парного), характера, стиля¦ ¦ ¦
¦ ¦и манеры исполнения. Постановка¦ ¦ ¦
¦ ¦корпуса, ног, рук, головы. Эле-¦ ¦ ¦
¦ ¦менты и движения у станка и на ¦ ¦ ¦
¦ ¦середине зала ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦СД.04 ¦Историко - бытовой танец ¦ 252 ¦ ¦
¦ ¦Освоение техники историко - бы-¦ ¦ ¦
¦ ¦тового танца. Постановка корпу-¦ ¦ ¦
¦ ¦са, ног, рук, головы. Шаги, ¦ ¦ ¦
¦ ¦поклоны, pas, элементы и компо-¦ ¦ ¦
¦ ¦зиции бытовых танцев от средне-¦ ¦ ¦
¦ ¦вековья до современности ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦СД.05 ¦Современная хореография ¦ 108 ¦ ¦
¦ ¦Освоение стилей и жанров совре-¦ ¦ ¦
¦ ¦менных видов хореографии, осо- ¦ ¦ ¦
¦ ¦бенности постановки корпуса, ¦ ¦ ¦
¦ ¦ног, рук, головы. Танцевальные ¦ ¦ ¦
¦ ¦комбинации ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦СД.06 ¦Актерское мастерство ¦ 216 ¦ ¦
¦ ¦Средства актерской выразитель- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ности. Жанр и стиль. Анализ ма-¦ ¦ ¦
¦ ¦териала роли. Актерское мас- ¦ ¦ ¦
¦ ¦терство в работе над хореогра- ¦ ¦ ¦
¦ ¦фической образностью ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ДВ.00 ¦Дисциплины по выбору студентов,¦ 144 ¦ ¦
¦ ¦устанавливаемые учебным заведе-¦ ¦ ¦
¦ ¦нием ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ТО.00 ¦Всего часов теоретического обу-¦ 14130 ¦ ¦
¦ ¦чения ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ПП.00 ¦Профессиональная практика ¦ 1104 ¦ ¦
¦ ¦Все виды профессиональной прак-¦ ¦ ¦
¦ ¦тики проводятся рассредоточенно¦ ¦ ¦
¦ ¦по всему периоду обучения ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ПП.01 ¦Внеурочная подготовка к сцени- ¦ 720 ¦ ¦
¦ ¦ческой практике под руководс- ¦ ¦ ¦
¦ ¦твом преподавателя ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ПП.02 ¦Внеурочная учебная сценическая ¦ 384 ¦ ¦
¦ ¦практика в балетных спектаклях ¦ ¦ ¦
¦ ¦и концертных программах ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦К.00 ¦Консультации, в том числе на ¦ 300 ¦ ¦
¦ ¦подготовку к итоговой государс-¦ ¦ ¦
¦ ¦твенной аттестации ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦Ф.00 ¦Дисциплины факультативные ¦ 225 ¦ ¦
L---------+-------------------------------+----------+------------
Итоговая государственная аттестация:
Классический танец
Дуэтно - классический танец
Народно - сценический и характерный танец
Государственные требования составлены на основе следующих
данных:
Теоретическое обучение (при обязательной максимальной
учебной нагрузке - 36 часов в неделю) 288 недель
Время промежуточной аттестации 16 недель
Итоговая аттестация 2 недели
Резерв времени учебного заведения 6 недель
Каникулярное время 104 недели
Итого:
срок реализации основной
профессиональной образовательной программы
при очной форме обучения для лиц,
обучающихся на базе начального общего образования 416 недель.
Примечания. 1. Профессиональное обучение артистов балета
начинается в возрасте 9 - 10 лет на базе начального общего
образования.
Основная профессиональная образовательная программа артиста
балета включает в себя две ступени обучения:
- срок обучения на 1-й ступени составляет 5 лет и совпадает со
сроками получения основного общего образования; освоившие
профессиональную программу обучения переводятся на 2-ю ступень;
- срок обучения на 2-й ступени (на базе основного общего
образования и обязательного освоения предшествующей ступени) - 2
года 10 месяцев.
Хореографические учебные заведения реализуют образовательные
программы основного общего образования в рамках утвержденного
государственного образовательного стандарта (окончившие 9-й класс
получают документ установленного образца), а Базисный учебный план
образовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный
Минобразованием России Приказом от 09.02.98 N 322, реализуется
вариантно с учетом профиля получаемого профессионального
образования.
2. На базе основной профессиональной программы специальности
0506 "Хореографическое искусство" возможно получение
дополнительной квалификации "Преподаватель хореографии" в
соответствии с потребностью в таких специалистах различных
образовательных учреждений основного общего, среднего (полного)
общего, начального профессионального и дополнительного
образования, школ искусств, культпросветучреждений региона.
3. При разработке основной профессиональной образовательной
программы подготовки учебное заведение имеет право:
3.1. Изменять объем часов, отводимых на освоение учебного
материала для циклов дисциплин в пределах 5% при сохранении
обязательного минимума содержания дисциплин, а также увеличивать
этот объем в пределах максимально допустимой недельной нагрузки
студента.
Изменять объем часов на дисциплины общегуманитарного и
социально - экономического цикла и общепрофессионального цикла, но
не более чем на 10 часов.
Устанавливать в пределах циклов распределение часов по
семестрам.
3.2. Изменять в рамках одного цикла дисциплин их перечень,
количество и объем в пределах, обозначенных в пункте 3.1.
3.3. Использовать часть объема часов (не более 20%),
отведенных на внеурочную подготовку к сценической практике, для
проведения занятий по специальным дисциплинам.
3.4. Осуществлять преподавание дисциплин в форме авторских
курсов, разнообразных видов коллективных и индивидуальных
практических занятий, заданий и семинаров, учитывающих
профессиональную и творческую специфику.
3.5. Устанавливать необходимую глубину усвоения отдельных
разделов дисциплин, входящих в циклы общегуманитарных и социально
- экономических, а также общеобразовательных дисциплин в
соответствии с профилем данной специальности.
3.6. Устанавливать формы промежуточной аттестации (не более
6-ти экзаменов в сессию).
Устанавливать формы и сроки проведения семестровых зачетов и
экзаменов по специальным дисциплинам в соответствии с календарно -
тематическими планами по мере выполнения учебной программы по тем
или иным разделам; проводить контрольные работы в учебное время с
минимальной его затратой.
3.7. Определять время итоговой государственной аттестации (но
не менее 2-х недель), а также ее формы и содержание, при этом они
должны обеспечить контроль выполнения требований к уровню
подготовки лиц, завершивших обучение.
3.8. Использовать резерв учебного времени учебного заведения
на углубление и (или) расширение квалификации выпускника, в том
числе и для получения дополнительной квалификации. Устанавливать
ежегодно перечень и объем дисциплин специализации и дисциплин по
выбору, вводимых в связи с особенностью региона, с учетом
предложений предметных (цикловых) комиссий и утверждать программы
по этим дисциплинам.
3.9. Определять виды и календарные сроки проведения
профессиональной практики, планировать график учебного процесса.
3.10. Комплектовать учебные группы для занятий следующим
образом:
- групповые занятия - не более 25 человек из студентов данного
курса;
- мелкогрупповые занятия - не менее 6 и не более 10 человек.
При этом учебные группы по общепрофессиональным и специальным
дисциплинам предусматриваются в составе 10 - 12 человек, по
специальным дисциплинам - с раздельным обучением студентов каждого
пола на весь период обучения, по народно - сценическому и
характерному танцу (последние 3 года обучения), историко -
бытовому и дуэтно - классическому танцам - в составе 5 - 6 пар.
По дисциплинам, требующим индивидуальной подготовки, и в
случае творческой необходимости по профессиональной практике
занятия проводятся с каждым обучающимся в отдельности.
4. Дисциплины по выбору обучающегося включают дисциплины
общего гуманитарного и социально - экономического циклов
(эстетика, основы этики, культурология, экология, история религии,
логика, риторика и др.), направленные на удовлетворение личностных
наклонностей в сфере профессиональных интересов, и дисциплины
специального цикла, предусматривающие углубление основной и
получение дополнительной квалификации. Перечень дисциплин по
выбору обсуждается и утверждается предметно - цикловой комиссией.
Образовательное учреждение имеет право самостоятельно
определять количество часов на каждую дисциплину (но не менее 32
часов).
Выбранные студентами дисциплины становятся обязательными для
изучения.
5. Профессиональная практика включает в себя внеурочную
подготовку по сценической практике под руководством преподавателя,
внеурочную учебно - сценическую практику в балетных спектаклях и
концертных программах.
6. Факультативные дисциплины предусматриваются учебным планом
учебного заведения (не более 4 часов в неделю), но не являются
обязательными для изучения студентами.
Руководитель Департамента науки,
образования и развития социально -
культурной инфраструктуры
Министерства культуры
Российской Федерации
В.Ф.ЗИВА
Заместитель Начальника
Управления среднего
профессионального образования
Министерства образования
Российской Федерации
Н.Г.ЯРОШЕНКО
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
БАЗОВОГО УРОВНЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 0506
"ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО"
Форма обучения - очная
Срок обучения - 7 лет и 10 месяцев
на базе начального общего образования
-------------T-------------T----T-------------------------------T------¬
¦ Индекс ¦ Название ¦Вре-¦ Объем учебной работы ¦Реко- ¦
¦ ¦ циклов ¦мя в¦ обучающегося в часах ¦менд. ¦
¦ ¦ и отдельных ¦не- +-------------------------------+класс ¦
¦ ¦ дисциплин ¦де- ¦ из них: ¦или ¦
¦ ¦ ¦лях +------T------------------------+курс ¦
¦ ¦ ¦ ¦макс. ¦ аудиторные занятия ¦изуче-¦
¦ ¦ ¦ ¦учебн.¦ с преподавателем ¦ния ¦
¦ ¦ ¦ ¦наг- +------T-----T------T----+ ¦
¦ ¦ ¦ ¦рузка ¦всего ¦груп-¦мелко-¦ин- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦в ча- ¦ ¦повые¦груп- ¦ди- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦сах ¦ ¦ ¦повые ¦вид.¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ТО.00 ¦Теоретическое¦288 ¦14148 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦весь ¦
¦ ¦обучение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦период¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обуче-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ООБД.(00).00¦Общеобразова-¦ ¦ 6372 ¦ 4248 ¦ ¦ ¦ ¦5 - 9 ¦
¦ ¦тельные дис- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦класс ¦
¦ ¦циплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦I - II¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦курс ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ООБД.(01).00¦1 ступень (на¦ ¦ 5400 ¦ 3600 ¦ ¦ ¦ ¦5 - 9 ¦
¦ ¦базе началь- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦класс ¦
¦ ¦ного общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(кл.) ¦
¦ ¦образования) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ООБД.(02).00¦2 ступень (на¦ ¦ 972 ¦ 648 ¦ 540 ¦ 108 ¦ ¦I - II¦
¦ ¦базе основно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦курс ¦
¦ ¦го общего об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(к.) ¦
¦ ¦разования) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ООБД.(02).01¦Русский язык ¦ ¦ 324 ¦ 216 ¦ 216 ¦ ¦ ¦I - II¦
¦ ¦и литература ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к. ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ООБД.(02).02¦История ¦ ¦ 324 ¦ 216 ¦ 216 ¦ ¦ ¦I - II¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к. ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ООБД.(02).00¦Основы естес-¦ ¦ 108 ¦ 72 ¦ 72 ¦ ¦ ¦I - II¦
¦ ¦твеннонаучно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к. ¦
¦ ¦го познания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мира ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ООБД.(02).03¦Иностранный ¦ ¦ 162 ¦ 108 ¦ ¦ 108 ¦ ¦I - II¦
¦ ¦язык ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к. ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ООБД.(02).04¦Физическая ¦ ¦ 54 ¦ 36 ¦ 36 ¦ ¦ ¦I к. ¦
¦ ¦культура ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОГСЭ.00 ¦Общие гумани-¦ ¦ 930 ¦ 620 ¦ 512 ¦ 108 ¦ ¦II - ¦
¦ ¦тарные и со- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦III к.¦
¦ ¦циально - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономические¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОГСЭ.01 ¦Основы фило- ¦ ¦ 108 ¦ 72 ¦ 72 ¦ ¦ ¦II - ¦
¦ ¦софии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦III к.¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОГСЭ.02 ¦Основы эконо-¦ ¦ 54 ¦ 36 ¦ 36 ¦ ¦ ¦II к. ¦
¦ ¦мики, социо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦логии, поли- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОГСЭ.03 ¦Основы права ¦ ¦ 48 ¦ 32 ¦ 32 ¦ ¦ ¦III к.¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОГСЭ.04 ¦История миро-¦ ¦ 108 ¦ 72 ¦ 72 ¦ ¦ ¦II - ¦
¦ ¦вой культуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦III к.¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОГСЭ.05 ¦Мировая лите-¦ ¦ 108 ¦ 72 ¦ 72 ¦ ¦ ¦II - ¦
¦ ¦ратура ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦III к.¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОГСЭ.06 ¦История изоб-¦ ¦ 216 ¦ 144 ¦ 144 ¦ ¦ ¦I - ¦
¦ ¦разительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦III к.¦
¦ ¦искусства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОГСЭ.07 ¦Иностранный ¦ ¦ 162 ¦ 108 ¦ ¦ 108 ¦ ¦II - ¦
¦ ¦язык ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦III к.¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОГСЭ.08 ¦Физическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культура реа-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лизуется в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рамках ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦СД.01-05 и ПП¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ДВ.00 ¦Дисциплины по¦ ¦ 126 ¦ 84 ¦ 84 ¦ ¦ ¦I - II¦
¦ ¦выбору обуча-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к. ¦
¦ ¦ющегося, ус- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦танавливаемые¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебным заве-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.00 ¦Общепрофесси-¦ ¦ 1581 ¦ 1054 ¦ 424 ¦ 510 ¦120 ¦весь ¦
¦ ¦ональные дис-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦период¦
¦ ¦циплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обуче-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.01 ¦Музыкальная ¦ ¦ 810 ¦ 540 ¦ ¦ 420 ¦120 ¦весь ¦
¦ ¦подготовка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦период¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.01.01 ¦Ритмика ¦ ¦ 54 ¦ 36 ¦ ¦ 36 ¦ ¦5 кл. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.01.02 ¦Музыкальная ¦ ¦ 108 ¦ 72 ¦ ¦ 63 ¦ 4 ¦6 - 7 ¦
¦ ¦грамота и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кл. ¦
¦ ¦сольфеджио ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.01.03 ¦Теория музыки¦ ¦ 108 ¦ 72 ¦ ¦ 68 ¦ 4 ¦8 - 9 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кл. ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.01.04 ¦Анализ балет-¦ ¦ 108 ¦ 72 ¦ ¦ 68 ¦ 4 ¦I - II¦
¦ ¦ной и танце- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к. ¦
¦ ¦вальной музы-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.01.05 ¦Музыкальная ¦ ¦ 270 ¦ 180 ¦ ¦ 180 ¦ ¦5 - 9 ¦
¦ ¦литература ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кл. ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.01.06 ¦Основы игры ¦ ¦ 162 ¦ 108 ¦ ¦ ¦108 ¦5 - 7 ¦
¦ ¦на музыкаль- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кл. ¦
¦ ¦ном инстру- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦менте ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.02 ¦История музы-¦ ¦ 135 ¦ 90 ¦ ¦ 90 ¦ ¦I - ¦
¦ ¦ки и музы- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦III к.¦
¦ ¦кально - те- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦атральных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жанров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.03 ¦История теат-¦ ¦ 540 ¦ 360 ¦ 360 ¦ ¦ ¦6 - 9 ¦
¦ ¦ра и хорео- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кл. ¦
¦ ¦графического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦I - II¦
¦ ¦искусства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к. ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.04 ¦Анатомия, фи-¦ ¦ 48 ¦ 32 ¦ 32 ¦ ¦ ¦I к. ¦
¦ ¦зиология че- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ловека ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.05 ¦Безопасность ¦ ¦ 48 ¦ 32 ¦ 32 ¦ ¦ ¦II к. ¦
¦ ¦жизнедеятель-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦СД.00 ¦Специальные ¦ ¦ 5040 ¦ 3360 ¦ ¦ 3360 ¦ ¦весь ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦период¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦СД.01 ¦Классический ¦ ¦ 3456 ¦(2304)¦ ¦(2304)¦ ¦весь ¦
¦ ¦танец ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦период¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦СД.02 ¦Дуэтно - ¦ ¦ 360 ¦ (240)¦ ¦ (240)¦ ¦I - ¦
¦ ¦классический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦III к.¦
¦ ¦танец ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦СД.03 ¦Народно - ¦ ¦ 504 ¦ (336)¦ ¦ (336)¦ ¦8 - 9 ¦
¦ ¦сценический и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кл. ¦
¦ ¦характерный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦I - ¦
¦ ¦танец ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦III к.¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦СД.04 ¦Историко - ¦ ¦ 252 ¦ (168)¦ ¦ (168)¦ ¦5 - 7 ¦
¦ ¦бытовой танец¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кл. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦I к. ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦СД.05 ¦Современная ¦ ¦ 108 ¦ (72)¦ ¦ (72)¦ ¦II к. ¦
¦ ¦хореография ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦СД.06 ¦Актерское ¦ ¦ 216 ¦ (144)¦ ¦ (144)¦ ¦I - ¦
¦ ¦мастерство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦III к.¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ДВ.00 ¦Дисциплины по¦ ¦ 144 ¦ (96)¦ ¦ (96)¦ ¦8 - 9 ¦
¦ ¦выбору обуча-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кл. ¦
¦ ¦ющегося, ус- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦I - II¦
¦ ¦танавливаемые¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к. ¦
¦ ¦учебным заве-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ДВ.01 ¦Грим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦II к. ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ДВ.02 ¦Образцы клас-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наследия и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦современного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦балетного ре-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пертуара ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ДВ.03 ¦Анализ спек- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦I - II¦
¦ ¦таклей клас- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к. ¦
¦ ¦сического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наследия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ДВ.04 ¦Танцевальное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦8 - 9 ¦
¦ ¦искусство на-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кл. ¦
¦ ¦родов России ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ПП.00 ¦Профессио- ¦ ¦ 1104 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦весь ¦
¦ ¦нальная прак-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦период¦
¦ ¦тика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ПП.01 ¦Внеурочная ¦ ¦ 720 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦весь ¦
¦ ¦подготовка к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦период¦
¦ ¦сценической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦практике под ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦руководством ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦преподавателя¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ПП.02 ¦Внеурочная ¦ ¦ 384 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦весь ¦
¦ ¦учебная сце- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦период¦
¦ ¦ническая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦практика в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦балетных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спектаклях и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦концертных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦РВ.00 ¦Резерв време-¦ 6 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ни учебного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ВПА.00 ¦Время проме- ¦ 16 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жуточной ат- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тестации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ИГА.00 ¦Итоговая го- ¦ 2 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сударственная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аттестация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ВК.00 ¦Время ¦104 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦каникулярное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦К.00 ¦Консультации ¦ ¦ 300 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦Ф.00 ¦Дисциплины ¦ ¦ 225 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦факультатив- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ ¦ИТОГО: ¦416 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+-------
Пояснения к примерному учебному плану
1. Примерные учебные планы предназначены для реализации
Государственных требований к минимуму содержания и уровню
подготовки выпускников по специальности 0506 "Хореографическое
искусство" с квалификацией "артист балета", составлены для каждой
ступени обучения отдельно и являются основой для разработки
учебного плана образовательным учреждением среднего
профессионального образования.
2. Указанное в примерных учебных планах время на теоретическое
и практическое обучение является минимальным и может быть
увеличено за счет резерва времени учебного заведения. Рабочий
график учебного процесса разрабатывается и утверждается
администрацией образовательного учреждения, при этом количество
учебных недель в год при расчете учебного плана не должно
превышать 36-ти недель, по практической подготовке - 34-х недель.
3. Объем обязательных (аудиторных) учебных занятий в период
теоретического обучения не должен превышать 36 часов в неделю.
Учитывая специфику обучения в хореографических учебных
заведениях, занятия по специальным дисциплинам планируются исходя
из максимальной учебной нагрузки обучающегося.
Максимальная нагрузка в период теоретического обучения не
должна превышать 54 часа в неделю и включает все виды учебной
работы обучающегося в образовательном учреждении: обязательные и
факультативные занятия, консультации, самостоятельную работу под
руководством преподавателя и т.п.
4. Консультации для обучающихся, в том числе по подготовке к
государственным экзаменам, предусматриваются учебным заведением в
объеме 50 часов на каждый учебный год. Подготовка к экзаменам по
специальным дисциплинам проводится на протяжении всего семестра,
дополнительное время в сессию на подготовку к экзаменам не
выделяется.
На проведение текущих консультаций по дисциплинам, входящим в
общепрофессиональный, общий гуманитарный и социально -
экономический, общеобразовательный циклы дисциплин, выделяются
дополнительные часы в объеме 10% от количества лекционных часов,
указанных в учебном плане и в соответствующем семестре на данную
дисциплину. Форма проведения консультаций (групповая,
индивидуальная, письменная) определяется учебным заведением.
5. Учебный год начинается, как правило, 1 сентября и
завершается 30 июня на всех курсах. Продолжительность учебного
года до 9 класса определяется нормами общеобразовательной школы.
Окончание срока обучения на последнем курсе зависит от общей
продолжительности обучения.
6. Зачеты, контрольные и курсовые работы являются формой
текущего учета знаний и могут проводиться по мере выполнения
учебного плана в счет времени, отводимого на дисциплину.
7. Общая продолжительность экзаменационных сессий в течение
одного учебного года не превышает 4-х недель. Количество
экзаменов, выносимых на одну неделю экзаменационной сессии, - не
более 2-х.
8. Продолжительность каникул на старших курсах - не более 11
недель в году, из них 2 недели - в зимний период времени.
Продолжительность каникул в школьный период определяется
нормами общеобразовательной школы.
9. Помимо часов работы преподавателя по учебному плану
дополнительно предусматриваются:
- часы работы концертмейстера из расчета 100% общего
количества часов, отводимых на групповые и индивидуальные занятия
по классическому, народно - сценическому, характерному, историко -
бытовому, дуэтно - классическому и современному танцам, мастерству
актера, ритмике;
- часы работы концертмейстера из расчета 100% общего
количества часов, отводимых на подготовку и проведение выпускных
спектаклей (при их фортепианном сопровождении), на подготовку к
сценической практике под руководством преподавателя, на учебную
сценическую практику в балетных спектаклях и концертных программах
(при их фортепианном сопровождении);
- часы работы концертмейстера из расчета 25% общего количества
часов, отводимых на групповые занятия по музлитературе, истории
музыки и анализе балетной танцевальной музыки;
- часы работы хореографа, педагога - репетитора, преподавателя
актерского мастерства, дирижера при подготовке и проведении
выпускных спектаклей, а также учебно - сценической практики.
10. Занятия по физической культуре осуществляются по
специальной программе, учитывающей особенности подготовки
специалистов, и оцениваются недифференцированным зачетом.
Рекомендуется использовать их для занятий гимнастикой,
акробатикой, плаванием.
Примерный перечень
учебных лабораторий, кабинетов, мастерских
и других вспомогательных подразделений
Лаборатории:
- звукозаписи;
- фотолаборатория.
Кабинеты:
- естественнонаучных дисциплин;
- гуманитарных дисциплин;
- социально - экономических дисциплин;
- русского языка и литературы;
- языковой подготовки (лингафонный);
- музыкально - исторических и музыкально - теоретических
дисциплин;
- истории балета, театра, изобразительного искусства.
Специализированные аудитории:
- учебные залы для занятий по специальным хореографическим
дисциплинам;
- учебные классы для занятий по дисциплине "Актерское
мастерство";
- учебные классы с фортепиано;
- учебные классы с аудио- и видеоаппаратурой.
Другие подразделения:
- концертно - театральный зал;
- спортивный зал;
- костюмерная.
Утверждаю
Первый заместитель Министра
образования Российской Федерации
В.М.ЖУРАКОВСКИЙ
25 декабря 2000 г. N 05-0506/а ВР
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ И УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 0506/а "ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО"
(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ)
1. Общая характеристика специальности 0506/а
"Хореографическое искусство"
1.1. Специальность утверждена Постановлением Государственного
комитета Российской Федерации по высшему образованию от 25.05.94
N 4 "Об утверждении государственного образовательного стандарта в
части классификатора специальностей среднего профессионального
образования".
1.2. Форма освоения основной профессиональной образовательной
программы по специальности 0506/а "Хореографическое искусство" -
очная
1.3. Квалификация выпускника - артист ансамбля народного
танца.
Нормативный срок освоения основной профессиональной
образовательной программы при очной форме обучения - 4 года 10
месяцев.
1.4. Характеристика сферы профессиональной деятельности
выпускника.
1.4.1. Место специальности в области искусства.
Профессиональная деятельность выпускника по специальности
0506/а "Хореографическое искусство" осуществляется в
исполнительской сфере профессионального народного танцевального
искусства, а также в сфере общего эстетического образования и
воспитания.
1.4.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
Объектом профессиональной деятельности выпускника являются
профессиональные народные танцевальные ансамбли, а также
танцевальные труппы театрально - зрелищных предприятий.
1.4.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.
Выпускник подготовлен к исполнительской деятельности в
профессиональных танцевальных коллективах.
2. Требования к уровню подготовки выпускника, успешно
завершившего обучение по программе специальности
0506/а "Хореографическое искусство"
2.1. Общие требования к образованности выпускника
Выпускник отвечает следующим требованиям:
- владеет основами общих гуманитарных, социально -
экономических наук, умеет использовать общие принципы этих наук в
профессиональной и иной деятельности;
- знает основы Конституции Российской Федерации, этические и
правовые нормы, регулирующие отношения человека, общества,
окружающей среды, способен учитывать их в своей профессиональной
деятельности;
- обладает культурой мышления, способностью в условиях
социальной и культурной эволюции к переоценке собственного опыта и
профессиональному самоанализу, готовности к взаимодействию с
коллегами по работе;
- владеет государственным языком Российской Федерации -
русским, способен применять знания иностранного языка в
профессиональной и иной деятельности, грамотно использует
профессиональную лексику;
- умеет самостоятельно приобретать новые знания, осознает
необходимость повышения квалификации, способен продолжить обучение
с целью приобретения следующего уровня образования;
- умеет организовать свой труд, владеет методами сбора и
освоения информации применяемой в сфере своей профессиональной
деятельности;
- понимает сущность и социальную значимость своей профессии,
основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его
деятельности, видит их взаимосвязь, обладает чувством
профессиональной ответственности за результаты своего труда;
- способен находить творческие решения при реализации
профессиональных задач, обладает культурой общения в художественно
- творческом процессе.
2.2. Требования к уровню подготовки по дисциплинам и
профессиональной практике
2.2.1. Требования по общим гуманитарным и социально -
экономическим дисциплинам
Выпускник должен:
в области философии:
- иметь представление о философских, научных, художественных и
религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах
человеческого знания и особенностях его проявления в современном
обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли
в творчестве, жизни человека, общества, цивилизации;
- иметь представление о роли науки и научного познания, его
структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах,
связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и
технологии;
- иметь представление о биологическом и социальном, телесном и
духовном началах в человеке, о сущности сознания, сознательного и
бессознательного в его поведении;
- иметь представление об условиях формирования личности, ее
свободы, ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей
природной среды;
- знать нравственные нормы регулирования отношений между
людьми в обществе;
в области истории культуры и искусства:
- иметь представление о художественном мировоззрении, об
основных этапах истории культуры и искусства, понимать их роль в
развитии цивилизации, ориентироваться в современных социально -
экономических и культурологических проблемах; знать направления и
стили в мировом искусстве;
в области экономики:
- иметь общее представление об основных положениях
экономической теории, о налоговой, денежно - экономической,
кредитной, социальной и инвестиционной политике;
- иметь общее представление об экономической ситуации в стране
и за рубежом; уметь находить и использовать экономическую
информацию, необходимую в своей профессиональной деятельности;
в области социологии и политологии:
- иметь общее представление о социологическом подходе к
процессу эволюции общества и личности и об основных категориях
социологии как науки;
- иметь общее представление о тенденциях политического
развития России и зарубежных стран;
в области права:
- знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их
реализации;
- иметь представление об основах государственного,
административного, гражданского, трудового, семейного, уголовного
права Российской Федерации;
в области иностранного языка:
- владеть лексическим (1200 - 1400 лексических единиц) и
грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со
словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;
- уметь общаться на иностранном языке на бытовом и
профессиональном уровне;
в области физической культуры:
- иметь представление о роли физической культуры в жизни
человека и общества; об основах физической культуры и здорового
образа жизни;
- владеть системой практических умений и навыков,
обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и
совершенствование психофизических способностей и качеств.
2.2.2. Требования по общепрофессиональным дисциплинам
Выпускник должен иметь представление:
- о роли и значении хореографического искусства в системе
культуры, в процессе воспитания и развития личности;
- о социальной роли искусства и особенностях его
функционирования в современном обществе;
- об основных этапах и тенденциях развития истории театра,
музыки, музыкально - театральных жанров;
- об анатомии и физиологии человека, предотвращении
танцевального травматизма.
Выпускник должен иметь навыки:
- слухового анализа элементов строения музыки танцевальных
жанров и форм;
- игры на музыкальном инструменте.
Выпускник должен знать:
- основные исторические периоды развития хореографического
искусства, особенности национальных танцевальных традиций,
творчество ведущих мастеров танца России и зарубежных стран;
- основы построения хореографических форм и композиций
народного танца;
- основные исторические периоды развития музыкального
искусства и музыкально - сценических жанров, творчество ведущих
композиторов России и зарубежных стран, музыкальную литературу
музыкально - театральных и инструментальных жанров;
- основы элементарной теории музыки, анализа музыкальных форм
и танцевальных жанров.
Выпускник должен уметь:
- анализировать музыкальные и хореографические произведения;
- определять метр и ритмический рисунок музыкальных
произведений балетных и танцевальных жанров.
2.2.3. Требования по специальным дисциплинам
Выпускник должен иметь представление:
- о классическом и современном репертуаре ведущих
профессиональных коллективов народного танца;
- о специальной литературе по профессии и об основных
нормативно - правовых документах, регламентирующих
профессиональную деятельность.
Выпускник должен иметь навыки:
- использования знаний и практического опыта, полученных в
хореографическом учебном заведении, для исполнения
хореографических партий в спектаклях и концертных программах
профессиональных коллективов народного танца;
- исполнения хореографических партий в спектаклях и
танцевальных композициях, входящих в учебную программу сценической
практики хореографического учебного заведения;
- участия в спектаклях и танцевальных композициях.
Выпускник должен знать:
- элементы и основные комбинации классического, народно -
сценического, историко - бытового танцев, современных видов
хореографии, профессиональную терминологию;
- образцы классического и современного репертуара коллективов
народного танца;
- основные этапы развития классического балетного и
профессионального народного танцевального исполнительства;
- историю создания и основы композиции классических спектаклей
балетного репертуара и произведений профессионального народного
танцевального исполнительства;
- ведущие принципы взаимодействия музыкальных и
хореографических выразительных средств;
- основы актерского мастерства.
Выпускник должен уметь:
- исполнять элементы и основные комбинации классического,
народно - сценического и историко - бытового танцев, современных
видов хореографии;
- исполнять хореографические партии в постановках и
танцевальных композициях, входящих в учебную программу сценической
практики;
- анализировать материал хореографической партии, роли в
постановках и концертных номерах профессиональных коллективов
народного танцевального исполнительства;
- создавать художественный сценический образ в
хореографических произведениях классического наследия народного
танцевального искусства, в постановках современных хореографов;
- адаптироваться к условиям работы в конкретном
хореографическом коллективе;
- использовать в работе специальную литературу, а также
основные нормативно - правовые документы, регламентирующие
профессиональную деятельность.
2.2.4. По профессиональной практике
В процессе профессиональной практики выпускник должен
закрепить и углубить знания, полученные в период обучения,
приобрести умения и навыки по основным видам исполнительской
профессиональной деятельности, опыт создания пластических образов
в хореографических композициях учебного репертуара и сценической
практики, опыт сценических выступлений и участия в репетиционной
работе.
2.2.5. В результате освоения основной профессиональной
образовательной программы выпускник должен уметь:
- исполнять элементы классического, народно - сценического,
историко - бытового танцев, современных видов хореографии;
- создавать пластические образы в различных хореографических
композициях;
- взаимодействовать с участниками процесса подготовки и
исполнения танцевального спектакля или концертного номера;
- публично выступать в концертных программах и
хореографических спектаклях.
Дополнительные требования к выпускнику определяются учебным
заведением с учетом особенностей профессиональной подготовки.
3. Обязательный минимум содержания профессиональной
образовательной программы по специальности
0506/а "Хореографическое искусство"
----------T-------------------------------T----------T-----------¬
¦ Индекс ¦ Наименование дисциплин ¦Всего ча- ¦В т.ч. ча- ¦
¦ ¦ и их основные разделы ¦сов макси-¦сов обяза- ¦
¦ ¦ ¦мальной ¦тельных ау-¦
¦ ¦ ¦учебной ¦диторных ¦
¦ ¦ ¦нагрузки ¦занятий с ¦
¦ ¦ ¦обучающе- ¦преподава- ¦
¦ ¦ ¦гося ¦телем ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОГСЭ.00 ¦Общие гуманитарные и социально ¦ 912 ¦ 608 ¦
¦ ¦- экономические дисциплины ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОГСЭ.01 ¦Основы философии ¦ 108 ¦ 72 ¦
¦ ¦Предмет философии, основные ве-¦ ¦ ¦
¦ ¦хи мировой философской мысли. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Природа человека и смысл его ¦ ¦ ¦
¦ ¦существования. Человек и бог. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Человек и космос. Человек, об- ¦ ¦ ¦
¦ ¦щество, цивилизация, культура. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Свобода и ответственность лич- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ности. Человеческое познание и ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельность. Наука и ее роль. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Человечество перед лицом гло- ¦ ¦ ¦
¦ ¦бальных проблем ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОГСЭ.02 ¦Основы экономики, социологии, ¦ 54 ¦ 36 ¦
¦ ¦политологии ¦ ¦ ¦
¦ ¦Экономика и ее основные пробле-¦ ¦ ¦
¦ ¦мы. Социология как наука. Об- ¦ ¦ ¦
¦ ¦щество как социокультурная сис-¦ ¦ ¦
¦ ¦тема. Социальные общности. Со- ¦ ¦ ¦
¦ ¦циальные и этнонациональные от-¦ ¦ ¦
¦ ¦ношения. Социальные процессы, ¦ ¦ ¦
¦ ¦институты и организации. Соци- ¦ ¦ ¦
¦ ¦альная роль и социальное пове- ¦ ¦ ¦
¦ ¦дение личности. Предмет полито-¦ ¦ ¦
¦ ¦логии. Политическая власть и ¦ ¦ ¦
¦ ¦властные отношения. Политичес- ¦ ¦ ¦
¦ ¦кая система и политическое соз-¦ ¦ ¦
¦ ¦нание. Мировая политика и меж- ¦ ¦ ¦
¦ ¦дународные отношения. Социально¦ ¦ ¦
¦ ¦- экономические процессы в Рос-¦ ¦ ¦
¦ ¦сии ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОГСЭ.03 ¦Основы права ¦ 48 ¦ 32 ¦
¦ ¦Структура права и его действия.¦ ¦ ¦
¦ ¦Основы законодательства. Основы¦ ¦ ¦
¦ ¦государственного, администра- ¦ ¦ ¦
¦ ¦тивного, гражданского, трудово-¦ ¦ ¦
¦ ¦го, семейного, уголовного права¦ ¦ ¦
¦ ¦Российской Федерации. Право, ¦ ¦ ¦
¦ ¦личность и общество. Права и ¦ ¦ ¦
¦ ¦свободы человека и гражданина, ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмы их реализации ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОГСЭ.04 ¦История мировой культуры ¦ 108 ¦ 72 ¦
¦ ¦Феномен культуры и ее роль в ¦ ¦ ¦
¦ ¦истории цивилизации. Основные ¦ ¦ ¦
¦ ¦этапы развития отечественного и¦ ¦ ¦
¦ ¦зарубежного искусства, отраже- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ние историко - философских и ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально - экономических тен- ¦ ¦ ¦
¦ ¦денций в культуре и произведе- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ниях искусства. Связь различных¦ ¦ ¦
¦ ¦видов искусства ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОГСЭ.05 ¦Мировая литература ¦ 108 ¦ 72 ¦
¦ ¦История развития зарубежной и ¦ ¦ ¦
¦ ¦отечественной литературы. Раз- ¦ ¦ ¦
¦ ¦личные стилевые направления и ¦ ¦ ¦
¦ ¦литературные жанры. Великие ав-¦ ¦ ¦
¦ ¦торы и их сочинения ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОГСЭ.06 ¦История изобразительного ис- ¦ 216 ¦ 144 ¦
¦ ¦кусства ¦ ¦ ¦
¦ ¦Изобразительное искусство Рос- ¦ ¦ ¦
¦ ¦сии и зарубежных стран: эпохи, ¦ ¦ ¦
¦ ¦стили, творческие направления, ¦ ¦ ¦
¦ ¦наследие мастеров прошлого, ¦ ¦ ¦
¦ ¦тенденции развития современного¦ ¦ ¦
¦ ¦изобразительного искусства ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОГСЭ.07 ¦Иностранный язык ¦ 162 ¦ 108 ¦
¦ ¦Изучение лексико - грамматичес-¦ ¦ ¦
¦ ¦кого минимума (1200 - 1400 лек-¦ ¦ ¦
¦ ¦сических единиц), необходимого ¦ ¦ ¦
¦ ¦для общения в наиболее распрос-¦ ¦ ¦
¦ ¦траненных повседневных ситу- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ациях; различные виды речевой ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и формы речи (уст-¦ ¦ ¦
¦ ¦ной, письменной, монологической¦ ¦ ¦
¦ ¦и диалогической). Овладение ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной лексикой. Пе- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ревод со словарем, в т.ч. про- ¦ ¦ ¦
¦ ¦фессионально - ориентированных ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстов ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОГСЭ.08 ¦Физическая культура ¦ ¦ ¦
¦ ¦Учитывая необходимость коорди- ¦ ¦ ¦
¦ ¦нации дисциплин, связанных с ¦ ¦ ¦
¦ ¦физической нагрузкой на обучаю-¦ ¦ ¦
¦ ¦щегося, основное содержание ¦ ¦ ¦
¦ ¦дисциплины "Физическая культу- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ра" реализуется в рамках СД.00 ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Специальные дисциплины" ¦ ¦ ¦
¦ ¦(СД.01 "Классический танец", ¦ ¦ ¦
¦ ¦СД.02 "Народно - сценический ¦ ¦ ¦
¦ ¦танец", СД.03 "Историко - быто-¦ ¦ ¦
¦ ¦вой танец", СД.04 "Современная ¦ ¦ ¦
¦ ¦хореография"), а также сцени- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ческой практики и подготовки к ¦ ¦ ¦
¦ ¦ней ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ДВ.00 ¦Дисциплины по выбору студентов,¦ 108 ¦ 72 ¦
¦ ¦устанавливаемые учебным заведе-¦ ¦ ¦
¦ ¦нием ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.00 ¦Общепрофессиональные дисциплины¦ 1095 ¦ 730 ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.01 ¦Музыкальная подготовка ¦ 432 ¦ 288 ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.01.01¦Ритмика ¦ ¦ ¦
¦ ¦Музыкально - ритмическое воспи-¦ ¦ ¦
¦ ¦тание. Приобретение навыков ко-¦ ¦ ¦
¦ ¦ординации движений через освое-¦ ¦ ¦
¦ ¦ние характерных особенностей ¦ ¦ ¦
¦ ¦ритма, метра, длительности зву-¦ ¦ ¦
¦ ¦чания музыкального материала ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.01.02¦Музыкальная грамота и сольфед- ¦ ¦ ¦
¦ ¦жио ¦ ¦ ¦
¦ ¦Основные элементы и выразитель-¦ ¦ ¦
¦ ¦ные средства музыки. Звуковы- ¦ ¦ ¦
¦ ¦сотность. Лад и тональность. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Интервалы и аккорды. Ритм, ¦ ¦ ¦
¦ ¦метр, размер. Танцевальная рит-¦ ¦ ¦
¦ ¦мика. Развитие музыкального ¦ ¦ ¦
¦ ¦слуха и чувства метро - ритма, ¦ ¦ ¦
¦ ¦формирование навыков музыкаль- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ного интонирования и слухового ¦ ¦ ¦
¦ ¦анализа в области метро - ритма¦ ¦ ¦
¦ ¦и звуковысотности ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.01.03¦Теория музыки ¦ ¦ ¦
¦ ¦Гармоническое строение музы- ¦ ¦ ¦
¦ ¦кальных произведений. Функции ¦ ¦ ¦
¦ ¦аккордов в тональности и ладу. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Навыки гармонизации однотональ-¦ ¦ ¦
¦ ¦ных мелодий. Строение периода. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Основные музыкальные формы и их¦ ¦ ¦
¦ ¦использование. Формирование на-¦ ¦ ¦
¦ ¦выков слухового анализа строе- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния музыкальных произведений ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.01.04¦Анализ балетной и танцевальной ¦ ¦ ¦
¦ ¦музыки ¦ ¦ ¦
¦ ¦История развития, формы и жанры¦ ¦ ¦
¦ ¦балетной и танцевальной музыки.¦ ¦ ¦
¦ ¦Формирование навыков слухового ¦ ¦ ¦
¦ ¦анализа формы, метро - ритма и ¦ ¦ ¦
¦ ¦мелодики танцевальных жанров ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.01.05¦Музыкальная литература ¦ 108 ¦ 72 ¦
¦ ¦Музыка как вид искусства. Жанры¦ ¦ ¦
¦ ¦и их развитие. Жизнь, творчест-¦ ¦ ¦
¦ ¦во и основные музыкальные про- ¦ ¦ ¦
¦ ¦изведения композиторов - клас- ¦ ¦ ¦
¦ ¦сиков. Формирование навыков ¦ ¦ ¦
¦ ¦слухового анализа музыкального ¦ ¦ ¦
¦ ¦содержания и образности произ- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ведений различных жанров ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.01.06¦Основы игры на музыкальном инс-¦ 108 ¦ 72 ¦
¦ ¦трументе ¦ ¦ ¦
¦ ¦Постановка рук. Различные спо- ¦ ¦ ¦
¦ ¦собы звукоизвлечения. Исполне- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ние несложных произведений ¦ ¦ ¦
¦ ¦танцевальных жанров и адаптиро-¦ ¦ ¦
¦ ¦ванных образцов балетной музы- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ки. Навыки чтения с листа ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.02 ¦История музыки и музыкально - ¦ 135 ¦ 90 ¦
¦ ¦театральных жанров ¦ ¦ ¦
¦ ¦Основные исторические этапы ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития русской, зарубежной и ¦ ¦ ¦
¦ ¦современной музыки. Художест- ¦ ¦ ¦
¦ ¦венные стили, жанры, ведущие ¦ ¦ ¦
¦ ¦творческие направления. Твор- ¦ ¦ ¦
¦ ¦чество композиторов - класси- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ков. Эволюция музыкально - сце-¦ ¦ ¦
¦ ¦нических жанров ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.03 ¦История театра и хореографичес-¦ 432 ¦ 288 ¦
¦ ¦кого искусства ¦ ¦ ¦
¦ ¦Развитие зарубежного и русского¦ ¦ ¦
¦ ¦театрального искусства, основ- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ные этапы, художественные сти- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ли, творческие направления. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Драматургия, режиссура, актерс-¦ ¦ ¦
¦ ¦кое мастерство. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Возникновение и ¦ ¦ ¦
¦ ¦развитие хореографического ис- ¦ ¦ ¦
¦ ¦кусства, балетного театра. Фор-¦ ¦ ¦
¦ ¦мирование ведущих школ класси- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ческого танца, значение русско-¦ ¦ ¦
¦ ¦го балета в развитии мирового ¦ ¦ ¦
¦ ¦хореографического искусства, ¦ ¦ ¦
¦ ¦современные течения в отечест- ¦ ¦ ¦
¦ ¦венном и зарубежном хореографи-¦ ¦ ¦
¦ ¦ческом искусстве, творчество ¦ ¦ ¦
¦ ¦ведущих мастеров ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.04 ¦Анатомия, физиология человека ¦ 48 ¦ 32 ¦
¦ ¦Строение и функции организма ¦ ¦ ¦
¦ ¦человека. Опорно - двигательная¦ ¦ ¦
¦ ¦система. Основы диагностики и ¦ ¦ ¦
¦ ¦предотвращение балетного трав- ¦ ¦ ¦
¦ ¦матизма ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ОПД.05 ¦Безопасность жизнедеятельности ¦ 48 ¦ 32 ¦
¦ ¦Правовые и организационные ос- ¦ ¦ ¦
¦ ¦новы безопасности жизнедеятель-¦ ¦ ¦
¦ ¦ности: экстремальные, критичес-¦ ¦ ¦
¦ ¦кие ситуации, их негативное ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздействие на человека; орга- ¦ ¦ ¦
¦ ¦низационные и технические ме- ¦ ¦ ¦
¦ ¦роприятия, снижающие или устра-¦ ¦ ¦
¦ ¦няющие отрицательное воздейс- ¦ ¦ ¦
¦ ¦твие внешних факторов; основы ¦ ¦ ¦
¦ ¦личной безопасности; правила ¦ ¦ ¦
¦ ¦поведения в экстремальных ситу-¦ ¦ ¦
¦ ¦ациях, оказание первой помощи ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ СД.00 ¦Специальные дисциплины ¦ 3600 ¦ 2400 ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ СД.01 ¦Классический танец ¦ 1512 ¦ ¦
¦ ¦Освоение техники классического ¦ ¦ ¦
¦ ¦танца, формирование профессио- ¦ ¦ ¦
¦ ¦нальных навыков, развитие коор-¦ ¦ ¦
¦ ¦динации, выразительности, музы-¦ ¦ ¦
¦ ¦кальности, артистизма. Поста- ¦ ¦ ¦
¦ ¦новка корпуса, ног, рук, голо- ¦ ¦ ¦
¦ ¦вы. Экзерсис у станка и на се- ¦ ¦ ¦
¦ ¦редине зала. Различные виды и ¦ ¦ ¦
¦ ¦приемы исполнения поз, прыжков,¦ ¦ ¦
¦ ¦вращений, техника заносок. Тан-¦ ¦ ¦
¦ ¦цевальные комбинации. Сложная ¦ ¦ ¦
¦ ¦форма adagio с включением боль-¦ ¦ ¦
¦ ¦ших прыжков ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦СД.02 ¦Народно - сценический танец ¦ 1440 ¦ ¦
¦ ¦Освоение техники танца (сольно-¦ ¦ ¦
¦ ¦го и парного), характера, стиля¦ ¦ ¦
¦ ¦и манеры исполнения. Постановка¦ ¦ ¦
¦ ¦корпуса, ног, рук, головы. Эле-¦ ¦ ¦
¦ ¦менты и движения у станка и на ¦ ¦ ¦
¦ ¦середине зала ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦СД.03 ¦Историко - бытовой танец ¦ 180 ¦ ¦
¦ ¦Освоение техники историко - бы-¦ ¦ ¦
¦ ¦тового танца. Постановка корпу-¦ ¦ ¦
¦ ¦са, ног, рук, головы. Шаги, ¦ ¦ ¦
¦ ¦поклоны, pas, элементы и компо-¦ ¦ ¦
¦ ¦зиции бытовых танцев от средне-¦ ¦ ¦
¦ ¦вековья до современности ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦СД.04 ¦Современная хореография ¦ 108 ¦ ¦
¦ ¦Освоение стилей и жанров совре-¦ ¦ ¦
¦ ¦менных видов хореографии, осо- ¦ ¦ ¦
¦ ¦бенности постановки корпуса, ¦ ¦ ¦
¦ ¦ног, рук, головы. Танцевальные ¦ ¦ ¦
¦ ¦комбинации ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦СД.05 ¦Актерское мастерство ¦ 216 ¦ ¦
¦ ¦Средства актерской выразитель- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ности. Жанр и стиль. Анализ ма-¦ ¦ ¦
¦ ¦териала роли. Актерское мас- ¦ ¦ ¦
¦ ¦терство в работе над хореогра- ¦ ¦ ¦
¦ ¦фической образностью ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ДВ.00 ¦Дисциплины по выбору обучающе- ¦ 144 ¦ ¦
¦ ¦гося, устанавливаемые учебным ¦ ¦ ¦
¦ ¦заведением ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ТО.00 ¦Всего часов теоретического обу-¦ 5607 ¦ ¦
¦ ¦чения ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ПП.00 ¦Профессиональная практика ¦ 465 ¦ ¦
¦ ¦Все виды профессиональной прак-¦ ¦ ¦
¦ ¦тики проводятся рассредоточенно¦ ¦ ¦
¦ ¦по всему периоду обучения ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ПП.01 ¦Внеурочная подготовка к сцени- ¦ 360 ¦ ¦
¦ ¦ческой практике под руководс- ¦ ¦ ¦
¦ ¦твом преподавателя ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦ПП.02 ¦Внеурочная учебная сценическая ¦ 105 ¦ ¦
¦ ¦практика в хореографических ¦ ¦ ¦
¦ ¦постановках и концертных прог- ¦ ¦ ¦
¦ ¦раммах ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦К.00 ¦Консультации, в том числе на ¦ 300 ¦ ¦
¦ ¦подготовку к государственным ¦ ¦ ¦
¦ ¦экзаменам ¦ ¦ ¦
+---------+-------------------------------+----------+-----------+
¦Ф.00 ¦Дисциплины факультативные ¦ 216 ¦ ¦
L---------+-------------------------------+----------+------------
Итоговая государственная аттестация:
Классический танец
Народно - сценический танец
Государственные требования составлены на основе следующих
данных:
Теоретическое обучение (при обязательной максимальной
учебной нагрузке - 36 часов в неделю) 180 недель
Время промежуточной аттестации 12 недель
Итоговая аттестация 2 недели
Резерв времени учебного заведения 6 недель
Каникулярное время 60 недель
Итого:
срок реализации основной профессиональной
образовательной программы при очной форме
обучения для лиц, обучающихся на базе
начального общего образования - 260 недель.
Примечания. 1. Профессиональное обучение артистов ансамбля
народного танца начинается в возрасте 12 - 13 лет на базе 6 - 7
классов основного общего образования.
Основная профессиональная образовательная программа артиста
ансамбля народного танца включает в себя две ступени обучения:
- срок обучения на 1-й ступени составляет 2 года и совпадает
со сроками получения основного общего образования; освоившие
профессиональную программу обучения переводятся на 2-ю ступень;
- срок обучения на 2-й ступени (на базе основного общего
образования и обязательного освоения предшествующей ступени) - 2
года 10 месяцев.
Хореографические учебные заведения реализуют образовательные
программы основного общего образования в рамках утвержденного
государственного образовательного стандарта (окончившие 9-й класс
получают документ установленного образца), а Базисный учебный план
образовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный
Минобразованием России Приказом от 09.02.98 N 322, реализуется
вариантно с учетом профиля получаемого профессионального
образования.
2. На базе основной профессиональной программы специальности
0506 "Хореографическое искусство" возможно получение
дополнительной квалификации "Преподаватель хореографии" в
соответствии с потребностью в таких специалистах различных
образовательных учреждений основного общего, среднего (полного)
общего, начального профессионального и дополнительного
образования, школ искусств, культпросветучреждений региона.
3. При разработке основной профессиональной образовательной
программы подготовки учебное заведение имеет право:
3.1. Изменять объем часов, отводимых на освоение учебного
материала для циклов дисциплин в пределах 5% при сохранении
обязательного минимума содержания дисциплин, а также увеличивать
этот объем в пределах максимально допустимой недельной нагрузки
обучающегося.
Изменять объем часов на дисциплины общегуманитарного и
социально - экономического цикла и общепрофессионального цикла, но
не более чем на 10 часов.
Устанавливать в пределах циклов распределение часов по
семестрам.
3.2. Изменять в рамках одного цикла дисциплин их перечень,
количество и объем в пределах, обозначенных в пункте 3.1.
3.3. Использовать часть объема часов (не более 20%),
отведенных на внеурочную подготовку к сценической практике, для
проведения занятий по специальным дисциплинам.
3.4. Осуществлять преподавание дисциплин в форме авторских
курсов, разнообразных видов коллективных и индивидуальных
практических занятий, заданий и семинаров, учитывающих
профессиональную и творческую специфику.
3.5. Устанавливать необходимую глубину усвоения отдельных
разделов дисциплин, входящих в циклы общегуманитарных и социально
- экономических, а также общеобразовательных дисциплин в
соответствии с профилем данной специальности.
3.6. Устанавливать формы промежуточной аттестации (не более
6-ти экзаменов в сессию).
Устанавливать формы и сроки проведения семестровых зачетов и
экзаменов по специальным дисциплинам в соответствии с календарно -
тематическими планами по мере выполнения учебной программы по тем
или иным разделам; проводить контрольные работы в учебное время с
минимальной его затратой.
3.7. Определять время итоговой государственной аттестации (но
не менее 2 недель), а также ее формы и содержание, при этом они
должны обеспечить контроль выполнения требований к уровню
подготовки лиц, завершивших обучение.
3.8. Использовать резерв учебного времени учебного заведения
на углубление и (или) расширение квалификации выпускника, в том
числе и для получения дополнительной квалификации. Устанавливать
ежегодно перечень и объем дисциплин специализации и дисциплин по
выбору, вводимых в связи с особенностью региона, с учетом
предложений предметных (цикловых) комиссий и утверждать программы
по этим дисциплинам.
3.9. Определять виды и календарные сроки проведения
профессиональной практики, планировать график учебного процесса.
3.10. Комплектовать учебные группы для занятий следующим
образом:
- групповые занятия - не более 25 человек из студентов данного
курса;
- мелкогрупповые занятия - не менее 6 и не более 10 человек.
При этом учебные группы по общепрофессиональным и специальным
дисциплинам предусматриваются в составе 10 - 12 человек, по
классическому танцу - с раздельным обучением обучающихся каждого
пола на весь период обучения, по народно - сценическому танцу и
историко - бытовому танцам - в составе 5 - 6 пар.
По дисциплинам, требующим индивидуальной подготовки, и в
случае творческой необходимости по профессиональной практике
занятия проводятся с каждым обучающимся в отдельности.
4. Дисциплины по выбору обучающегося включают дисциплины
общего гуманитарного и социально - экономического циклов
(эстетика, основы этики, культурология, экология, история религии,
логика, риторика и др.), направленные на удовлетворение личностных
наклонностей в сфере профессиональных интересов, и дисциплин
специального цикла, предусматривающие углубление основной и
получение дополнительной квалификации. Перечень дисциплин по
выбору обсуждается и утверждается предметно - цикловой комиссией.
Образовательное учреждение имеет право самостоятельно
определять количество часов на каждую дисциплину (но не менее 32
часов).
Выбранные студентами дисциплины становятся обязательными для
изучения.
5. Профессиональная практика включает в себя внеурочную
подготовку по сценической практике под руководством преподавателя,
внеурочную учебно - сценическую практику в хореографических
постановках и концертных программах.
6. Факультативные дисциплины предусматриваются учебным планом
учебного заведения (не более 4 часов в неделю), но не являются
обязательными для изучения.
Руководитель Департамента науки,
образования и развития социально -
культурной инфраструктуры
Министерства культуры
Российской Федерации
В.Ф.ЗИВА
Заместитель Начальника
Управления среднего
профессионального образования
Министерства образования
Российской Федерации
Н.Г.ЯРОШЕНКО
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАЗОВОГО УРОВНЯ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 0506/А "ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО"
Форма обучения - очная
Срок обучения - 4 года и 10 месяцев
на базе 6/7 классов основного
общего образования
-------------T-------------T----T-------------------------------T------¬
¦ Индекс ¦ Название ¦Вре-¦ Объем учебной работы ¦Реко- ¦
¦ ¦ циклов ¦мя в¦ обучающегося в часах ¦менд. ¦
¦ ¦ и отдельных ¦не- +-------------------------------+класс ¦
¦ ¦ дисциплин ¦де- ¦ из них: ¦или ¦
¦ ¦ ¦лях +------T------------------------+курс ¦
¦ ¦ ¦ ¦макс. ¦ аудиторные занятия ¦изуче-¦
¦ ¦ ¦ ¦учебн.¦ с преподавателем ¦ния ¦
¦ ¦ ¦ ¦наг- +------T-----T------T----+ ¦
¦ ¦ ¦ ¦рузка ¦всего ¦груп-¦мелко-¦ин- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦в ча- ¦ ¦повые¦груп- ¦ди- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦сах ¦ ¦ ¦повые ¦вид.¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ТО.00 ¦Теоретическое¦180 ¦ 8739 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦весь ¦
¦ ¦обучение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦период¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обуче-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ООБД.(00).00¦Общеобразова-¦ ¦ 3132 ¦ 2080 ¦ ¦ ¦ ¦8 - 9 ¦
¦ ¦тельные дис- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦класс ¦
¦ ¦циплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦I - II¦ I-П курс
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦курс ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ООБД.(01).00¦1 ступень (на¦ ¦ 2160 ¦ 1440 ¦ ¦ ¦ ¦8 - 9 ¦
¦ ¦базе 6 - 7 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦класс ¦
¦ ¦классов ос- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(кл.) ¦
¦ ¦новного обще-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦го образова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ООБД.(02).00¦2 ступень (на¦ ¦ 972 ¦ 648 ¦ 540 ¦ 108 ¦ ¦I - II¦
¦ ¦базе основно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦курс ¦
¦ ¦го общего об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(к.) ¦
¦ ¦разования) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ООБД.(02).01¦Русский язык ¦ ¦ 324 ¦ 216 ¦ 216 ¦ ¦ ¦I - II¦
¦ ¦и литература ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к. ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ООБД.(02).02¦История ¦ ¦ 324 ¦ 216 ¦ 216 ¦ ¦ ¦I - II¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к. ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ООБД.(02).00¦Основы ес- ¦ ¦ 108 ¦ 72 ¦ 72 ¦ ¦ ¦I - II¦
¦ ¦тественно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к. ¦
¦ ¦научного поз-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦нания мира ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ООБД.(02).03¦Иностранный ¦ ¦ 162 ¦ 108 ¦ ¦ 108 ¦ ¦I - II¦
¦ ¦язык ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к. ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ООБД.(02).04¦Физическая ¦ ¦ 54 ¦ 36 ¦ 36 ¦ ¦ ¦I к. ¦
¦ ¦культура ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОГСЭ.00 ¦Общие гумани-¦ ¦ 912 ¦ 608 ¦ 500 ¦ 108 ¦ ¦II - ¦
¦ ¦тарные и со- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦III к.¦
¦ ¦циально - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономические¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОГСЭ.01 ¦Основы ¦ ¦ 108 ¦ 72 ¦ 72 ¦ ¦ ¦II - ¦
¦ ¦философии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦III к.¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОГСЭ.02 ¦Основы эконо-¦ ¦ 54 ¦ 36 ¦ 36 ¦ ¦ ¦II к. ¦
¦ ¦мики, социо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦логии, поли- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОГСЭ.03 ¦Основы права ¦ ¦ 48 ¦ 32 ¦ 32 ¦ ¦ ¦III к.¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОГСЭ.04 ¦История миро-¦ ¦ 108 ¦ 72 ¦ 72 ¦ ¦ ¦II - ¦
¦ ¦вой культуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦III к.¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОГСЭ.05 ¦Мировая ¦ ¦ 108 ¦ 72 ¦ 72 ¦ ¦ ¦II - ¦
¦ ¦литература ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦III к.¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОГСЭ.06 ¦История изоб-¦ ¦ 216 ¦ 144 ¦ 144 ¦ ¦ ¦I - ¦
¦ ¦разительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦III к.¦
¦ ¦искусства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОГСЭ.07 ¦Иностранный ¦ ¦ 162 ¦ 108 ¦ ¦ 108 ¦ ¦II - ¦
¦ ¦язык ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦III к.¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОГСЭ.08 ¦Физическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культура реа-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лизуется в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рамках ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦СД.01-05 и ПП¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ДВ.00 ¦Дисциплины по¦ ¦ 108 ¦ 72 ¦ ¦ ¦ ¦I - II¦
¦ ¦выбору обуча-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к. ¦
¦ ¦ющегося, ус- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦танавливаемые¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебным заве-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.00 ¦Общепрофесси-¦ ¦ 1095 ¦ 730 ¦ 352 ¦ 306 ¦ 72 ¦весь ¦
¦ ¦ональные дис-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦период¦
¦ ¦циплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обуче-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.01 ¦Музыкальная ¦ ¦ 432 ¦ 288 ¦ ¦ 216 ¦ 72 ¦весь ¦
¦ ¦подготовка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦период¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.01.01 ¦Ритмика ¦ ¦ 54 ¦ 36 ¦ ¦ 36 ¦ ¦8 кл. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.01.02 ¦Музыкальная ¦ ¦ 54 ¦ 36 ¦ ¦ 36 ¦ ¦9 кл. ¦
¦ ¦грамота и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сольфеджио ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.01.03 ¦Теория музыки¦ ¦ 54 ¦ 36 ¦ ¦ 36 ¦ ¦I к. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.01.04 ¦Анализ балет-¦ ¦ 54 ¦ 36 ¦ ¦ 36 ¦ ¦II к. ¦
¦ ¦ной и танце- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вальной музы-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.01.05 ¦Музыкальная ¦ ¦ 108 ¦ 72 ¦ ¦ 72 ¦ ¦8 - 9 ¦
¦ ¦литература ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кл. ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.01.06 ¦Основы игры ¦ ¦ 108 ¦ 72 ¦ ¦ ¦ 72 ¦8 - 9 ¦
¦ ¦на музыкаль- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кл. ¦
¦ ¦ном инстру- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦менте ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.02 ¦История музы-¦ ¦ 135 ¦ 90 ¦ ¦ 90 ¦ ¦I-III ¦
¦ ¦ки и музы- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к. ¦
¦ ¦кально - те- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦атральных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жанров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.03 ¦История теат-¦ ¦ 432 ¦ 288 ¦ 288 ¦ ¦ ¦весь ¦
¦ ¦ра и хорео- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦период¦
¦ ¦графического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦искусства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.04 ¦Анатомия, фи-¦ ¦ 48 ¦ 32 ¦ 32 ¦ ¦ ¦I к. ¦
¦ ¦зиология че- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ловека ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.05 ¦Безопасность ¦ ¦ 48 ¦ 32 ¦ 32 ¦ ¦ ¦II к. ¦
¦ ¦жизнедеятель-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦СД.00 ¦Специальные ¦ ¦ 3600 ¦(2400)¦ ¦(2400)¦ ¦весь ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦период¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦СД.01 ¦Классический ¦ ¦ 1512 ¦(1008)¦ ¦(1008)¦ ¦весь ¦
¦ ¦танец ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦период¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦СД.02 ¦Народно - ¦ ¦ 1440 ¦ (972)¦ ¦ (972)¦ ¦весь ¦
¦ ¦сценический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦период¦
¦ ¦танец ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦СД.03 ¦Историко - ¦ ¦ 180 ¦ (108)¦ ¦ (108)¦ ¦9 кл.-¦
¦ ¦бытовой танец¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦I к. ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦СД.04 ¦Современная ¦ ¦ 108 ¦ (72)¦ ¦ (72)¦ ¦II к. ¦
¦ ¦хореография ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦СД.05 ¦Актерское ¦ ¦ 216 ¦ (144)¦ ¦ (144)¦ ¦I - ¦
¦ ¦мастерство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦III к.¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ДВ.00 ¦Дисциплины по¦ ¦ 144 ¦ (96)¦ ¦ ¦ ¦I - II¦
¦ ¦выбору обуча-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к. ¦
¦ ¦ющегося, ус- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦танавливаемые¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебным заве-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ДВ.01 ¦Грим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ДВ.02 ¦Образцы клас-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сического и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦современного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦репертуара ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коллективов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦народного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦танца ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ДВ.03 ¦Анализ спек- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦таклей и кон-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цертных номе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ров коллекти-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вов народного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦танца ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ДВ.04 ¦Танцевальное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦искусство на-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родов России ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ПП.00 ¦Профессио- ¦ ¦ 465 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦весь ¦
¦ ¦нальная прак-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦период¦
¦ ¦тика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ПП.01 ¦Внеурочная ¦ ¦ 360 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦весь ¦
¦ ¦подготовка к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦период¦
¦ ¦сценической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦практике под ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦руководством ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦преподавателя¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ПП.02 ¦Внеурочная ¦ ¦ 105 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦весь ¦
¦ ¦учебная сце- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦период¦
¦ ¦ническая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦практика в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦хореографи- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ческих поста-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦новках и кон-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цертных прог-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦раммах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦РВ.00 ¦Резерв време-¦ 6 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ни учебного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ВПА.00 ¦Время проме- ¦ 12 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жуточной ат- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тестации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ИГА.00 ¦Итоговая го- ¦ 2 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сударственная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аттестация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ВК.00 ¦Время канику-¦ 60 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лярное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦К.00 ¦Консультации ¦ ¦ 300 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦Ф.00 ¦Дисциплины ¦ ¦ 216 ¦ 144 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦факультатив- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ ¦ИТОГО: ¦260 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L------------+-------------+----+------+------+-----+------+----+-------
Пояснения к примерному учебному плану
1. Примерные учебные планы предназначены для реализации
Государственных требований к минимуму содержания и уровню
подготовки выпускников по специальности 0506/а "Хореографическое
искусство" с квалификацией "артист ансамбля народного танца",
составлены для каждой ступени обучения отдельно и являются основой
для разработки учебного плана образовательным учреждением среднего
профессионального образования.
2. Указанное в примерных учебных планах время на теоретическое
и практическое обучение является минимальным и может быть
увеличено за счет резерва времени учебного заведения. Рабочий
график учебного процесса разрабатывается и утверждается
администрацией образовательного учреждения, при этом количество
учебных недель в год при расчете учебного плана не должно
превышать 36-ти недель.
3. Объем обязательных (аудиторных) учебных занятий в период
теоретического обучения не должен превышать 36 часов в неделю.
Учитывая специфику обучения в хореографических учебных
заведениях, занятия по специальным дисциплинам планируются исходя
из максимальной учебной нагрузки обучающегося.
Максимальная нагрузка в период теоретического обучения не
должна превышать 54 часа в неделю и включает все виды учебной
работы обучающегося в образовательном учреждении: обязательные и
факультативные занятия, профессиональную практику, консультации,
самостоятельную работу под руководством преподавателя, выполнение
различных видов домашних заданий и т.п.
4. Консультации для обучающихся, в том числе по подготовке к
государственным экзаменам, предусматриваются учебным заведением в
объеме 50 часов на каждый учебный год. Подготовка к экзаменам по
специальным дисциплинам проводится на протяжении всего семестра,
дополнительное время в сессию на подготовку к экзаменам не
выделяется.
На проведение текущих консультаций по дисциплинам, входящим в
общепрофессиональный, общий гуманитарный и социально -
экономический, общеобразовательный циклы дисциплин, выделяются
дополнительные часы в объеме 10% от количества лекционных часов,
указанных в учебном плане и в соответствующем семестре на данную
дисциплину. Форма проведения консультаций (групповая,
индивидуальная, письменная) определяется учебным заведением.
5. Учебный год начинается, как правило, 1 сентября и
завершается 30 июня на всех курсах. Продолжительность учебного
года до 9 класса определяется нормами общеобразовательной школы.
Окончание срока обучения на последнем курсе зависит от общей
продолжительности обучения.
6. Зачеты, контрольные и курсовые работы являются формой
текущего учета знаний и могут проводиться по мере выполнения
учебного плана в счет времени, отводимого на дисциплину.
7. Общая продолжительность экзаменационных сессий в течение
одного учебного года не превышает 4-х недель. Количество
экзаменов, выносимых на одну неделю экзаменационной сессии, - не
более 2-х.
8. Продолжительность каникул на старших курсах - не более 11
недель в году, из них 2 недели - в зимний период времени.
Продолжительность каникул в школьный период определяется
нормами общеобразовательной школы.
9. Помимо часов работы преподавателя по учебному плану
дополнительно предусматриваются:
- часы работы концертмейстера из расчета 100% общего
количества часов, отводимых на групповые и индивидуальные занятия
по классическому, народно - сценическому, историко - бытовому и
современному танцам, мастерству актера, ритмике;
- часы работы концертмейстера из расчета 100% общего
количества часов, отводимых на подготовку и проведение выпускных
спектаклей (при их фортепианном сопровождении), на подготовку к
сценической практике под руководством преподавателя, на учебную
сценическую практику в хореографических постановках и концертных
программах (при их фортепианном сопровождении);
- часы работы концертмейстера из расчета 25% общего количества
часов, отводимых на групповые занятия по музлитературе, истории
музыки, анализе балетной и танцевальной музыки;
- часы работы хореографа, педагога - репетитора, преподавателя
актерского мастерства дирижера при подготовке и проведении
выпускных концертов, а также учебно - сценической практики.
10. Занятия по физической культуре осуществляются по
специальной программе, учитывающей особенности подготовки
специалистов, и оцениваются недифференцированным зачетом.
Рекомендуется использовать их для занятия гимнастикой,
акробатикой, плаванием.
Примерный перечень
учебных лабораторий, кабинетов,
мастерских и других вспомогательных подразделений
Лаборатории:
- звукозаписи;
- фотолаборатория.
Кабинеты:
- естественнонаучных дисциплин;
- гуманитарных дисциплин;
- социально - экономических дисциплин;
- русского языка и литературы;
- языковой подготовки (лингафонный);
- музыкально - исторических и музыкально - теоретических
дисциплин;
- истории балета, театра, изобразительного искусства.
Специализированные аудитории:
- учебные залы для занятий по специальным хореографическим
дисциплинам;
- учебные классы для занятий по дисциплине "Актерское
мастерство";
- учебные классы с фортепиано;
- учебные классы с аудио- и видеоаппаратурой.
Другие подразделения:
- концертно - театральный зал;
- спортивный зал;
- костюмерная.
Приложение N 1
к Государственным требованиям
к минимуму содержания и уровню
подготовки выпускника
по специальности 0506 и 0506/а
"Хореографическое искусство"
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ И УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
ВЫПУСКНИКА ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ
"ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"
НА БАЗЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 0506 И 0506/А
"ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО"
1. Общая характеристика образовательной
профессиональной программы подготовки преподавателя
хореографии на базе специальности 0506 и 0506/а
"Хореографическое искусство"
1.1. Нормативная трудоемкость образовательной профессиональной
программы подготовки специалиста при очной форме обучения - 684
часа.
1.2. Характеристика сферы профессиональной деятельности
выпускника.
1.2.1. Место специальности в области искусства и культуры.
Профессиональная деятельность выпускника осуществляется в
сфере преподавательской деятельности, а также в области общего
эстетического образования и воспитания.
1.2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
Объектами профессиональной деятельности выпускника являются:
- учреждения системы образования различных форм собственности
(школы, лицеи, гимназии);
- учреждения, организации, предприятия, деятельность которых
связана с различными аспектами преподавания хореографических
дисциплин, исключая учебные заведения, дающие среднее
профессиональное хореографическое образование; учреждения
дополнительного образования.
2. Требования к уровню подготовки выпускника,
успешно завершившего обучение по программе специальности
0506 и 0506/а "Хореографическое искусство"
с дополнительной квалификацией
"Преподаватель хореографии"
2.1. Требования по общепрофессиональным дисциплинам
Выпускник должен иметь представление:
- о педагогике и психологии как самостоятельных отраслях
знаний, о воспитательных и образовательных системах прошлого и
настоящего;
- о методах формирования навыков самостоятельной работы
учащихся, о развитии творческих способностей и логического
мышления;
- о социальной роли системы дополнительного образования в
области культуры и особенностях ее функционирования в современном
обществе;
- о роли и значении преподавания хореографических дисциплин
как форме дополнительного образования в процессе воспитания и
развития личности;
- о системе хореографического образования в России.
Выпускник должен знать:
- историю развития детского и любительского хореографического
творчества в России;
- основные принципы функционирования детских и любительских
коллективов;
- основные принципы преподавания хореографических дисциплин в
системе дополнительного образования;
- содержание и структуру школьных учебных планов, программ.
Выпускник должен уметь:
- использовать знания, полученные в процессе обучения
общепрофессиональным дисциплинам для профессиональной деятельности
в учреждениях системы образования различных форм собственности, в
учреждениях системы дополнительного образования;
- планировать и организовывать учебные занятия в соответствии
с учебным планом.
2.2.3. Требования по специальным дисциплинам
Выпускник должен иметь представление:
- о классическом и современном репертуаре ведущих детских и
любительских коллективов страны;
- о специальной литературе по профессии и об основных
нормативно - правовых документах, регламентирующих
профессиональную деятельность.
Выпускник должен иметь навыки:
- использования знаний и практического опыта, полученных в
хореографическом учебном заведении, для обучения хореографическим
дисциплинам в учреждениях системы дополнительного образования, в
учреждениях, организациях, предприятиях, деятельность которых
связана с различными аспектами преподавания хореографических
дисциплин, исключая учебные заведения, дающие среднее
профессиональное хореографическое образование.
Выпускник должен знать:
- методику обучения основам классического, народно -
сценического, историко - бытового танцев и современных видов
хореографии;
- элементы и основные комбинации классического, народно -
сценического, историко - бытового и современного танца, которые
используются в процессе обучения основам хореографического
исполнительства в системе дополнительного образования;
- образцы хореографических произведений репертуара детских и
любительских танцевальных коллективов;
- содержание и структуру учебников и учебно - методических
пособий по обучению хореографическим дисциплинам.
Выпускник должен уметь:
- планировать и проводить занятия по хореографическим
дисциплинам в учреждениях системы дополнительного образования;
- логично и последовательно излагать содержание нового
учебного материала на уроке, сопровождая объяснения с
профессиональным показом танцевальных движений и поз;
- использовать в работе учебную и учебно - методическую
литературу.
2.2.4. По педагогической практике
В процессе профессиональной практики выпускник должен
закрепить и углубить знания, полученные в период обучения,
приобрести умения и навыки по основным видам педагогической
деятельности для преподавания хореографических дисциплин в
учреждениях системы дополнительного образования, в учреждениях,
организациях, предприятиях, деятельность которых связана с
различными аспектами преподавания хореографических дисциплин,
исключая учебные заведения, дающие среднее профессиональное
хореографическое образование.
3. Обязательный минимум содержания профессиональной
образовательной программы по подготовке
преподавателя хореографии
--------T-------------------------------T-----------T------------¬
¦Индекс ¦ Наименование дисциплин ¦Всего часов¦В т.ч. часов¦
¦ ¦ и их основные разделы ¦максималь- ¦обязательных¦
¦ ¦ ¦ной учебной¦аудиторных ¦
¦ ¦ ¦нагрузки ¦занятий с ¦
¦ ¦ ¦обучающего-¦преподавате-¦
¦ ¦ ¦ся ¦лем ¦
+-------+-------------------------------+-----------+------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦
+-------+-------------------------------+-----------+------------+
¦ОПД.00 ¦Общепрофессиональные дисциплины¦ 216 ¦ 150 ¦
+-------+-------------------------------+-----------+------------+
¦ОПД.01 ¦Основы психологии ¦ 72 ¦ 50 ¦
¦ ¦Психология как самостоятельная ¦ ¦ ¦
¦ ¦отрасль знаний. Объект и пред- ¦ ¦ ¦
¦ ¦мет психологии; соотношение ¦ ¦ ¦
¦ ¦субъективной и объективной ре- ¦ ¦ ¦
¦ ¦альности; психологические осо- ¦ ¦ ¦
¦ ¦бенности возрастных периодов ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития личности. Психика, по-¦ ¦ ¦
¦ ¦ведение и творческая деятель- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ность. Личность и межличностные¦ ¦ ¦
¦ ¦отношения. Общее и индивидуаль-¦ ¦ ¦
¦ ¦ное в психике человека. Психо- ¦ ¦ ¦
¦ ¦логические механизмы художест- ¦ ¦ ¦
¦ ¦венного творчества, обучения и ¦ ¦ ¦
¦ ¦восприятия ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+------------+
¦ ¦Основы педагогики ¦ 72 ¦ 50 ¦
¦ ¦Педагогика как самостоятельная ¦ ¦ ¦
¦ ¦отрасль знаний. Предмет педаго-¦ ¦ ¦
¦ ¦гики. Цели образования и воспи-¦ ¦ ¦
¦ ¦тания; средства и методы педа- ¦ ¦ ¦
¦ ¦гогического воздействия на лич-¦ ¦ ¦
¦ ¦ность. Воспитательные и образо-¦ ¦ ¦
¦ ¦вательные системы прошлого и ¦ ¦ ¦
¦ ¦настоящего. Общие принципы ди- ¦ ¦ ¦
¦ ¦дактики. Мастерство педагоги- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ческого общения; воспитание ¦ ¦ ¦
¦ ¦творческой личности как педаго-¦ ¦ ¦
¦ ¦гическая проблема. Выявление и ¦ ¦ ¦
¦ ¦развитие творческих способнос- ¦ ¦ ¦
¦ ¦тей и индивидуальности. Форми- ¦ ¦ ¦
¦ ¦рование навыков самостоятельной¦ ¦ ¦
¦ ¦работы учащихся. Содержание и ¦ ¦ ¦
¦ ¦структура школьных учебных пла-¦ ¦ ¦
¦ ¦нов и программ ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+------------+
¦ОПД.02.¦История самодеятельного хорео- ¦ 72 ¦ 50 ¦
¦ ¦графического творчества России ¦ ¦ ¦
¦ ¦История становления и развития ¦ ¦ ¦
¦ ¦детских и любительских танце- ¦ ¦ ¦
¦ ¦вальных коллективов. Основные ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципы функционирования. Осо-¦ ¦ ¦
¦ ¦бенности организационной и ме- ¦ ¦ ¦
¦ ¦тодической работы ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+------------+
¦СД.00 ¦Специальные дисциплины ¦ 360 ¦ 240 ¦
+-------+-------------------------------+-----------+------------+
¦СД.01 ¦Методика обучения основам клас-¦ 108 ¦ 72 ¦
¦ ¦сического танца ¦ ¦ ¦
¦ ¦Специфика изучения элементарных¦ ¦ ¦
¦ ¦движений, поз и комбинаций. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Развитие координации, вырази- ¦ ¦ ¦
¦ ¦тельности, музыкальности, ар- ¦ ¦ ¦
¦ ¦тистизма. Постановка корпуса, ¦ ¦ ¦
¦ ¦ног, рук, головы. Формы работы ¦ ¦ ¦
¦ ¦в классе. Методика построения ¦ ¦ ¦
¦ ¦урока. Содержание и структура ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебных программ, учебников и ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебно - методических пособий ¦ ¦ ¦
¦ ¦по обучению основам классичес- ¦ ¦ ¦
¦ ¦кого танца ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+------------+
¦СД.02 ¦Методика обучения основам на- ¦ 90 ¦ 60 ¦
¦ ¦родно - сценического и историко¦ ¦ ¦
¦ ¦- бытового танца ¦ ¦ ¦
¦ ¦Специфика изучения элементарных¦ ¦ ¦
¦ ¦движений, поз и комбинаций. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Развитие координации, вырази- ¦ ¦ ¦
¦ ¦тельности, музыкальности, ар- ¦ ¦ ¦
¦ ¦тистизма. Постановка корпуса, ¦ ¦ ¦
¦ ¦ног, рук, головы. Формы работы ¦ ¦ ¦
¦ ¦в классе. Методика построения ¦ ¦ ¦
¦ ¦урока. Содержание и структура ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебных программ, учебников и ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебно - методических пособий ¦ ¦ ¦
¦ ¦по обучению основам народно - ¦ ¦ ¦
¦ ¦сценического и историко - быто-¦ ¦ ¦
¦ ¦вого танца ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+------------+
¦СД.03 ¦Методика обучения основам сов- ¦ 54 ¦ 36 ¦
¦ ¦ременного танца ¦ ¦ ¦
¦ ¦Движения, позы, комбинации сов-¦ ¦ ¦
¦ ¦ременных видов танца. Постанов-¦ ¦ ¦
¦ ¦ка корпуса, ног, рук, головы ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+------------+
¦СД.04 ¦Образцы хореографических произ-¦ 108 ¦ 72 ¦
¦ ¦ведений репертуара детских и ¦ ¦ ¦
¦ ¦любительских танцевальных кол- ¦ ¦ ¦
¦ ¦лективов ¦ ¦ ¦
¦ ¦Методы работы над традиционным ¦ ¦ ¦
¦ ¦и современным репертуаром детс-¦ ¦ ¦
¦ ¦ких и любительских танцевальных¦ ¦ ¦
¦ ¦коллективов. Танцевальная ком- ¦ ¦ ¦
¦ ¦позиция, концертная программа, ¦ ¦ ¦
¦ ¦хореографическая миниатюра ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+------------+
¦ТО.00 ¦Всего часов теоретического обу-¦ 576 ¦ ¦
¦ ¦чения ¦ ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+------------+
¦ПП.00 ¦Педагогическая практика ¦ 72 ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+------------+
¦ПП.01 ¦Ознакомительная ¦ 72 ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+------------+
¦ПП.02 ¦Активная ¦ 36 ¦ ¦
+-------+-------------------------------+-----------+------------+
¦К.00 ¦Консультации, в том числе на ¦ 36 ¦ ¦
¦ ¦подготовку к государственным ¦ ¦ ¦
¦ ¦экзаменам ¦ ¦ ¦
L-------+-------------------------------+-----------+-------------
Итоговая государственная аттестация:
Педагогическая подготовка
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАЗОВОГО
УРОВНЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 0506 И 0506/А "ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ
ИСКУССТВО" (2 СТУПЕНЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ)
ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ
"ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ХОРЕОГРАФИИ"
Форма обучения - очная
Срок обучения - 2 года и 10 месяцев
на базе основного общего образования
-------T-------------T----T-------------------------------T------¬
¦Индекс¦ Название ¦Вре-¦ Объем учебной работы ¦Реко- ¦
¦ ¦ циклов ¦мя в¦ обучающегося в часах ¦менд. ¦
¦ ¦ и отдельных ¦не- +-------------------------------+класс ¦
¦ ¦ дисциплин ¦де- ¦ из них: ¦или ¦
¦ ¦ ¦лях +------T------------------------+курс ¦
¦ ¦ ¦ ¦макс. ¦ аудиторные занятия ¦изуче-¦
¦ ¦ ¦ ¦учебн.¦ с преподавателем ¦ния ¦
¦ ¦ ¦ ¦наг- +------T-----T------T----+ ¦
¦ ¦ ¦ ¦рузка ¦всего ¦груп-¦мелко-¦ин- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦в ча- ¦ ¦повые¦груп- ¦ди- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦сах ¦ ¦ ¦повые ¦вид.¦ ¦
+------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ТО.00 ¦Теоретическое¦ ¦ 576 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦весь ¦
¦ ¦обучение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦период¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обуче-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния ¦
+------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.00¦Общепрофес- ¦ ¦ 216 ¦ 150 ¦ 150 ¦ ¦ ¦весь ¦
¦ ¦сиональные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦период¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обуче-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния ¦
+------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.01¦Основы педа- ¦ ¦ 72 ¦ 50 ¦ 50 ¦ ¦ ¦I к. ¦
¦ ¦гогики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.02¦Основы педа- ¦ ¦ 72 ¦ 50 ¦ 50 ¦ ¦ ¦II к. ¦
¦ ¦гогики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ОПД.03¦История са- ¦ ¦ 72 ¦ 50 ¦ 50 ¦ ¦ ¦III к.¦
¦ ¦модеятельного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦хореографи- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ческого твор-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чества России¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦СД.00 ¦Специальные ¦ ¦ 360 ¦ 240 ¦ ¦ ¦ ¦весь ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦период¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обуче-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния ¦
+------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦СД.01 ¦Методика обу-¦ ¦ 108 ¦ 72 ¦ ¦ 72 ¦ ¦I - II¦
¦ ¦чения основам¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к. ¦
¦ ¦классического¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦танца ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦СД.02 ¦Методика обу-¦ ¦ 90 ¦ 60 ¦ ¦ 60 ¦ ¦II к. ¦
¦ ¦чения основам¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦народно - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сценического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и историко - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бытового тан-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ца ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦СД.03 ¦Методика обу-¦ ¦ 54 ¦ 36 ¦ ¦ 36 ¦ ¦III к.¦
¦ ¦чения основам¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦современного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦танца ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦СД.04 ¦Образцы хо- ¦ ¦ 108 ¦ 72 ¦ ¦ 72 ¦ ¦II - ¦
¦ ¦реографичес- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦III к.¦
¦ ¦ких произве- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дений репер- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦туара детских¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и любительс- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ких танце- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вальных кол- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лективов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ ¦Педагогичес- ¦ ¦ 72 ¦ ¦ ¦ ¦108 ¦II - ¦
¦ ¦кая практика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦III к.¦
+------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ ¦Ознакоми- ¦ ¦ 72 ¦ ¦ ¦ ¦ 72 ¦II к. ¦
¦ ¦тельная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ ¦Активная ¦ ¦ 36 ¦ ¦ ¦ ¦ 36 ¦III к.¦
+------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ ¦Консультации,¦ ¦ 36 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в том числе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на подготовку¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦к государст- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦венному экза-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мену ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ИГА.00¦Итоговая го- ¦ 1 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сударственная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аттестация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+-------------+----+------+------+-----+------+----+------+
¦ ¦Итого: ¦ ¦ 684 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L------+-------------+----+------+------+-----+------+----+-------
Примечание. Государственные требования к минимуму содержания и
уровню подготовки выпускника для получения дополнительной
квалификации "Преподаватель хореографии" должны выполняться
образовательным учреждением при условии обязательного выполнения
Государственных требований по специальности 0506 и 0506/а
"Хореографическое искусство".
Преподавание цикла специальных дисциплин дополнительной
квалификации "Преподаватель хореографии" возможно в форме
авторских лекционных курсов, разнообразных видов групповых и
индивидуальных практических занятий и семинаров по программам,
обеспечивающим реализацию минимума содержания дисциплин,
определяемого данным документом.
|
