Утверждаю
Заместитель
Министра образования
Российской Федерации
В.Д.ШАДРИКОВ
5 апреля 2000 года
Согласовано
Заместитель Министра
сельского хозяйства
и продовольствия
Российской Федерации
Н.К.ДОЛГУШКИН
21 марта 2000 года
Регистрационный номер
313 с/бак
Вводится
с момента утверждения
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НАПРАВЛЕНИЕ 560800 - АГРОИНЖЕНЕРИЯ
СТЕПЕНЬ (КВАЛИФИКАЦИЯ) - БАКАЛАВР ТЕХНИКИ И ТЕХНОЛОГИИ
1. Общая характеристика направления 560800 - Агроинженерия
1.1. Направление утверждено Приказом Министерства образования
Российской Федерации от 02.03.2000 N 686.
1.2. Степень (квалификация) выпускника - бакалавр техники и
технологии.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы
подготовки бакалавра по направлению 560800 - Агроинженерия при
очной форме обучения - 4 года.
1.3. Квалификационная характеристика выпускника.
1.3.1. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
- машинные технологии и системы машин для производства,
хранения и первичной переработки продукции растениеводства и
животноводства; технологии и средства технического обслуживания,
диагностирования, монтажа и ремонта машин; машины, приборы и
оборудование машиноиспытательных станций;
- электрифицированные и автоматизированные сельскохозяйственные
технологические процессы, машины и установки; электрооборудование,
энергетические установки и средства автоматики
сельскохозяйственного и бытового назначения; энергосберегающие
технологии и системы электро-, тепло-, водо- и газоснабжения
сельскохозяйственных и бытовых потребителей; нормативно-
техническая документация.
1.3.2. Виды профессиональной деятельности выпускника.
Выпускник по направлению "Агроинженерия" подготовлен к научно-
исследовательской деятельности.
Выпускник по направлению "Агроинженерия" может адаптироваться к
следующим видам профессиональной деятельности:
- производственно-технологической;
- организационно-управленческой.
1.3.3. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
Выпускник по направлению "Агроинженерия" подготовлен к решению
следующих профессиональных задач:
- проведение научных исследований по отдельным разделам
(этапам, заданиям) темы в соответствии с утвержденными методиками;
- участие в выполнении экспериментов;
- проведение наблюдений и измерений, составление их описания и
формулировка выводов;
- организация эффективного использования машин, оборудования и
средств автоматики.
1.3.4. Квалификационные требования.
Для решения профессиональных задач бакалавр:
- изучает специальную литературу и другую научно-техническую
информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники
в области механизации, электрификации и технологии
сельскохозяйственного и перерабатывающих производств;
- участвует в проведении научных исследований или выполнении
технических разработок;
- осуществляет сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-
технической информации по теме (заданию);
- принимает участие в стендовых и полевых испытаниях опытных
образцов машин и оборудования сельскохозяйственного и
перерабатывающих производств;
- участвует в разработке технически обоснованных норм
выработки, норм обслуживания машинно-тракторного парка, другого
технологического оборудования;
- рассчитывает нормативы материальных затрат (нормы расхода
запасных частей, материалов, энергии);
- рассчитывает экономическую эффективность применения новых
средств механизации технологических процессов;
- составляет отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу
(этапу, заданию);
- участвует во внедрении результатов исследований и разработок.
Бакалавр должен знать:
- постановления, распоряжения, приказы, методические и
нормативные материалы по инженерно-техническому обеспечению
сельского хозяйства;
- технологии производства сельскохозяйственной продукции;
- технологию технического обслуживания и ремонта машин;
- агро- и зоотехнические требования при выполнении
технологических процессов, хранении и первичной переработке
сельскохозяйственной продукции;
- основные типы машин и оборудования и принципы их работы;
- технические характеристики и экономические показатели лучших
отечественных и зарубежных машин, оборудования и технологий
производства сельскохозяйственной продукции;
- правила устройства электроустановок и руководящие материалы
по их проектированию;
- нормативы расхода запасных частей, топлива и смазочных
материалов;
- виды и причины отказов машин и способы их предупреждения;
- современные средства вычислительной техники, коммуникаций и
связи;
- основные требования организации труда при проектировании
технологических процессов;
- методы исследований, проектирования и проведения
экспериментальных работ;
- назначение, правила технической эксплуатации техники для
производства и переработки сельскохозяйственной продукции,
технологического оборудования по диагностированию, техническому
обслуживанию и ремонту машин;
- стандарты, технические условия и другие руководящие материалы
по разработке и оформлению технической документации;
- основы экономики;
- основы трудового законодательства;
- правила и нормы охраны труда.
1.4. Возможности продолжения образования выпускника.
Бакалавр подготовлен к продолжению образования:
- в магистратуре по направлению 560800 - Агроинженерия;
- освоению в сокращенные сроки основной образовательной
программы по направлению подготовки дипломированного специалиста
660300 - Агроинженерия.
2. Требования к уровню подготовки абитуриента
2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее
(полное) общее образование.
2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца
о среднем (полном) общем образовании, или среднем профессиональном
образовании, или начальном профессиональном образовании, если в
нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного)
общего образования, или высшем профессиональном образовании.
3. Общие требования к основной образовательной программе
по направлению подготовки бакалавра 560800 - Агроинженерия
3.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра
разрабатывается на основании настоящего государственного
образовательного стандарта и включает в себя учебный план,
программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных
практик.
3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной
образовательной программы подготовки бакалавра, к условиям ее
реализации и срокам ее освоения определяются настоящим
государственным образовательным стандартом.
3.3. Основная образовательная программа подготовки бакалавра
формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин
национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по
выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и
курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно
дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.
3.4. Основная образовательная программа подготовки бакалавра
должна предусматривать изучение студентом следующих циклов
дисциплин и итоговую государственную аттестацию:
цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические
дисциплины;
цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины;
цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины направления;
цикл СД - специальные дисциплины;
ФТД - факультативы.
3.5. Содержание национально-регионального компонента основной
образовательной программы подготовки бакалавра должно обеспечивать
подготовку выпускника в соответствии с квалификационной
характеристикой, установленной настоящим государственным
образовательным стандартом.
4. Требования к обязательному минимуму содержания основной
образовательной программы подготовки бакалавра
по направлению 560800 - Агроинженерия
---------T-------------------------------------------------T-----¬
¦ Индекс ¦ Наименование дисциплин и их основные разделы ¦Всего¦
¦ ¦ ¦часов¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ ¦Общие гуманитарные и социально-экономические ¦1800 ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.00¦Федеральный компонент ¦1260 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.01¦Иностранный язык ¦340 ¦
¦ ¦ Специфика артикуляции звуков, интонации, ¦ ¦
¦ ¦акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом ¦ ¦
¦ ¦языке; основные особенности полного стиля ¦ ¦
¦ ¦произношения, характерные для сферы ¦ ¦
¦ ¦профессиональной коммуникации; чтение ¦ ¦
¦ ¦транскрипции. ¦ ¦
¦ ¦ Лексический минимум в объеме 4000 учебных ¦ ¦
¦ ¦лексических единиц общего и терминологического ¦ ¦
¦ ¦характера. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие дифференциации лексики по сферам ¦ ¦
¦ ¦применения (бытовая, терминологическая, ¦ ¦
¦ ¦общенаучная, официальная и другая). ¦ ¦
¦ ¦ Понятие о свободных и устойчивых ¦ ¦
¦ ¦словосочетаниях, фразеологических единицах. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие об основных способах словообразования. ¦ ¦
¦ ¦ Грамматические навыки, обеспечивающие ¦ ¦
¦ ¦коммуникацию общего характера без искажения ¦ ¦
¦ ¦смысла при письменном и устном общении; основные ¦ ¦
¦ ¦грамматические явления, характерные для ¦ ¦
¦ ¦профессиональной речи. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие об обиходно-литературном, официально- ¦ ¦
¦ ¦деловом, научном стилях, стиле художественной ¦ ¦
¦ ¦литературы. Основные особенности научного стиля. ¦ ¦
¦ ¦ Культура и традиции стран изучаемого языка, ¦ ¦
¦ ¦правила речевого этикета. ¦ ¦
¦ ¦ Говорение. Диалогическая и монологическая речь с¦ ¦
¦ ¦использованием наиболее употребительных и ¦ ¦
¦ ¦относительно простых лексико-грамматических ¦ ¦
¦ ¦средств в основных коммуникативных ситуациях ¦ ¦
¦ ¦неофициального и официального общения. Основы ¦ ¦
¦ ¦публичной речи (устное сообщение, доклад). ¦ ¦
¦ ¦ Аудирование. Понимание диалогической и ¦ ¦
¦ ¦монологической речи в сфере бытовой и ¦ ¦
¦ ¦профессиональной коммуникации. ¦ ¦
¦ ¦ Чтение. Виды текстов: несложные прагматические ¦ ¦
¦ ¦тексты и тексты по широкому и узкому профилю ¦ ¦
¦ ¦специальности. ¦ ¦
¦ ¦ Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, ¦ ¦
¦ ¦реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, ¦ ¦
¦ ¦деловое письмо, биография ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.02¦Физическая культура ¦408 ¦
¦ ¦ Физическая культура в общекультурной и ¦ ¦
¦ ¦профессиональной подготовке студентов. Ее ¦ ¦
¦ ¦социально-биологические основы. Физическая ¦ ¦
¦ ¦культура и спорт как социальные феномены ¦ ¦
¦ ¦общества. Законодательство Российской Федерации о¦ ¦
¦ ¦физической культуре и спорте. Физическая культура¦ ¦
¦ ¦личности. Основы здорового образа жизни студента.¦ ¦
¦ ¦Особенности использования средств физической ¦ ¦
¦ ¦культуры для оптимизации работоспособности. ¦ ¦
¦ ¦ Общая физическая и специальная подготовка в ¦ ¦
¦ ¦системе физического воспитания. ¦ ¦
¦ ¦ Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или ¦ ¦
¦ ¦систем физических упражнений. ¦ ¦
¦ ¦ Профессионально-прикладная физическая подготовка¦ ¦
¦ ¦студентов. ¦ ¦
¦ ¦ Основы методики самостоятельных занятий и ¦ ¦
¦ ¦самоконтроль за состоянием своего организма ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.03¦Отечественная история ¦ ¦
¦ ¦ Сущность, формы, функции исторического знания. ¦ ¦
¦ ¦Методы и источники изучения истории. Понятие и ¦ ¦
¦ ¦классификация исторического источника. ¦ ¦
¦ ¦Отечественная историография в прошлом и ¦ ¦
¦ ¦настоящем: общее и особенное. Методология и ¦ ¦
¦ ¦теория исторической науки. История России - ¦ ¦
¦ ¦неотъемлемая часть всемирной истории. ¦ ¦
¦ ¦ Античное наследие в эпоху Великого переселения ¦ ¦
¦ ¦народов. Проблема этногенеза восточных славян. ¦ ¦
¦ ¦Основные этапы становления государственности. ¦ ¦
¦ ¦Древняя Русь и кочевники. Византийско- ¦ ¦
¦ ¦древнерусские связи. Особенности социального ¦ ¦
¦ ¦строя Древней Руси. Этнокультурные и социально- ¦ ¦
¦ ¦политические процессы становления русской ¦ ¦
¦ ¦государственности. Принятие христианства. ¦ ¦
¦ ¦Распространение ислама. Эволюция ¦ ¦
¦ ¦восточнославянской государственности в XI - XII ¦ ¦
¦ ¦вв. Социально-политические изменения в русских ¦ ¦
¦ ¦землях в XIII - XV вв. Русь и Орда: проблемы ¦ ¦
¦ ¦взаимовлияния. ¦ ¦
¦ ¦ Россия и средневековые государства Европы и ¦ ¦
¦ ¦Азии. Специфика формирования единого российского ¦ ¦
¦ ¦государства. Возвышение Москвы. Формирование ¦ ¦
¦ ¦сословной системы организации общества. Реформы ¦ ¦
¦ ¦Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности¦ ¦
¦ ¦складывания российского абсолютизма. Дискуссии о ¦ ¦
¦ ¦генезисе самодержавия. ¦ ¦
¦ ¦ Особенности и основные этапы экономического ¦ ¦
¦ ¦развития России. Эволюция форм собственности на ¦ ¦
¦ ¦землю. Структура феодального землевладения. ¦ ¦
¦ ¦Крепостное право в России. Мануфактурно- ¦ ¦
¦ ¦промышленное производство. Становление ¦ ¦
¦ ¦индустриального общества в России: общее и ¦ ¦
¦ ¦особенное. Общественная мысль и особенности ¦ ¦
¦ ¦общественного движения России XIX в. Реформы и ¦ ¦
¦ ¦реформаторы России. Русская культура XIX века и ¦ ¦
¦ ¦ее вклад в мировую культуру. ¦ ¦
¦ ¦ Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация¦ ¦
¦ ¦общественных процессов. Проблема экономического ¦ ¦
¦ ¦роста и модернизации. Революции и реформы. ¦ ¦
¦ ¦Социальная трансформация общества. Столкновение ¦ ¦
¦ ¦тенденций интернационализма и национализма, ¦ ¦
¦ ¦интеграции и сепаратизма, демократии и ¦ ¦
¦ ¦авторитаризма. ¦ ¦
¦ ¦ Россия в начале XX в. Объективная потребность ¦ ¦
¦ ¦индустриальной модернизации России. Российские ¦ ¦
¦ ¦реформы в контексте общемирового развития в ¦ ¦
¦ ¦начале века. Политические партии России: генезис,¦ ¦
¦ ¦классификация, программы, тактика. ¦ ¦
¦ ¦ Россия в условиях мировой войны и ¦ ¦
¦ ¦общенационального кризиса. Революция 1917 г. ¦ ¦
¦ ¦Гражданская война и интервенция, их результаты и ¦ ¦
¦ ¦последствия. Российская эмиграция. Социально- ¦ ¦
¦ ¦экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. ¦ ¦
¦ ¦Формирование однопартийного политического режима.¦ ¦
¦ ¦Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е ¦ ¦
¦ ¦гг. Внешняя политика. ¦ ¦
¦ ¦ Курс на строительство социализма в одной стране ¦ ¦
¦ ¦и его последствия. Социально-экономические ¦ ¦
¦ ¦преобразования в 30-е гг. Усилие режима личной ¦ ¦
¦ ¦власти Сталина. Сопротивление сталинизму. ¦ ¦
¦ ¦ СССР накануне и в начальный период второй ¦ ¦
¦ ¦мировой войны. Великая Отечественная война. ¦ ¦
¦ ¦ Социально-экономическое развитие, общественно- ¦ ¦
¦ ¦политическая жизнь, культура, внешняя политика ¦ ¦
¦ ¦СССР в послевоенные годы. Холодная война. ¦ ¦
¦ ¦ Попытки осуществления политических и ¦ ¦
¦ ¦экономических реформ. НТР и ее влияние на ход ¦ ¦
¦ ¦общественного развития. ¦ ¦
¦ ¦ СССР в середине 60 - 80-х гг.: нарастание ¦ ¦
¦ ¦кризисных явлений. ¦ ¦
¦ ¦ Советский Союз в 1985 - 1991 гг. Перестройка. ¦ ¦
¦ ¦Попытка государственного переворота 1991 г. и ее ¦ ¦
¦ ¦провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. ¦ ¦
¦ ¦Октябрьские события 1993 г. ¦ ¦
¦ ¦ Становление новой российской государственности ¦ ¦
¦ ¦(1993 - 1999 гг.). Россия на пути радикальной ¦ ¦
¦ ¦социально-экономической модернизации. Культура в ¦ ¦
¦ ¦современной России. Внешнеполитическая ¦ ¦
¦ ¦деятельность в условиях новой геополитической ¦ ¦
¦ ¦ситуации ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.04¦Культурология ¦ ¦
¦ ¦ Структура и состав современного ¦ ¦
¦ ¦культурологического знания. Культурология и ¦ ¦
¦ ¦философия культуры, социология культуры, ¦ ¦
¦ ¦культурная антропология. Культурология и история ¦ ¦
¦ ¦культуры. Теоретическая и прикладная ¦ ¦
¦ ¦культурология. ¦ ¦
¦ ¦ Методы культурологических исследований. ¦ ¦
¦ ¦ Основные понятия культурологии: культура, ¦ ¦
¦ ¦цивилизация, морфология культуры, функции ¦ ¦
¦ ¦культуры, субъект культуры, культурогенез, ¦ ¦
¦ ¦динамика культуры, язык и символы культуры, ¦ ¦
¦ ¦культурные коды, межкультурные коммуникации, ¦ ¦
¦ ¦культурные ценности и нормы, культурные традиции,¦ ¦
¦ ¦культурная картина мира, социальные институты ¦ ¦
¦ ¦культуры, культурная самоидентичность, культурная¦ ¦
¦ ¦модернизация. ¦ ¦
¦ ¦ Типология культур. Этническая и национальная, ¦ ¦
¦ ¦элитарная и массовая культуры. Восточные и ¦ ¦
¦ ¦западные типы культур. Специфические и ¦ ¦
¦ ¦"серединные" культуры. Локальные культуры. Место ¦ ¦
¦ ¦и роль России в мировой культуре. Тенденции ¦ ¦
¦ ¦культурной универсализации в мировом современном ¦ ¦
¦ ¦процессе. ¦ ¦
¦ ¦ Культура и природа. Культура и общество. ¦ ¦
¦ ¦Культура и глобальные проблемы современности. ¦ ¦
¦ ¦ Культура и личность. Инкультурация и ¦ ¦
¦ ¦социализация ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.05¦Политология ¦ ¦
¦ ¦ Объект, предмет и метод политической науки. ¦ ¦
¦ ¦Функции политологии. Политическая жизнь и ¦ ¦
¦ ¦властные отношения. Роль и место политики в жизни¦ ¦
¦ ¦современных обществ. Социальные функции политики.¦ ¦
¦ ¦ История политических учений. Российская ¦ ¦
¦ ¦политическая традиция: истоки, социокультурные ¦ ¦
¦ ¦основания, историческая динамика. Современные ¦ ¦
¦ ¦политологические школы. Гражданское общество, его¦ ¦
¦ ¦происхождение и особенности. Особенности ¦ ¦
¦ ¦становления гражданского общества в России. ¦ ¦
¦ ¦Институциональные аспекты политики. Политическая ¦ ¦
¦ ¦власть. Политическая система. Политические ¦ ¦
¦ ¦режимы, политические партии, электоральные ¦ ¦
¦ ¦системы. Политические отношения и процессы. ¦ ¦
¦ ¦Политические конфликты и способы их разрешения. ¦ ¦
¦ ¦Политические технологии. Политический менеджмент.¦ ¦
¦ ¦Политическая модернизация. ¦ ¦
¦ ¦ Политические организации и движения. ¦ ¦
¦ ¦Политические элиты. Политическое лидерство. ¦ ¦
¦ ¦Социокультурные аспекты политики. ¦ ¦
¦ ¦ Мировая политика и международные отношения. ¦ ¦
¦ ¦Особенности мирового политического процесса. ¦ ¦
¦ ¦Национально-государственные интересы России в ¦ ¦
¦ ¦новой геополитической ситуации. ¦ ¦
¦ ¦ Методология познания политической реальности. ¦ ¦
¦ ¦Парадигмы политического знания. Экспертное ¦ ¦
¦ ¦политическое знание; политическая аналитика и ¦ ¦
¦ ¦прогностика ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.06¦Правоведение ¦ ¦
¦ ¦ Государство и право. Их роль в жизни общества. ¦ ¦
¦ ¦ Норма права и нормативно-правовые акты. ¦ ¦
¦ ¦ Основные правовые системы современности. ¦ ¦
¦ ¦Международное право как особая система права. ¦ ¦
¦ ¦Источники российского права. ¦ ¦
¦ ¦ Закон и подзаконные акты. Система российского ¦ ¦
¦ ¦права. Отрасли права. Правонарушение и ¦ ¦
¦ ¦юридическая ответственность. ¦ ¦
¦ ¦ Значение законности и правопорядка в современном¦ ¦
¦ ¦обществе. Правовое государство. ¦ ¦
¦ ¦ Конституция Российской Федерации - основной ¦ ¦
¦ ¦закон государства. Особенности федеративного ¦ ¦
¦ ¦устройства России. Система органов ¦ ¦
¦ ¦государственной власти в Российской Федерации. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие гражданского правоотношения. Физические ¦ ¦
¦ ¦и юридические лица. Право собственности. ¦ ¦
¦ ¦ Обязательства в гражданском праве и ¦ ¦
¦ ¦ответственность за их нарушение. Наследственное ¦ ¦
¦ ¦право. ¦ ¦
¦ ¦ Брачно-семейные отношения. Взаимные права и ¦ ¦
¦ ¦обязанности супругов, родителей и детей. ¦ ¦
¦ ¦Ответственность по семейному праву. ¦ ¦
¦ ¦ Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина¦ ¦
¦ ¦и ответственность за ее нарушение. ¦ ¦
¦ ¦ Административные правонарушения и ¦ ¦
¦ ¦административная ответственность. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие преступления. Уголовная ответственность ¦ ¦
¦ ¦за совершение преступлений. ¦ ¦
¦ ¦ Экологическое право. ¦ ¦
¦ ¦ Особенности правового регулирования будущей ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности. ¦ ¦
¦ ¦ Правовые основы защиты государственной тайны. ¦ ¦
¦ ¦Законодательные и нормативно-правовые акты в ¦ ¦
¦ ¦области защиты информации и государственной тайны¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.07¦Психология и педагогика ¦ ¦
¦ ¦ Психология: предмет, объект и методы психологии.¦ ¦
¦ ¦Место психологии в системе наук. История развития¦ ¦
¦ ¦психологического знания и основные направления в ¦ ¦
¦ ¦психологии. Индивид, личность, субъект, ¦ ¦
¦ ¦индивидуальность. ¦ ¦
¦ ¦ Психика и организм. Психика, поведение и ¦ ¦
¦ ¦деятельность. Основные функции психики. Развитие ¦ ¦
¦ ¦психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг ¦ ¦
¦ ¦и психика. ¦ ¦
¦ ¦ Структура психики. Соотношение сознания и ¦ ¦
¦ ¦бессознательного. Основные психические процессы. ¦ ¦
¦ ¦Структура сознания. ¦ ¦
¦ ¦ Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. ¦ ¦
¦ ¦Представление. Воображение. Мышление и интеллект.¦ ¦
¦ ¦Творчество. Внимание. Мнемонические процессы. ¦ ¦
¦ ¦Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения¦ ¦
¦ ¦и деятельности. Общение и речь. Психология ¦ ¦
¦ ¦личности. Межличностные отношения. Психология ¦ ¦
¦ ¦малых групп. Межгрупповые отношения и ¦ ¦
¦ ¦взаимодействия. ¦ ¦
¦ ¦ Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, ¦ ¦
¦ ¦методы педагогики. Основные категории педагогики:¦ ¦
¦ ¦образование, воспитание, обучение, педагогическая¦ ¦
¦ ¦деятельность, педагогическое взаимодействие, ¦ ¦
¦ ¦педагогическая технология, педагогическая задача.¦ ¦
¦ ¦ Образование как общечеловеческая ценность. ¦ ¦
¦ ¦Образование как социокультурный феномен и ¦ ¦
¦ ¦педагогический процесс. Образовательная система ¦ ¦
¦ ¦России. Цели, содержание, структура непрерывного ¦ ¦
¦ ¦образования, единство образования и ¦ ¦
¦ ¦самообразования. ¦ ¦
¦ ¦ Педагогический процесс. Образовательная, ¦ ¦
¦ ¦воспитательная и развивающая функции обучения. ¦ ¦
¦ ¦ Воспитание в педагогическом процессе. ¦ ¦
¦ ¦ Общие формы организации учебной деятельности. ¦ ¦
¦ ¦Урок, лекция, практические, семинарские и ¦ ¦
¦ ¦лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет,¦ ¦
¦ ¦экзамен, факультативные занятия, консультация. ¦ ¦
¦ ¦ Методы, приемы, средства организации и ¦ ¦
¦ ¦управления педагогическим процессом. ¦ ¦
¦ ¦ Семья как субъект педагогического взаимодействия¦ ¦
¦ ¦и социокультурная среда воспитания и развития ¦ ¦
¦ ¦личности. ¦ ¦
¦ ¦ Управление образовательными системами ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.08¦Русский язык и культура речи ¦ ¦
¦ ¦ Стили современного русского литературного языка.¦ ¦
¦ ¦Языковая норма, ее роль в становлении и ¦ ¦
¦ ¦функционировании литературного языка. ¦ ¦
¦ ¦ Речевое взаимодействие. Основные единицы ¦ ¦
¦ ¦общения. Устная и письменная разновидности ¦ ¦
¦ ¦литературного языка. Нормативные, ¦ ¦
¦ ¦коммуникативные, этические аспекты устной и ¦ ¦
¦ ¦письменной речи. ¦ ¦
¦ ¦ Функциональные стили современного русского ¦ ¦
¦ ¦языка. Взаимодействие функциональных стилей. ¦ ¦
¦ ¦ Научный стиль. Специфика использования элементов¦ ¦
¦ ¦различных языковых уровней в научной речи. ¦ ¦
¦ ¦Речевые нормы учебной и научной сфер ¦ ¦
¦ ¦деятельности. ¦ ¦
¦ ¦ Официально-деловой стиль, сфера его ¦ ¦
¦ ¦функционирования, жанровое разнообразие. Языковые¦ ¦
¦ ¦формулы официальных документов. Приемы унификации¦ ¦
¦ ¦языка служебных документов. Интернациональные ¦ ¦
¦ ¦свойства русской официально-деловой письменной ¦ ¦
¦ ¦речи. Язык и стиль распорядительных документов. ¦ ¦
¦ ¦Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и¦ ¦
¦ ¦стиль инструктивно-методических документов. ¦ ¦
¦ ¦Реклама в деловой речи. Правила оформления ¦ ¦
¦ ¦документов. Речевой этикет в документе. ¦ ¦
¦ ¦ Жанровая дифференциация и отбор языковых средств¦ ¦
¦ ¦в публицистическом стиле. Особенности устной ¦ ¦
¦ ¦публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные ¦ ¦
¦ ¦виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, ¦ ¦
¦ ¦цель речи, поиск материала, начало, развертывание¦ ¦
¦ ¦и завершение речи. Основные приемы поиска ¦ ¦
¦ ¦материала и виды вспомогательных материалов. ¦ ¦
¦ ¦Словесное оформление публичного выступления. ¦ ¦
¦ ¦Понятливость, информативность и выразительность ¦ ¦
¦ ¦публичной речи. ¦ ¦
¦ ¦ Разговорная речь в системе функциональных ¦ ¦
¦ ¦разновидностей русского литературного языка. ¦ ¦
¦ ¦Условия функционирования разговорной речи, роль ¦ ¦
¦ ¦внеязыковых факторов. ¦ ¦
¦ ¦ Культура речи. Основные направления ¦ ¦
¦ ¦совершенствования навыков грамотного письма и ¦ ¦
¦ ¦говорения ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.09¦Социология ¦ ¦
¦ ¦ Предыстория и социально-философские предпосылки ¦ ¦
¦ ¦социологии как науки. Социологический проект ¦ ¦
¦ ¦О. Конта. Классические социологические теории. ¦ ¦
¦ ¦Современные социологические теории. Русская ¦ ¦
¦ ¦социологическая мысль. ¦ ¦
¦ ¦ Общество и социальные институты. Мировая система¦ ¦
¦ ¦и процессы глобализации. ¦ ¦
¦ ¦ Социальные группы и общности. Виды общностей. ¦ ¦
¦ ¦Общность и личность. Малые группы и коллективы. ¦ ¦
¦ ¦Социальная организация. Социальные движения. ¦ ¦
¦ ¦Социальное неравенство, стратификация и ¦ ¦
¦ ¦социальная мобильность. Понятие социального ¦ ¦
¦ ¦статуса. Социальное взаимодействие и социальные ¦ ¦
¦ ¦отношения. Общественное мнение как институт ¦ ¦
¦ ¦гражданского общества. ¦ ¦
¦ ¦ Культура как фактор социальных изменений. ¦ ¦
¦ ¦Взаимодействие экономики, социальных отношений и ¦ ¦
¦ ¦культуры. ¦ ¦
¦ ¦ Личность как социальный тип. Социальный контроль¦ ¦
¦ ¦и девиация. ¦ ¦
¦ ¦ Личность как деятельный субъект. ¦ ¦
¦ ¦ Социальные изменения. Социальные революции и ¦ ¦
¦ ¦реформы. Концепция социального прогресса. ¦ ¦
¦ ¦Формирование мировой системы. Место России в ¦ ¦
¦ ¦мировом сообществе. Методы социологического ¦ ¦
¦ ¦исследования ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.10¦Философия ¦ ¦
¦ ¦ Предмет философии. Место и роль философии в ¦ ¦
¦ ¦культуре. Становление философии. Основные ¦ ¦
¦ ¦направления, школы философии и этапы ее ¦ ¦
¦ ¦исторического развития. Структура философского ¦ ¦
¦ ¦знания. ¦ ¦
¦ ¦ Учение о бытии. Монистические и плюралистические¦ ¦
¦ ¦концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятие ¦ ¦
¦ ¦материального и идеального. Пространство, время. ¦ ¦
¦ ¦Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и ¦ ¦
¦ ¦индетерминизм. Динамические и статические ¦ ¦
¦ ¦закономерности. Научные, философские и ¦ ¦
¦ ¦религиозные картины мира. ¦ ¦
¦ ¦ Человек, общество, культура. Человек и природа. ¦ ¦
¦ ¦Общество и его структура. Гражданское общество и ¦ ¦
¦ ¦государство. Человек в системе социальных связей.¦ ¦
¦ ¦Человек и исторический процесс: личность и массы,¦ ¦
¦ ¦свобода и необходимость. Формационная и ¦ ¦
¦ ¦цивилизационная концепции общественного развития.¦ ¦
¦ ¦ Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. ¦ ¦
¦ ¦Свобода и ответственность. Мораль, ¦ ¦
¦ ¦справедливость, право. Нравственные ценности. ¦ ¦
¦ ¦Представления о совершенном человеке в различных ¦ ¦
¦ ¦культурах. Эстетические ценности и их роль в ¦ ¦
¦ ¦человеческой жизни. Религиозные ценности и ¦ ¦
¦ ¦свобода совести. ¦ ¦
¦ ¦ Сознание и познание. Сознание, самосознание и ¦ ¦
¦ ¦личность. Познание, творчество, практика. Вера и ¦ ¦
¦ ¦знание. Понимание и объяснение. Рациональное и ¦ ¦
¦ ¦иррациональное в познавательной деятельности. ¦ ¦
¦ ¦Проблема истины. Действительность, мышление, ¦ ¦
¦ ¦логика и язык. Научное и вненаучное знание. ¦ ¦
¦ ¦Критерии научности. Структура научного познания, ¦ ¦
¦ ¦его методы и формы. Рост научного знания. Научные¦ ¦
¦ ¦революции и смены типов рациональности. Наука и ¦ ¦
¦ ¦техника. ¦ ¦
¦ ¦ Будущее человечества. Глобальные проблемы ¦ ¦
¦ ¦современности. Взаимодействие цивилизаций и ¦ ¦
¦ ¦сценарии будущего ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.11¦Экономика ¦ ¦
¦ ¦ Введение в экономическую теорию. Блага. ¦ ¦
¦ ¦Потребности, ресурсы. Экономический выбор. ¦ ¦
¦ ¦Экономические отношения. Экономические системы. ¦ ¦
¦ ¦Основные этапы развития экономической теории. ¦ ¦
¦ ¦Методы экономической теории. ¦ ¦
¦ ¦ Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. ¦ ¦
¦ ¦Потребительские предпочтения и предельная ¦ ¦
¦ ¦полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и ¦ ¦
¦ ¦рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения.¦ ¦
¦ ¦Эластичность. Предложение и его факторы. Закон ¦ ¦
¦ ¦убывающей предельной производительности. Эффект ¦ ¦
¦ ¦масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и ¦ ¦
¦ ¦прибыль. Принцип максимизации прибыли. ¦ ¦
¦ ¦Предложение совершенно конкурентной фирмы и ¦ ¦
¦ ¦отрасли. Эффективность конкурентных рынков. ¦ ¦
¦ ¦Рыночная власть. Монополия. Монополистическая ¦ ¦
¦ ¦конкуренция. Олигополия. Антимонопольное ¦ ¦
¦ ¦регулирование. Спрос на факторы производства. ¦ ¦
¦ ¦Рынок труда. Спрос и предложение груда. ¦ ¦
¦ ¦Заработная плата и занятость. Рынок капитала. ¦ ¦
¦ ¦Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. ¦ ¦
¦ ¦Рента. Общее равновесие и благосостояние. ¦ ¦
¦ ¦Распределение доходов. Неравенство. Внешние ¦ ¦
¦ ¦эффекты и общественные блага. Роль государства. ¦ ¦
¦ ¦ Макроэкономика. Национальная экономика как ¦ ¦
¦ ¦целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и ¦ ¦
¦ ¦способы его измерения. Национальный доход. ¦ ¦
¦ ¦Располагаемый личный доход. Индексы цен. ¦ ¦
¦ ¦Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. ¦ ¦
¦ ¦Экономические циклы. Макроэкономическое ¦ ¦
¦ ¦равновесие. Совокупный спрос и совокупное ¦ ¦
¦ ¦предложение. Стабилизационная политика. ¦ ¦
¦ ¦Равновесие на товарном рынке. Потребление и ¦ ¦
¦ ¦сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и¦ ¦
¦ ¦налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно- ¦ ¦
¦ ¦налоговая политика. Деньги и их функции. ¦ ¦
¦ ¦Равновесие на денежном рынке. Денежный ¦ ¦
¦ ¦мультипликатор. Банковская система. Денежно- ¦ ¦
¦ ¦кредитная политика. Экономический рост и ¦ ¦
¦ ¦развитие. Международные экономические отношения. ¦ ¦
¦ ¦Внешняя торговля и торговая политика. Платежный ¦ ¦
¦ ¦баланс. Валютный курс. Особенности переходной ¦ ¦
¦ ¦экономики России. Приватизация. Формы ¦ ¦
¦ ¦собственности. Предпринимательство. Теневая ¦ ¦
¦ ¦экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. ¦ ¦
¦ ¦Преобразования в социальной сфере. Структурные ¦ ¦
¦ ¦сдвиги в экономике. Формирование открытой ¦ ¦
¦ ¦экономики ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Р.00¦Национально-региональный (вузовский) компонент ¦270 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.В.00¦Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые ¦270 ¦
¦ ¦вузом ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН ¦Общие математические и естественнонаучные ¦1850 ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.00 ¦Федеральный компонент ¦1700 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.01 ¦Математика ¦600 ¦
¦ ¦ Аналитическая геометрия и линейная алгебра; ¦ ¦
¦ ¦последовательности и ряды; дифференциальное и ¦ ¦
¦ ¦интегральное исчисления; векторный анализ и ¦ ¦
¦ ¦элементы теории поля; гармонический анализ; ¦ ¦
¦ ¦дифференциальные уравнения; численные методы; ¦ ¦
¦ ¦функции комплексного переменного; элементы ¦ ¦
¦ ¦функционального анализа; вероятность и ¦ ¦
¦ ¦статистика: теория вероятностей, случайные ¦ ¦
¦ ¦процессы, статистическое оценивание и проверка ¦ ¦
¦ ¦гипотез, статистические методы обработки ¦ ¦
¦ ¦экспериментальных данных ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.02 ¦Информатика ¦200 ¦
¦ ¦ Понятие информации, общая характеристика ¦ ¦
¦ ¦процессов сбора, передачи, обработки и накопления¦ ¦
¦ ¦информации; технические и программные средства ¦ ¦
¦ ¦реализации информационных процессов; модели ¦ ¦
¦ ¦решения функциональных и вычислительных задач; ¦ ¦
¦ ¦алгоритмизация и программирование; языки ¦ ¦
¦ ¦программирования высокого уровня; базы данных; ¦ ¦
¦ ¦программное обеспечение и технологии ¦ ¦
¦ ¦программирования; локальные и глобальные сети ¦ ¦
¦ ¦ЭВМ; основы защиты информации и сведений, ¦ ¦
¦ ¦составляющих государственную тайну; методы защиты¦ ¦
¦ ¦информации; компьютерный практикум ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.03 ¦Физика ¦400 ¦
¦ ¦ Физические основы механики; колебания и волны; ¦ ¦
¦ ¦молекулярная физика и термодинамика; ¦ ¦
¦ ¦электричество и магнетизм; оптика; атомная и ¦ ¦
¦ ¦ядерная физика; физический практикум ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.04 ¦Химия ¦140 ¦
¦ ¦ Химические системы: растворы, дисперсные ¦ ¦
¦ ¦системы, электрохимические системы, катализаторы ¦ ¦
¦ ¦и каталитические системы, полимеры и олигомеры; ¦ ¦
¦ ¦химическая термодинамика и кинетика: энергетика ¦ ¦
¦ ¦химических процессов, химическое и фазовое ¦ ¦
¦ ¦равновесие, скорость реакции и методы ее ¦ ¦
¦ ¦регулирования, колебательные реакции; реакционная¦ ¦
¦ ¦способность веществ: химия и периодическая ¦ ¦
¦ ¦система элементов, кислотно-основные и ¦ ¦
¦ ¦окислительно-восстановительные свойства веществ, ¦ ¦
¦ ¦химическая связь, комплементарность; химическая ¦ ¦
¦ ¦идентификация: качественный и количественный ¦ ¦
¦ ¦анализ, аналитический сигнал, химический, физико-¦ ¦
¦ ¦химический и физический анализ; химический ¦ ¦
¦ ¦практикум ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.05 ¦Биология с основами экологии ¦150 ¦
¦ ¦ Живые системы, физиология и экология человека, ¦ ¦
¦ ¦экология и охрана природы. Биолого-экологический ¦ ¦
¦ ¦практикум ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.06 ¦Теоретическая механика ¦210 ¦
¦ ¦ Статика. Понятие силы, момента силы относительно¦ ¦
¦ ¦точки и оси, пары сил. Методы преобразования ¦ ¦
¦ ¦систем сил. Условия и уравнения равновесия ¦ ¦
¦ ¦твердых тел под действием различных систем сил. ¦ ¦
¦ ¦Центр тяжести твердого тела и его координаты. ¦ ¦
¦ ¦ Кинематика. Предмет кинематики. Способы задания ¦ ¦
¦ ¦движения точки. Скорость и ускорение точки. ¦ ¦
¦ ¦Вращения твердого тела вокруг неподвижной оси. ¦ ¦
¦ ¦Плоское движение твердого тела и движение плоской¦ ¦
¦ ¦фигуры в ее плоскости. Абсолютное и относительное¦ ¦
¦ ¦движение точки. Сложное движение твердого тела. ¦ ¦
¦ ¦ Динамика. Предмет динамики. Законы механики ¦ ¦
¦ ¦Галилея - Ньютона. Задачи динамики. Прямолинейные¦ ¦
¦ ¦колебания материальной точки. ¦ ¦
¦ ¦ Механическая система. Дифференциальные уравнения¦ ¦
¦ ¦движения механической системы. Количество ¦ ¦
¦ ¦движения материальной точки и механической ¦ ¦
¦ ¦системы. Момент количества движения материальной ¦ ¦
¦ ¦точки относительно центра и оси. Кинетическая ¦ ¦
¦ ¦энергия материальной точки и механической ¦ ¦
¦ ¦системы. Общие теоремы динамики. Понятие о ¦ ¦
¦ ¦силовом поле. Принцип Даламбера для материальной ¦ ¦
¦ ¦точки и механической системы. Метод ¦ ¦
¦ ¦кинетостатики. Определение динамических реакций ¦ ¦
¦ ¦подшипников при вращении твердого тела вокруг ¦ ¦
¦ ¦неподвижной оси. ¦ ¦
¦ ¦ Связи и их уравнения. Принцип возможных ¦ ¦
¦ ¦перемещений. Обобщенные координаты системы. ¦ ¦
¦ ¦Дифференциальные уравнения движения механической ¦ ¦
¦ ¦системы в обобщенных координатах или уравнение ¦ ¦
¦ ¦Лагранжа второго рода. Явления удара. Теорема об ¦ ¦
¦ ¦изменении кинетического момента механической ¦ ¦
¦ ¦системы при ударе ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Р.00 ¦Национально-региональный (вузовский) компонент ¦70 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.В.00¦Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые ¦80 ¦
¦ ¦вузом ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦2000 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.00¦Федеральный компонент ¦1360 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.01¦Начертательная геометрия. Инженерная графика ¦210 ¦
¦ ¦ Начертательная геометрия ¦ ¦
¦ ¦ Введение. Предмет начертательной геометрии. ¦ ¦
¦ ¦Задание точки, прямой, плоскости и многогранников¦ ¦
¦ ¦на комплексном чертеже Монжа. Позиционные задачи.¦ ¦
¦ ¦Метрические задачи. Способы преобразования ¦ ¦
¦ ¦чертежа. Многогранники. Кривые линии. ¦ ¦
¦ ¦Поверхности. Поверхности вращения. Линейчатые ¦ ¦
¦ ¦поверхности. Винтовые поверхности. Циклические ¦ ¦
¦ ¦поверхности. Обобщенные позиционные задачи. ¦ ¦
¦ ¦Метрические задачи. Построение разверток ¦ ¦
¦ ¦поверхностей. Касательные линии и плоскости к ¦ ¦
¦ ¦поверхности. Аксонометрические проекции. Понятие ¦ ¦
¦ ¦о вычислительной геометрии. Понятие о ¦ ¦
¦ ¦геометрическом моделировании. ¦ ¦
¦ ¦ Инженерная графика ¦ ¦
¦ ¦ Конструкторская документация. Оформление ¦ ¦
¦ ¦чертежей. Элементы геометрии деталей. ¦ ¦
¦ ¦Изображения, надписи, обозначения. ¦ ¦
¦ ¦Аксонометрические проекции деталей. Изображения и¦ ¦
¦ ¦обозначения элементов деталей. Изображение и ¦ ¦
¦ ¦обозначение резьбы. Рабочие чертежи деталей. ¦ ¦
¦ ¦Выполнение эскизов деталей машин. Изображения ¦ ¦
¦ ¦сборочных единиц. Сборочный чертеж изделий. ¦ ¦
¦ ¦Понятие о компьютерной графике ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.02¦Механика ¦140 ¦
¦ ¦ 2.1. Теория механизмов и машин ¦<*> ¦
¦ ¦ Основные понятия теории механизмов и машин. ¦ ¦
¦ ¦Основные виды механизмов. Структурный анализ и ¦ ¦
¦ ¦синтез механизмов. Кинематический анализ и синтез¦ ¦
¦ ¦механизмов. Кинетостатический анализ механизмов. ¦ ¦
¦ ¦Динамический анализ и синтез механизмов. ¦ ¦
¦ ¦Колебания в механизмах. Вибрационные ¦ ¦
¦ ¦транспортеры. Вибрация. Динамическое гашение ¦ ¦
¦ ¦колебаний. Динамика приводов. Электропривод ¦ ¦
¦ ¦механизмов. Выбор типа приводов. Синтез рычажных ¦ ¦
¦ ¦механизмов. Методы оптимизации в синтезе ¦ ¦
¦ ¦механизмов с применением ЭВМ. Синтез передаточных¦ ¦
¦ ¦механизмов. Синтез по положениям звеньев. Синтез ¦ ¦
¦ ¦эвольвентного зацепления. Качественные ¦ ¦
¦ ¦показатели. Передаточные функции механизма. ¦ ¦
¦ ¦Передаточное отношение. Зубчатые передачи. ¦ ¦
¦ ¦Ступенчатый ряд, паразитный ряд. Планетарные ¦ ¦
¦ ¦механизмы. Автомобильный дифференциал. ¦ ¦
¦ ¦Регулирование хода машины. Учет сил трения в ¦ ¦
¦ ¦механизмах машины. Коэффициенты полезного ¦ ¦
¦ ¦действия (КПД) механизмов при последовательном и ¦ ¦
¦ ¦параллельном соединениях (при комплектовании ¦ ¦
¦ ¦машинных агрегатов). Уравновешивание машины на ¦ ¦
¦ ¦фундаменте. Уравновешивание роторов. ¦ ¦
¦ ¦Уравновешивание рычажных механизмов. ¦ ¦
¦ ¦ 2.2. Сопротивление материалов ¦ ¦
¦ ¦ Основные понятия. Метод сечений. Центральное ¦ ¦
¦ ¦растяжение - сжатие. Сдвиг. Геометрические ¦ ¦
¦ ¦характеристики сечений. Прямой поперечный изгиб. ¦ ¦
¦ ¦Кручение. Косой изгиб, внецентренное растяжение -¦ ¦
¦ ¦сжатие. Элементы рационального проектирования ¦ ¦
¦ ¦простейших систем. ¦ ¦
¦ ¦ Расчет статически определимых стержневых систем.¦ ¦
¦ ¦Метод сил, расчет статически неопределимых ¦ ¦
¦ ¦стержневых систем. Анализ напряженного и ¦ ¦
¦ ¦деформированного состояния в точке тела. Сложное ¦ ¦
¦ ¦сопротивление, расчет по теориям прочности. ¦ ¦
¦ ¦Расчет безмоментных оболочек вращения. ¦ ¦
¦ ¦Устойчивость стержней. Продольно-поперечный ¦ ¦
¦ ¦изгиб. Расчет движущихся с ускорением элементов ¦ ¦
¦ ¦конструкций. Удар. Усталость. Расчет по несущей ¦ ¦
¦ ¦способности. ¦ ¦
¦ ¦ 2.3. Детали машин и основы конструирования ¦ ¦
¦ ¦ Классификация механизмов, узлов и деталей. ¦ ¦
¦ ¦Основы проектирования механизмов, стадии ¦ ¦
¦ ¦разработки. Требования к деталям, критерии ¦ ¦
¦ ¦работоспособности и влияющие на них факторы. ¦ ¦
¦ ¦Механические передачи: зубчатые, червячные, ¦ ¦
¦ ¦планетарные, волновые, рычажные, фрикционные, ¦ ¦
¦ ¦ременные, цепные, передачи винт - гайка; расчеты ¦ ¦
¦ ¦передач на прочность. Валы и оси, конструкция и ¦ ¦
¦ ¦расчеты на прочность и жесткость. Подшипники ¦ ¦
¦ ¦качения и скольжения, выбор и расчеты на ¦ ¦
¦ ¦прочность. Уплотнительные устройства. Конструкции¦ ¦
¦ ¦подшипниковых узлов. Соединения деталей: ¦ ¦
¦ ¦резьбовые, заклепочные, сварные, паяные, клеевые,¦ ¦
¦ ¦с натягом, шпоночные, зубчатые, штифтовые, ¦ ¦
¦ ¦клеммовые, профильные; конструкция и расчеты ¦ ¦
¦ ¦соединений на прочность. Упругие элементы. Муфты ¦ ¦
¦ ¦механических приводов. Корпусные детали ¦ ¦
¦ ¦механизмов. Автоматизированное проектирование ¦ ¦
¦ ¦механизмов машин. ¦ ¦
¦ ¦ Классификация подъемно-транспортирующих машин. ¦ ¦
¦ ¦Грузозахватные устройства. Канаты, полиспасты. ¦ ¦
¦ ¦Механизмы подъема: классификация, выбор ¦ ¦
¦ ¦двигателя, тормозные устройства. Механизмы ¦ ¦
¦ ¦передвижения с приводом на тележке и вне тележки.¦ ¦
¦ ¦Механизм поворота крана. Металлоконструкции: ¦ ¦
¦ ¦конструирование и расчет. Устойчивость ¦ ¦
¦ ¦стационарных и передвижных кранов. Основные ¦ ¦
¦ ¦характеристики сельскохозяйственных грузов. ¦ ¦
¦ ¦Транспортирующие машины с тяговым органом: ¦ ¦
¦ ¦ленточные транспортеры, скребковые транспортеры, ¦ ¦
¦ ¦ковшовые элеваторы. Транспортирующие машины без ¦ ¦
¦ ¦тяговых органов: винтовые конвейеры, ¦ ¦
¦ ¦пневмотранспортные установки. ¦ ¦
¦ ¦Сельскохозяйственные погрузчики. ¦ ¦
¦ ¦Автоматизированное проектирование подъемно- ¦ ¦
¦ ¦транспортирующих машин ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.03¦Гидравлика ¦120 ¦
¦ ¦ Вводные сведения. Основные физические свойства ¦ ¦
¦ ¦жидкостей и газов. Основы кинематики. Общие ¦ ¦
¦ ¦законы и уравнения статики и динамики жидкостей и¦ ¦
¦ ¦газов. Силы, действующие в жидкостях. Абсолютный ¦ ¦
¦ ¦и относительный покой (равновесие) жидких сред. ¦ ¦
¦ ¦Модель идеальной (невязкой) жидкости. Общая ¦ ¦
¦ ¦интегральная форма уравнений количества движения ¦ ¦
¦ ¦и момента количества движения. Подобие ¦ ¦
¦ ¦гидромеханических процессов. Общее уравнение ¦ ¦
¦ ¦энергии в интегральной и дифференциальной формах.¦ ¦
¦ ¦Турбулентность и ее основные статистические ¦ ¦
¦ ¦характеристики. Конечно-разностные формы ¦ ¦
¦ ¦уравнений Навье - Стокса и Рейнольдса. Общая ¦ ¦
¦ ¦схема применения численных методов и их ¦ ¦
¦ ¦реализация на ЭВМ. Одномерные потоки жидкостей и ¦ ¦
¦ ¦газов. ¦ ¦
¦ ¦ Гидравлические машины. Гидропередачи и ¦ ¦
¦ ¦гидропневмоприводы. Гидро- и пневмотранспорт. ¦ ¦
¦ ¦Основы сельскохозяйственного водоснабжения и ¦ ¦
¦ ¦гидромелиорации ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.04¦Теплотехника ¦110 ¦
¦ ¦ Предмет теплотехники. Связь с другими отраслями ¦ ¦
¦ ¦знаний. Основные понятия и определения. ¦ ¦
¦ ¦Термодинамика: смеси рабочих тел, теплоемкость, ¦ ¦
¦ ¦законы термодинамики, термодинамические процессы ¦ ¦
¦ ¦и циклы, реальные газы и пары, термодинамика ¦ ¦
¦ ¦потоков, термодинамический анализ ¦ ¦
¦ ¦теплотехнических устройств, фазовые переходы. ¦ ¦
¦ ¦Теория теплообмена: теплопроводность, конвекция, ¦ ¦
¦ ¦излучение, теплопередача, интенсификация ¦ ¦
¦ ¦теплообмена. ¦ ¦
¦ ¦ Основы массообмена. Топливо и основы горения. ¦ ¦
¦ ¦Теплогенерирующие устройства, холодильная ¦ ¦
¦ ¦техника. Применение теплоты в сельском хозяйстве.¦ ¦
¦ ¦Охрана окружающей среды. Основы энергосбережения.¦ ¦
¦ ¦Вторичные энергетические ресурсы. Основные ¦ ¦
¦ ¦направления экономии энергоресурсов ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.05¦Материаловедение. Технология конструкционных ¦190 ¦
¦ ¦материалов ¦ ¦
¦ ¦ Материаловедение ¦ ¦
¦ ¦ Строение металлов, диффузионные процессы в ¦ ¦
¦ ¦металле, формирование структуры металлов и ¦ ¦
¦ ¦сплавов при кристаллизации, пластическая ¦ ¦
¦ ¦деформация, влияние нагрева на структуру и ¦ ¦
¦ ¦свойства деформированного металла, механические ¦ ¦
¦ ¦свойства металлов и сплавов. Конструкционные ¦ ¦
¦ ¦металлы и сплавы. Теория и технология термической¦ ¦
¦ ¦обработки стали. Химико-термическая обработка. ¦ ¦
¦ ¦Жаропрочные, износостойкие, инструментальные и ¦ ¦
¦ ¦штамповочные сплавы. ¦ ¦
¦ ¦ Электротехнические материалы, резина, ¦ ¦
¦ ¦пластмассы. ¦ ¦
¦ ¦ Технология конструкционных материалов ¦ ¦
¦ ¦ Введение. Теоретические и технологические основы¦ ¦
¦ ¦производства материалов. Материалы, применяемые в¦ ¦
¦ ¦машиностроении и приборостроении. Основные методы¦ ¦
¦ ¦получения твердых тел. Основы металлургического ¦ ¦
¦ ¦производства. Основы порошковой металлургии. ¦ ¦
¦ ¦Напыление материалов. Теория и практика ¦ ¦
¦ ¦формообразования заготовок. Классификация ¦ ¦
¦ ¦способов получения заготовок. Производство ¦ ¦
¦ ¦заготовок способом литья. Производство заготовок ¦ ¦
¦ ¦пластическим деформированием. Производство ¦ ¦
¦ ¦неразъемных соединений. Сварочное производство. ¦ ¦
¦ ¦Физико-химические основы получения сварочного ¦ ¦
¦ ¦соединения. Пайка материалов. Получение ¦ ¦
¦ ¦неразъемных соединений склеиванием. Изготовление ¦ ¦
¦ ¦полуфабрикатов и деталей из композиционных ¦ ¦
¦ ¦материалов. Физико-технологические основы ¦ ¦
¦ ¦получения композиционных материалов. Изготовление¦ ¦
¦ ¦изделий из металлических композиционных ¦ ¦
¦ ¦материалов. Особенности получения деталей из ¦ ¦
¦ ¦композиционных порошковых материалов. ¦ ¦
¦ ¦Изготовление полуфабрикатов и изделий из ¦ ¦
¦ ¦эвтектических композиционных материалов. ¦ ¦
¦ ¦Изготовление деталей из полимерных композиционных¦ ¦
¦ ¦материалов. Изготовление резиновых деталей и ¦ ¦
¦ ¦полуфабрикатов. Значение обработки ¦ ¦
¦ ¦конструкционных материалов резанием. Резание и ¦ ¦
¦ ¦его основные элементы. Инструментальные ¦ ¦
¦ ¦материалы. Физические основы процесса резания. ¦ ¦
¦ ¦Тепловые явления. Износ режущих инструментов. ¦ ¦
¦ ¦Качество обработанной поверхности. Силы и ¦ ¦
¦ ¦скорость резания при точении. Назначение режимов ¦ ¦
¦ ¦резания. ¦ ¦
¦ ¦ Металлорежущие станки. Специальные методы ¦ ¦
¦ ¦обработки материалов (электроискровая, ¦ ¦
¦ ¦электроимпульсная, анодно-механическая, ¦ ¦
¦ ¦ультразвуковая, пластическое деформирование). ¦ ¦
¦ ¦Основы технологии машиностроения ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.06¦Электротехника и электроника ¦140 ¦
¦ ¦ Теоретические основы электротехники. ¦<*> ¦
¦ ¦ Основные понятия и законы электромагнитного поля¦ ¦
¦ ¦и теории электрических и магнитных цепей; теория ¦ ¦
¦ ¦линейных электрических цепей (цепи постоянного, ¦ ¦
¦ ¦синусоидального и несинусоидального токов), ¦ ¦
¦ ¦методы анализа линейных цепей с двухполюсными и ¦ ¦
¦ ¦многополюсными элементами; трехфазные цепи; ¦ ¦
¦ ¦переходные процессы в линейных цепях и методы их ¦ ¦
¦ ¦расчета; нелинейные электрические и магнитные ¦ ¦
¦ ¦цепи постоянного и переменного тока; переходные ¦ ¦
¦ ¦процессы в нелинейных цепях; аналитические и ¦ ¦
¦ ¦численные методы анализа нелинейных цепей; цепи с¦ ¦
¦ ¦распределенными параметрами (установившийся и ¦ ¦
¦ ¦переходный режимы); цифровые (дискретные) цепи и ¦ ¦
¦ ¦их характеристики; теория электромагнитного поля,¦ ¦
¦ ¦электрическое поле; стационарное электрическое и ¦ ¦
¦ ¦магнитное поля; переменное электромагнитное поле;¦ ¦
¦ ¦поверхностный эффект и эффект близости; ¦ ¦
¦ ¦электромагнитное экранирование; численные методы ¦ ¦
¦ ¦расчета электромагнитных полей при сложных ¦ ¦
¦ ¦граничных условиях; современные пакеты прикладных¦ ¦
¦ ¦программ расчета электрических цепей и ¦ ¦
¦ ¦электромагнитных полей на ЭВМ. ¦ ¦
¦ ¦ Общая электротехника и электроника ¦ ¦
¦ ¦ Введение. Электрические и магнитные цепи. ¦ ¦
¦ ¦Основные определения, методы расчета ¦ ¦
¦ ¦электрических цепей постоянного тока. Расчет ¦ ¦
¦ ¦линейных цепей переменного тока. Расчет ¦ ¦
¦ ¦электрических цепей с нелинейными элементами. ¦ ¦
¦ ¦Расчет магнитных цепей. Электромагнитные ¦ ¦
¦ ¦устройства и электрические машины. ¦ ¦
¦ ¦Трансформаторы. Машины постоянного тока. ¦ ¦
¦ ¦Асинхронные машины. Синхронные машины. Основы ¦ ¦
¦ ¦электроники. Элементная база современных ¦ ¦
¦ ¦электронных устройств. Источники вторичного ¦ ¦
¦ ¦электропитания. Электронные устройства. ¦ ¦
¦ ¦Импульсные устройства. Основы цифровой ¦ ¦
¦ ¦электроники. Микропроцессорные средства. ¦ ¦
¦ ¦Электрические измерения и приборы ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.07¦Метрология, стандартизация и сертификация ¦140 ¦
¦ ¦ Метрология. Основы метрологии. Основные понятия,¦ ¦
¦ ¦связанные с объектами и средствами измерений ¦ ¦
¦ ¦(СИ). Средства, методы и погрешности измерений. ¦ ¦
¦ ¦Принципы построения средств измерения и контроля.¦ ¦
¦ ¦Измерения физических величин. Оптимизация ¦ ¦
¦ ¦точности и выбор средств измерения. ¦ ¦
¦ ¦Закономерности формирования результата измерения,¦ ¦
¦ ¦алгоритмы обработки многократных измерений, ¦ ¦
¦ ¦показатели качества измерительной информации. ¦ ¦
¦ ¦Метрологическая аттестация и поверка средств ¦ ¦
¦ ¦измерений. Основные положения Закона РФ об ¦ ¦
¦ ¦обеспечении единства измерений. Правовые основы ¦ ¦
¦ ¦обеспечения единства измерений. Организационные, ¦ ¦
¦ ¦научные и методические основы метрологического ¦ ¦
¦ ¦обеспечения сельскохозяйственных предприятий, ¦ ¦
¦ ¦структура и функции метрологической службы АПК. ¦ ¦
¦ ¦Калибровка и сертификация средств измерений. ¦ ¦
¦ ¦ Стандартизация. Понятие стандартизации. Цели и ¦ ¦
¦ ¦задачи стандартизации. Законодательство РФ по ¦ ¦
¦ ¦стандартизации. Научные и методические основы ¦ ¦
¦ ¦стандартизации. Организация работ по ¦ ¦
¦ ¦стандартизации, нормативные документы и ¦ ¦
¦ ¦требования к ним. Комплексные системы ¦ ¦
¦ ¦общетехнических стандартов (ЕСКД, ЕСТД, ЕСТПП, ¦ ¦
¦ ¦ЕСДП и др.). Стандартизация норм ¦ ¦
¦ ¦взаимозаменяемости. ЕСДП - основа ¦ ¦
¦ ¦взаимозаменяемости. Статистические методы оценки ¦ ¦
¦ ¦качества сборки изделий. Обоснование точностных ¦ ¦
¦ ¦параметров машин и оборудования. Размерный анализ¦ ¦
¦ ¦и функциональная взаимозаменяемость. ¦ ¦
¦ ¦Стандартизация и нормоконтроль технической ¦ ¦
¦ ¦документации, международные организации по ¦ ¦
¦ ¦стандартизации, работа по стандартизации в рамках¦ ¦
¦ ¦Содружества независимых государств. ¦ ¦
¦ ¦Стандартизация в управлении качеством. ¦ ¦
¦ ¦Международные стандарты ИСО серии 9000 на системы¦ ¦
¦ ¦качества, разработка документов системы качества.¦ ¦
¦ ¦Технико-экономическая эффективность ¦ ¦
¦ ¦стандартизации. Правовые основы стандартизации. ¦ ¦
¦ ¦ Сертификация продукции и услуг. Термины и ¦ ¦
¦ ¦определения в области сертификации. Закон ¦ ¦
¦ ¦Российской Федерации "О сертификации продукции и ¦ ¦
¦ ¦услуг", нормативные документы по сертификации. ¦ ¦
¦ ¦Продукция, свойства продукции, квалиметрические ¦ ¦
¦ ¦методы оценки уровня качества продукции и услуг. ¦ ¦
¦ ¦Управление уровнем качества продукции и услуг. ¦ ¦
¦ ¦Государственная защита прав потребителей. ¦ ¦
¦ ¦Российская, региональная и международные схемы и ¦ ¦
¦ ¦системы сертификации. Практика сертификации ¦ ¦
¦ ¦систем обеспечения качества в России и за ¦ ¦
¦ ¦рубежом. Организационно-методические принципы ¦ ¦
¦ ¦сертификации в РФ. Сущность и содержание ¦ ¦
¦ ¦сертификации. Аккредитация органов по ¦ ¦
¦ ¦сертификации и испытательных (измерительных) ¦ ¦
¦ ¦лабораторий. Государственный контроль и надзор за¦ ¦
¦ ¦соблюдением правил сертификации ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.08¦Безопасность жизнедеятельности ¦180 ¦
¦ ¦ Основы физиологии труда и комфортные условия ¦ ¦
¦ ¦жизнедеятельности в техносфере. Критерии ¦ ¦
¦ ¦комфортности. Негативные факторы техносферы, их ¦ ¦
¦ ¦воздействие на человека, техносферу и природную ¦ ¦
¦ ¦среду. Критерии безопасности. Опасности ¦ ¦
¦ ¦технических систем, качественный и количественный¦ ¦
¦ ¦анализ опасностей. Инженерно-технические средства¦ ¦
¦ ¦снижения травмоопасности и вредного воздействия ¦ ¦
¦ ¦технических систем. Измерения и расчеты в области¦ ¦
¦ ¦охраны труда. Безопасность функционирования ¦ ¦
¦ ¦автоматизированных производств. Безопасность в ¦ ¦
¦ ¦чрезвычайных ситуациях (ЧС), прогнозирование и ¦ ¦
¦ ¦оценка обстановки при чрезвычайных ситуациях, ¦ ¦
¦ ¦защита сельского населения в чрезвычайных ¦ ¦
¦ ¦ситуациях, повышение устойчивости работы ¦ ¦
¦ ¦сельскохозяйственного объекта в ЧС, ликвидация ¦ ¦
¦ ¦ЧС. Правовые нормативно-технические основы ¦ ¦
¦ ¦управления безопасностью жизнедеятельности. ¦ ¦
¦ ¦Системы контроля требований безопасности. ¦ ¦
¦ ¦Профессиональный отбор операторов технических ¦ ¦
¦ ¦систем. Экономические последствия и материальные ¦ ¦
¦ ¦затраты на обеспечение безопасности ¦ ¦
¦ ¦жизнедеятельности ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.09¦Автоматика ¦130 ¦
¦ ¦ Общие сведения о системах и элементах ¦ ¦
¦ ¦автоматики; технические средства автоматики и ¦ ¦
¦ ¦телемеханики; теория и система автоматического ¦ ¦
¦ ¦регулирования; системы телемеханики; ¦ ¦
¦ ¦автоматизация производственных процессов; ¦ ¦
¦ ¦надежность систем автоматики ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Р.00¦Национально-региональный (вузовский) компонент ¦110 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.В.00¦Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые ¦530 ¦
¦ ¦вузом ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦СД ¦Специальные дисциплины ¦1082 ¦
¦ ¦Устанавливаются вузом, включая дисциплины по ¦ ¦
¦ ¦выбору студента ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ФТД.00 ¦Факультативы ¦450 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ФТД.01 ¦Военная подготовка ¦450 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----¦
¦ ¦Всего часов теоретического обучения ¦7182 ¦
L--------+-------------------------------------------------+------
--------------------------------
<*> См. примечание п. 6.1.2.
5. Сроки освоения основной образовательной программы
подготовки бакалавра по направлению 560800 - Агроинженерия
5.1. Срок освоения основной образовательной программы
подготовки бакалавра составляет 208 недель, в том числе:
теоретическое обучение, включая
научно-исследовательскую работу
студентов, практикумы,
в том числе лабораторные - 133 недели,
экзаменационные сессии - не менее 18 недель,
практики - не менее 14 недель,
в том числе:
учебная - не менее 4 недель,
производственная - не менее 10 недель,
итоговая государственная аттестация,
включая подготовку и защиту выпускной
квалификационной работы - не менее 6 недель,
каникулы (включая 8 недель
последипломного отпуска) - не менее 31 недели.
5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки
освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра
по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в
случае сочетания различных форм обучения увеличиваются вузом до
одного года относительно нормативного срока, установленного п. 1.2
настоящего государственного образовательного стандарта.
5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента
устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной
и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.
5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения
не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 27
часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные
практические занятия по физической культуре и занятия по
факультативным дисциплинам.
5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем
аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.
5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена
возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в
год, если указанная форма освоения образовательной программы не
запрещена соответствующим постановлением Правительства Российской
Федерации.
5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен
составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в
зимний период.
6. Требования к разработке и условиям реализации основной
образовательной программы подготовки бакалавра
по направлению 560800 - Агроинженерия
6.1. Требования к разработке основной образовательной программы
подготовки бакалавра.
6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и
утверждает основную образовательную программу вуза для подготовки
бакалавра на основе настоящего государственного образовательного
стандарта.
Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а
факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом
высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения
студентом.
Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной
работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на
ее изучение.
По всем дисциплинам федерального компонента и практикам,
включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна
выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно,
зачтено).
6.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее
учебное заведение имеет право:
- изменять объем часов, отводимых на освоение учебного
материала для циклов дисциплин - в пределах 5%, для дисциплин,
входящих в цикл, - в пределах 10%;
- формировать цикл гуманитарных и социально-экономических
дисциплин, который должен включать из одиннадцати базовых
дисциплин, приведенных в настоящем государственном образовательном
стандарте, в качестве обязательных следующие четыре дисциплины:
"Иностранный язык" (в объеме не менее 340 часов), "Физическая
культура" (в объеме не менее 408 часов), "Отечественная история",
"Философия". Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по
усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в
междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума
содержания.
Занятия по дисциплине "Физическая культура" при очно-заочной
(вечерней), заочной формах обучения и экстернате могут
предусматриваться с учетом пожелания студентов;
- осуществлять преподавание гуманитарных и социально-
экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и
разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических
занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом
вузе и учитывающим региональную, национально-этническую,
профессиональную специфику, а также научно-исследовательские
предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное
освещение тематики дисциплин цикла;
- изменять объем часов по дисциплинам "Механика" и
"Электротехника и электроника" в зависимости от выбранного
студентами профиля специальных дисциплин (механизация или
электрификация сельского хозяйства) за счет часов, отводимых на
дисциплины по выбору студентов цикла ОПД;
- устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных
разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и социально-
экономических, математических и естественнонаучных дисциплин, в
соответствии с профилем цикла специальных дисциплин; содержание
дисциплин, указанных циклов должно быть профессионально
ориентировано с учетом профиля подготовки выпускников и
содействовать реализации задач их профессиональной деятельности;
- реализовывать основную образовательную программу подготовки
бакалавра в сокращенные сроки для студентов высшего учебного
заведения, имеющих среднее профессиональное образование
соответствующего профиля или высшее профессиональное образование.
Сокращение сроков проводится на основе имеющихся знаний, умений и
навыков студентов, полученных на предыдущем этапе
профессионального образования. При этом продолжительность обучения
должна составлять не менее трех лет при очной форме обучения.
Обучение по сокращенным программам допускается также для лиц,
уровень образования или способности которых являются для этого
достаточным основанием.
6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.
Реализация основной образовательной программы подготовки
бакалавра должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими,
как правило, базовое образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и
(или) научно-методической деятельностью.
Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь
ученую степень и (или) опыт деятельности в соответствующей
профессиональной сфере.
6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного
процесса.
Реализация основной образовательной программы подготовки
бакалавра должна обеспечиваться доступом каждого студента к
библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующим
полному перечню дисциплин основной образовательной программы, из
расчета обеспеченности учебниками и учебно-методическими пособиями
не менее 0,5 экземпляра на одного студента.
Лабораторными практикумами должны быть обеспечены дисциплины:
физика, химия, информатика, материаловедение и технология
конструкционных материалов, сопротивление материалов, безопасность
жизнедеятельности, теория механизмов и машин, детали машин и
основы конструирования, гидравлика, теплотехника, электротехника,
метрология, стандартизация и сертификация, а также специальные
дисциплины.
Практические занятия должны быть предусмотрены при изучении
дисциплин: математика, теоретическая механика, инженерная графика.
Библиотечный фонд должен содержать следующие журналы:
"Механизация и электрификация сельского хозяйства";
"Тракторы и сельскохозяйственные машины";
"Техника в сельском хозяйстве";
"Хранение и переработка сельхозсырья";
"Электричество";
"Энергетика и транспорт".
В вузе должен быть обеспечен доступ студентов к информационным
базам, в том числе с помощью Internet.
6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного
процесса.
Высшее учебное заведение, реализующие основную образовательную
программу подготовки бакалавра, должно располагать материально-
технической базой, обеспечивающей проведение всех видов
лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной
подготовки и научно-исследовательской работы студентов,
предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим
санитарно-эпидемиологическим и противопожарным нормам и правилам.
Лаборатории высшего учебного заведения должны быть оснащены
современными стендами и оборудованием, позволяющими изучать
конструкцию машин, технологические процессы и проводить научные
исследования в соответствии с реализуемым вузом направлением.
6.5. Требования к организации практик.
6.5.1. Учебная практика.
Цель учебной практики - закрепление теоретических знаний по
материаловедению и технологии конструкционных материалов,
ознакомление с технологическим оборудованием и приемами работы на
нем; приобретение навыков управления мобильными агрегатами в
объеме, необходимом для получения рабочей квалификации.
Учебная практика может проводиться в период теоретического
обучения или после его окончания.
Место проведения практики - учебные полигоны, мастерские вузов
и хозяйств агропромышленного комплекса (АПК).
6.5.2. Производственная практика.
Цель производственной практики - закрепление теоретических
знаний по общепрофессиональным и специальным дисциплинам;
приобретение производственного опыта путем личного участия в
работе предприятий АПК по производству, хранению и первичной
переработке сельскохозяйственной продукции; приобретение
практических навыков по монтажу, эксплуатации, технологии и
организации ремонта машин и технологического оборудования в
хозяйствах и технического сервиса АПК.
Место проведения практики - предприятия агропромышленного
комплекса, учебные и опытные хозяйства; заводы по изготовлению
электротехнического оборудования.
6.5.3. Аттестация по итогам практики.
Аттестация по итогам практики проводится на основании
оформленного в соответствии с установленными требованиями
письменного отчета и отзыва руководителя практики от предприятия.
7. Требования к уровню подготовки бакалавра
по направлению 560800 - Агроинженерия
7.1. Требования к профессиональной подготовленности выпускника.
Бакалавр должен уметь решать задачи, соответствующие его
квалификации, указанные в п. 1.3 настоящего государственного
образовательного стандарта.
Бакалавр по направлению 560800 - Агроинженерия
должен знать:
- руководящие и нормативные документы по использованию машинных
технологий производства сельскохозяйственной продукции,
организации и технологии диагностирования, технического
обслуживания, ремонта и хранения машинно-тракторного парка,
автомобильного транспорта и оборудования животноводческих ферм;
- принципы работы, устройство, назначение и конструктивные
особенности тракторов, автомобилей, сельскохозяйственных машин,
оборудования животноводческих ферм и перерабатывающих предприятий;
- передовой отечественный и зарубежный опыт машинных технологий
производства и первичной переработки продукции растениеводства и
животноводства, диагностирования, технического обслуживания и
ремонта машин и оборудования;
- современные средства вычислительной техники, коммуникаций и
связи;
- методы проведения технических расчетов, связанных с
проектированием элементов средств механизации производственных
процессов, техническим обслуживанием и ремонтом машин и
оборудования;
- методы испытаний отдельных элементов (деталей), сборочных
единиц и полнокомплектных машин и оборудования для определения их
соответствия действующим техническим условиям и стандартам;
- основы сертификации услуг предприятий технического сервиса;
- положения по оплате труда и формы материального
стимулирования;
- законодательство о труде, правила и нормы охраны труда;
- основы технологий сельскохозяйственного производства;
- основы теории, расчета, конструкцию и основные регулировочные
параметры тракторов, автомобилей и их двигателей;
- требования, предъявляемые к топливу, смазочным материалам и
специальным жидкостям;
- устройство, рабочие процессы и регулировки
сельскохозяйственных машин; методы обоснования и расчеты основных
параметров и режимов работы машин, агрегатов и комплексов;
- основы надежности и ремонта машин;
- основы повышения эффективности сельскохозяйственного
производства;
- электротехнические и конструкционные материалы для
конструирования, монтажа и эксплуатации электрифицированных и
автоматизированных сельскохозяйственных установок;
- устройства и характеристики трансформаторов асинхронных и
синхронных машин, машин постоянного тока, микромашин и их
применение в сельскохозяйственном производстве;
- устройство сельских электрических сетей, трансформаторных
подстанций, правила их проектирования и эксплуатации;
- современные энергосберегающие технологии
сельскохозяйственного производства;
владеть:
- способами регулирования механизмов и систем тракторов и
автомобилей; проведения испытаний двигателей, тракторов,
автомобилей; анализа работы отдельных механизмов и систем
тракторов и автомобилей;
- методами проведения испытаний машин на надежность; анализа
причин неисправностей и отказов;
- методами расчета основных параметров технологических
процессов производства и переработки сельскохозяйственной
продукции;
- навыками управления тракторами, автомобилями, комбайнами и
другими мобильными агрегатами; комплектования и настройки
различных сельскохозяйственных агрегатов, выполнения операций
диагностирования, технического обслуживания и хранения машин;
- методами работы на ПЭВМ с прикладными программными
средствами;
- методами и средствами экспериментальных исследований
технологических процессов производства и переработки
сельскохозяйственной продукции;
- методиками расчета и выбора электрооборудования, средств
автоматизации и защиты от коротких замыканий;
- методикой расчетов и выбора энергосберегающих
электротехнологических установок, электротехнологий, основанных на
влиянии электромагнитных полей на биологические объекты;
- методиками расчета электрической нагрузки на вводе
сельскохозяйственных потребителей, выбора сечений проводов
внутренней проводки и воздушных линий электропередачи, расчета и
выбора электроприводов сельскохозяйственных рабочих машин;
- современными способами и средствами монтажа, наладки и
эксплуатации энергетических установок и систем управления ими;
- принципами выбора наиболее рациональных способов защиты и
порядка действия коллектива предприятия в чрезвычайных ситуациях.
7.2. Требования к итоговой государственной аттестации
бакалавра.
7.2.1. Общие требования к государственной итоговой аттестации.
Итоговая государственная аттестация бакалавра включает защиту
выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.
Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения
практической и теоретической подготовленности бакалавра к
выполнению профессиональных задач, установленных настоящим
государственным образовательным стандартом, и продолжению
образования по направлению "Агроинженерия" в соответствии с п. 1.4
вышеупомянутого стандарта.
Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой
государственной аттестации выпускника, должны полностью
соответствовать основной образовательной программе высшего
профессионального образования, которую он освоил за время
обучения.
7.2.2. Требования к выпускной работе бакалавра.
Выпускная работа бакалавра должна быть представлена в форме
рукописи. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной
работы бакалавра определяются высшим учебным заведением на
основании Положения об итоговой государственной аттестации
выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразования
России, государственного образовательного стандарта по направлению
560800 - Агроинженерия и методических рекомендаций УМО по
агроинженерному образованию.
7.2.3. Требования к государственному экзамену.
Порядок проведения и программа государственного экзамена
определяются вузом на основании методических рекомендаций и
примерной программы, разработанной УМО по агроинженерному
образованию, Положения об итоговой государственной аттестации
выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразования
России, и государственного образовательного стандарта по
направлению 560800 - Агроинженерия.
Составители:
Учебно-методическое объединение вузов по агроинженерному
образованию.
Государственный образовательный стандарт высшего
профессионального образования одобрен на заседании Совета Учебно-
методического объединения вузов по агроинженерному образованию
09.12.1999, протокол N 2.
|
