Утверждаю
Заместитель
Министра образования
Российской Федерации
В.Д.ШАДРИКОВ
27 марта 2000 года
Согласовано
Заместитель Министра
сельского хозяйства
и продовольствия
Российской Федерации
Н.К.ДОЛГУШКИН
21 марта 2000 года
Регистрационный номер
242тех/бак
Вводится в действие
с момента утверждения
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НАПРАВЛЕНИЕ 560600 ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО И ЗЕМЕЛЬНЫЙ КАДАСТР
СТЕПЕНЬ (КВАЛИФИКАЦИЯ) - БАКАЛАВР ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВА
1. Общая характеристика направления
560600 Землеустройство и земельный кадастр
1.1. Направление утверждено Приказом Министерства образования
Российской Федерации N 686 от 2 марта 2000 года.
1.2. Степень (квалификация) выпускника - бакалавр
землеустройства.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы
подготовки бакалавра по направлению 560600 Землеустройство и
земельный кадастр при очной форме обучения - 4 года.
1.3. Квалификационная характеристика выпускника.
1.3.1. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
Объектом профессиональной деятельности выпускника по
направлению подготовки бакалавра 560600 Землеустройство и
земельный кадастр являются земельные ресурсы, используемые в
различных отраслях народного хозяйства, их распределение по
категориям земель, землевладениям и землепользованиям, правовой
режим землепользования, количественная и качественная
характеристики, управление и контроль за их состоянием и
использованием, а также объекты недвижимости, включая земельные
участки, находящиеся в границах городов и других поселений, их
правовой статус, регистрация, оценка, контроль использования;
городская среда; кадастровые информационные системы; проектно-
техническая документация.
Землеустройство - система мероприятий, обеспечивающих
регулирование земельных отношений, изучение, планирование,
организацию использования и охраны земель, создание новых и
упорядочение существующих землепользований, земельных фондов,
административно-территориальных образований и других объектов
землеустройства с обозначением границ в натуре (на местности),
устройство территории сельскохозяйственных организаций и улучшение
природных ландшафтов.
Государственный земельный кадастр - систематизированный свод
документированных сведений о местоположении, целевом назначении и
правовом положении земель Российской Федерации, получаемых в
результате проведения кадастрового учета земельных участков,
сведений о территориальных зонах и расположенных на земельных
участках и прочно связанных с этими земельными участками объектах.
1.3.2. Виды профессиональной деятельности выпускника.
Выпускник по направлению 560600 Землеустройство и земельный
кадастр подготовлен преимущественно к научно-исследовательской
деятельности и может быть адаптирован к следующим видам
профессиональной деятельности:
- проектно-изыскательская;
- производственно-технологическая;
- организационно-управленческая.
1.3.3. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
Выпускник по направлению 560600 Землеустройство и земельный
кадастр подготовлен к решению следующих профессиональных задач:
- проведение научных исследований по отдельным разделам
(этапам, заданиям) темы в соответствии с утвержденным методикам;
- исследование природных, экономических и экологических
особенностей использования земельных ресурсов, организации
землевладений землепользований; определение оптимально-
рациональных форм землевладения и землепользования;
- проведение топографо-геодезических и почвенных изысканий;
мониторинга земель и объектов недвижимости, кадастровых съемок;
- составление прогнозов использования и охраны земельных
ресурсов, схем и проектов землеустройства; разработка проектов
организации территории землевладений и землепользований;
разработка мероприятий по уменьшению и устранению негативных
последствий антропогенного воздействия на природу;
- подготовка кадастровой документации для регистрации прав
собственности субъектов на землю и объекты недвижимости; ведение
Государственного земельного кадастра; участие в проведении
экологической экспертизы проектов использования земельных
ресурсов;
- участие в осуществлении государственного контроля за
использованием земельных ресурсов; консультации по вопросам
правового, экологического и экономического регулирования земельных
отношений.
1.3.4. Квалификационные требования.
Для решения профессиональных задач выпускник:
- изучает научно-техническую информацию, отечественный и
зарубежный опыт по землеустройству и кадастрам;
- участвует в проведении научных исследований и проектно-
изыскательских работ по землеустройству;
- участвует в составлении отчетов (разделов отчета) по теме,
проектов (схем) землеустройства или их разделов (этапов, заданий);
- участвует в экспериментальном проектировании;
- участвует в составлении земельно-учетной документации и
проведении регистрационных учетных и оценочных работ по земельному
кадастру;
- принимает участие в мониторинге земель;
- участвует во внедрении результатов исследований и разработок.
Выпускник должен знать:
- цели и задачи проводимых исследований, предпроектных и
проектных разработок в области землеустройства и кадастров;
- отечественную и зарубежную информацию по этим исследованиям и
проектным разработкам;
- современные методы исследований и проектирования;
- требования к организации исследований и проектных разработок;
- методы и средства проведения земельного кадастра и
мониторинга земель;
- современные методы и средства обобщения и обработки земельно-
кадастровой информации, в том числе с применением электронно-
вычислительной техники;
- стандарты и технические условия;
- современные средства вычислительной техники, коммуникаций и
связи;
- назначение исследований и проектных разработок;
- основы трудового законодательства и организации труда;
- правила и нормы охраны труда.
1.4. Возможности продолжения образования.
Выпускник подготовлен к продолжению образования:
- в магистратуре по направлению 560600 Землеустройство и
земельный кадастр;
- к освоению в сокращенные сроки основной образовательной
программы по направлению подготовки дипломированных специалистов
650500 Землеустройство и земельный кадастр.
2. Требования к уровню подготовки абитуриента
2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее
(полное) общее образование.
2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца
о среднем (полном) общем образовании, или среднем профессиональном
образовании, или начальном профессиональном образовании, если в
нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного)
общего образования, или высшем профессиональном образовании.
3. Общие требования
к основной образовательной программе подготовки бакалавра
по направлению 560600 Землеустройство и земельный кадастр
3.1. Основная образовательная программа подготовки выпускника
разрабатывается на основании настоящего государственного
образовательного стандарта и включает в себя учебный план,
программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных
практик.
3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной
образовательной программы подготовки выпускника, к условиям ее
реализации и срокам ее освоения определяются настоящим
государственным образовательным стандартом.
3.3. Основная образовательная программа подготовки бакалавра
формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин
национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по
выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины по
выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять
дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.
3.4. Основная образовательная программа подготовки выпускника
должна предусматривать изучение студентом следующих циклов
дисциплин и итоговую государственную аттестацию:
цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические
дисциплины;
цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины;
цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины направления;
цикл СД - специальные дисциплины;
ФТД - факультативы.
3.5. Содержание национально-регионального компонента основной
образовательной программы подготовки выпускника должно
обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с
квалификационной характеристикой, установленной настоящим
государственным образовательным стандартом.
4. Требования к обязательному минимуму содержания
основной образовательной программы подготовки бакалавра
по направлению 560600 Землеустройство и земельный кадастр
---------T-------------------------------------------------T-----¬
¦ Индекс ¦ Наименование дисциплин и их основные разделы ¦Всего¦
¦ ¦ ¦часов¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ ¦Общие гуманитарные и социально-экономические ¦1800 ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.00¦Федеральный компонент ¦1260 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.01¦Иностранный язык ¦340 ¦
¦ ¦Специфика артикуляции звуков, интонации, ¦ ¦
¦ ¦акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом ¦ ¦
¦ ¦языке; основные особенности полного стиля ¦ ¦
¦ ¦произношения, характерные для сферы ¦ ¦
¦ ¦профессиональной коммуникации; чтение ¦ ¦
¦ ¦транскрипции. ¦ ¦
¦ ¦Лексический минимум в объеме 4000 учебных ¦ ¦
¦ ¦лексических единиц общего и терминологического ¦ ¦
¦ ¦характера. ¦ ¦
¦ ¦Понятие дифференциации лексики по сферам ¦ ¦
¦ ¦применения (бытовая, терминологическая, ¦ ¦
¦ ¦общенаучная, официальная и другая). ¦ ¦
¦ ¦Понятие о свободных и устойчивых ¦ ¦
¦ ¦словосочетаниях, фразеологических единицах. ¦ ¦
¦ ¦Понятие об основных способах словообразования. ¦ ¦
¦ ¦Грамматические навыки, обеспечивающие ¦ ¦
¦ ¦коммуникацию без искажения смысла при письменном ¦ ¦
¦ ¦и устном общении общего характера; основные ¦ ¦
¦ ¦грамматические явления, характерные для ¦ ¦
¦ ¦профессиональной речи. ¦ ¦
¦ ¦Понятие об обиходно-литературном, официально- ¦ ¦
¦ ¦деловом, научном стилях, стиле художественной ¦ ¦
¦ ¦литературы. Основные особенности научного стиля. ¦ ¦
¦ ¦Культура и традиции стран изучаемого языка, ¦ ¦
¦ ¦правила речевого этикета. ¦ ¦
¦ ¦Говорение. Диалогическая и монологическая ¦ ¦
¦ ¦речь с использованием наиболее употребительных ¦ ¦
¦ ¦и относительно простых лексико-грамматических ¦ ¦
¦ ¦средств в основных коммуникативных ситуациях ¦ ¦
¦ ¦неофициального и официального общения. Основы ¦ ¦
¦ ¦публичной речи (устное сообщение, доклад). ¦ ¦
¦ ¦Аудирование. Понимание диалогической и ¦ ¦
¦ ¦монологической речи в сфере бытовой и ¦ ¦
¦ ¦профессиональной коммуникации. ¦ ¦
¦ ¦Чтение. Виды текстов: несложные прагматические ¦ ¦
¦ ¦тексты и тексты по широкому и узкому профилю ¦ ¦
¦ ¦специальности. ¦ ¦
¦ ¦Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, ¦ ¦
¦ ¦реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, ¦ ¦
¦ ¦деловое письмо, биография ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.02¦Физическая культура ¦408 ¦
¦ ¦Физическая культура в общекультурной и ¦ ¦
¦ ¦профессиональной подготовке студентов. Ее ¦ ¦
¦ ¦социально-биологические основы. Физическая ¦ ¦
¦ ¦культура и спорт как социальные феномены ¦ ¦
¦ ¦общества. Законодательство Российской ¦ ¦
¦ ¦Федерации о физической культуре и спорте. ¦ ¦
¦ ¦Физическая культура личности. ¦ ¦
¦ ¦Основы здорового образа жизни студента. ¦ ¦
¦ ¦Особенности использования средств физической ¦ ¦
¦ ¦культуры для оптимизации работоспособности. ¦ ¦
¦ ¦Общая физическая и специальная подготовка в ¦ ¦
¦ ¦системе физического воспитания. ¦ ¦
¦ ¦Спорт, индивидуальный выбор видов спорта или ¦ ¦
¦ ¦систем физических упражнений. ¦ ¦
¦ ¦Профессионально-прикладная физическая подготовка ¦ ¦
¦ ¦студентов. ¦ ¦
¦ ¦Основы методики самостоятельных занятий и ¦ ¦
¦ ¦самоконтроль за состоянием своего организма ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.03¦Отечественная история ¦ ¦
¦ ¦Сущность, формы, функции исторического ¦ ¦
¦ ¦знания. Методы и источники изучения истории. ¦ ¦
¦ ¦Понятие и классификация исторического источника. ¦ ¦
¦ ¦Отечественная историография в прошлом и ¦ ¦
¦ ¦настоящем: общее и особенное. Методология и ¦ ¦
¦ ¦теория исторической науки. История России - ¦ ¦
¦ ¦неотъемлемая часть всемирной истории. ¦ ¦
¦ ¦Античное наследие в эпоху Великого переселения ¦ ¦
¦ ¦народов. Проблема этногенеза восточных славян. ¦ ¦
¦ ¦Основные этапы становления государственности. ¦ ¦
¦ ¦Древняя Русь и кочевники. Византийско- ¦ ¦
¦ ¦древнерусские связи. Особенности социального ¦ ¦
¦ ¦строя Древней Руси. Этнокультурные и социально- ¦ ¦
¦ ¦политические процессы становления русской ¦ ¦
¦ ¦государственности. Принятие христианства. ¦ ¦
¦ ¦Распространение ислама. Эволюция восточно- ¦ ¦
¦ ¦славянской государственности ХI - ХII вв. ¦ ¦
¦ ¦Социально-политические изменения в русских землях¦ ¦
¦ ¦в ХIII - ХV вв. Русь и Орда: проблемы ¦ ¦
¦ ¦взаимовлияния. ¦ ¦
¦ ¦Россия и средневековые государства Европы и ¦ ¦
¦ ¦Азии. Специфика формирования единого ¦ ¦
¦ ¦российского государства. Возвышение Москвы. ¦ ¦
¦ ¦Формирование сословной системы организации ¦ ¦
¦ ¦общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. ¦ ¦
¦ ¦Предпосылки и особенности складывания российского¦ ¦
¦ ¦абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. ¦ ¦
¦ ¦Особенности и основные этапы экономического ¦ ¦
¦ ¦развития России. Эволюция форм собственности ¦ ¦
¦ ¦на землю. Структура феодального землевладения. ¦ ¦
¦ ¦Крепостное право в России. Мануфактурно- ¦ ¦
¦ ¦промышленное производство. Становление ¦ ¦
¦ ¦индустриального общества в России: общее и ¦ ¦
¦ ¦особенное. Общественная мысль и особенности ¦ ¦
¦ ¦общественного движения России ХIX в. Реформы и ¦ ¦
¦ ¦реформаторы в России. Русская культура ХIХ века ¦ ¦
¦ ¦и ее вклад в мировую культуру. ¦ ¦
¦ ¦Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация ¦ ¦
¦ ¦общественных процессов. Проблема экономического ¦ ¦
¦ ¦роста и модернизации. Революции и реформы. ¦ ¦
¦ ¦Социальная трансформация общества. Столкновение ¦ ¦
¦ ¦тенденций интернационализма и национализма, ¦ ¦
¦ ¦интеграции и сепаратизма, демократии и ¦ ¦
¦ ¦авторитаризма. ¦ ¦
¦ ¦Россия в начале ХХ в. Объективная потребность ¦ ¦
¦ ¦индустриальной модернизации России. Российская ¦ ¦
¦ ¦реформы в контексте общемирового развития в ¦ ¦
¦ ¦начале века. Политические партии России: генезис,¦ ¦
¦ ¦классификация, программы, тактика. ¦ ¦
¦ ¦Россия в условиях мировой войны и общественного ¦ ¦
¦ ¦кризиса. Революция 1917 года. Гражданская война ¦ ¦
¦ ¦и интервенция, их результаты и последствия. ¦ ¦
¦ ¦Российская эмиграция. Социально-экономическое ¦ ¦
¦ ¦развитие страны в 20-е годы. НЭП. Формирование ¦ ¦
¦ ¦однопартийного политического режима. Образование ¦ ¦
¦ ¦СССР. Культурная жизнь страны в 20-е годы. ¦ ¦
¦ ¦Внешняя политика. ¦ ¦
¦ ¦Курс на строительство социализма в одной стране и¦ ¦
¦ ¦его последствия. Социально экономические ¦ ¦
¦ ¦преобразования в 30-е годы. Усиление режима ¦ ¦
¦ ¦личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. ¦ ¦
¦ ¦СССР накануне и в начальный период второй ¦ ¦
¦ ¦мировой войны. Великая Отечественная война. ¦ ¦
¦ ¦Социально-экономическое развитие, общественно- ¦ ¦
¦ ¦политическая жизнь, культура, внешняя политика ¦ ¦
¦ ¦СССР в послевоенные годы. Холодная война. ¦ ¦
¦ ¦Попытки осуществления политических и ¦ ¦
¦ ¦экономических реформ. НТР и ее влияние на ход ¦ ¦
¦ ¦общественного развития. ¦ ¦
¦ ¦СССР в середине 60 - 80-х годов: нарастание ¦ ¦
¦ ¦кризисных явлений. ¦ ¦
¦ ¦Советский Союз в 1985 - 1991 годах. Перестройка. ¦ ¦
¦ ¦Попытка государственного переворота 1991 года и ¦ ¦
¦ ¦ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. ¦ ¦
¦ ¦Октябрьские события 1993 года. ¦ ¦
¦ ¦Становление новой российской ¦ ¦
¦ ¦государственности (1993 - 1999 гг.) Россия ¦ ¦
¦ ¦на пути радикальной социально-экономической ¦ ¦
¦ ¦модернизации. Культура в современной России. ¦ ¦
¦ ¦Внешнеполитическая деятельность в условиях ¦ ¦
¦ ¦новой геополитической ситуации ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.04¦Культурология ¦ ¦
¦ ¦Структура и состав современного ¦ ¦
¦ ¦культурологического знания. Культурология и ¦ ¦
¦ ¦философия культуры, социология культуры, ¦ ¦
¦ ¦культурная антропология. Культурология и история ¦ ¦
¦ ¦культуры. Теоретическая и прикладная ¦ ¦
¦ ¦культурология. ¦ ¦
¦ ¦Методы культурологических исследований. ¦ ¦
¦ ¦Основные понятия культурологии: культура, ¦ ¦
¦ ¦цивилизация, морфология культуры. Функции ¦ ¦
¦ ¦культуры, субъект культуры, культурогенез, ¦ ¦
¦ ¦динамика культуры, язык и символы культуры, ¦ ¦
¦ ¦культурные коды, межкультурные коммуникации, ¦ ¦
¦ ¦культурные ценности и нормы, культурные ¦ ¦
¦ ¦традиции, культурная картина мира, социальные ¦ ¦
¦ ¦институты культуры, культурная самоидентичность, ¦ ¦
¦ ¦культурная модернизация. ¦ ¦
¦ ¦Типология культур. Этническая и национальная, ¦ ¦
¦ ¦элитарная и массовая культуры. Восточные и ¦ ¦
¦ ¦западные типы культур. Специфические и ¦ ¦
¦ ¦"серединные" культуры. Локальные культуры. Место ¦ ¦
¦ ¦и роль России в мировой культуре. Тенденции ¦ ¦
¦ ¦культурной универсализации в мировом современном ¦ ¦
¦ ¦процессе. ¦ ¦
¦ ¦Культура и природа. Культура и общество. ¦ ¦
¦ ¦Культура и глобальные проблемы современности. ¦ ¦
¦ ¦Культура и личность. Инкультурация и социализация¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.05¦Политология ¦ ¦
¦ ¦Объект, предмет и метод политической науки. ¦ ¦
¦ ¦Функции политологии. ¦ ¦
¦ ¦Политическая жизнь и властные отношения. Роль ¦ ¦
¦ ¦и место политики в жизни современных обществ. ¦ ¦
¦ ¦Социальные функции политики. ¦ ¦
¦ ¦История политических учений. Российская ¦ ¦
¦ ¦политическая традиция: истоки, социокультурные ¦ ¦
¦ ¦основания, историческая динамика. Современные ¦ ¦
¦ ¦политологические школы. ¦ ¦
¦ ¦Гражданское общество, его происхождение и ¦ ¦
¦ ¦особенности. Особенности становления гражданского¦ ¦
¦ ¦общества в России. ¦ ¦
¦ ¦Институциональные аспекты политики. Политическая ¦ ¦
¦ ¦власть. Политическая система. Политические ¦ ¦
¦ ¦режимы, политические партии, электоральные ¦ ¦
¦ ¦системы. ¦ ¦
¦ ¦Политические отношения и процессы. Политические ¦ ¦
¦ ¦конфликты и способы их разрешения. Политические ¦ ¦
¦ ¦технологии. Политический менеджмент. Политическая¦ ¦
¦ ¦модернизация. ¦ ¦
¦ ¦Политические организации и движения. ¦ ¦
¦ ¦Политические элиты. Политическое лидерство. ¦ ¦
¦ ¦Социокультурные аспекты политики. ¦ ¦
¦ ¦Мировая политика и международные отношения. ¦ ¦
¦ ¦Особенности мирового политического процесса. ¦ ¦
¦ ¦Национально-государственные интересы России в ¦ ¦
¦ ¦новой геополитической ситуации. ¦ ¦
¦ ¦Методология познания политической реальности. ¦ ¦
¦ ¦Парадигмы политического знания. Экспертное ¦ ¦
¦ ¦политическое знание; политическая аналитика и ¦ ¦
¦ ¦прогностика ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.06¦Правоведение ¦ ¦
¦ ¦Государство и право. Их роль в жизни общества. ¦ ¦
¦ ¦Норма права и нормативно-правовые акты. ¦ ¦
¦ ¦Основные правовые системы современности. ¦ ¦
¦ ¦Международное право как особая система права. ¦ ¦
¦ ¦Источники российского права. ¦ ¦
¦ ¦Закон и подзаконные акты. Система российского ¦ ¦
¦ ¦права. Отрасли права. Правонарушение и ¦ ¦
¦ ¦юридическая ответственность. Значение законности ¦ ¦
¦ ¦и правопорядка в современном обществе. Правовое ¦ ¦
¦ ¦государство. ¦ ¦
¦ ¦Конституция Российской Федерации - основной ¦ ¦
¦ ¦закон государства. ¦ ¦
¦ ¦Особенности федеративного устройства России. ¦ ¦
¦ ¦Система органов государственной власти в ¦ ¦
¦ ¦Российской Федерации. ¦ ¦
¦ ¦Понятие гражданского правоотношения. Физические ¦ ¦
¦ ¦и юридические лица. Право собственности. ¦ ¦
¦ ¦Обязательства в гражданском праве и ¦ ¦
¦ ¦ответственность за их нарушение. Наследственное ¦ ¦
¦ ¦право. ¦ ¦
¦ ¦Брачно-семейные отношения. Взаимные права и ¦ ¦
¦ ¦обязанности супругов, родителей и детей. ¦ ¦
¦ ¦Ответственность по семейному праву. ¦ ¦
¦ ¦Трудовой договор (контракт). Трудовая ¦ ¦
¦ ¦дисциплина и ответственность за ее нарушение. ¦ ¦
¦ ¦Административные правонарушения и ¦ ¦
¦ ¦административная ответственность. ¦ ¦
¦ ¦Понятие преступления. Уголовная ответственность ¦ ¦
¦ ¦за совершение преступлений. ¦ ¦
¦ ¦Экологическое право. ¦ ¦
¦ ¦Особенности правового регулирования будущей ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности. ¦ ¦
¦ ¦Правовые основы защиты государственной тайны. ¦ ¦
¦ ¦Законодательные и нормативно-правовые акты в ¦ ¦
¦ ¦области защиты информации и государственной тайны¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.07¦Психология и педагогика ¦ ¦
¦ ¦Психология: предмет, объект и методы ¦ ¦
¦ ¦психологии. Место психологии в системе наук ¦ ¦
¦ ¦История развития психологического знания и ¦ ¦
¦ ¦основные направления в психологии. Индивид, ¦ ¦
¦ ¦личность, субъект, индивидуальность. ¦ ¦
¦ ¦Психика и организм. Психика, поведение и ¦ ¦
¦ ¦деятельность. Основные функции психики. ¦ ¦
¦ ¦Развитие психики в процессе онтогенеза и ¦ ¦
¦ ¦филогенеза. ¦ ¦
¦ ¦Мозг и психика. ¦ ¦
¦ ¦Структура психики. Соотношение сознания и ¦ ¦
¦ ¦бессознательного. Основные психические ¦ ¦
¦ ¦процессы. Структура сознания. ¦ ¦
¦ ¦Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. ¦ ¦
¦ ¦Представление. Воображение. Мышление и интеллект.¦ ¦
¦ ¦Творчество. Внимание. Мнемические процессы. ¦ ¦
¦ ¦Эмоции и чувства. ¦ ¦
¦ ¦Психическая регуляция поведения и деятельности. ¦ ¦
¦ ¦Общение и речь. ¦ ¦
¦ ¦Психология личности. ¦ ¦
¦ ¦Межличностные отношения. ¦ ¦
¦ ¦Психология малых групп. ¦ ¦
¦ ¦Межгрупповые отношения и взаимодействия. ¦ ¦
¦ ¦Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, ¦ ¦
¦ ¦методы педагогики. Основные категории педагогики;¦ ¦
¦ ¦образование, воспитание, обучение, педагогическая¦ ¦
¦ ¦деятельность, педагогическое взаимодействие, ¦ ¦
¦ ¦педагогическая технология, педагогическая задача.¦ ¦
¦ ¦Образование как общечеловеческая ценность. ¦ ¦
¦ ¦Образование как социокультурный феномен и ¦ ¦
¦ ¦педагогический процесс. Образовательная ¦ ¦
¦ ¦система России. Цели, содержание, структура ¦ ¦
¦ ¦непрерывного образования, единство ¦ ¦
¦ ¦образования и самообразования. ¦ ¦
¦ ¦Педагогический процесс. Образовательная, ¦ ¦
¦ ¦воспитательная и развивающая функции обучения. ¦ ¦
¦ ¦Воспитание в педагогическом процессе. ¦ ¦
¦ ¦Общие формы организации учебной деятельности. ¦ ¦
¦ ¦Урок, лекция, семинарские, практические и ¦ ¦
¦ ¦лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет,¦ ¦
¦ ¦экзамен, факультативные занятия, консультация. ¦ ¦
¦ ¦Методы, приемы, средства организации и ¦ ¦
¦ ¦управления педагогическим процессом. ¦ ¦
¦ ¦Семья как субъект педагогического взаимодействия ¦ ¦
¦ ¦и социокультурная среда воспитания и развития ¦ ¦
¦ ¦личности. ¦ ¦
¦ ¦Управление образовательными системами ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.08¦Русский язык и культура речи ¦ ¦
¦ ¦Стили современного русского языка. Языковая ¦ ¦
¦ ¦норма, ее роль в становлении и ¦ ¦
¦ ¦функционировании литературного языка. ¦ ¦
¦ ¦Речевое взаимодействие. Основные единицы общения.¦ ¦
¦ ¦Устная и письменная разновидности литературного ¦ ¦
¦ ¦языка. Нормативные, коммуникативные, этические ¦ ¦
¦ ¦аспекты устной и письменной речи. ¦ ¦
¦ ¦Функциональные стили современного русского ¦ ¦
¦ ¦языка. Взаимодействие функциональных стилей. ¦ ¦
¦ ¦Научный стиль. Специфика использования ¦ ¦
¦ ¦элементов различных языковых уровней в ¦ ¦
¦ ¦научной речи. Речевые нормы учебной и научной ¦ ¦
¦ ¦сфер деятельности. ¦ ¦
¦ ¦Официально-деловой стиль, сфера его ¦ ¦
¦ ¦функционирования, жанровое разнообразие. ¦ ¦
¦ ¦Языковые формулы официальных документов. ¦ ¦
¦ ¦Приемы унификации языка служебных документов. ¦ ¦
¦ ¦Интернациональные свойства русской ¦ ¦
¦ ¦официальной деловой письменной речи. Язык и ¦ ¦
¦ ¦стиль распорядительных документов. Язык и ¦ ¦
¦ ¦стиль коммерческой корреспонденции. Язык и ¦ ¦
¦ ¦стиль инструктивно-методических документов. ¦ ¦
¦ ¦Реклама в деловой речи. Правила оформления ¦ ¦
¦ ¦документов. Речевой этикет в документе. ¦ ¦
¦ ¦Жанровая дифференциация и отбор языковых средств ¦ ¦
¦ ¦в публицистическом стиле. Особенности устной ¦ ¦
¦ ¦публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные ¦ ¦
¦ ¦виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, ¦ ¦
¦ ¦цель речи, поиск материалов, начало, ¦ ¦
¦ ¦развертывание и завершение речи. Основные приемы ¦ ¦
¦ ¦поиска материала и виды вспомогательных ¦ ¦
¦ ¦материалов. Словесное оформление публичного ¦ ¦
¦ ¦выступления. Понятливость, информативность и ¦ ¦
¦ ¦выразительность публичной речи. ¦ ¦
¦ ¦Разговорная речь в системе функциональных ¦ ¦
¦ ¦разновидностей русского литературного языка. ¦ ¦
¦ ¦Условия функционирования разговорной речи. ¦ ¦
¦ ¦Культура речи. Основные направления ¦ ¦
¦ ¦совершенствования навыков грамотного письма и ¦ ¦
¦ ¦говорения ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.09¦Социология ¦ ¦
¦ ¦Предыстория и социально-философские предпосылки ¦ ¦
¦ ¦социологии как науки. Социологический проект ¦ ¦
¦ ¦О. Конта. Классические социологические теории. ¦ ¦
¦ ¦Современные социологические теории. Русская ¦ ¦
¦ ¦социологическая мысль. ¦ ¦
¦ ¦Общество и социальные институты. Мировая ¦ ¦
¦ ¦система и процессы глобализации. ¦ ¦
¦ ¦Социальные группы и общности. Виды общностей. ¦ ¦
¦ ¦Общность и личность. Малые группы и коллективы. ¦ ¦
¦ ¦Социальная организация. ¦ ¦
¦ ¦Социальные движения. ¦ ¦
¦ ¦Социальное неравенство, стратификация и ¦ ¦
¦ ¦социальная мобильность. Понятие социального ¦ ¦
¦ ¦статуса. ¦ ¦
¦ ¦Социальное взаимодействие и социальные ¦ ¦
¦ ¦отношения. Общественное мнение как институт ¦ ¦
¦ ¦гражданского общества. ¦ ¦
¦ ¦Культура как фактор социальных изменений. ¦ ¦
¦ ¦Взаимодействие экономики, социальных ¦ ¦
¦ ¦отношений и культуры. ¦ ¦
¦ ¦Личность как социальный тип. Социальный контроль ¦ ¦
¦ ¦и девиация. Личность как деятельный субъект. ¦ ¦
¦ ¦Социальные изменения. Социальные революции и ¦ ¦
¦ ¦реформы. Концепция социального прогресса. ¦ ¦
¦ ¦Формирование мировой системы. Место России в ¦ ¦
¦ ¦мировом сообществе. ¦ ¦
¦ ¦Методы социологического исследования ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.10¦Философия ¦ ¦
¦ ¦Предмет философии. Место и роль философии в ¦ ¦
¦ ¦культуре. Цивилизационные особенности ¦ ¦
¦ ¦становления философии. Исторические типы и ¦ ¦
¦ ¦направления философского знания. ¦ ¦
¦ ¦Учение о бытии. Монистические и плюралистические ¦ ¦
¦ ¦концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия ¦ ¦
¦ ¦материального и идеального. Пространство, ¦ ¦
¦ ¦время. Движения и развитие, диалектика. ¦ ¦
¦ ¦Детерминизм и индетерминизм. Динамические и ¦ ¦
¦ ¦статистические закономерности. Научные, ¦ ¦
¦ ¦философские и религиозные картины мира. ¦ ¦
¦ ¦Человек, общество, культура. Человек и ¦ ¦
¦ ¦природа. Производство и его роль в жизни ¦ ¦
¦ ¦человека. Общество и его структура. ¦ ¦
¦ ¦Гражданское общество и государство. Человек в ¦ ¦
¦ ¦системе социальных связей. Человек и ¦ ¦
¦ ¦исторический процесс; личность и массы; ¦ ¦
¦ ¦свобода и необходимость. Формационная и ¦ ¦
¦ ¦цивилизационная концепции общественного развития.¦ ¦
¦ ¦Смысл человеческого бытия. Насилие и ¦ ¦
¦ ¦ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, ¦ ¦
¦ ¦справедливость, право. Нравственные ценности. ¦ ¦
¦ ¦Представления о совершенном человеке в ¦ ¦
¦ ¦различных культурах. Эстетические ценности и ¦ ¦
¦ ¦их роль в человеческой жизни. Религиозные ¦ ¦
¦ ¦ценности и свобода совести. ¦ ¦
¦ ¦Сознание и познание. Сознание, самосознание и ¦ ¦
¦ ¦личность. Познание, творчество, практика. ¦ ¦
¦ ¦Вера и знание. Понимание и объяснение. ¦ ¦
¦ ¦Рациональное, иррациональное в познавательной ¦ ¦
¦ ¦деятельности. Проблема истины. Действительность, ¦ ¦
¦ ¦мышление, логика и язык. Научное и вненаучное ¦ ¦
¦ ¦знание. Критерии научности. Структура научного ¦ ¦
¦ ¦познания, его методы и формы. Рост научного ¦ ¦
¦ ¦знания. Научные революции и смены типов ¦ ¦
¦ ¦рациональности. Наука и техника. ¦ ¦
¦ ¦Будущее человечества. Глобальные проблемы ¦ ¦
¦ ¦современности. Взаимодействие цивилизаций и ¦ ¦
¦ ¦сценарии будущего ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.11¦Экономика ¦ ¦
¦ ¦Введение в экономическую теорию. Блага. ¦ ¦
¦ ¦Потребности, ресурсы. Экономический выбор. ¦ ¦
¦ ¦Экономические отношения. Экономические ¦ ¦
¦ ¦системы. Основные этапы развития экономической ¦ ¦
¦ ¦теории. Методы экономической теории. ¦ ¦
¦ ¦Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. ¦ ¦
¦ ¦Потребительские предпочтения и предельная ¦ ¦
¦ ¦полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и ¦ ¦
¦ ¦рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения.¦ ¦
¦ ¦Эластичность. Предложение и его факторы. Закон ¦ ¦
¦ ¦убывающей предельной производительности. Эффект ¦ ¦
¦ ¦масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и ¦ ¦
¦ ¦прибыль. Принцип максимизации прибыли. ¦ ¦
¦ ¦Предложение совершенно конкурентной фирмы и ¦ ¦
¦ ¦отрасли. Эффективность конкурентных рынков. ¦ ¦
¦ ¦Рыночная власть. Монополии. Монополистическая ¦ ¦
¦ ¦конкуренция. Олигополия. Антимонопольное ¦ ¦
¦ ¦регулирование. Спрос на факторы производства. ¦ ¦
¦ ¦Рынок труда. Спрос и предложение труда. ¦ ¦
¦ ¦Заработная плата и занятость. Рынок капитала. ¦ ¦
¦ ¦Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. ¦ ¦
¦ ¦Рента. Общее равновесие и благосостояние. ¦ ¦
¦ ¦Распределение доходов. Неравенство. Внешние ¦ ¦
¦ ¦эффекты и общественные блага. Роль государства. ¦ ¦
¦ ¦Макроэкономика. Национальная экономика как ¦ ¦
¦ ¦целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВЦ и ¦ ¦
¦ ¦способы его измерения. Национальный доход. ¦ ¦
¦ ¦Располагаемый личный доход. Индексы цен. ¦ ¦
¦ ¦Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. ¦ ¦
¦ ¦Экономические циклы. Макроэкономическое ¦ ¦
¦ ¦равновесие. Совокупный спрос и совокупное ¦ ¦
¦ ¦предложение. Стабилизационная политика. ¦ ¦
¦ ¦Равновесие на товарном рынке. Потребление и ¦ ¦
¦ ¦сбережения. Инвестиции. Государственные ¦ ¦
¦ ¦расходы и налоги. Эффект мультипликатора. ¦ ¦
¦ ¦Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их ¦ ¦
¦ ¦функции. Равновесие на денежном рынке. ¦ ¦
¦ ¦Денежный мультипликатор. Банковская система. ¦ ¦
¦ ¦Денежно-кредитная политика. Экономический ¦ ¦
¦ ¦рост и развитие. Международные экономические ¦ ¦
¦ ¦отношения. Внешняя торговая политика. Платежный ¦ ¦
¦ ¦баланс. Валютный курс. ¦ ¦
¦ ¦Особенности переходной экономики России. ¦ ¦
¦ ¦Приватизация. Формы собственности. ¦ ¦
¦ ¦Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок ¦ ¦
¦ ¦труда. Распределения и доходы. Преобразования ¦ ¦
¦ ¦в социальной сфере. Структурные сдвиги в ¦ ¦
¦ ¦экономике. Формирование открытой экономики ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Р.00¦Национально-региональный (вузовский) компонент ¦270 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.В.00¦Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые ¦270 ¦
¦ ¦вузом ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН ¦Общие математические и естественнонаучные ¦1850 ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.00 ¦Федеральный компонент ¦1550 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.01 ¦Математика ¦600 ¦
¦ ¦Алгебра: основные алгебраические структуры, ¦ ¦
¦ ¦векторные пространства и линейные ¦ ¦
¦ ¦отображения, булевы алгебры; геометрия: ¦ ¦
¦ ¦аналитическая геометрия, многомерная евклидова ¦ ¦
¦ ¦геометрия, дифференциальная геометрия кривых и ¦ ¦
¦ ¦поверхностей, элементы топологий. ¦ ¦
¦ ¦Дискретная математика: логические исчисления, ¦ ¦
¦ ¦графы, теория алгоритмов, языки и грамматики, ¦ ¦
¦ ¦автоматы, комбинаторика. ¦ ¦
¦ ¦Анализ: дифференциальное и интегральное ¦ ¦
¦ ¦исчисления, элементы теории функций и ¦ ¦
¦ ¦функционального анализа, теория функций ¦ ¦
¦ ¦комплексного переменного, дифференциальные ¦ ¦
¦ ¦уравнения. ¦ ¦
¦ ¦Вероятность и статистика: элементарная теория ¦ ¦
¦ ¦вероятностей, математические основы теории ¦ ¦
¦ ¦вероятностей, модели случайных процессов, ¦ ¦
¦ ¦проверка гипотез, принцип максимального ¦ ¦
¦ ¦правдоподобия, статистические методы ¦ ¦
¦ ¦обработки экспериментальных данных; ¦ ¦
¦ ¦математические методы и моделирование ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.02 ¦Информатика ¦200 ¦
¦ ¦Понятие информации, общая характеристика ¦ ¦
¦ ¦процессов сбора, передачи, обработки и накопления¦ ¦
¦ ¦информация: технические и программные средства ¦ ¦
¦ ¦реализации информационных процессов; модели ¦ ¦
¦ ¦решения функциональных вычислительных задач; ¦ ¦
¦ ¦алгоритмизация и программирование; языки ¦ ¦
¦ ¦программирования высокого уровня; базы ¦ ¦
¦ ¦данных; программное обеспечение и технологии ¦ ¦
¦ ¦программирования; локальные и глобальные сети ¦ ¦
¦ ¦ЭВМ. Основы защиты информации и сведений, ¦ ¦
¦ ¦составляющих государственную тайну; методы ¦ ¦
¦ ¦защиты информации. Компьютерный практикум ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.03 ¦Физика ¦400 ¦
¦ ¦Физические основы механики. Колебания и ¦ ¦
¦ ¦волны. Молекулярная физика и термодинамика. ¦ ¦
¦ ¦Электричество и магнетизм. Оптика. Атомная и ¦ ¦
¦ ¦ядерная физика. Физический практикум ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.04 ¦Химия ¦200 ¦
¦ ¦Химические системы: растворы, дисперсные системы,¦ ¦
¦ ¦электрохимические системы, катализаторы и ¦ ¦
¦ ¦каталитические системы, полимеры и олигомеры; ¦ ¦
¦ ¦химическая термодинамика и кинетика: энергетика ¦ ¦
¦ ¦химических процессов, химическое и фазовое ¦ ¦
¦ ¦равновесие, скорость реакции и методы ее ¦ ¦
¦ ¦регулирования, колебательные реакции; реакционная¦ ¦
¦ ¦способность веществ: химия и периодическая ¦ ¦
¦ ¦система элементов, кислотно-основные и ¦ ¦
¦ ¦окислительно-восстановительные свойства веществ, ¦ ¦
¦ ¦химическая связь, комплементарность; химическая ¦ ¦
¦ ¦идентификация: качественный и количественный ¦ ¦
¦ ¦анализ, аналитический сигнал, химический, физико-¦ ¦
¦ ¦химический и физический анализ. Химический ¦ ¦
¦ ¦практикум ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.05 ¦Экология ¦150 ¦
¦ ¦Биосфера и человек: структура биосферы, ¦ ¦
¦ ¦экосистемы, взаимоотношения организма и среды, ¦ ¦
¦ ¦экология и здоровье человека; глобальные проблемы¦ ¦
¦ ¦окружающей среды, экологические принципы ¦ ¦
¦ ¦рационального использования природных ресурсов и ¦ ¦
¦ ¦охраны природы; основы экономики ¦ ¦
¦ ¦природопользования; экозащитная техника и ¦ ¦
¦ ¦технологии; основы экологического права, ¦ ¦
¦ ¦профессиональная ответственность; международное ¦ ¦
¦ ¦сотрудничество в области окружающей среды ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Р.00 ¦Национально-региональный (вузовский) компонент ¦150 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.В.00 ¦Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые ¦150 ¦
¦ ¦вузом ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД ¦Общепрофессиональные дисциплины направления ¦2280 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.00¦Федеральный компонент ¦1900 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.01¦Почвоведение ¦150 ¦
¦ ¦Состав и свойства почв - почвообразующие породы, ¦ ¦
¦ ¦почвообразовательные процессы и формирование ¦ ¦
¦ ¦почвенного профиля, факторы почвообразования; ¦ ¦
¦ ¦гранулометрический и минералогический состав ¦ ¦
¦ ¦почв. Органическая часть и поглотительная ¦ ¦
¦ ¦способность почв; структура почв - физические и ¦ ¦
¦ ¦физико-механические свойства почв, водные ¦ ¦
¦ ¦свойства, водный, воздушный и тепловой режим ¦ ¦
¦ ¦почв; эрозия почв и меры борьбы с ней; ¦ ¦
¦ ¦плодородие почв: методы химической мелиорации ¦ ¦
¦ ¦почв; минеральные удобрения; микроэлементы и ¦ ¦
¦ ¦микроудобрения; география почв: классификация ¦ ¦
¦ ¦почв; закономерности распределения почв; ¦ ¦
¦ ¦почвы различных зон; учет и картографирование ¦ ¦
¦ ¦почв, бонитировка почв ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.02¦Инженерное обустройство территории ¦200 ¦
¦ ¦Мелиорация земель: мелиоративная оценка почв ¦ ¦
¦ ¦в различных зонах; оросительные и осушительные ¦ ¦
¦ ¦мелиорации, их способы, влияние на природный ¦ ¦
¦ ¦комплекс территорий; водоисточники для орошения и¦ ¦
¦ ¦водоснабжения, использование водных ресурсов в ¦ ¦
¦ ¦сельском хозяйстве; гидротехнические ¦ ¦
¦ ¦противоэрозионные мероприятия; земельные ¦ ¦
¦ ¦мелиорации (культуртехнические мероприятия, ¦ ¦
¦ ¦землевание, пескование, глинование); ¦ ¦
¦ ¦фитомелиорация; климатические мелиорации; охрана ¦ ¦
¦ ¦почв и водных ресурсов при мелиорации земель; ¦ ¦
¦ ¦рекультивация земель. ¦ ¦
¦ ¦Основы лесоустройства, агролесомелиорации, ¦ ¦
¦ ¦садово-паркового хозяйства: взаимоотношения ¦ ¦
¦ ¦леса и среды; строение и жизнь лесных ¦ ¦
¦ ¦насаждений; древесные и кустарниковые породы; ¦ ¦
¦ ¦основы ведения и организации лесного ¦ ¦
¦ ¦хозяйства; защитное лесоразведение; основы ¦ ¦
¦ ¦садово-паркового хозяйства. ¦ ¦
¦ ¦Инженерное оборудование территории: дороги ¦ ¦
¦ ¦местного назначения - дорожные изыскания, ¦ ¦
¦ ¦проектирование сети местных дорог; профиль и ¦ ¦
¦ ¦план дороги; дорожные одежды; основные ¦ ¦
¦ ¦принципы строительства и ремонта местных ¦ ¦
¦ ¦дорог; внешние инженерные сети - трассирования ¦ ¦
¦ ¦и технические характеристики линейных сооружений;¦ ¦
¦ ¦электроснабжение; газоснабжение; водоснабжение; ¦ ¦
¦ ¦канализационные и очистные сооружения; ¦ ¦
¦ ¦теплофикация; системы связи. ¦ ¦
¦ ¦Инженерное обустройство застроенных территорий: ¦ ¦
¦ ¦проектирование основных инженерных коммуникаций ¦ ¦
¦ ¦города, принципы трассирования и технико- ¦ ¦
¦ ¦экономические характеристики линейных сооружений,¦ ¦
¦ ¦основы проектирования и строительства дорог, ¦ ¦
¦ ¦улиц, проездов, сетей энергоснабжения, размещение¦ ¦
¦ ¦канализационных и очистных сооружений, приемы ¦ ¦
¦ ¦водоотведения и др., проектирование системы ¦ ¦
¦ ¦теле- и радиосвязи; вертикальная планировка ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.03¦Геодезия ¦300 ¦
¦ ¦Геодезия: понятие о формах и размерах Земли; ¦ ¦
¦ ¦плоские прямоугольные координаты и высоты ¦ ¦
¦ ¦точек местности; способы отображения ¦ ¦
¦ ¦рельефа местности на планах и картах; ¦ ¦
¦ ¦ориентирование линий местности; элементы ¦ ¦
¦ ¦измерений и математические связи между ними; ¦ ¦
¦ ¦основные геодезические задачи: характеристики ¦ ¦
¦ ¦точности измерений; способы и правила ¦ ¦
¦ ¦геодезических измерений; теория и технология ¦ ¦
¦ ¦топографо-геодезических изысканий, ¦ ¦
¦ ¦теодолитная (горизонтальная) съемка; ¦ ¦
¦ ¦вычислительная обработка теодолитных ходов, ¦ ¦
¦ ¦построение планов; способы определения ¦ ¦
¦ ¦площадей земельных участков; геометрическое ¦ ¦
¦ ¦нивелирование; тахеометрическая съемка; ¦ ¦
¦ ¦автоматизация полевых измерений для создания ¦ ¦
¦ ¦банка данных; ЦММ и построение моделей ¦ ¦
¦ ¦местности на ЭВМ; теория и технология ¦ ¦
¦ ¦построения геодезического обоснования для ¦ ¦
¦ ¦топографо-геодезических изысканий и ¦ ¦
¦ ¦перенесение проектов в натуру. ¦ ¦
¦ ¦Математическая обработка результатов измерений. ¦ ¦
¦ ¦Основы теории вероятностей и математической ¦ ¦
¦ ¦статистики; теория погрешностей измерений, ¦ ¦
¦ ¦определение точности и достоверности ¦ ¦
¦ ¦геодезической информации; оценка точности ¦ ¦
¦ ¦функций. Уравнивание геодезических измерений, ¦ ¦
¦ ¦метод наименьших квадратов ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.04¦Фотограмметрия и дистанционное зондирование ¦150 ¦
¦ ¦территории ¦ ¦
¦ ¦Методы аэро- и космических съемок, их ¦ ¦
¦ ¦использование для целей землеустройства и ¦ ¦
¦ ¦земельного кадастра; параметры и технические ¦ ¦
¦ ¦характеристики съемок; оптимизация элементов ¦ ¦
¦ ¦съемочной системы, параметров и условий ¦ ¦
¦ ¦съемки; дешифрирование снимков при составлении ¦ ¦
¦ ¦сельскохозяйственных и кадастровых планов; ¦ ¦
¦ ¦обработка одиночных снимков; первичные и ¦ ¦
¦ ¦вторичные информационные модели и их ¦ ¦
¦ ¦использование в землеустройстве; прикладная ¦ ¦
¦ ¦фотограмметрия; технология цифровой обработки ¦ ¦
¦ ¦одиночных снимков или их фрагментов, цифровая ¦ ¦
¦ ¦стереофотограмметрическая обработка снимков; ¦ ¦
¦ ¦технология создания и обновления информационных ¦ ¦
¦ ¦баз данных ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.05¦Картография и инженерная графика ¦120 ¦
¦ ¦Картография: теоретические основы ¦ ¦
¦ ¦картографии; технологии создания карт; ¦ ¦
¦ ¦особенности проектирования, составления и ¦ ¦
¦ ¦использования карт земельных ресурсов. ¦ ¦
¦ ¦Инженерная графика: графическая, проектная ¦ ¦
¦ ¦документация, элементы топографической и ¦ ¦
¦ ¦землеустроительной графики; оформление ¦ ¦
¦ ¦чертежей и изображения графических документов ¦ ¦
¦ ¦для землеустройства и земельного кадастра; ¦ ¦
¦ ¦надписи, обозначения, машинная графика, ¦ ¦
¦ ¦автоматизация чертежных и оформительских ¦ ¦
¦ ¦работ; понятие о компьютерной графике ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.06¦Географические и земельно-информационные системы ¦120 ¦
¦ ¦Понятие о географических и земельно- ¦ ¦
¦ ¦информационных системах (ГИС и ЗИС), их ¦ ¦
¦ ¦структура, классификация и применение; ¦ ¦
¦ ¦способы представления, хранения и отображения ¦ ¦
¦ ¦информации в ГИС и ЗИС, информация и знания в ¦ ¦
¦ ¦ГИС и ЗИС; понятие экспертной системы для ¦ ¦
¦ ¦целей землеустройства и ее интеграция в ¦ ¦
¦ ¦землеустроительную САПР, ГИС и ЗИС; создание ¦ ¦
¦ ¦компьютерных землеустроительных планов и ¦ ¦
¦ ¦карт; обзор средств, обеспечивающих создание ¦ ¦
¦ ¦ГИС и ЗИС в землеустроительном производстве; ¦ ¦
¦ ¦место геоинформационных систем в информационном ¦ ¦
¦ ¦обеспечении земельного кадастра и ¦ ¦
¦ ¦землеустройства. Цель, задачи, принципы и ¦ ¦
¦ ¦технология разработки и применения ГИС и ЗИС в ¦ ¦
¦ ¦земельно-кадастровых и землеустроительных ¦ ¦
¦ ¦действиях ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.07¦Экономика, организация и основы технологии ¦250 ¦
¦ ¦сельскохозяйственного производства ¦ ¦
¦ ¦Экономика сельскохозяйственного производства: ¦ ¦
¦ ¦сельское хозяйство как отрасль народного ¦ ¦
¦ ¦хозяйства и сфера агропромышленного комплекса ¦ ¦
¦ ¦страны; особенности сельскохозяйственного ¦ ¦
¦ ¦производства и рынка; размещение, специализация ¦ ¦
¦ ¦и концентрация аграрного производства; ¦ ¦
¦ ¦производственные и экономические ресурсы ¦ ¦
¦ ¦сельскохозяйственных формирований; издержки ¦ ¦
¦ ¦производства, себестоимость и цена ¦ ¦
¦ ¦сельскохозяйственной продукции; капитал и ¦ ¦
¦ ¦инвестирование сельскохозяйственных предприятий; ¦ ¦
¦ ¦интенсификация и экономическая эффективность ¦ ¦
¦ ¦аграрного производства; формирование доходов ¦ ¦
¦ ¦сельскохозяйственных предприятий и рентабельность¦ ¦
¦ ¦производства; потенциал и возможности ¦ ¦
¦ ¦экономического роста аграрных формирований; ¦ ¦
¦ ¦экономический анализ деятельности ¦ ¦
¦ ¦сельскохозяйственных предприятий. ¦ ¦
¦ ¦Организация сельскохозяйственного ¦ ¦
¦ ¦производства: многоукладность в сельском ¦ ¦
¦ ¦хозяйстве, основные формы хозяйствования, ¦ ¦
¦ ¦принципы организации сельскохозяйственных ¦ ¦
¦ ¦предприятий в условиях рыночной экономики; формы ¦ ¦
¦ ¦агропромышленной интеграции, формы организации и ¦ ¦
¦ ¦оплаты труда в хозяйствах разных форм ¦ ¦
¦ ¦собственности, их финансовое хозяйство, развитие ¦ ¦
¦ ¦внутрихозяйственных отношений; разработка ¦ ¦
¦ ¦бизнес-планов; экономическое обоснование ¦ ¦
¦ ¦структуры посевных площадей и ее увязка с ¦ ¦
¦ ¦севооборотами, основы организации отдельных ¦ ¦
¦ ¦отраслей сельского хозяйства. ¦ ¦
¦ ¦Основы технологии сельскохозяйственного ¦ ¦
¦ ¦производства: основы животноводства: основы ¦ ¦
¦ ¦кормления; технология производства в отдельных ¦ ¦
¦ ¦отраслях животноводства; земледелие: научные ¦ ¦
¦ ¦основы земледелия; сорные растения и меры борьбы ¦ ¦
¦ ¦с ними; севообороты; обработка почвы; удобрения; ¦ ¦
¦ ¦агротехнические мероприятия по защите почв от ¦ ¦
¦ ¦эрозии; рекультивация нарушенных земель, системы ¦ ¦
¦ ¦земледелия; мелиоративное земледелие; основы ¦ ¦
¦ ¦экологического ландшафтного земледелия; ¦ ¦
¦ ¦растениеводство: семена и посев ¦ ¦
¦ ¦сельскохозяйственных культур; технология ¦ ¦
¦ ¦выращивания полевых культур; программирование ¦ ¦
¦ ¦урожаев сельскохозяйственных культур; ¦ ¦
¦ ¦луговодство; естественные кормовые угодья, их ¦ ¦
¦ ¦классификация, улучшение и рациональное ¦ ¦
¦ ¦использование; приусадебное хозяйство; основы ¦ ¦
¦ ¦хранения и переработки сельскохозяйственной ¦ ¦
¦ ¦продукции; основы механизации ¦ ¦
¦ ¦сельскохозяйственного производства: основные ¦ ¦
¦ ¦требования механизации к территориальной ¦ ¦
¦ ¦организации хозяйств; машинотракторные ¦ ¦
¦ ¦агрегаты и технология их использования. ¦ ¦
¦ ¦Экономика недвижимости: правовые основы ¦ ¦
¦ ¦экономики недвижимости; финансовые основы ¦ ¦
¦ ¦экономики недвижимости; анализ рынков ¦ ¦
¦ ¦недвижимости; методы определения ¦ ¦
¦ ¦эффективности; анализ рынков недвижимости; ¦ ¦
¦ ¦методы определения эффективности недвижимости ¦ ¦
¦ ¦на разных стадиях ее создания и ¦ ¦
¦ ¦функционирования; экономика землепользования, ¦ ¦
¦ ¦разработка бизнес-планов в ¦ ¦
¦ ¦градостроительстве; оценка недвижимости: ¦ ¦
¦ ¦принципы, стандарты, подходы, процедура ¦ ¦
¦ ¦написания отчетов; ипотечное кредитование; ¦ ¦
¦ ¦налогообложение недвижимости и сделок с ней ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.08¦Экономико-математические методы и моделирование ¦120 ¦
¦ ¦Основы экономико-математического ¦ ¦
¦ ¦моделирования; методы математического ¦ ¦
¦ ¦программирования для решения задач; методы ¦ ¦
¦ ¦подготовки исходной информации для ¦ ¦
¦ ¦моделирования; экономико-математический ¦ ¦
¦ ¦анализ на основе оптимальных решений; система ¦ ¦
¦ ¦экономико-математических моделей для решения ¦ ¦
¦ ¦задач; экономико-математическое моделирование ¦ ¦
¦ ¦при обосновании проектов землеустройства и ¦ ¦
¦ ¦схем землеустройства; экономико-математические ¦ ¦
¦ ¦методы в рабочем проектировании. ¦ ¦
¦ ¦Статистическая обработка информации: ¦ ¦
¦ ¦статистическое наблюдение, группировка и ¦ ¦
¦ ¦сводка результатов наблюдений, контроль ¦ ¦
¦ ¦данных и характеристика ошибок ¦ ¦
¦ ¦статистического наблюдения, построение ¦ ¦
¦ ¦статистических таблиц и графическое отражение ¦ ¦
¦ ¦информации. Методы выявления связей между ¦ ¦
¦ ¦показателями. Статистические ряды. Вариационные ¦ ¦
¦ ¦ряды. Выборочный метод. Использование ¦ ¦
¦ ¦корреляционного метода. Математическое ¦ ¦
¦ ¦моделирование и регрессионный анализ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.09¦Основы градостроительства и планировка ¦120 ¦
¦ ¦населенных мест ¦ ¦
¦ ¦Градостроительная деятельность; объекты ¦ ¦
¦ ¦градостроительного проектирования; система ¦ ¦
¦ ¦расселения; типы расселения, типы населенных ¦ ¦
¦ ¦мест; генеральный план (проект планировки) ¦ ¦
¦ ¦городского и сельского поселения; цели и задачи ¦ ¦
¦ ¦его разработки; состав текстовых и графических ¦ ¦
¦ ¦материалов; исходные материалы для ¦ ¦
¦ ¦проектирования; технико-экономическое ¦ ¦
¦ ¦обоснование. ¦ ¦
¦ ¦Условия пригодности территории для строительства ¦ ¦
¦ ¦поселений; основные градостроительные принципы; ¦ ¦
¦ ¦зонирование; архитектурно-планировочная структура¦ ¦
¦ ¦населенного места; элементы ее; построение общей ¦ ¦
¦ ¦схемы планировки; архитектурно-планировочная ¦ ¦
¦ ¦композиция; ее важнейшие средства и приемы; ¦ ¦
¦ ¦транспортно-планировочная организация населенного¦ ¦
¦ ¦пункта; системы уличной сети; общественный центр ¦ ¦
¦ ¦населенного пункта; структура, функции, ¦ ¦
¦ ¦архитектурно-пространственная композиция; ¦ ¦
¦ ¦организация жилой застройки; здания и сооружения ¦ ¦
¦ ¦общественного и культурно-бытового назначения; ¦ ¦
¦ ¦размещение в населенном пункте; основы ¦ ¦
¦ ¦формирования производственной зоны города; жилые ¦ ¦
¦ ¦дома; размещение жилых домов. ¦ ¦
¦ ¦Градостроительные требования к размещению ¦ ¦
¦ ¦промышленности; экологическая защита среды; ¦ ¦
¦ ¦градостроительные категории промышленных районов;¦ ¦
¦ ¦планировка и застройка промышленных районов ¦ ¦
¦ ¦города; застройка и архитектурная композиция ¦ ¦
¦ ¦промышленного района; общественные и общественно-¦ ¦
¦ ¦производственные центры в производственных зонах;¦ ¦
¦ ¦расчет потребной территории и объемов ¦ ¦
¦ ¦производственного строительства; размещение ¦ ¦
¦ ¦производственных комплексов. ¦ ¦
¦ ¦Состав производственной зоны сельского ¦ ¦
¦ ¦населенного пункта; проектирование машинно- ¦ ¦
¦ ¦ремонтных, складских, теплично-парниковых, ¦ ¦
¦ ¦животноводческих и перерабатывающих комплексов; ¦ ¦
¦ ¦реконструкция населенного пункта, задачи и ¦ ¦
¦ ¦методы, историческая преемственность; ¦ ¦
¦ ¦технико-экономическая оценка проекта планировки ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.10¦Основы землеустройства ¦100 ¦
¦ ¦Землеустройство: земельный строй и земельная ¦ ¦
¦ ¦форма; закономерности развития; понятие, ¦ ¦
¦ ¦задачи и содержание землеустройства; типы, ¦ ¦
¦ ¦формы, принципы землеустройства; свойства ¦ ¦
¦ ¦земли и природные, экономические, социальные ¦ ¦
¦ ¦условия, учитываемые при землеустройстве; ¦ ¦
¦ ¦система землеустройства; землеустроительная ¦ ¦
¦ ¦наука и ее развитие ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.11¦Основы земельного кадастра и мониторинга земель ¦100 ¦
¦ ¦Земельный кадастр: понятие, назначение и ¦ ¦
¦ ¦задачи Государственного земельного кадастра; ¦ ¦
¦ ¦составные части, виды и принципы кадастра; ¦ ¦
¦ ¦история развития кадастра; земельный фонд как ¦ ¦
¦ ¦объект земельного кадастра; методы получения, ¦ ¦
¦ ¦обработки и анализа исходной информации; ¦ ¦
¦ ¦регистрация землевладений и землепользований; ¦ ¦
¦ ¦учет земель; оценка земель; земельный кадастр ¦ ¦
¦ ¦на предприятии, в организации, учреждении; ¦ ¦
¦ ¦земельный кадастр района (города); земельный ¦ ¦
¦ ¦кадастр в области, крае, республике; ¦ ¦
¦ ¦автоматизация земельного кадастра; земельно- ¦ ¦
¦ ¦кадастровые работы за рубежом. ¦ ¦
¦ ¦Мониторинг земель: структура и содержание ¦ ¦
¦ ¦мониторинга земель; основные негативные процессы ¦ ¦
¦ ¦использования земель; система контролирующих ¦ ¦
¦ ¦показателей мониторинга земель; базовый и ¦ ¦
¦ ¦оперативный мониторинг земель; дистанционные и ¦ ¦
¦ ¦наземные средства мониторинга земель; ¦ ¦
¦ ¦организационная структура мониторинга земель; ¦ ¦
¦ ¦проблемы предупреждения и устранения последствий ¦ ¦
¦ ¦негативных процессов; информационное обеспечение ¦ ¦
¦ ¦мониторинга экологических изменений земельных ¦ ¦
¦ ¦ресурсов; приемы устранения влияния негативных ¦ ¦
¦ ¦процессов ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.12¦Метрология, стандартизация и сертификация ¦70 ¦
¦ ¦Теоретические основы метрологии; основы, понятия,¦ ¦
¦ ¦связанные с объектами измерения: свойство, ¦ ¦
¦ ¦величина, количественные и качественные ¦ ¦
¦ ¦проявления свойств объектов материального мира; ¦ ¦
¦ ¦основные понятия, связанные со средствами ¦ ¦
¦ ¦измерений (СИ); закономерности формирования ¦ ¦
¦ ¦результата измерения, понятие погрешности, ¦ ¦
¦ ¦источники погрешностей; понятие многократного ¦ ¦
¦ ¦измерения; алгоритмы обработки многократных ¦ ¦
¦ ¦измерений; понятие метрологического обеспечения; ¦ ¦
¦ ¦организационные, научные и методические основы ¦ ¦
¦ ¦метрологического обеспечения; правовые основы ¦ ¦
¦ ¦обеспечения единства измерений; основные ¦ ¦
¦ ¦положения закона РФ об обеспечении единства ¦ ¦
¦ ¦измерений; структура и функции метрологической ¦ ¦
¦ ¦службы предприятия, организации, учреждения, ¦ ¦
¦ ¦являющихся юридическими лицами; исторические ¦ ¦
¦ ¦основы развития стандартизации и сертификации; ¦ ¦
¦ ¦сертификация, ее роль в повышении качества ¦ ¦
¦ ¦продукции и развитие на международном, ¦ ¦
¦ ¦региональном и национальном уровнях; правовые ¦ ¦
¦ ¦основы стандартизации; международная ¦ ¦
¦ ¦организация по стандартизации (ИСО); основные ¦ ¦
¦ ¦положения государственной системы стандартизации ¦ ¦
¦ ¦ГСС; научная база стандартизации; определение ¦ ¦
¦ ¦оптимального уровня унификации и стандартизации; ¦ ¦
¦ ¦государственный контроль и надзор за соблюдением ¦ ¦
¦ ¦требований государственных стандартов; основные ¦ ¦
¦ ¦цели и объекты сертификации; термины и ¦ ¦
¦ ¦определения в области сертификации; качество ¦ ¦
¦ ¦продукции и защита потребителя; схемы и системы ¦ ¦
¦ ¦сертификации; условия осуществления сертификации;¦ ¦
¦ ¦обязательная и добровольная сертификация; правила¦ ¦
¦ ¦и порядок проведения сертификации; органы по ¦ ¦
¦ ¦сертификации и испытательные лаборатории; ¦ ¦
¦ ¦аккредитация органов по сертификации и ¦ ¦
¦ ¦испытательных (измерительных) лабораторий; ¦ ¦
¦ ¦сертификация услуг; сертификация систем качества ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.13¦Безопасность жизнедеятельности ¦100 ¦
¦ ¦Теоретические, организационные и правовые ¦ ¦
¦ ¦основы безопасности жизнедеятельности; ¦ ¦
¦ ¦производственная санитария и гигиена, защита ¦ ¦
¦ ¦рабочих от пыли, водяных паров, лучистой энергии,¦ ¦
¦ ¦шума и вибрации; безопасность производственной ¦ ¦
¦ ¦деятельности при проведении землеустроительных и ¦ ¦
¦ ¦земельно-кадастровых работ, топографо- ¦ ¦
¦ ¦геодезических и других полевых изысканий; защита ¦ ¦
¦ ¦окружающей среды от производственного ¦ ¦
¦ ¦загрязнения; безопасность жизнедеятельности ¦ ¦
¦ ¦в чрезвычайных ситуациях природного, ¦ ¦
¦ ¦техногенного, социально-политического характера ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Р.00¦Национально-региональный (вузовский) компонент ¦190 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.В.00¦Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые ¦190 ¦
¦ ¦вузом ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦СД.00 ¦Специальные дисциплины ¦910 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦СД.01 ¦Исследовательская работа ¦108 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦СД.02 ¦Специальные дисциплины, устанавливаемые вузом, ¦802 ¦
¦ ¦включая дисциплины по выбору студента ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ФТД.00 ¦Факультативы ¦450 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ФТД.01 ¦Военная подготовка ¦450 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ ¦Всего часов теоретического обучения ¦7290 ¦
L--------+-------------------------------------------------+------
5. Сроки освоения основной образовательной программы
подготовки бакалавра по направлению 560600 Землеустройство
и земельный кадастр
5.1. Срок освоения основной образовательной программы
подготовки выпускника при очной форме обучения составляет 208
недель, в том числе:
- теоретическое обучение, включая
научно-исследовательскую работу студентов,
практикумы, в том числе лабораторные 135 недель
- экзаменационные сессии не менее 13 недель
- практики не менее 14 недель
в т.ч. учебные 8 недель
производственные 6 недель
- итоговая государственная аттестация,
включая подготовку и защиту выпускной
квалификационной работы не менее 6 недель
- каникулы (включая 8 недель
последипломного отпуска) не менее 31 недели.
5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки
освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра
по очно-заочной (вечерней) и заочной форме обучения, а также в
случае сочетания различных форм обучения увеличиваются вузом до
одного года относительно нормативного срока, установленного п. 1.2
настоящего государственного образовательного стандарта.
5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента
устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной
и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.
5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения
не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 27
часов в неделю. При этом в указанной объем не входят обязательные
практические занятия по физической культуре и занятия по
факультативным дисциплинам.
5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем
аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.
5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена
возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в
год, если указанная форма освоения образовательной программы
(специальности) не запрещена соответствующим постановлением
Правительства Российской Федерации.
5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен
составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в
зимний период.
6. Требования к разработке и условиям реализации
основной образовательной программы подготовки бакалавра
по направлению 560600 Землеустройство и земельный кадастр
6.1. Требования к разработке основной образовательной программы
подготовки выпускника
6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и
утверждает основную образовательную программу вуза подготовки
бакалавра на основе настоящего государственного образовательного
стандарта.
Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а
факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом
высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения
студентом.
Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной
работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на
ее изучение.
По всем дисциплинам и практикам федерального компонента,
включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна
выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно,
зачтено).
6.1.2. При разработке основной образовательной программы высшее
учебное заведение имеет право:
- изменять объем часов, отводимых на освоение учебного
материала для циклов дисциплин, в пределах 5%, для дисциплин,
входящий в цикл, - в пределах 10%;
- формировать цикл гуманитарных и социально-экономических
дисциплин, который должен включать из одиннадцати базовых
дисциплин, приведенных в настоящем государственном образовательном
стандарте, в качестве обязательных следующие 4 дисциплины:
"Иностранный язык" (в объеме не менее 340 часов), "Физическая
культура" (в объеме не менее 408 часов), "Отечественная история",
"Философия". Остальные базовые дисциплины могут реализоваться по
усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в
междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума
содержания. Если дисциплины являются частью общепрофессиональной
или специальной подготовки (для гуманитарных и социально-
экономических направлений подготовки (специальностей)), выделенные
на их изучение часы могут перераспределяться в рамках цикла.
Занятия по дисциплине "Физическая культура" при очно-заочной
(вечерней), заочной формах обучения и экстернате могут
предусматриваться с учетом пожелания студентов;
- осуществлять преподавание гуманитарных и социально-
экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и
разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических
занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом
вузе и учитывающим региональную, национально-этническую,
профессиональную специфику, а также научно-исследовательские
предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное
освещение тематики дисциплин цикла;
- устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных
разделов дисциплин, входящих в циклы общих гуманитарных и
социально-экономических, математических и естественнонаучных
дисциплин, в соответствии с профилем цикла специальных дисциплин;
содержание дисциплин указанных циклов должно быть профессионально
ориентировано с учетом профиля подготовки выпускников и
содействовать реализации задач их профессиональной деятельности;
- реализовывать основную образовательную программу подготовки
бакалавра в сокращенные сроки для студентов высшего учебного
заведения, имеющих среднее профессиональное образование
соответствующего профиля или высшее профессиональное образование.
Сокращение сроков проводится на основе имеющихся знаний, умений и
навыков студентов, полученных на предыдущем этапе
профессионального образования. При этом продолжительность при
очной форме обучения должна составлять не менее трех лет. Обучение
по ускоренным программам допускается также для лиц, уровень
образования или способности которых являются для этого достаточным
основанием.
6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса
Реализация основной образовательной программы подготовки
бакалавра должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими,
как правило, базовое образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной
и/или научно-методической деятельностью. Преподаватели специальных
дисциплин, как правило, должны иметь ученую степень и/или опыт
деятельности в соответствующей профессиональной сфере.
6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного
процесса
Реализация основной образовательной программы подготовки
бакалавра должна обеспечиваться доступом каждого студента к
библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующим
полному перечню дисциплин основной образовательной программы,
наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и
по всем видам занятий - практикумам, курсовому и дипломному
проектированию, практикам, а также наглядными пособиями, аудио-,
видео- и мультимедийными материалами.
Лабораторными практикумами должны быть обеспечены дисциплины:
информатика, физика, химия, почвоведение, геодезия, фотограмметрия
и дистанционное зондирование территории, картография, инженерная
графика, экономико-математические методы и моделирование,
географические земельно-информационные системы, а также дисциплины
специальностей и специализаций.
Практические занятия должны быть предусмотрены при изучении
дисциплин: математика, экология, инженерное обустройство
территории, аграрная экономика, организация сельскохозяйственного
производства, основы технологии сельскохозяйственного
производства, стандартизация и метрология, безопасность
жизнедеятельности.
Библиотечный фонд должен содержать следующие журналы: "Геодезия
и картография", "Экономика и управление", "АПК", "Экономика
сельского хозяйства", "Земельные отношения и землеустройство".
Все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены учебно-
методической документацией по всем видам учебных занятий, а к
моменту аттестации направления уровень обеспеченности учебно-
методической литературой должен быть не менее 0,5 экземпляра на 1
студента дневного отделения.
6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного
процесса
Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную
программу дипломированного специалиста, должно располагать
материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех
видов лабораторной, практической, дисциплинарной и
междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы
студентов, предусмотренных примерным учебным планом, и
соответствующей действующим санитарно-техническим нормам.
Лаборатории высшего учебного заведения должны быть оснащены
современными стендами и оборудованием, позволяющим изучать
технологические процессы и проводить научные исследования, в
соответствии с реализуемым вузами направлением.
6.5. Требования к организации практик
6.5.1. Учебные практики.
Цель учебных практик - получение практических навыков: по
технологии топографо-геодезических изысканий и построению
топографических планов; построению цифровых моделей местности на
ЭВМ; технологии геодезического обоснования для изысканий и
перенесения проектов в натуру; методам дешифрирования снимков,
технологии их цифровой и стереофотограмметрической обработки;
создания баз геодезических данных; технологии почвенных
мониторинговых изысканий; технологии кадастровых съемок;
оформления планов земельных участков.
Местами проведения учебных практик должны являться учебно-
научные базы, учебно-опытные хозяйства, специально оборудованные
для проведения учебного процесса и освоения технологических
процессов.
6.5.2. Производственные практики.
Цель производственных практик: закрепление теоретических и
практических знаний, полученных при изучении специальных
дисциплин.
Во время производственной практики студент должен изучить:
вопросы организации и планирования землеустроительных и земельно-
кадастровых работ; вопросы нормирования, организации и оплаты
труда; содержание и особенности составления схем и проектов
землеустройства; методические подходы обоснования проектных
предложений по землеустройству и охране земель; содержание и
методику составления земельного баланса района; текстовые и
графические документы по регистрации и учету объектов
недвижимости; методы оценки земель населенных пунктов; методику
оформления юридической и технической документации по
предоставлению земель во владение и пользование гражданам и
организациям; методику установления (и восстановления) границ
землевладений и землепользований в натуре; методику инвентаризации
земель; методику получения, обработки, хранения земельной
информации; в полевом землеустроительном обследовании территории
объекта проектирования; в разработке проекта (схема)
землеустройства.
Производственные практики должны проводиться как правило в
местах будущей работы выпускников: научно-исследовательские и
проектные институты по землеустройству, комитеты по земельной
политике и землеустройству всех уровней, другие предприятия и
учреждения, связанные с проведением работ по землеустройству и
земельному кадастру.
6.5.3. Преддипломная практика.
Цель преддипломной практики: подготовить студента к решению
задач научно-исследовательского характера, а также организационно-
проектировочных и технологических задач при землеустройстве и
земельном кадастре и к выполнению выпускной квалификационной
работы.
Место проведения практики: предприятия по землеустройству и
земельному кадастру, научно-исследовательские организации и
учреждения, где возможно изучение материалов, связанных с темой
выпускной квалификационной работы.
6.5.4. Аттестация по итогам практики.
Аттестация по итогам практики проводится на основании
оформленного в соответствии с установленными требованиями
письменного отчета и отзыва руководителя практики от предприятия.
По итогам аттестации выставляется оценка (отлично, хорошо,
удовлетворительно, зачтено).
7. Требования к уровню подготовки
бакалавра по направлению 560600 Землеустройство
и земельный кадастр
7.1. Требования к профессиональной подготовленности бакалавра
Бакалавр должен уметь решать задачи, соответствующие его
степени (квалификации), указанной в п. 1.2 настоящего
государственного образовательного стандарта.
Выпускник должен знать:
- основные понятия, задачи, принципы и составные части
землеустройства и земельного кадастра, мониторинга земель;
- методики разработки схем использования и охраны земельных
ресурсов, проектов схем землеустройства;
- методы получения, обработки и использования информации;
- организационную структуру землеустроительных и кадастровых
учреждений и организаций;
- методы инженерного обустройства и оборудования территории,
организации лесного хозяйства и лесоустройства, проектирования
комплекса мероприятий по агролесомелиорации в основных природно-
климатических зонах;
- виды мелиорации, их способы и влияние на природный комплекс,
технологии мелиорации и рекультивации нарушенных земель;
- принципы организации сельскохозяйственных предприятий в
условиях рыночных отношений, критерии и показатели экономической
оценки вариантов;
- основы градостроительства и принципы кадастра застроенных
территорий, организации территории населенных мест;
- основы автоматизации проектных, земельно-кадастровых и других
работ, связанных с землеустройством и кадастрам;
- основы правового, экономического и административного
регулирования земельных отношений, содержания норм и правил
природоресурсового и земельного права.
Выпускник должен владеть:
- методикой научных исследований, составления и обоснования
проектов и схем землеустройства, других проектов, связанных с
использованием и охраной земель;
- технологией сбора, систематизации и обработки информации,
заполнения земельно-кадастровой документации, текстовых и
графических материалов для целей кадастров и мониторинга земель;
- методами принятия решений по организации рационального
использования земельных ресурсов, обеспечения безопасности
жизнедеятельности на территориях, неблагоприятных в экологическом
отношении;
- основными фотограмметрическими приборами и технологией
дешифрирования аэро- и космических снимков, технологиями и
приемами топографического и землеустроительного черчения,
методикой оформления планов, карт, графической части проектных и
прогнозных материалов, технологией создания оригиналов карт
различной тематики для нужд землеустройства, земельного и
городского кадастров;
- методами ведения геодезических и изыскательских работ,
подготовки и поддержания геодезической информации на современном
уровне, способами определения площадей и перенесения проектов в
натуру;
- экономико-математическими методами и моделями, связанными с
решением оптимизационных задач, экономико-статистическими
моделями, методами сбора и обработки данных.
7.2. Требования к итоговой государственной аттестации бакалавра
7.2.1. Итоговая государственная аттестация бакалавра по
направлению подготовки 560600 Землеустройство и земельный кадастр
включает защиту выпускной работы и государственный экзамен.
Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения
практической и теоретической подготовленности дипломированного
специалиста к выполнению профессиональных задач, установленных
настоящим государственным образовательным стандартом, и
продолжению образования в аспирантуре в соответствии с п. 1.4
вышеупомянутого стандарта.
Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой
государственной образовательной аттестации выпускника, должны
полностью соответствовать основной образовательной программе
высшего профессионального образования, которую он освоил за время
обучения.
7.2.2. Требования к выпускной работе бакалавра.
Выпускная работа бакалавра должна быть представлена в форме
рукописи и представлять собой законченную разработку,
самостоятельное исследование, связанное с разработкой, в которой
решается одна из актуальных задач проекта (схемы) землеустройства
или разработка земельно-кадастровой учетной, регистрационной
оценочной документации на объект проектирования.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной работы
определяются высшим учебным заведением на основании Положения об
итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных
заведений, утвержденном Министерством образования России,
государственного образовательного стандарта по направлению
подготовки дипломированного специалиста и методических
рекомендаций УМО по образованию в области землеустройства и
кадастров.
7.2.3. Требования к государственному экзамену бакалавра по
направлению 560600 Землеустройство и земельный кадастр.
Порядок проведения и программа государственного экзамена по
направлению подготовки бакалавра по направлению 560600
Землеустройство и земельный кадастр определяются вузом на
основании методических рекомендаций и соответствующей примерной
программы, разработанных УМО по образованию в области
землеустройства и кадастров, Положения об итоговой государственной
аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного
Министерством образования России, и государственного
образовательного стандарта бакалавра по направлению специалиста
560600 Землеустройство и земельный кадастр
Составители:
Учебно-методическое объединение по образованию в области
землеустройства и кадастров.
Государственный образовательный стандарт высшего
профессионального образования одобрен на заседании Совета Учебно-
методического объединения.
|
