Утверждаю
Заместитель
Министра образования
Российской Федерации
В.Д.ШАДРИКОВ
5 апреля 2000 года
Регистрационный номер
323 тех/бак
Вводится
с момента утверждения
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ
552600 - КОРАБЛЕСТРОЕНИЕ И ОКЕАНОТЕХНИКА
СТЕПЕНЬ (КВАЛИФИКАЦИЯ) - БАКАЛАВР ТЕХНИКИ И ТЕХНОЛОГИИ
1. Общая характеристика направления
552600 - Кораблестроение и океанотехника
1.1. Направление подготовки утверждено Приказом Министерства
образования Российской Федерации от 02.03.2000 N 686.
1.2. Степень (квалификация) выпускника - бакалавр техники и
технологии.
Нормативный срок освоения основных образовательных программ
подготовки бакалавра по направлению 552600 - Кораблестроение и
океанотехника при очной форме обучения - 4 года.
1.3. Квалификационная характеристика выпускника.
Бакалавр по направлению подготовки 552600 - Кораблестроение и
океанотехника может занимать в соответствии с требованиями
Квалификационного справочника должностей руководителей,
специалистов и других служащих следующие должности: младший
научный сотрудник, инженер, инженер-конструктор, инженер-технолог,
инженер-энергетик, инженер по подготовке производства, инженер по
ремонту и прочие.
1.3.1. Область профессиональной деятельности.
Область профессиональной деятельности выпускника включает
исследования, проектирование, конструирование, постройку,
подготовку и организацию производства, техническое обслуживание и
ремонт морской техники.
1.3.2. Объекты профессиональной деятельности.
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются
суда и средства морского и речного флотов, энергетические
комплексы, машины, механизмы и оборудование, а также
технологические процессы их проектирования и конструирования,
постройки, изготовления и монтажа, испытаний, технического
обслуживания и ремонта.
1.3.3. Виды профессиональной деятельности.
Бакалавр по направлению 552600 - Кораблестроение и
океанотехника может быть подготовлен к выполнению следующих видов
профессиональной деятельности:
- научно-исследовательская,
- проектно-конструкторская,
- конструкторско-технологическая,
- организационно-управленческая,
- производственно-технологическая,
- технико-эксплуатационная.
Конкретные виды деятельности определяются содержанием основной
образовательной профессиональной программы, разрабатываемой вузом.
Выпускники могут в установленном порядке работать в
профессиональных образовательных учреждениях, заключать контракты
для службы в технических частях и на кораблях ВМФ.
1.3.4. Обобщенные задачи профессиональной деятельности
выпускника.
Бакалавр по направлению 552600 - Кораблестроение и
океанотехника, в зависимости от содержания конкретной основной
образовательной программы, может быть подготовлен к участию в
решении следующих типов задач:
а) научно-исследовательская деятельность:
- прогнозирование основных направлений развития техники
судостроения, определение новых технических задач и способов их
решения;
- анализ проблемы и постановка задачи исследований в области
морской техники на основе подбора и изучения литературных и
патентных источников, использования прогнозов развития смежных
отраслей науки и техники, с учетом позиций и мнений других
специалистов;
- построение математических моделей простого уровня для анализа
свойств объектов исследования и выбор численного метода их
моделирования, выбор готового или разработка нового алгоритма
решения задачи;
б) проектно-конструкторская деятельность:
- анализ поставленной проектной задачи в области морской
техники на основе подбора и изучения литературных и патентных
источников, использования прогнозов развития смежных областей
науки и техники, с учетом позиций и мнений других специалистов;
- оценка возможных рисков и прогнозирование результатов с
учетом условий выполнения проектов;
в) конструкторско-технологическая деятельность:
- технологическая проработка проектируемых судов, средств
океанотехники, их корпусных конструкций, энергетического
оборудования, общесудовых устройств, систем и оборудования;
- разработка и планирование технологических процессов
изготовления и ремонта морской техники;
г) организационно-управленческая деятельность:
- организация работы производственных коллективов;
- разработка планов на отдельные виды проектно-конструкторских
и конструкторско-технологических работ и контроль их выполнения,
включая обеспечение соответствующих служб необходимой технической
документацией, материалами, оборудованием;
д) производственно-технологическая деятельность:
- организация и осуществление входного контроля качества сырья,
производственного контроля полуфабрикатов и параметров
технологических процессов, качества готовой продукции различного
назначения;
- расчет норм выработки, технологических нормативов на расход
конструкционных материалов, заготовок, инструмента, выбор типового
оборудования, предварительная оценка экономической эффективности
технологических процессов;
е) технико-эксплуатационная деятельность:
- разработка технологических процессов эксплуатационного,
технического обслуживания и ремонта судов, энергетических
установок, средств океанотехники, корпусных конструкций,
энергетического и функционального оборудования, общесудовых
устройств и систем с использованием типовых методик расчета;
- определение технического состояния и остаточного ресурса
морской техники.
1.3.5. Квалификационные требования.
Для решения профессиональных задач бакалавр:
- под руководством ведущего (старшего) инженера, ответственного
исполнителя или руководителя темы (задания) участвует в проведении
научных исследований или выполнении технических разработок;
- разрабатывает рабочие планы и программы проведения отдельных
этапов работ, осуществляет сбор, обработку, анализ и
систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);
- проектирует кинематические, электрические, электронные,
монтажные и другие схемы различного назначения, рассчитывает
необходимые параметры и величины;
- составляет описания конструкции и принципов действия
проектируемых изделий, объектов, а также обоснования принятых
технических решений;
- проектирует средства испытания и контроля, оснастку,
лабораторные макеты, контролирует их изготовление; принимает
участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов
проектируемых изделий, установке и наладке оборудования при
проведении исследований и экспериментов;
- выполняет настройку и регулировку аппаратуры, осуществляет
контроль за ее состоянием и правильным использованием; следит за
работой оборудования, проводит опыты и измерения, ведет записи по
проводимым экспериментам, выполняет необходимые расчеты,
анализирует и обобщает результаты, составляет по ним технические
отчеты и оперативные сведения;
- подготавливает исходные данные для составления планов, смет,
заявок на материалы, оборудование; разрабатывает проектную и
рабочую техническую документацию, оформляет законченные научно-
исследовательские и проектно-конструкторские работы;
- участвует во внедрении разработанных технических решений и
проектов, в оказании технической помощи и осуществлении авторского
надзора при изготовлении, монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в
эксплуатацию проектируемых изделий, объектов;
- обобщает опыт внедрения результатов исследований и
разработанных технических решений, изучает специальную литературу
и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и
зарубежной науки и техники по вопросам исследований или
разработок;
- подготавливает информационные обзоры, а также рецензии,
отзывы и заключения на техническую документацию; участвует в
экспертизе научных работ, в работе семинаров, конференций, научно-
технических обществ;
- составляет разделы научно-технических отчетов о выполненных
работах; принимает участие в подготовке публикаций, составлении
заявок на изобретения и открытия;
- под руководством ответственного исполнителя проводит научные
исследования и разработки по отдельным разделам (этапам, заданиям)
темы в соответствии с утвержденными методиками <*>;
- участвует в выполнении экспериментов, проводит наблюдения и
измерения, составляет их описание и формулирует выводы <*>;
- изучает научно-техническую информацию, отечественный и
зарубежный опыт по исследуемой тематике <*>;
- составляет отчеты (разделы отчета) по теме или по ее разделу
(этапу, заданию) <*>;
- участвует во внедрении результатов исследований и разработок
<*>.
Бакалавр должен знать:
- методы исследований, проектирования и проведения
экспериментальных работ;
- специальную научно-техническую и патентную литературу по
тематике исследований и разработок; порядок пользования
реферативными и справочно-информационными изданиями, а также
другими источниками научно-технической информации;
- технологию производства соответствующей отрасли;
- назначение, состав, конструкцию, принцип работы, условия
монтажа, эксплуатации и технического обслуживания проектируемых
изделий, объектов;
- оборудование подразделения учреждения (организации,
предприятия), особенности его эксплуатации;
- стандарты, технические условия и другие руководящие материалы
по разработке и оформлению технической документации;
- методы и средства выполнения технических расчетов и
вычислительных работ;
- отечественные и зарубежные достижения науки и техники в
соответствующей области знаний;
- требования к организации труда при проектировании;
- основы экономики, организации труда и организации
производства;
- основы трудового законодательства; правила и нормы охраны
труда;
- способы формулирования целей и задач проводимых исследований
и разработок, отечественную и зарубежную информацию по этим
исследованиям и разработкам <*>;
- современные методы и средства планирования и организации
исследований и разработок, проведения экспериментов и наблюдений,
обобщения и обработки информации, в том числе с применением
электронно-вычислительной техники <*>.
--------------------------------
<*> Дополнительные требования к бакалавру, обеспечиваемые
дисциплинами по выбору и глубиной изучения дисциплин.
1.4. Возможности продолжения образования выпускника.
Бакалавр подготовлен:
- к продолжению образования в магистратуре по направлению
552600 - Кораблестроение и океанотехника;
- к освоению в сокращенные сроки основных образовательных
программ (специальностей), реализуемых в рамках направлений
подготовки дипломированного специалиста:
652900 - Кораблестроение и океанотехника;
653000 - Системы объектов морской инфраструктуры;
653100 - Корабельное вооружение.
2. Требования к уровню подготовки абитуриента
2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее
(полное) общее образование.
2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца
о среднем (полном) общем образовании, или среднем профессиональном
образовании, или начальном профессиональном образовании, если в
нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного)
общего образования, или высшем профессиональном образовании.
3. Общие требования к основной образовательной
программе подготовки бакалавра по направлению
552600 - Кораблестроение и океанотехника
3.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра
разрабатывается на основании настоящего государственного
образовательного стандарта и включает в себя учебный план,
программы учебных, научных и производственных практик.
3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной
образовательной программы подготовки бакалавра, к условиям ее
реализации и срокам ее освоения определяются настоящим
государственным образовательным стандартом.
3.3. Основная образовательная программа подготовки бакалавра
формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин
национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по
выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и
курсы вузовского компонента и по выбору студента в каждом цикле
должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном
компоненте цикла.
3.4. Основная образовательная программа подготовки бакалавра
должна содержать следующие циклы дисциплин и итоговую
государственную аттестацию:
цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические
дисциплины,
цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины,
цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины направления,
цикл СД - специальные дисциплины,
ФТД - факультативы.
3.5. Содержание национально-регионального компонента основной
образовательной программы подготовки бакалавра должно обеспечивать
подготовку выпускника в соответствии с квалификационной
характеристикой, установленной настоящим государственным
образовательным стандартом.
4. Требования к обязательному минимуму содержания
основной образовательной программы подготовки бакалавра
по направлению 552600 - Кораблестроение и океанотехника
------------T----------------------------------------------T-----¬
¦ Индекс ¦ Наименование дисциплин и их основные разделы ¦Всего¦
¦ ¦ ¦часов¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.0.00 ¦Общие гуманитарные и социально-экономические ¦1800 ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.00 ¦Федеральный компонент (см. пункт 6.1.2) ¦1260 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.01 ¦Иностранный язык ¦340 ¦
¦ ¦ Специфика артикуляции звуков, интонации, ¦ ¦
¦ ¦акцентуации и ритма нейтральной речи в ¦ ¦
¦ ¦изучаемом языке; основные особенности полного ¦ ¦
¦ ¦стиля произношения, характерные для сферы ¦ ¦
¦ ¦профессиональной коммуникации; чтение ¦ ¦
¦ ¦транскрипции. Лексический минимум в объеме ¦ ¦
¦ ¦4000 учебных лексических единиц общего и ¦ ¦
¦ ¦терминологического характера. Понятие ¦ ¦
¦ ¦дифференциации лексики по сферам применения: ¦ ¦
¦ ¦бытовая, терминологическая, общенаучная, ¦ ¦
¦ ¦официальная и другая. Понятие о свободных и ¦ ¦
¦ ¦устойчивых словосочетаниях, фразеологических ¦ ¦
¦ ¦единицах. Понятие об основных способах ¦ ¦
¦ ¦словообразования. ¦ ¦
¦ ¦ Грамматические навыки, обеспечивающие ¦ ¦
¦ ¦коммуникацию без искажения смысла при ¦ ¦
¦ ¦письменном и устном общении общего характера; ¦ ¦
¦ ¦основные грамматические явления, характерные ¦ ¦
¦ ¦для профессиональной речи. Понятие об ¦ ¦
¦ ¦обиходно-литературном, официально-деловом, ¦ ¦
¦ ¦научном стилях, стиле художественной ¦ ¦
¦ ¦литературы. Основные особенности научного ¦ ¦
¦ ¦стиля. Культура и традиции стран изучаемого ¦ ¦
¦ ¦языка, правила речевого этикета. ¦ ¦
¦ ¦ Говорение. Диалогическая и монологическая ¦ ¦
¦ ¦речь с использованием наиболее употребительных¦ ¦
¦ ¦и относительно простых лексико-грамматических ¦ ¦
¦ ¦средств в основных коммуникативных ситуациях ¦ ¦
¦ ¦неофициального и официального общения. Основы ¦ ¦
¦ ¦публичной речи (устное сообщение, доклад). ¦ ¦
¦ ¦ Аудирование. Понимание диалогической и ¦ ¦
¦ ¦монологической речи в сфере бытовой и ¦ ¦
¦ ¦профессиональной коммуникации. ¦ ¦
¦ ¦ Чтение. Виды текстов: несложные ¦ ¦
¦ ¦прагматические тексты и тексты по широкому и ¦ ¦
¦ ¦узкому профилю специальности. ¦ ¦
¦ ¦ Письмо. Виды речевых произведений: ¦ ¦
¦ ¦аннотация, реферат, тезисы, сообщения, ¦ ¦
¦ ¦частное письмо, деловое письмо, биография ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.02 ¦Физическая культура ¦408 ¦
¦ ¦ Физическая культура в общекультурной и ¦ ¦
¦ ¦профессиональной подготовке студентов. Ее ¦ ¦
¦ ¦социально-биологические основы. Физическая ¦ ¦
¦ ¦культура и спорт как социальные феномены ¦ ¦
¦ ¦общества. Законодательство Российской ¦ ¦
¦ ¦Федерации о физической культуре и спорте. ¦ ¦
¦ ¦Физическая культура личности. ¦ ¦
¦ ¦ Основы здорового образа жизни студента. ¦ ¦
¦ ¦Особенности использования средств физической ¦ ¦
¦ ¦культуры для оптимизации работоспособности. ¦ ¦
¦ ¦Общая физическая и специальная подготовка в ¦ ¦
¦ ¦системе физического воспитания. Спорт, ¦ ¦
¦ ¦индивидуальный выбор видов спорта или систем ¦ ¦
¦ ¦физических упражнений. Профессионально- ¦ ¦
¦ ¦прикладная физическая подготовка студентов. ¦ ¦
¦ ¦Основы методики самостоятельных занятий и ¦ ¦
¦ ¦самоконтроль за состоянием своего организма ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.03 ¦Отечественная история ¦ ¦
¦ ¦ Сущность, формы, функции исторического ¦ ¦
¦ ¦знания. Методы и источники изучения истории. ¦ ¦
¦ ¦Понятие и классификация исторического ¦ ¦
¦ ¦источника. Отечественная историография в ¦ ¦
¦ ¦прошлом и настоящем: общее и особенное. ¦ ¦
¦ ¦Методология и теория исторической науки. ¦ ¦
¦ ¦История России - неотъемлемая часть всемирной ¦ ¦
¦ ¦истории. ¦ ¦
¦ ¦ Античное наследие в эпоху Великого ¦ ¦
¦ ¦переселения народов. Проблема этногенеза ¦ ¦
¦ ¦восточных славян. Основные этапы становления ¦ ¦
¦ ¦государственности. Древняя Русь и кочевники. ¦ ¦
¦ ¦Византийско-древнерусские связи. Особенности ¦ ¦
¦ ¦социального строя Древней Руси. ¦ ¦
¦ ¦Этнокультурные и социально-политические ¦ ¦
¦ ¦процессы становления русской ¦ ¦
¦ ¦государственности. Принятие христианства. ¦ ¦
¦ ¦Распространение ислама. Эволюция ¦ ¦
¦ ¦восточнославянской государственности в XI - ¦ ¦
¦ ¦XII вв. Социально-политические изменения в ¦ ¦
¦ ¦русских землях в XIII - XV вв. Русь и Орда: ¦ ¦
¦ ¦проблемы взаимовлияния. ¦ ¦
¦ ¦ Россия и средневековые государства Европы и ¦ ¦
¦ ¦Азии. Специфика формирования единого ¦ ¦
¦ ¦российского государства. Возвышение Москвы. ¦ ¦
¦ ¦Формирование сословной системы организации ¦ ¦
¦ ¦общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. ¦ ¦
¦ ¦Предпосылки и особенности складывания ¦ ¦
¦ ¦российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе ¦ ¦
¦ ¦самодержавия. ¦ ¦
¦ ¦ Особенности и основные этапы экономического ¦ ¦
¦ ¦развития России. Эволюция форм собственности ¦ ¦
¦ ¦на землю. Структура феодального ¦ ¦
¦ ¦землевладения. Крепостное право в России. ¦ ¦
¦ ¦Мануфактурно-промышленное производство. ¦ ¦
¦ ¦Становление индустриального общества в ¦ ¦
¦ ¦России: общее и особенное. Общественная мысль ¦ ¦
¦ ¦и особенности общественного движения России ¦ ¦
¦ ¦XIX в. Реформы и реформаторы в России. ¦ ¦
¦ ¦Русская культура XIX века и ее вклад в ¦ ¦
¦ ¦мировую культуру. ¦ ¦
¦ ¦ Роль ХХ столетия в мировой истории. ¦ ¦
¦ ¦Глобализация общественных процессов. Проблема ¦ ¦
¦ ¦экономического роста и модернизации. ¦ ¦
¦ ¦Революции и реформы. Социальная трансформация ¦ ¦
¦ ¦общества. Столкновение тенденций ¦ ¦
¦ ¦интернационализма и национализма, интеграции ¦ ¦
¦ ¦и сепаратизма, демократии и авторитаризма. ¦ ¦
¦ ¦ Россия в начале ХХ в. Объективная ¦ ¦
¦ ¦потребность индустриальной модернизации ¦ ¦
¦ ¦России. Российские реформы в контексте ¦ ¦
¦ ¦общемирового развития в начале века. ¦ ¦
¦ ¦Политические партии России: генезис, ¦ ¦
¦ ¦классификация, программы, тактика. ¦ ¦
¦ ¦ Россия в условиях мировой войны и ¦ ¦
¦ ¦общенационального кризиса. Революция 1917 г. ¦ ¦
¦ ¦Гражданская война и интервенция, их ¦ ¦
¦ ¦результаты и последствия. Российская ¦ ¦
¦ ¦эмиграция. Социально-экономическое развитие ¦ ¦
¦ ¦страны в 20-е гг. НЭП. Формирование ¦ ¦
¦ ¦однопартийного политического режима. ¦ ¦
¦ ¦Образование СССР. Культурная жизнь страны в ¦ ¦
¦ ¦20-е гг. Внешняя политика. ¦ ¦
¦ ¦ Курс на строительство социализма в одной ¦ ¦
¦ ¦стране и его последствия. Социально- ¦ ¦
¦ ¦экономические преобразования в 30-е гг. ¦ ¦
¦ ¦Усиление режима личной власти Сталина. ¦ ¦
¦ ¦Сопротивление сталинизму. ¦ ¦
¦ ¦ СССР накануне и в начальный период второй ¦ ¦
¦ ¦мировой войны. Великая Отечественная война. ¦ ¦
¦ ¦ Социально-экономическое развитие, ¦ ¦
¦ ¦общественно-политическая жизнь, культура, ¦ ¦
¦ ¦внешняя политика СССР в послевоенные годы. ¦ ¦
¦ ¦Холодная война. ¦ ¦
¦ ¦ Попытки осуществления политических и ¦ ¦
¦ ¦экономических реформ. НТР и ее влияние на ход ¦ ¦
¦ ¦общественного развития. ¦ ¦
¦ ¦ СССР в середине 60 - 80-х гг.: нарастание ¦ ¦
¦ ¦кризисных явлений. ¦ ¦
¦ ¦ Советский Союз в 1985 - 1991 гг. ¦ ¦
¦ ¦Перестройка. Попытка государственного ¦ ¦
¦ ¦переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. ¦ ¦
¦ ¦Беловежские соглашения. Октябрьские события ¦ ¦
¦ ¦1993 г. ¦ ¦
¦ ¦ Становление новой российской ¦ ¦
¦ ¦государственности (1993 - 1999 гг.). Россия ¦ ¦
¦ ¦на пути радикальной социально-экономической ¦ ¦
¦ ¦модернизации. Культура в современной России. ¦ ¦
¦ ¦Внешнеполитическая деятельность в условиях ¦ ¦
¦ ¦новой геополитической ситуации ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.04 ¦Культурология ¦ ¦
¦ ¦ Структура и состав современного ¦ ¦
¦ ¦культурологического знания. Культурология и ¦ ¦
¦ ¦философия культуры, социология культуры, ¦ ¦
¦ ¦культурная антропология. Культурология и ¦ ¦
¦ ¦история культуры. Теоретическая и прикладная ¦ ¦
¦ ¦культурология. ¦ ¦
¦ ¦ Методы культурологических исследований. ¦ ¦
¦ ¦Основные понятия культурологии: культура, ¦ ¦
¦ ¦цивилизация, морфология культуры, функции ¦ ¦
¦ ¦культуры, субъект культуры, культурогенез, ¦ ¦
¦ ¦динамика культуры, язык и символы культуры, ¦ ¦
¦ ¦культурные коды, межкультурные коммуникации, ¦ ¦
¦ ¦культурные ценности и нормы, культурные ¦ ¦
¦ ¦традиции, культурная картина мира, социальные ¦ ¦
¦ ¦институты культуры, культурная ¦ ¦
¦ ¦самоидентичность, культурная модернизация. ¦ ¦
¦ ¦Типология культур. Этническая и национальная, ¦ ¦
¦ ¦элитарная и массовая культуры. Восточные и ¦ ¦
¦ ¦западные типы культур. Специфические и ¦ ¦
¦ ¦"серединные" культуры. Локальные культуры. ¦ ¦
¦ ¦Место и роль России в мировой культуре. ¦ ¦
¦ ¦Тенденции культурной универсализации в ¦ ¦
¦ ¦мировом современном процессе. Культура и ¦ ¦
¦ ¦природа. Культура и общество. Культура и ¦ ¦
¦ ¦глобальные проблемы современности. Культура и ¦ ¦
¦ ¦личность. Инкультурация и социализация ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.05 ¦Политология ¦ ¦
¦ ¦ Объект, предмет и метод политической науки. ¦ ¦
¦ ¦Функции политологии. Политическая жизнь и ¦ ¦
¦ ¦властные отношения. Роль и место политики в ¦ ¦
¦ ¦жизни современных обществ. Социальные функции ¦ ¦
¦ ¦политики. История политических учений. ¦ ¦
¦ ¦Российская политическая традиция: истоки, ¦ ¦
¦ ¦социокультурные основания, историческая ¦ ¦
¦ ¦динамика. Современные политологические школы. ¦ ¦
¦ ¦Гражданское общество, его происхождение и ¦ ¦
¦ ¦особенности. Особенности становления ¦ ¦
¦ ¦гражданского общества в России. ¦ ¦
¦ ¦ Институциональные аспекты политики. ¦ ¦
¦ ¦Политическая власть. Политическая система. ¦ ¦
¦ ¦Политические режимы, политические партии, ¦ ¦
¦ ¦электоральные системы. Политические отношения ¦ ¦
¦ ¦и процессы. Политические конфликты и способы ¦ ¦
¦ ¦их разрешения. Политические технологии. ¦ ¦
¦ ¦Политический менеджмент. Политическая ¦ ¦
¦ ¦модернизация. Политические организации и ¦ ¦
¦ ¦движения. Политические элиты. Политическое ¦ ¦
¦ ¦лидерство. ¦ ¦
¦ ¦ Социокультурные аспекты политики. Мировая ¦ ¦
¦ ¦политика и международные отношения. ¦ ¦
¦ ¦Особенности мирового политического процесса. ¦ ¦
¦ ¦Национально-государственные интересы России в ¦ ¦
¦ ¦новой геополитической ситуации. Методология ¦ ¦
¦ ¦познания политической реальности. Парадигмы ¦ ¦
¦ ¦политического знания. Экспертное политическое ¦ ¦
¦ ¦знание; политическая аналитика и прогностика ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.06 ¦Правоведение ¦ ¦
¦ ¦ Государство и право. Их роль в жизни ¦ ¦
¦ ¦общества. Норма права и нормативно-правовые ¦ ¦
¦ ¦акты. Основные правовые системы ¦ ¦
¦ ¦современности. Международное право как особая ¦ ¦
¦ ¦система права. Источники российского права. ¦ ¦
¦ ¦ Закон и подзаконные акты. Система ¦ ¦
¦ ¦российского права. Отрасли права. ¦ ¦
¦ ¦Правонарушение и юридическая ответственность. ¦ ¦
¦ ¦Значение законности и правопорядка в ¦ ¦
¦ ¦современном обществе. Правовое государство. ¦ ¦
¦ ¦ Конституция Российской Федерации - основной ¦ ¦
¦ ¦закон государства. Особенности федерального ¦ ¦
¦ ¦устройства России. Система органов ¦ ¦
¦ ¦государственной власти в Российской ¦ ¦
¦ ¦Федерации. Понятие гражданского ¦ ¦
¦ ¦правоотношения. Физические и юридические ¦ ¦
¦ ¦лица. Право собственности. Обязательства в ¦ ¦
¦ ¦гражданском праве и ответственность за их ¦ ¦
¦ ¦нарушение. Наследственное право. Брачно- ¦ ¦
¦ ¦семейные отношения. Взаимные права и ¦ ¦
¦ ¦обязанности супругов, родителей и детей. ¦ ¦
¦ ¦Ответственность по семейному праву. Трудовой ¦ ¦
¦ ¦договор (контракт). Трудовая дисциплина и ¦ ¦
¦ ¦ответственность за ее нарушение. ¦ ¦
¦ ¦ Административные правонарушения и ¦ ¦
¦ ¦административная ответственность. Понятие ¦ ¦
¦ ¦преступления. Уголовная ответственность за ¦ ¦
¦ ¦совершение преступлений. ¦ ¦
¦ ¦ Экологическое право. Особенности правового ¦ ¦
¦ ¦регулирования будущей профессиональной ¦ ¦
¦ ¦деятельности. ¦ ¦
¦ ¦ Правовые основы защиты государственной тайны.¦ ¦
¦ ¦Законодательные и нормативно-правовые акты в ¦ ¦
¦ ¦области защиты информации и государственной ¦ ¦
¦ ¦тайны ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.07 ¦Психология и педагогика ¦ ¦
¦ ¦ Психология. Предмет, объект и методы ¦ ¦
¦ ¦психологии. Место психологии в системе наук. ¦ ¦
¦ ¦История развития психологического знания и ¦ ¦
¦ ¦основные направления в психологии. Индивид, ¦ ¦
¦ ¦личность, субъект, индивидуальность. Психика ¦ ¦
¦ ¦и организм. Психика, поведение и ¦ ¦
¦ ¦деятельность. Основные функции психики. ¦ ¦
¦ ¦Развитие психики в процессе онтогенеза и ¦ ¦
¦ ¦филогенеза. Мозг и психика. Структура ¦ ¦
¦ ¦психики. Соотношение сознания и ¦ ¦
¦ ¦бессознательного. Основные психические ¦ ¦
¦ ¦процессы. Структура сознания. Познавательные ¦ ¦
¦ ¦процессы. Ощущение. Восприятие. ¦ ¦
¦ ¦Представление. Воображение. Мышление и ¦ ¦
¦ ¦интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические ¦ ¦
¦ ¦процессы. Эмоции и чувства. Психическая ¦ ¦
¦ ¦регуляция поведения и деятельность. Общение и ¦ ¦
¦ ¦речь. Психология личности. Межличностные ¦ ¦
¦ ¦отношения. Психология малых групп. ¦ ¦
¦ ¦Межгрупповые отношения и взаимодействия. ¦ ¦
¦ ¦ Педагогика. Объект, предмет, задачи, ¦ ¦
¦ ¦функции, методы педагогики. Основные ¦ ¦
¦ ¦категории педагогики: образование, ¦ ¦
¦ ¦воспитание, обучение, педагогическая ¦ ¦
¦ ¦деятельность, педагогическое взаимодействие, ¦ ¦
¦ ¦педагогическая технология, педагогическая ¦ ¦
¦ ¦задача. Образование как общечеловеческая ¦ ¦
¦ ¦ценность. Образование как социокультурный ¦ ¦
¦ ¦феномен и педагогический процесс. ¦ ¦
¦ ¦Образовательная система России. Цели, ¦ ¦
¦ ¦содержание, структура непрерывного ¦ ¦
¦ ¦образования, единство образования и ¦ ¦
¦ ¦самообразования. Педагогический процесс. ¦ ¦
¦ ¦Образовательная, воспитательная и развивающая ¦ ¦
¦ ¦функции обучения. Воспитание в педагогическом ¦ ¦
¦ ¦процессе. Общие формы организации учебной ¦ ¦
¦ ¦деятельности. Урок, лекция, семинарские, ¦ ¦
¦ ¦практические и лабораторные занятия, диспут, ¦ ¦
¦ ¦конференция, зачет, экзамен, факультативные ¦ ¦
¦ ¦занятия, консультация. Методы, приемы, ¦ ¦
¦ ¦средства организации и управления ¦ ¦
¦ ¦педагогическим процессом. Семья как субъект ¦ ¦
¦ ¦педагогического взаимодействия и ¦ ¦
¦ ¦социокультурная среда воспитания и развития ¦ ¦
¦ ¦личности. Управление образовательными ¦ ¦
¦ ¦системами ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.08 ¦Русский язык и культура речи ¦ ¦
¦ ¦ Стили современного русского литературного ¦ ¦
¦ ¦языка. Языковая норма, ее роль в становлении ¦ ¦
¦ ¦и функционировании литературного языка. ¦ ¦
¦ ¦Речевое взаимодействие. Основные единицы ¦ ¦
¦ ¦общения. Устная и письменная разновидности ¦ ¦
¦ ¦литературного языка. Нормативные, ¦ ¦
¦ ¦коммуникативные, этические аспекты устной и ¦ ¦
¦ ¦письменной речи. ¦ ¦
¦ ¦ Функциональные стили современного русского ¦ ¦
¦ ¦языка. Взаимодействие функциональных стилей. ¦ ¦
¦ ¦Научный стиль. Специфика использования ¦ ¦
¦ ¦элементов различных языковых уровней в ¦ ¦
¦ ¦научной речи. Речевые нормы учебной и научной ¦ ¦
¦ ¦сфер деятельности. ¦ ¦
¦ ¦ Официально-деловой стиль, сфера его ¦ ¦
¦ ¦функционирования, жанровое разнообразие. ¦ ¦
¦ ¦Языковые формулы официальных документов. ¦ ¦
¦ ¦Приемы унификации языка служебных документов. ¦ ¦
¦ ¦Интернациональные свойства русской ¦ ¦
¦ ¦официально-деловой письменной речи. Язык и ¦ ¦
¦ ¦стиль распорядительных документов. Язык и ¦ ¦
¦ ¦стиль коммерческой корреспонденции. Язык и ¦ ¦
¦ ¦стиль инструктивно-методических документов. ¦ ¦
¦ ¦Реклама в деловой речи. Правила оформления ¦ ¦
¦ ¦документов. Речевой этикет в документе. ¦ ¦
¦ ¦ Жанровая дифференциация и отбор языковых ¦ ¦
¦ ¦средств в публицистическом стиле. Особенности ¦ ¦
¦ ¦устной публичной речи. Оратор и его ¦ ¦
¦ ¦аудитория. Основные виды аргументов. ¦ ¦
¦ ¦Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск ¦ ¦
¦ ¦материала, начало, развертывание и завершение ¦ ¦
¦ ¦речи. Основные приемы поиска материала и виды ¦ ¦
¦ ¦вспомогательных материалов. Словесное ¦ ¦
¦ ¦оформление публичного выступления. ¦ ¦
¦ ¦Понятливость, информативность и ¦ ¦
¦ ¦выразительность публичной речи. Разговорная ¦ ¦
¦ ¦речь в системе функциональных разновидностей ¦ ¦
¦ ¦русского литературного языка. Условия ¦ ¦
¦ ¦функционирования разговорной речи, роль ¦ ¦
¦ ¦внеязыковых факторов. ¦ ¦
¦ ¦ Культура речи. Основные направления ¦ ¦
¦ ¦совершенствования навыков грамотного письма и ¦ ¦
¦ ¦говорения ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.09 ¦Социология ¦ ¦
¦ ¦ Предыстория и социально-философские ¦ ¦
¦ ¦предпосылки социологии как науки. ¦ ¦
¦ ¦Социологический проект О. Конта. Классические ¦ ¦
¦ ¦социологические теории. Современные ¦ ¦
¦ ¦социологические теории. Русская ¦ ¦
¦ ¦социологическая мысль. Общество и социальные ¦ ¦
¦ ¦институты. Мировая система и процессы ¦ ¦
¦ ¦глобализации. Социальные группы и общности. ¦ ¦
¦ ¦Виды общностей. Общность и личность. Малые ¦ ¦
¦ ¦группы и коллективы. Социальная организация. ¦ ¦
¦ ¦Социальные движения. Социальное неравенство, ¦ ¦
¦ ¦стратификация и социальная мобильность. ¦ ¦
¦ ¦Понятие социального статуса. Социальное ¦ ¦
¦ ¦взаимодействие и социальные отношения. ¦ ¦
¦ ¦Общественное мнение как институт гражданского ¦ ¦
¦ ¦общества. Культура как фактор социальных ¦ ¦
¦ ¦изменений. Взаимодействие экономики, ¦ ¦
¦ ¦социальных отношений и культуры. Личность как ¦ ¦
¦ ¦социальный тип. Социальный контроль и ¦ ¦
¦ ¦девиация. Личность как деятельный субъект. ¦ ¦
¦ ¦Социальные изменения. Социальные революции и ¦ ¦
¦ ¦реформы. Концепция социального прогресса. ¦ ¦
¦ ¦Формирование мировой системы. Место России в ¦ ¦
¦ ¦мировом сообществе. Методы социологического ¦ ¦
¦ ¦исследования ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.10 ¦Философия ¦ ¦
¦ ¦ Предмет философии. Место и роль философии в ¦ ¦
¦ ¦культуре. Становление философии. Основные ¦ ¦
¦ ¦направления, школы философия и этапы ее ¦ ¦
¦ ¦исторического развития. Структура философского¦ ¦
¦ ¦знания. ¦ ¦
¦ ¦ Учение о бытии. Монистические и ¦ ¦
¦ ¦плюралистические концепции бытия, ¦ ¦
¦ ¦самоорганизация бытия. Понятия материального ¦ ¦
¦ ¦и идеального. Пространство, время. Движение и ¦ ¦
¦ ¦развитие, диалектика. Детерминизм и ¦ ¦
¦ ¦индетерминизм. Динамические и статистические ¦ ¦
¦ ¦закономерности. Научные, философские и ¦ ¦
¦ ¦религиозные картины мира. ¦ ¦
¦ ¦ Человек, общество, культура. Человек и ¦ ¦
¦ ¦природа. Общество и его структура. ¦ ¦
¦ ¦Гражданское общество и государство. Человек в ¦ ¦
¦ ¦системе социальных связей. Человек и ¦ ¦
¦ ¦исторический процесс; личность и массы; ¦ ¦
¦ ¦свобода и необходимость. Формационная и ¦ ¦
¦ ¦цивилизационная концепции общественного ¦ ¦
¦ ¦развития. ¦ ¦
¦ ¦ Смысл человеческого бытия. Насилие и ¦ ¦
¦ ¦ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, ¦ ¦
¦ ¦справедливость, право. Нравственные ценности. ¦ ¦
¦ ¦Представление о совершенном человеке в ¦ ¦
¦ ¦различных культурах. Эстетические ценности и ¦ ¦
¦ ¦их роль в человеческой жизни. Религиозные ¦ ¦
¦ ¦ценности и свобода совести. ¦ ¦
¦ ¦ Сознание и познание. Сознание, самосознание ¦ ¦
¦ ¦и личность. Познание, творчество, практика. ¦ ¦
¦ ¦Вера и знание. Понимание и объяснение. ¦ ¦
¦ ¦Рациональное и иррациональное в ¦ ¦
¦ ¦познавательной деятельности. Проблема истины. ¦ ¦
¦ ¦Действительность, мышление, логика и язык. ¦ ¦
¦ ¦Научное и вненаучное знание. Критерии ¦ ¦
¦ ¦научности. Структура научного познания, его ¦ ¦
¦ ¦методы и формы. Рост научного знания. Научные ¦ ¦
¦ ¦революции и смены типов рациональности. Наука ¦ ¦
¦ ¦и техника. ¦ ¦
¦ ¦ Будущее человечества. Глобальные проблемы ¦ ¦
¦ ¦современности. Взаимодействие цивилизаций и ¦ ¦
¦ ¦сценарии будущего ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.11 ¦Экономика ¦ ¦
¦ ¦ Введение в экономическую теорию. Блага. ¦ ¦
¦ ¦Потребности, ресурсы. Экономический выбор. ¦ ¦
¦ ¦Экономические отношения. Экономические ¦ ¦
¦ ¦системы. Основные этапы развития экономической¦ ¦
¦ ¦теории. Методы экономической теории. ¦ ¦
¦ ¦Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. ¦ ¦
¦ ¦Потребительские предпочтения и предельная ¦ ¦
¦ ¦полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и ¦ ¦
¦ ¦рыночный спрос. Эффект дохода и эффект ¦ ¦
¦ ¦замещения. Эластичность. Предложение и его ¦ ¦
¦ ¦факторы. Закон убывающей предельной ¦ ¦
¦ ¦производительности. Эффект масштаба. Виды ¦ ¦
¦ ¦издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип ¦ ¦
¦ ¦максимизации прибыли. Предложение совершенно ¦ ¦
¦ ¦конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность ¦ ¦
¦ ¦конкурентных рынков. Рыночная власть. ¦ ¦
¦ ¦Монополия. Монополистическая конкуренция. ¦ ¦
¦ ¦Олигополия. Антимонопольное регулирование. ¦ ¦
¦ ¦Спрос на факторы производства. Рынок труда. ¦ ¦
¦ ¦Спрос и предложения труда. Заработная плата ¦ ¦
¦ ¦и занятость. Рынок капитала. Процентная ¦ ¦
¦ ¦ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее¦ ¦
¦ ¦равновесие и благосостояние. Распределение ¦ ¦
¦ ¦доходов. Неравенство. Внешние эффекты и ¦ ¦
¦ ¦общественные блага. Роль государства. ¦ ¦
¦ ¦Макроэкономика. Национальная экономика как ¦ ¦
¦ ¦целое. Круговорот доходов и продуктов. ВВП и ¦ ¦
¦ ¦способы его измерения. Национальный доход. ¦ ¦
¦ ¦Располагаемый личный доход. Индексы цен. ¦ ¦
¦ ¦Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. ¦ ¦
¦ ¦Экономические циклы. Макроэкономическое ¦ ¦
¦ ¦равновесие. Совокупный спрос и совокупное ¦ ¦
¦ ¦предложение. Стабилизационная политика. ¦ ¦
¦ ¦Равновесие на товарном рынке. Потребление ¦ ¦
¦ ¦и сбережения. Инвестиции. Государственные ¦ ¦
¦ ¦расходы и налоги. Эффект мультипликатора. ¦ ¦
¦ ¦Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их ¦ ¦
¦ ¦функции. Равновесие на денежном рынке. ¦ ¦
¦ ¦Денежный мультипликатор. Банковская система. ¦ ¦
¦ ¦Денежно-кредитная политика. Экономический ¦ ¦
¦ ¦рост и развитие. Международные экономические ¦ ¦
¦ ¦отношения. Внешняя торговля и торговая ¦ ¦
¦ ¦политика. Платежный баланс. Валютный курс. ¦ ¦
¦ ¦Особенности переходной экономики России. ¦ ¦
¦ ¦Приватизация. Формы собственности. ¦ ¦
¦ ¦Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок ¦ ¦
¦ ¦труда. Распределение и доходы. Преобразование ¦ ¦
¦ ¦в социальной сфере. Структурные сдвиги в ¦ ¦
¦ ¦экономике. Формирование открытой экономики ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Р.00 ¦Национально-региональный (вузовский) ¦270 ¦
¦ ¦компонент ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.В.00 ¦Дисциплины и курсы по выбору студента, ¦270 ¦
¦ ¦устанавливаемые вузом ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ЕН.0.00 ¦Общие математические и естественнонаучные ¦1980 ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.00 ¦Федеральный компонент ¦1700 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.01 ¦Математика ¦700 ¦
¦ ¦ Аналитическая геометрия и линейная алгебра. ¦ ¦
¦ ¦Последовательности и ряды. Дифференциальное и ¦ ¦
¦ ¦интегральное исчисления. Векторный анализ и ¦ ¦
¦ ¦элементы теории поля. Гармонический анализ. ¦ ¦
¦ ¦Дифференциальные уравнения. Численные методы. ¦ ¦
¦ ¦Основы вычислительного эксперимента. Функции ¦ ¦
¦ ¦комплексного переменного. Элементы ¦ ¦
¦ ¦функционального анализа. Вероятность и ¦ ¦
¦ ¦статистика: теория вероятностей, случайные ¦ ¦
¦ ¦процессы, статистическое оценивание и проверка¦ ¦
¦ ¦гипотез, статистические методы обработки ¦ ¦
¦ ¦экспериментальных данных. Вариационное ¦ ¦
¦ ¦исчисление и оптимальное управление. Уравнения¦ ¦
¦ ¦математической физики ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.02 ¦Информатика ¦200 ¦
¦ ¦ Понятие информации, общая характеристика ¦ ¦
¦ ¦процессов сбора, передачи, обработки и ¦ ¦
¦ ¦накопления информации; технические и ¦ ¦
¦ ¦программные средства реализации ¦ ¦
¦ ¦информационных процессов; модели решения ¦ ¦
¦ ¦функциональных и вычислительных задач; ¦ ¦
¦ ¦алгоритмизация и программирование; языки ¦ ¦
¦ ¦программирования высокого уровня; базы данных;¦ ¦
¦ ¦программное обеспечение и технологии ¦ ¦
¦ ¦программирования, локальные и глобальные сети ¦ ¦
¦ ¦ЭВМ. Основы защиты информации и сведений, ¦ ¦
¦ ¦составляющих государственную тайну, методы ¦ ¦
¦ ¦защиты информации. Компьютерный практикум ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.03 ¦Физика ¦370 ¦
¦ ¦ Физические основы механики. Колебания и ¦ ¦
¦ ¦волны. Молекулярная физика и термодинамика. ¦ ¦
¦ ¦Электричество и магнетизм. Оптика. Атомная и ¦ ¦
¦ ¦ядерная физика. Физический практикум ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.04 ¦Химия ¦130 ¦
¦ ¦ Химические системы: растворы, дисперсные ¦ ¦
¦ ¦системы, электрохимические системы, ¦ ¦
¦ ¦катализаторы и каталитические системы, ¦ ¦
¦ ¦полимеры и олигомеры; химическая термодинамика¦ ¦
¦ ¦и кинетика: энергетика химических процессов, ¦ ¦
¦ ¦химическое и фазовое равновесие, скорость ¦ ¦
¦ ¦реакции и методы ее регулирования, ¦ ¦
¦ ¦колебательные реакции; реакционная способность¦ ¦
¦ ¦веществ: химия и периодическая система ¦ ¦
¦ ¦элементов, кислотно-основные и окислительно- ¦ ¦
¦ ¦восстановительные свойства веществ, химическая¦ ¦
¦ ¦связь, комплементарность; химическая ¦ ¦
¦ ¦идентификация: качественный и количественный ¦ ¦
¦ ¦анализ, аналитический сигнал, химический, ¦ ¦
¦ ¦физико-химический и физический анализ. ¦ ¦
¦ ¦Химический практикум ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.05 ¦Экология ¦70 ¦
¦ ¦ Биосфера и человек: структура биосферы, ¦ ¦
¦ ¦экосистемы, взаимоотношения организма и ¦ ¦
¦ ¦среды, экология и здоровье человека; ¦ ¦
¦ ¦глобальные проблемы окружающей среды, ¦ ¦
¦ ¦экологические принципы рационального ¦ ¦
¦ ¦использования природных ресурсов и охраны ¦ ¦
¦ ¦природы; основы экономики природопользования; ¦ ¦
¦ ¦экозащитная техника и технологии; основы ¦ ¦
¦ ¦экологического права, профессиональная ¦ ¦
¦ ¦ответственность; международное сотрудничество ¦ ¦
¦ ¦в области окружающей среды ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.06 ¦Техническая физика ¦230 ¦
¦ ¦ Теплофизические основы судовой энергетики. ¦ ¦
¦ ¦Предмет и метод технической термодинамики; ¦ ¦
¦ ¦уравнения состояния идеальных газов; истинная ¦ ¦
¦ ¦и средняя теплоемкости; первый закон ¦ ¦
¦ ¦термодинамики; энтальпия; термодинамические ¦ ¦
¦ ¦процессы; второй закон термодинамики; ¦ ¦
¦ ¦термический коэффициент полезного действия ¦ ¦
¦ ¦цикла; цикл Карно; энтропия; изменение ¦ ¦
¦ ¦энтропии в обратимых и необратимых процессах; ¦ ¦
¦ ¦сжатие газов в компрессоре; циклы тепловых ¦ ¦
¦ ¦двигателей; реальные газы и пары; процесс ¦ ¦
¦ ¦парообразования; диаграмма и таблицы воды и ¦ ¦
¦ ¦водяного пара; фазовые равновесия и фазовые ¦ ¦
¦ ¦переходы; основные характеристики и процессы ¦ ¦
¦ ¦влажного воздуха; циклы холодильных установок;¦ ¦
¦ ¦скорость звука и характерные скорости газового¦ ¦
¦ ¦потока; законы сохранения; параметры ¦ ¦
¦ ¦торможения; газодинамические функции; скачки ¦ ¦
¦ ¦уплотнения; истечение и дросселирование газов ¦ ¦
¦ ¦и паров; сопло и диффузор; характеристики ¦ ¦
¦ ¦струйных течений; процессы смешения; явление ¦ ¦
¦ ¦эжекции; основные понятия тепломассообмена; ¦ ¦
¦ ¦передача теплоты теплопроводностью; ¦ ¦
¦ ¦конвективный теплообмен; законы излучения; ¦ ¦
¦ ¦тепломассообменные аппараты. ¦ ¦
¦ ¦ Гидромеханика. Свойства жидкости и уравнения ¦ ¦
¦ ¦ее движения; гидростатика; кинематика ¦ ¦
¦ ¦жидкости; динамика невязкой жидкости; ¦ ¦
¦ ¦безвихревые движения жидкости; определение ¦ ¦
¦ ¦гидродинамических реакций при движении тела в ¦ ¦
¦ ¦невязкой жидкости; вихревые движения жидкости;¦ ¦
¦ ¦динамика вязкой жидкости; турбулентные течения¦ ¦
¦ ¦жидкости; внутренняя задача гидромеханики ¦ ¦
¦ ¦вязкой жидкости; теория пограничного слоя; ¦ ¦
¦ ¦теория крыла; теория волн и волновых ¦ ¦
¦ ¦гидродинамических сил; глиссирование, ¦ ¦
¦ ¦кавитация и удар о поверхность жидкости. ¦ ¦
¦ ¦ Физика твердого деформируемого тела. Модели ¦ ¦
¦ ¦твердого деформируемого тела. Одномерные ¦ ¦
¦ ¦балочные и стержневые модели. Двумерные ¦ ¦
¦ ¦модели пластин и оболочек. Внешние воздействия¦ ¦
¦ ¦и их классификация. Виды предельных ¦ ¦
¦ ¦напряженно-деформированных состояний и методы ¦ ¦
¦ ¦их исследования. Расчет параметров ¦ ¦
¦ ¦сопротивления инженерных сооружений на внешние¦ ¦
¦ ¦воздействия ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Р.00 ¦Национально-региональный (вузовский) компонент¦150 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ЕН.В.00 ¦Дисциплины и курсы по выбору студента, ¦130 ¦
¦ ¦устанавливаемые вузом ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.0.00 ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦1580 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.00 ¦Федеральный компонент ¦1230 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.01 ¦Начертательная геометрия. Инженерная графика ¦200 ¦
¦ ¦ Начертательная геометрия. Введение. Предмет ¦ ¦
¦ ¦начертательной геометрии. Задание точки, ¦ ¦
¦ ¦прямой, плоскости и многогранников на ¦ ¦
¦ ¦комплексном чертеже Монжа. Позиционные ¦ ¦
¦ ¦задачи. Метрические задачи. Способы ¦ ¦
¦ ¦преобразования чертежа. Многогранники. Кривые ¦ ¦
¦ ¦линии. Поверхности. Поверхности вращения. ¦ ¦
¦ ¦Линейчатые поверхности. Винтовые поверхности. ¦ ¦
¦ ¦Циклические поверхности. Обобщенные ¦ ¦
¦ ¦позиционные задачи. Метрические задачи. ¦ ¦
¦ ¦Построение разверток поверхностей. Касательные¦ ¦
¦ ¦линии и плоскости к поверхности. ¦ ¦
¦ ¦Аксонометрические проекции. ¦ ¦
¦ ¦ Инженерная графика. Конструкторская ¦ ¦
¦ ¦документация. Оформление чертежей. Элементы ¦ ¦
¦ ¦геометрии деталей. Изображения, надписи, ¦ ¦
¦ ¦обозначения. Аксонометрические проекции ¦ ¦
¦ ¦деталей. Изображения и обозначения элементов ¦ ¦
¦ ¦деталей. Изображение и обозначение резьбы. ¦ ¦
¦ ¦Рабочие чертежи деталей. Выполнение эскизов ¦ ¦
¦ ¦деталей машин. Изображения сборочных единиц. ¦ ¦
¦ ¦Сборочный чертеж изделий. ¦ ¦
¦ ¦ Компьютерная графика. Компьютерная графика, ¦ ¦
¦ ¦геометрическое моделирование и решаемые ими ¦ ¦
¦ ¦задачи; графические объекты, примитивы и их ¦ ¦
¦ ¦атрибуты; представление видеоинформации и ее ¦ ¦
¦ ¦машинная генерация; графические языки; ¦ ¦
¦ ¦метафайлы; архитектура графических терминалов ¦ ¦
¦ ¦и графических рабочих станций; реализация ¦ ¦
¦ ¦аппаратно-программных модулей графической ¦ ¦
¦ ¦системы; базовая графика; пространственная ¦ ¦
¦ ¦графика; современные стандарты компьютерной ¦ ¦
¦ ¦графики; графические диалоговые системы; ¦ ¦
¦ ¦применение интерактивных графических систем ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.02 ¦Механика ¦450 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.02.01¦Теоретическая механика ¦160 ¦
¦ ¦ Кинематика. Предмет кинематики. Векторный ¦ ¦
¦ ¦способ задания движения точки. Естественный ¦ ¦
¦ ¦способ задания движения точки. Понятие об ¦ ¦
¦ ¦абсолютно твердом теле. Вращение твердого ¦ ¦
¦ ¦тела вокруг неподвижной оси. Плоское движение ¦ ¦
¦ ¦твердого тела и движение плоской фигуры в ее ¦ ¦
¦ ¦плоскости. Движение твердого тела вокруг ¦ ¦
¦ ¦неподвижной точки или сферическое движение. ¦ ¦
¦ ¦Общий случай движения свободного твердого ¦ ¦
¦ ¦тела. Абсолютное и относительное движение ¦ ¦
¦ ¦точки. Сложное движение твердого тела. ¦ ¦
¦ ¦ Динамика и элементы статики. Предмет динамики¦ ¦
¦ ¦и статики. Законы механики Галилея - Ньютона. ¦ ¦
¦ ¦Задачи динамики. Свободные прямолинейные ¦ ¦
¦ ¦колебания материальной точки. Относительное ¦ ¦
¦ ¦движение материальной точки. Механическая ¦ ¦
¦ ¦система. Масса системы. Количество движения ¦ ¦
¦ ¦материальной точки и механической системы. ¦ ¦
¦ ¦Момент количества движения материальной точки ¦ ¦
¦ ¦относительно центра и оси. Кинетическая ¦ ¦
¦ ¦энергия материальной точки и механической ¦ ¦
¦ ¦системы. Понятие о силовом поле. Система сил. ¦ ¦
¦ ¦Аналитические условия равновесия произвольной ¦ ¦
¦ ¦системы сил. ¦ ¦
¦ ¦ Центр тяжести твердого тела и его координаты.¦ ¦
¦ ¦Принцип Даламбера для материальной точки. ¦ ¦
¦ ¦Дифференциальные уравнения поступательного ¦ ¦
¦ ¦движения твердого тела. Определение ¦ ¦
¦ ¦динамических реакций подшипников при вращении ¦ ¦
¦ ¦твердого тела вокруг неподвижной оси. Движение¦ ¦
¦ ¦твердого тела вокруг неподвижной точки. ¦ ¦
¦ ¦ Элементарная теория гироскопа. Связи и их ¦ ¦
¦ ¦уравнения. Принцип возможных перемещений. ¦ ¦
¦ ¦Обобщенные координаты системы. ¦ ¦
¦ ¦Дифференциальные уравнения движения ¦ ¦
¦ ¦механической системы в обобщенных координатах ¦ ¦
¦ ¦или уравнения Лагранжа второго рода. Принцип ¦ ¦
¦ ¦Гамильтона - Остроградского. Понятие об ¦ ¦
¦ ¦устойчивости равновесия. Малые свободные ¦ ¦
¦ ¦колебания механической системы с двумя (или ¦ ¦
¦ ¦n) степенями свободы и их свойства, ¦ ¦
¦ ¦собственные частоты и коэффициенты формы. ¦ ¦
¦ ¦Явление удара. Теорема об изменении ¦ ¦
¦ ¦кинетического момента механической системы ¦ ¦
¦ ¦при ударе ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.02.02¦Сопротивление материалов ¦100 ¦
¦ ¦ Основные понятия. Метод сечений. Центральное ¦ ¦
¦ ¦растяжение-сжатие. Сдвиг. Геометрические ¦ ¦
¦ ¦характеристики сечений. Прямой поперечный ¦ ¦
¦ ¦изгиб. Кручение. Косой изгиб, внецентренное ¦ ¦
¦ ¦растяжение-сжатие. Элементы рационального ¦ ¦
¦ ¦проектирования простейших систем. Расчет ¦ ¦
¦ ¦статически определимых стержневых систем. ¦ ¦
¦ ¦Метод сил, расчет статически неопределимых ¦ ¦
¦ ¦стержневых систем. Анализ напряженного и ¦ ¦
¦ ¦деформированного состояния в точке тела. ¦ ¦
¦ ¦Сложное сопротивление, расчет по теориям ¦ ¦
¦ ¦прочности. Расчет безмоментных оболочек ¦ ¦
¦ ¦вращения. Устойчивость стержней. Продольно- ¦ ¦
¦ ¦поперечный изгиб. Расчет движущихся с ¦ ¦
¦ ¦ускорением элементов конструкций. Удар. ¦ ¦
¦ ¦Усталость. Расчет по несущей способности ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.02.03¦Детали машин и основы конструирования ¦120 ¦
¦ ¦ Классификация механизмов, узлов и деталей. ¦ ¦
¦ ¦Основы проектирования механизмов, стадии ¦ ¦
¦ ¦разработки. Требования к деталям, критерии ¦ ¦
¦ ¦работоспособности и влияющие на них факторы. ¦ ¦
¦ ¦Механические передачи: зубчатые, червячные, ¦ ¦
¦ ¦планетарные, волновые, рычажные, фрикционные, ¦ ¦
¦ ¦ременные, цепные передачи винт-гайка; расчеты ¦ ¦
¦ ¦передач на прочность. Валы и оси, конструкция ¦ ¦
¦ ¦и расчеты на прочность и жесткость. Подшипники¦ ¦
¦ ¦качения и скольжения, выбор и расчеты на ¦ ¦
¦ ¦прочность. Уплотнительные устройства. ¦ ¦
¦ ¦Конструкции подшипниковых узлов. Соединения ¦ ¦
¦ ¦деталей: резьбовые, заклепочные, сварные, ¦ ¦
¦ ¦паяные, клеевые, с натягом, шпоночные, ¦ ¦
¦ ¦штифтовые, клеммовые, профильные; конструкция ¦ ¦
¦ ¦и расчеты соединений на прочность. Упругие ¦ ¦
¦ ¦элементы. Муфты механических приводов. ¦ ¦
¦ ¦Корпусные детали механизмов ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.02.04¦Гидравлика ¦70 ¦
¦ ¦ Вводные сведения. Основные физические ¦ ¦
¦ ¦свойства жидкостей и газов. Основы ¦ ¦
¦ ¦кинематики. Общие законы и уравнения статики ¦ ¦
¦ ¦и динамики жидкостей и газов. Силы, ¦ ¦
¦ ¦действующие в жидкостях. Абсолютный и ¦ ¦
¦ ¦относительный покой (равновесие) жидких сред. ¦ ¦
¦ ¦Модель идеальной (невязкой) жидкости. Общая ¦ ¦
¦ ¦интегральная форма уравнений количества ¦ ¦
¦ ¦движения и момента количества движения. ¦ ¦
¦ ¦Подобие гидродинамических процессов. Общее ¦ ¦
¦ ¦уравнение энергии в интегральной и ¦ ¦
¦ ¦дифференциальной формах. Турбулентность и ее ¦ ¦
¦ ¦основные статистические характеристики. ¦ ¦
¦ ¦Конечно-разностные формы уравнений Навье - ¦ ¦
¦ ¦Стокса и Рейнольдса. Общая схема применения ¦ ¦
¦ ¦численных методов и их реализация на ЭВМ. ¦ ¦
¦ ¦Одномерные потоки жидкостей и газов ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.03 ¦Материаловедение. Технология конструкционных ¦120 ¦
¦ ¦материалов ¦ ¦
¦ ¦ Материаловедение. Строение металлов, ¦ ¦
¦ ¦диффузные процессы в металле, формирование ¦ ¦
¦ ¦структуры металлов и сплавов при ¦ ¦
¦ ¦кристаллизации, пластическая деформация, ¦ ¦
¦ ¦влияние нагрева на структуру и свойства ¦ ¦
¦ ¦деформированного металла, механические ¦ ¦
¦ ¦свойства металлов и сплавов. Конструкционные ¦ ¦
¦ ¦металлы и сплавы. Теория и технология ¦ ¦
¦ ¦термической обработки стали. Химико- ¦ ¦
¦ ¦термическая обработка. Жаропрочные, ¦ ¦
¦ ¦износостойкие, инструментальные и штамповочные¦ ¦
¦ ¦сплавы. Электротехнические материалы, резина, ¦ ¦
¦ ¦пластмассы. ¦ ¦
¦ ¦ Технология конструкционных материалов. ¦ ¦
¦ ¦Введение. Теоретические и технологические ¦ ¦
¦ ¦основы производства материалов. Материалы, ¦ ¦
¦ ¦применяемые в машиностроении и ¦ ¦
¦ ¦приборостроении. Основные методы получения ¦ ¦
¦ ¦твердых тел. Основы металлургического ¦ ¦
¦ ¦производства. Основы порошковой металлургии. ¦ ¦
¦ ¦Напыление материалов. Теория и практика ¦ ¦
¦ ¦формообразования заготовок. Классификация ¦ ¦
¦ ¦способов получения заготовок. Производство ¦ ¦
¦ ¦заготовок способом литья. Производство ¦ ¦
¦ ¦заготовок пластическим деформированием. ¦ ¦
¦ ¦Производство неразъемных соединений. Сварочное¦ ¦
¦ ¦производство. Физико-химические основы ¦ ¦
¦ ¦получения сварочного соединения. Пайка ¦ ¦
¦ ¦материалов. Получение неразъемных соединений ¦ ¦
¦ ¦склеиванием. Изготовление полуфабрикатов и ¦ ¦
¦ ¦деталей из композиционных материалов. Физико- ¦ ¦
¦ ¦технологические основы получения ¦ ¦
¦ ¦композиционных материалов. Изготовление ¦ ¦
¦ ¦изделий из металлических композиционных ¦ ¦
¦ ¦материалов. Особенности получения деталей из ¦ ¦
¦ ¦композиционных порошковых материалов. ¦ ¦
¦ ¦Изготовление полуфабрикатов и изделий из ¦ ¦
¦ ¦эвтектических композиционных материалов. ¦ ¦
¦ ¦Изготовление деталей из полимерных ¦ ¦
¦ ¦композиционных материалов. Изготовление ¦ ¦
¦ ¦резиновых деталей и полуфабрикатов. ¦ ¦
¦ ¦Формообразование поверхностей деталей ¦ ¦
¦ ¦резанием, электрофизическими и ¦ ¦
¦ ¦электрохимическими способами обработки. ¦ ¦
¦ ¦Кинематические и геометрические параметры ¦ ¦
¦ ¦процесса резания. Физико-химические основы ¦ ¦
¦ ¦резания. Обработка лезвийным инструментом. ¦ ¦
¦ ¦Обработка поверхностей деталей абразивным ¦ ¦
¦ ¦инструментом. Условие непрерывности и ¦ ¦
¦ ¦самозатачиваемости. Электрофизические и ¦ ¦
¦ ¦электрохимические методы обработки ¦ ¦
¦ ¦поверхностей заготовок. Выбор способа ¦ ¦
¦ ¦обработки ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.04 ¦Электротехника и электроника ¦150 ¦
¦ ¦ Введение. Электрические и магнитные цепи. ¦ ¦
¦ ¦Основные определения, топологические ¦ ¦
¦ ¦параметры и методы расчета электрических ¦ ¦
¦ ¦цепей. Анализ и расчет линейных цепей ¦ ¦
¦ ¦переменного тока. Анализ и расчет ¦ ¦
¦ ¦электрических цепей с нелинейными элементами. ¦ ¦
¦ ¦Анализ и расчет магнитных цепей. ¦ ¦
¦ ¦Электромагнитные устройства и электрические ¦ ¦
¦ ¦машины. Электромагнитные устройства. ¦ ¦
¦ ¦Трансформаторы. Машины постоянного тока. ¦ ¦
¦ ¦Асинхронные машины. Синхронные машины. Основы ¦ ¦
¦ ¦электроники и электрические измерения. ¦ ¦
¦ ¦Элементная база современных электронных ¦ ¦
¦ ¦устройств. Источники вторичного ¦ ¦
¦ ¦электропитания. Усилители электрических ¦ ¦
¦ ¦сигналов. Импульсные и автогенераторные ¦ ¦
¦ ¦устройства. Основы цифровой электроники. ¦ ¦
¦ ¦Микропроцессорные средства. Электрические ¦ ¦
¦ ¦измерения и приборы ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.05 ¦Метрология, стандартизация и сертификация ¦70 ¦
¦ ¦ Теоретические основы метрологии. Основные ¦ ¦
¦ ¦понятия, связанные с объектами измерения: ¦ ¦
¦ ¦свойство, величина, количественные и ¦ ¦
¦ ¦качественные проявления свойств объектов ¦ ¦
¦ ¦материального мира. Основные понятия, ¦ ¦
¦ ¦связанные со средствами измерений (СИ). ¦ ¦
¦ ¦Закономерности формирования результата ¦ ¦
¦ ¦измерения, понятие погрешности, источники ¦ ¦
¦ ¦погрешностей. Понятие многократного ¦ ¦
¦ ¦измерения. Алгоритмы обработки многократных ¦ ¦
¦ ¦измерений. Понятие метрологического ¦ ¦
¦ ¦обеспечения. Организационные, научные и ¦ ¦
¦ ¦методические основы метрологического ¦ ¦
¦ ¦обеспечения. Правовые основы обеспечения ¦ ¦
¦ ¦единства измерений. Основные положения Закона ¦ ¦
¦ ¦РФ об обеспечении единства измерений. ¦ ¦
¦ ¦Структура и функции метрологической службы ¦ ¦
¦ ¦предприятия, организации, учреждения, ¦ ¦
¦ ¦являющихся юридическими лицами. ¦ ¦
¦ ¦ Исторические основы развития стандартизации ¦ ¦
¦ ¦и сертификации. Сертификация, ее роль в ¦ ¦
¦ ¦повышении качества продукции и развитие на ¦ ¦
¦ ¦международном, региональном и национальном ¦ ¦
¦ ¦уровнях. Правовые основы стандартизации. ¦ ¦
¦ ¦Международная организация по стандартизации ¦ ¦
¦ ¦(ИСО). Основные положения государственной ¦ ¦
¦ ¦системы стандартизации ГСС. Научная база ¦ ¦
¦ ¦стандартизации. Определение оптимального ¦ ¦
¦ ¦уровня унификации и стандартизации. ¦ ¦
¦ ¦Государственный контроль и надзор за ¦ ¦
¦ ¦соблюдением требований государственных ¦ ¦
¦ ¦стандартов. Основные цели и объекты ¦ ¦
¦ ¦сертификации. Термины и определения в области ¦ ¦
¦ ¦сертификации. Качество продукции и защита ¦ ¦
¦ ¦потребителя. Схемы и системы сертификации. ¦ ¦
¦ ¦Условия осуществления сертификации. ¦ ¦
¦ ¦Обязательная и добровольная сертификация. ¦ ¦
¦ ¦Правила и порядок проведения сертификации. ¦ ¦
¦ ¦Органы по сертификации и испытательные ¦ ¦
¦ ¦лаборатории. Аккредитация органов по ¦ ¦
¦ ¦сертификации и испытательных (измерительных) ¦ ¦
¦ ¦лабораторий. Сертификация услуг. Сертификация ¦ ¦
¦ ¦систем качества ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.06 ¦Безопасность жизнедеятельности ¦140 ¦
¦ ¦ Человек и среда обитания. Характерные ¦ ¦
¦ ¦состояния системы "человек - среда обитания". ¦ ¦
¦ ¦Основы физиологии труда и комфортные условия ¦ ¦
¦ ¦жизнедеятельности в техносфере. Критерии ¦ ¦
¦ ¦комфортности. Негативные факторы техносферы, ¦ ¦
¦ ¦их воздействие на человека, техносферу и ¦ ¦
¦ ¦природную среду. Критерии безопасности. ¦ ¦
¦ ¦Опасности технических систем: отказ, ¦ ¦
¦ ¦вероятность отказа, качественный и ¦ ¦
¦ ¦количественный анализ опасностей. Средства ¦ ¦
¦ ¦снижения травмоопасности и вредного ¦ ¦
¦ ¦воздействия технических систем. Безопасность ¦ ¦
¦ ¦функционирования автоматизированных и ¦ ¦
¦ ¦роботизированных производств. Безопасность в ¦ ¦
¦ ¦чрезвычайных ситуациях. ¦ ¦
¦ ¦ Управление безопасностью жизнедеятельности. ¦ ¦
¦ ¦Правовые и нормативно-технические основы ¦ ¦
¦ ¦управления. Системы контроля требований ¦ ¦
¦ ¦безопасности и экологичности. Профессиональный¦ ¦
¦ ¦отбор операторов технических систем. ¦ ¦
¦ ¦Экономические последствия и материальные ¦ ¦
¦ ¦затраты на обеспечение безопасности ¦ ¦
¦ ¦жизнедеятельности. Международное ¦ ¦
¦ ¦сотрудничество в области безопасности ¦ ¦
¦ ¦жизнедеятельности ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.07 ¦Экономика и управление предприятием ¦100 ¦
¦ ¦ Предприятие в системе рыночных отношений. ¦ ¦
¦ ¦Производственные ресурсы предприятия: ¦ ¦
¦ ¦трудовые, материальные, основные средства, ¦ ¦
¦ ¦информация, издержки производства. Прибыль, ¦ ¦
¦ ¦ценообразование. Эффективность использования ¦ ¦
¦ ¦производственных ресурсов предприятия. ¦ ¦
¦ ¦Хозяйственный механизм предприятия отрасли. ¦ ¦
¦ ¦Планирование производства и сбыта продукции. ¦ ¦
¦ ¦Экономический анализ инженерных решений. ¦ ¦
¦ ¦Методы определения экономической ¦ ¦
¦ ¦эффективности новой техники, технологии и ¦ ¦
¦ ¦организации производства. Технико- ¦ ¦
¦ ¦экономическое обоснование и оптимизация ¦ ¦
¦ ¦инженерных решений при проектировании изделий ¦ ¦
¦ ¦и технологических процессов соответствующей ¦ ¦
¦ ¦отрасли производства. Принципы проведения ¦ ¦
¦ ¦функционально-стоимостного анализа на ¦ ¦
¦ ¦предприятии отрасли. Производственная ¦ ¦
¦ ¦структура и структура управления ¦ ¦
¦ ¦предприятием. Организационно-правовые формы ¦ ¦
¦ ¦существования предприятия. Основы организации ¦ ¦
¦ ¦промышленного производства. Система ¦ ¦
¦ ¦планирования производственной деятельности ¦ ¦
¦ ¦предприятия, ее координация. Организация ¦ ¦
¦ ¦снабжения. Стратегическое управление ¦ ¦
¦ ¦предприятием. Методы продвижения продукции на ¦ ¦
¦ ¦рынке и основы внешнеэкономической ¦ ¦
¦ ¦деятельности. Особенности управления ¦ ¦
¦ ¦затратами на предприятии и основы учета. ¦ ¦
¦ ¦Методы и модели управления производственными ¦ ¦
¦ ¦процессами. Информационная база принятия ¦ ¦
¦ ¦управленческих решений. Методы антикризисного ¦ ¦
¦ ¦управления. Основы взаимоотношения с ¦ ¦
¦ ¦бюджетами. Основы управления персоналом, ¦ ¦
¦ ¦стиль руководства, управление деятельностью ¦ ¦
¦ ¦коллектива ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Р.00 ¦Национально-региональный (вузовский) компонент¦200 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.В.00 ¦Дисциплины и курсы по выбору студента, ¦150 ¦
¦ ¦устанавливаемые вузом ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦СД.00 ¦Специальные дисциплины ¦1534 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ФТД.00 ¦Факультативы ¦450 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ФТД.01 ¦Общая военная подготовка ¦450 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ ¦Всего часов теоретического обучения ¦7344 ¦
L-----------+----------------------------------------------+------
5. Сроки освоения основной образовательной
программы подготовки бакалавра по направлению
552600 - Кораблестроение и океанотехника
5.1. Срок освоения основных образовательных программ подготовки
бакалавра при очной форме обучения составляет 208 недель, в том
числе:
- теоретическое обучение, включая
научно-исследовательскую работу студентов,
практикумы, в том числе лабораторные - 136 недель,
- экзаменационные сессии - не менее 10 недель,
- практика - не менее 4 недель,
- итоговая государственная аттестация,
включая подготовку и защиту выпускной
квалификационной работы - не менее 6 недель,
- каникулы (включая 8 недель
последипломного отпуска) - не менее 31 недели.
5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки
освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра
по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в
случае сочетания различных форм обучения, увеличиваются вузом до
одного года относительно нормативного срока, установленного п. 1.2
настоящего государственного образовательного стандарта.
5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента
устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной
и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.
5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения
не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 27
часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные
практические занятия по физической культуре и занятия по
факультативным дисциплинам.
5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем
аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.
5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена
возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в
год, если указанная форма освоения основной образовательной
программы (специальности) не запрещена соответствующим
постановлением Правительства Российской Федерации.
5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен
составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в
зимний период.
6. Требования к разработке и условиям реализации
основной образовательной программы подготовки бакалавра
по направлению 552600 - Кораблестроение и океанотехника
6.1. Требования к разработке основной образовательной программы
подготовки бакалавра.
6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и
утверждает основную образовательную программу и учебный план вуза
для подготовки бакалавра на основе настоящего государственного
образовательного стандарта.
Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а
факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом
высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения
студентом.
Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной
работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на
ее изучение.
По всем дисциплинам федерального компонента и практике должна
выставляться дифференцированная оценка (отлично, хорошо,
удовлетворительно).
6.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее
учебное заведение имеет право:
- изменять объем часов, отводимых на освоение учебного
материала для циклов дисциплин, в пределах 5%; для дисциплин,
входящих в цикл, - в пределах 10%;
- формировать цикл гуманитарных и социально-экономических
дисциплин, который должен включать из одиннадцати базовых
дисциплин, приведенных в настоящем государственном образовательном
стандарте, в качестве обязательных следующие 4 дисциплины:
"Иностранный язык" (в объеме не менее 340 часов), "Физическая
культура" (в объеме не менее 408 часов), "Отечественная история",
"Философия". Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по
усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в
междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума
содержания;
- осуществлять преподавание гуманитарных и социально-
экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и
разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических
занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом
вузе и учитывающим региональную, национально-этническую,
профессиональную специфику, а также научно-исследовательские
предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное
освещение тематики дисциплин цикла;
- устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных
разделов дисциплин, входящих в циклы общих гуманитарных и
социально-экономических, математических и естественнонаучных,
общепрофессиональных дисциплин, в соответствии с профилем
специальных дисциплин; содержание дисциплин указанных циклов
должно быть профессионально ориентировано с учетом профиля
подготовки выпускников и содействовать реализации задач их
профессиональной деятельности;
- сокращать сроки обучения по основной образовательной
программе подготовки бакалавра для студентов высшего учебного
заведения, имеющих среднее профессиональное образование
соответствующего профиля или высшее профессиональное образование.
Сокращение сроков проводится на основе аттестации имеющихся
знаний, умений и навыков студентов, полученных на предыдущем этапе
профессионального образования. При этом продолжительность
сокращенных сроков обучения должна составлять не менее трех лет
при очной форме обучения. Обучение в сокращенные сроки допускается
также для лиц, уровень образования или способности которых
являются для этого достаточным основанием.
6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.
Реализация основной образовательной программы подготовки
бакалавра должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими,
как правило, базовое образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и
(или) научно-методической деятельностью.
Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь
ученую степень и (или) опыт деятельности в соответствующей
профессиональной сфере.
6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного
процесса.
Реализация основной образовательной программы подготовки
бакалавра должна обеспечиваться доступом каждого студента к
библиотечным фондам и базам данных, формируемым по полному перечню
дисциплин основной образовательной программы из расчета
обеспеченности учебниками и учебно-методическими пособиями не
менее 0,5 экземпляра на одного студента, а также наглядными
пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами.
Лабораторными практикумами должны быть обеспечены дисциплины:
физика, химия, экология, механика, материаловедение, технология
конструкционных материалов, электротехника и электроника,
метрология, сертификация и стандартизация, безопасность
жизнедеятельности, а также специальные дисциплины.
Практические занятия должны быть предусмотрены и обеспечены при
изучении дисциплин:
математика, информатика, физика, химия, экология,
начертательная геометрия, инженерная графика, теоретическая
механика, сопротивление материалов, экономика, а также специальных
дисциплин.
Курсовые проекты (работы) должны быть направлены на развитие у
студентов навыков самостоятельного решения инженерных и
экономических задач и имеют своей целью закрепление,
систематизацию и расширение теоретических и практических знаний по
специальности. В процессе выполнения проекта (работы) студент
должен научиться самостоятельно получать новые знания,
соответствующие реальным условиям профессиональной деятельности;
умелому отбору и использованию новейших сведений, содержащихся в
потоке научно-технической информации в условиях современного
производства, прогресса науки и техники. Это - подготовительный
этап к выполнению выпускной квалификационной работы.
Тематика курсовых проектов (работ) определяется кафедрами; она
должна соответствовать достигнутому уровню и перспективам развития
науки и техники, а также способствовать углублению и расширению
учебно-исследовательской работы студентов.
Библиотечный фонд должен содержать следующие журналы: "Морской
сборник", "Морской флот", "Речной транспорт", "Судостроение",
"Теплоэнергетика", "Инженерная экология", "Радиотехника и
электроника", "Мир ПК", "Автоматика и телемеханика", "Современные
технологии", "Техника и вооружение", "Зарубежное военное
обозрение".
6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного
процесса.
Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную
программу подготовки бакалавра, должно располагать материально-
технической базой, обеспечивающей проведение всех видов
лекционных, практических и лабораторных занятий, научно-
исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным
планом, и соответствующей действующим санитарно-техническим
нормам.
Лаборатории высшего учебного заведения должны быть оснащены
современными стендами и оборудованием, позволяющими изучать
объекты морской техники, технологические процессы их изготовления
в соответствии с содержанием основной образовательной программы
бакалавра.
6.5. Требования к организации практик.
6.5.1. Производственная практика.
Цель производственной практики: закрепление знаний, полученных
студентами при освоении профессионально ориентированных дисциплин;
изучение организации научно-исследовательской, проектно-
конструкторской, технологической, метрологической деятельности
отдельных подразделений и служб, должностных обязанностей и
инструкций, элементов системы управления качеством производства
продукции, основных видов технического контроля и испытаний
деталей и узлов, технологического оборудования, вопросов
обеспечения безопасности жизнедеятельности, планирования и
финансирования разработок.
Место проведения практики: предприятия, учреждения и
организации судостроительного, машиностроительного,
приборостроительного и судоремонтного профиля, оснащенные
современной технологической базой.
6.5.2. Аттестация по итогам практики.
Аттестация по итогам практики проводится на основании
оформленного в соответствии с установленными требованиями
письменного отчета и отзыва руководителя практики от предприятия.
По итогам аттестации выставляется оценка (отлично, хорошо,
удовлетворительно).
7. Требования к уровню подготовки бакалавра по направлению
552600 - Кораблестроение и океанотехника
7.1. Требования к профессиональной подготовленности бакалавра.
Выпускник должен обладать многосторонними и глубокими
профессиональными знаниями и умениями, которые необходимы ему для
творческого решения новых и нестандартных задач, внедрения новых
технологий, технического и административного руководства в
выбранной области техники, в соответствии с квалификационной
характеристикой выпускника, указанной в п. 1.3 настоящего
государственного образовательного стандарта.
Бакалавр по направлению подготовки 552600 - Кораблестроение и
океанотехника в зависимости от содержания основной образовательной
программы должен
знать:
- основные тенденции и направления развития морской техники,
технологий ее изготовления, эксплуатации и обслуживания с целью
решения профессионально ориентированных проектных и технических
задач;
- процедуры выбора и использования надежных технических средств
и оборудования, соответствующих конкретным инженерным приложениям;
- способы объективного и критического анализа проблем
судостроения с учетом прогнозов развития смежных областей науки и
техники, а также мнений и взглядов других специалистов;
- основные методы проектирования и расчета морской техники на
базе системного подхода, включая этапы исследовательского,
технического и технологического проектирования на уровне подсистем
и элементов, требования стандартизации технической документации;
- способы эффективного и этичного взаимодействия с отдельными
специалистами и их группами в различных ситуациях, а также методы
выбора коммуникативных стилей и форм общения при решении
производственных задач;
- строение и свойства металлических, неметаллических и
композиционных материалов, основы современных технологий
конструкционных материалов;
- технологические процессы постройки и изготовления судов,
средств океанотехники, их оборудования, монтажа энергетических
установок, судовых систем и устройств;
- виды эксплуатации, технического обслуживания и ремонта
объектов морской техники;
- особенности проведения технологической проработки,
природоохранного и правового обеспечения проектных, технических и
технологических, а также планируемых к проведению в море работ;
- основы разработки малоотходных, энергосберегающих,
экологически чистых технологий, требования техники безопасности;
- способы разработки, выбора и эффективного использования
достоверных и надежных источников, методов и систем сбора и
распространения данных и информации;
- методы разработки предложений и представления решений,
информации и рекомендаций для других пользователей;
- способы эффективной подготовки, оформления и представления
отчетов и другой документации;
- современные информационные технологии, математический
аппарат, методы программирования, типовые программные продукты,
ориентированные на решение научных, проектных и технологических
задач морской техники;
- основы финансирования инженерной деятельности и маркетинга
инженерной продукции и услуг;
уметь:
- применять методы и автоматизированные системы проектирования
и модернизации судов, средств океанотехники, энергетических
установок и функционального оборудования, судовых систем и
устройств;
- проводить экспериментальные исследования мореходных,
технических и эксплутационных характеристик и свойств морской
техники, включая использование готовых методик, технических
средств и оборудования, а также обработку полученных результатов;
- применять методы обеспечения технологичности и
ремонтопригодности судостроительной техники, уровня унификации и
стандартизации;
- выполнять технологические проработки проектируемых судов,
средств океанотехники, корпусных конструкций, энергетического и
функционального оборудования, судовых систем и устройств;
- использовать типовые методики, а также применять новые
технологии оценки технико-экономической эффективности проектов,
технологических процессов, эксплуатации и технического
обслуживания новой морской техники;
- выбирать и использовать соответствующие партнерам
коммуникативные стили и формы общения при решении проектных,
технических и технологических задач;
- выбирать, разрабатывать и использовать средства
распространения информации;
- использовать необходимые графические пакеты и офисное
программное обеспечение для подготовки документации и
спецификаций;
- эффективно использовать практику консультаций и переговоров
при решении производственных задач;
- оптимизировать судовые конструкции, энергетическое и
функциональное оборудование, судовые системы и устройства,
оценивать их прочность и надежность на стадиях проектирования и
эксплуатации; <*>
- применять методы организации и проведения диагностирования,
исследования и испытаний морской техники современными техническими
средствами; <*>
- выполнять научные исследования основных объектов, явлений и
процессов, связанных с конкретной областью специальной подготовки;
<*>
- обоснованно применять методы решения нестандартных
технических задач; <*>
- применять общие правила и методы разработки основных технико-
экономических требований к изучаемым техническим объектам и
использовать существующие научно-технические средства их
реализации. <*>
--------------------------------
<*> Дополнительные требования к бакалавру, обеспечиваемые
дисциплинами по выбору и глубиной изучения дисциплин.
7.2. Требования к итоговой государственной аттестации
выпускника.
7.2.1. Итоговая государственная аттестация бакалавра включает
защиту выпускной квалификационной работы (дипломного проекта или
работы) и сдачу государственного экзамена.
Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения
практической и теоретической подготовленности бакалавра к
выполнению профессиональных задач, установленных настоящим
государственным образовательным стандартом, и продолжению
образования по магистерским программам направления 552600 -
Кораблестроение и океанотехника в соответствии с п. 1.4
вышеупомянутого стандарта.
Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой
государственной аттестации выпускника, должны полностью
соответствовать основной образовательной программе высшего
профессионального образования, которую он освоил за время
обучения.
7.2.2. Требования к выпускной квалификационной работе
бакалавра.
Дипломный проект (работа) должен быть представлен в форме
рукописи.
Требования к содержанию, объему и структуре дипломного проекта
(работы) определяются высшим учебным заведением на основании
Положения об итоговой государственной аттестации выпускников
высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России,
государственного образовательного стандарта по направлению 552600
- Кораблестроение и океанотехника и методических рекомендаций УМО
по образованию в области кораблестроения и океанотехники.
Выпускная квалификационная работа бакалавра (дипломный проект
или дипломная работа) представляет собой законченную разработку,
связанную с решением теоретических, проектно-конструкторских,
технологических и экономических задач. При этом дипломная работа,
в отличие от проекта (имеющего характер опытно-конструкторской
работы), имеет научно-исследовательскую направленность и связана с
решением научно-производственных задач.
Выполнение выпускной квалификационной работы имеет своей целью:
- систематизацию, закрепление и расширение теоретических знаний
по направлению 552600 - Кораблестроение и океанотехника и
приобретение навыков практического применения этих знаний при
решении конкретных научных, технических, экономических и
производственных задач;
- развитие навыков ведения как самостоятельной, так и
коллективной работы и овладение методикой теоретических,
компьютерных, экономических, проектно-конструкторских и
технологических исследований при решении разрабатываемых в
выпускной работе проблем и вопросов;
- приобретение опыта систематизации полученных результатов
исследований, анализа и оптимизации проектно-конструкторских и
конструкторско-технологических решений, формулировки выводов и
положений как результатов выполненной работы, а также приобретение
опыта их публичной защиты;
- подтверждение подготовленности выпускника для самостоятельной
работы и для работы в составе коллектива в условиях современного
производства, его умение пользоваться современными информационными
технологиями, научно-технической и патентной информацией,
государственными и отраслевыми стандартами, руководящими
техническими материалами.
7.2.3. Требования к государственному экзамену бакалавра.
Порядок проведения и программа государственного экзамена по
направлению 552600 - Кораблестроение и океанотехника определяются
вузом на основании методических рекомендаций и соответствующей
примерной программы, разработанных УМО по образованию в области
кораблестроения и океанотехники, Положения об итоговой
государственной аттестации выпускников высших учебных заведений,
утвержденного Минобразованием России, и государственного
образовательного стандарта по направлению 552600 - Кораблестроение
и океанотехника.
Составители:
Учебно-методическое объединение по образованию в области
кораблестроения и океанотехники.
Государственный образовательный стандарт высшего
профессионального образования одобрен на заседании Учебно-
методического объединения по образованию в области кораблестроения
и океанотехники 15.12.1999, протокол N 6/99.
|
