Утверждаю
Заместитель
Министра образования
Российской Федерации
В.Д.ШАДРИКОВ
17 марта 2000 года
Номер государственной
регистрации
264эк/бак
Вводится
с момента утверждения
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НАПРАВЛЕНИЕ 522200 - СТАТИСТИКА
СТЕПЕНЬ (КВАЛИФИКАЦИЯ) - БАКАЛАВР СТАТИСТИКИ
1. Общая характеристика направления 522200 - Статистика
1.1. Направление утверждено Приказом Государственного комитета
Российской Федерации по высшему образованию от 02.03.2000 N 686.
1.2. Степень выпускника: бакалавр статистики.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы
подготовки бакалавра по направлению 522200 - Статистика при очной
форме обучения - 4 года.
1.3. Квалификационная характеристика выпускника. Бакалавр
должен быть подготовлен к профессиональной работе в области
экономики и статистики, в финансовых и экономических отделах,
аналитических подразделениях предприятий и организаций различных
отраслей и форм собственности, требующих базового высшего
экономического образования согласно Квалификационному справочнику
должностей руководителей, специалистов и других служащих,
утвержденному Министерством труда России от 21.08.98 N 37.
Бакалавр по направлению 522200 может осуществлять сбор,
обработку и анализ статистической информации, включая вопросы
организации не сплошного наблюдения, разработку статистических
показателей для оценки социально-экономической ситуации,
прогнозирования и моделирования экономических и социальных
процессов на различных уровнях управления.
1.4. Возможности продолжения образования.
Бакалавр подготовлен к продолжению образования: в магистратуре
и в сокращенные сроки по основной образовательной программе
специальности 061700 - Статистика.
2. Требования к уровню подготовки абитуриента
2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее
(полное) общее образование.
2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца
о среднем (полном) общем образовании, или среднем профессиональном
образовании, или начальном профессиональном образовании, если в
нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного)
общего образования, или высшем профессиональном образовании.
3. Общие требования к основной образовательной программе
подготовки бакалавра по направлению 522200 - Статистика
3.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра
разрабатывается на основании настоящего государственного
образовательного стандарта и включает в себя учебный план,
программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных
практик.
3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной
образовательной программы подготовки бакалавра, к условиям ее
реализации и срокам ее освоения определяются настоящим
государственным образовательным стандартом.
3.3. Основная образовательная программа подготовки бакалавра
формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин
регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору
студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по
выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять
дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.
3.4. Основная образовательная программа подготовки бакалавра
должна предусматривать изучение студентом следующих циклов
дисциплин и итоговую государственную аттестацию:
цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические
дисциплины;
цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины;
цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины направления;
цикл СД - специальные дисциплины;
ФТД - факультативы.
3.5. Содержание регионального компонента основной
образовательной программы подготовки бакалавра должно обеспечивать
подготовку выпускника в соответствии с квалификационной
характеристикой, установленной настоящим государственным
образовательным стандартом.
4. Требования к обязательному минимуму содержания основной
образовательной программы подготовки бакалавра
по направлению 522200 - Статистика
---------T-------------------------------------------------T-----¬
¦ Индекс ¦ Наименование дисциплин и их основные разделы ¦Всего¦
¦ ¦ ¦часов¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ ¦Общие гуманитарные и социально-экономические ¦1800 ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.00¦Федеральный компонент ¦1396 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.01¦Иностранный язык ¦Не ¦
¦ ¦Специфика артикуляции звуков, интонации, ¦менее¦
¦ ¦акцентуации и ритма нейтральной речи в ¦340 ¦
¦ ¦изучаемом языке; основные особенности полного ¦ ¦
¦ ¦стиля произношения, характерные для сферы ¦ ¦
¦ ¦профессиональной коммуникации; чтение ¦ ¦
¦ ¦транскрипции. ¦ ¦
¦ ¦Лексический минимум в объеме 4000 учебных ¦ ¦
¦ ¦лексических единиц общего и терминологического ¦ ¦
¦ ¦характера. ¦ ¦
¦ ¦Понятие дифференциации лексики по сферам ¦ ¦
¦ ¦применения (бытовая, терминологическая, ¦ ¦
¦ ¦общенаучная, официальная и другая). ¦ ¦
¦ ¦Понятие о свободных и устойчивых ¦ ¦
¦ ¦словосочетаниях, фразеологических единицах. ¦ ¦
¦ ¦Понятие об основных способах словообразования. ¦ ¦
¦ ¦Грамматические навыки, обеспечивающие ¦ ¦
¦ ¦коммуникацию общего характера без искажения ¦ ¦
¦ ¦смысла при письменном и устном общении; ¦ ¦
¦ ¦основные грамматические явления, характерные ¦ ¦
¦ ¦для профессиональной речи. ¦ ¦
¦ ¦Понятие об обиходно-литературном, официально- ¦ ¦
¦ ¦деловом, научном стилях, стиле художественной ¦ ¦
¦ ¦литературы. Основные особенности научного стиля. ¦ ¦
¦ ¦Культура и традиции стран изучаемого языка, ¦ ¦
¦ ¦правила речевого этикета. ¦ ¦
¦ ¦Говорение. Диалогическая и монологическая речь ¦ ¦
¦ ¦с использованием наиболее употребительных и ¦ ¦
¦ ¦относительно простых лексико-грамматических ¦ ¦
¦ ¦средств в основных коммуникативных ситуациях ¦ ¦
¦ ¦неофициального и официального общения. Основы ¦ ¦
¦ ¦публичной речи (устное сообщение, доклад). ¦ ¦
¦ ¦Аудирование. Понимание диалогической и ¦ ¦
¦ ¦монологической речи в сфере бытовой и ¦ ¦
¦ ¦профессиональной коммуникации. ¦ ¦
¦ ¦Чтение. Виды текстов: несложные прагматические ¦ ¦
¦ ¦тексты и тексты по широкому и узкому профилю ¦ ¦
¦ ¦специальности. ¦ ¦
¦ ¦Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, ¦ ¦
¦ ¦реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, ¦ ¦
¦ ¦деловое письмо, биография ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.02¦Физическая культура ¦Не ¦
¦ ¦Физическая культура в общекультурной и ¦менее¦
¦ ¦профессиональной подготовке студентов. Ее ¦408 ¦
¦ ¦социально-биологические основы. Физическая ¦ ¦
¦ ¦культура и спорт как социальные феномены ¦ ¦
¦ ¦общества. Законодательство Российской Федерации ¦ ¦
¦ ¦о физической культуре и спорте. Физическая ¦ ¦
¦ ¦культура личности. ¦ ¦
¦ ¦Основы здорового образа жизни студента. ¦ ¦
¦ ¦Особенности использования средств физической ¦ ¦
¦ ¦культуры для оптимизации работоспособности. ¦ ¦
¦ ¦Общая физическая и специальная подготовка в ¦ ¦
¦ ¦системе физического воспитания. ¦ ¦
¦ ¦Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или ¦ ¦
¦ ¦систем физических упражнений. ¦ ¦
¦ ¦Профессионально-прикладная физическая ¦ ¦
¦ ¦подготовка студентов. Основы методики ¦ ¦
¦ ¦самостоятельных занятий и самоконтроль за ¦ ¦
¦ ¦состоянием своего организма ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.03¦Отечественная история ¦ ¦
¦ ¦Сущность, формы, функции исторического знания. ¦ ¦
¦ ¦Методы и источники изучения истории. Понятие и ¦ ¦
¦ ¦классификация исторического источника. ¦ ¦
¦ ¦Отечественная историография в прошлом и ¦ ¦
¦ ¦настоящем: общее и особенное. Методология и ¦ ¦
¦ ¦теория исторической науки. История России - ¦ ¦
¦ ¦неотъемлемая часть всемирной истории. ¦ ¦
¦ ¦Античное наследие в эпоху Великого переселения ¦ ¦
¦ ¦народов. Проблема этногенеза восточных славян. ¦ ¦
¦ ¦Основные этапы становления государственности. ¦ ¦
¦ ¦Древняя Русь и кочевники. Византийско- ¦ ¦
¦ ¦древнерусские связи. Особенности социального ¦ ¦
¦ ¦строя Древней Руси. Этнокультурные и социально- ¦ ¦
¦ ¦политические процессы становления русской ¦ ¦
¦ ¦государственности. Принятие христианства. ¦ ¦
¦ ¦Распространение ислама. ¦ ¦
¦ ¦Эволюция восточнославянской государственности в ¦ ¦
¦ ¦XI - XII вв. Социально-политические изменения в ¦ ¦
¦ ¦русских землях в XIII - ХV вв. Русь и Орда: ¦ ¦
¦ ¦проблемы взаимовлияния. ¦ ¦
¦ ¦Россия и средневековые государства Европы и ¦ ¦
¦ ¦Азии. Специфика формирования единого ¦ ¦
¦ ¦российского государства. Возвышение Москвы. ¦ ¦
¦ ¦Формирование сословной системы организации ¦ ¦
¦ ¦общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. ¦ ¦
¦ ¦Предпосылки и особенности складывания ¦ ¦
¦ ¦российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе ¦ ¦
¦ ¦самодержавия. ¦ ¦
¦ ¦Особенности и основные этапы экономического ¦ ¦
¦ ¦развития России. Эволюция форм собственности на ¦ ¦
¦ ¦землю. Структура феодального землевладения. ¦ ¦
¦ ¦Крепостное право в России. Мануфактурно- ¦ ¦
¦ ¦промышленное производство. Становление ¦ ¦
¦ ¦индустриального общества в России: общее и ¦ ¦
¦ ¦особенное. Общественная мысль и особенности ¦ ¦
¦ ¦общественного движения России XIX в. Реформы и ¦ ¦
¦ ¦реформаторы в России. Русская культура XIX века ¦ ¦
¦ ¦и ее вклад в мировую культуру. ¦ ¦
¦ ¦Роль XX столетия в мировой истории. ¦ ¦
¦ ¦Глобализация общественных процессов. Проблема ¦ ¦
¦ ¦экономического роста и модернизации. Революции ¦ ¦
¦ ¦и реформы. Социальная трансформация общества. ¦ ¦
¦ ¦Столкновение тенденций интернационализма и ¦ ¦
¦ ¦национализма, интеграции и сепаратизма, ¦ ¦
¦ ¦демократии и авторитаризма. Россия в начале ¦ ¦
¦ ¦XX в. Объективная потребность индустриальной ¦ ¦
¦ ¦модернизации России. Российские реформы в ¦ ¦
¦ ¦контексте общемирового развития в начале века. ¦ ¦
¦ ¦Политические партии России: генезис, ¦ ¦
¦ ¦классификация, программы, тактика. ¦ ¦
¦ ¦Россия в условиях мировой войны и ¦ ¦
¦ ¦общенационального кризиса. Революция 1917 г. ¦ ¦
¦ ¦Гражданская война и интервенция, их результаты ¦ ¦
¦ ¦и последствия. Российская эмиграция. Социально- ¦ ¦
¦ ¦экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. ¦ ¦
¦ ¦Формирование однопартийного политического ¦ ¦
¦ ¦режима. Образование СССР. Культурная жизнь ¦ ¦
¦ ¦страны в 20-е гг. Внешняя политика. ¦ ¦
¦ ¦Курс на строительство социализма в одной стране ¦ ¦
¦ ¦и его последствия. Социально-экономические ¦ ¦
¦ ¦преобразования в 30-е гг. Усиление режима ¦ ¦
¦ ¦личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. ¦ ¦
¦ ¦СССР накануне и в начальный период второй ¦ ¦
¦ ¦мировой войны. Великая Отечественная война. ¦ ¦
¦ ¦Социально-экономическое развитие, общественно- ¦ ¦
¦ ¦политическая жизнь, культура, внешняя политика ¦ ¦
¦ ¦СССР в послевоенные годы. Холодная война. ¦ ¦
¦ ¦Попытки осуществления политических и ¦ ¦
¦ ¦экономических реформ. НТР и ее влияние на ход ¦ ¦
¦ ¦общественного развития. ¦ ¦
¦ ¦СССР в середине 60 - 80-х гг.: нарастание ¦ ¦
¦ ¦кризисных явлений. Советский Союз в 1985 - 1991 ¦ ¦
¦ ¦гг. Перестройка. Попытка государственного ¦ ¦
¦ ¦переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. ¦ ¦
¦ ¦Беловежские соглашения. Октябрьские события ¦ ¦
¦ ¦1993 г. ¦ ¦
¦ ¦Становление новой российской государственности ¦ ¦
¦ ¦(1993 - 1999 гг.). Россия на пути радикальной ¦ ¦
¦ ¦социально-экономической модернизации. Культура ¦ ¦
¦ ¦в современной России. Внешнеполитическая ¦ ¦
¦ ¦деятельность в условиях новой геополитической ¦ ¦
¦ ¦ситуации ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.04¦Культурология ¦ ¦
¦ ¦Структура и состав современного ¦ ¦
¦ ¦культурологического знания. Культурология и ¦ ¦
¦ ¦философия культуры, социология культуры, ¦ ¦
¦ ¦культурная антропология. Культурология и ¦ ¦
¦ ¦история культуры. Теоретическая и прикладная ¦ ¦
¦ ¦культурология. ¦ ¦
¦ ¦Методы культурологических исследований. ¦ ¦
¦ ¦Основные понятия культурологии: культура, ¦ ¦
¦ ¦цивилизация, морфология культуры, функции ¦ ¦
¦ ¦культуры, субъект культуры, культурогенез, ¦ ¦
¦ ¦динамика культуры, язык и символы культуры, ¦ ¦
¦ ¦культурные коды, межкультурные коммуникации, ¦ ¦
¦ ¦культурные ценности и нормы, культурные ¦ ¦
¦ ¦традиции, культурная картина мира, социальные ¦ ¦
¦ ¦институты культуры, культурная ¦ ¦
¦ ¦самоидентичность, культурная модернизация. ¦ ¦
¦ ¦Типология культур. Этническая и национальная, ¦ ¦
¦ ¦элитарная и массовая культуры. Восточные и ¦ ¦
¦ ¦западные типы культур. Специфические и ¦ ¦
¦ ¦"серединные" культуры. Локальные культуры. ¦ ¦
¦ ¦Место и роль России в мировой культуре. ¦ ¦
¦ ¦Тенденции культурной универсализации в мировом ¦ ¦
¦ ¦современном процессе. Культура и природа. ¦ ¦
¦ ¦Культура и общество. Культура и глобальные ¦ ¦
¦ ¦проблемы современности. ¦ ¦
¦ ¦Культура и личность. Инкультурация и социализация¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.05¦Политология ¦ ¦
¦ ¦Объект, предмет и метод политической науки. ¦ ¦
¦ ¦Функции политологии. Политическая жизнь и ¦ ¦
¦ ¦властные отношения. Роль и место политики в ¦ ¦
¦ ¦жизни современных обществ. Социальные функции ¦ ¦
¦ ¦политики. История политических учений. ¦ ¦
¦ ¦Российская политическая традиция: истоки, ¦ ¦
¦ ¦социокультурные основания, историческая ¦ ¦
¦ ¦динамика. Современные политологические школы. ¦ ¦
¦ ¦Гражданское общество, его происхождение и ¦ ¦
¦ ¦особенности. Особенности становления ¦ ¦
¦ ¦гражданского общества в России. ¦ ¦
¦ ¦Институциональные аспекты политики. ¦ ¦
¦ ¦Политическая власть. Политическая система. ¦ ¦
¦ ¦Политические режимы, политические партии, ¦ ¦
¦ ¦электоральные системы. ¦ ¦
¦ ¦Политические отношения и процессы. Политические ¦ ¦
¦ ¦конфликты и способы их разрешения. Политические ¦ ¦
¦ ¦технологии. ¦ ¦
¦ ¦Политический менеджмент. Политическая ¦ ¦
¦ ¦модернизация. Политические организации и ¦ ¦
¦ ¦движения. Политические элиты. Политическое ¦ ¦
¦ ¦лидерство. ¦ ¦
¦ ¦Социокультурные аспекты политики. ¦ ¦
¦ ¦Мировая политика и международные отношения. ¦ ¦
¦ ¦Особенности мирового политического процесса. ¦ ¦
¦ ¦Национально-государственные интересы России в ¦ ¦
¦ ¦новой геополитической ситуации. ¦ ¦
¦ ¦Методология познания политической реальности. ¦ ¦
¦ ¦Парадигмы политического знания. Экспертное ¦ ¦
¦ ¦политическое знание; политическая аналитика и ¦ ¦
¦ ¦прогностика ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.06¦Правоведение ¦ ¦
¦ ¦Государство и право. Их роль в жизни общества. ¦ ¦
¦ ¦Норма права и нормативно-правовые акты. ¦ ¦
¦ ¦Основные правовые системы современности. ¦ ¦
¦ ¦Международное право как особая система права. ¦ ¦
¦ ¦Источники российского права. Закон и ¦ ¦
¦ ¦подзаконные акты. ¦ ¦
¦ ¦Система российского права. Отрасли права. ¦ ¦
¦ ¦Правонарушение и юридическая ответственность. ¦ ¦
¦ ¦Значение законности и правопорядка в ¦ ¦
¦ ¦современном обществе. ¦ ¦
¦ ¦Правовое государство. Конституция Российской ¦ ¦
¦ ¦Федерации - основной закон государства. ¦ ¦
¦ ¦Особенности федеративного устройства России. ¦ ¦
¦ ¦Система органов государственной власти в ¦ ¦
¦ ¦Российской Федерации. Понятие гражданского ¦ ¦
¦ ¦правоотношения. Физические и юридические лица. ¦ ¦
¦ ¦Право собственности. Обязательства в ¦ ¦
¦ ¦гражданском праве и ответственность за их ¦ ¦
¦ ¦нарушение. Наследственное право. Брачно- ¦ ¦
¦ ¦семейные отношения. Взаимные права и ¦ ¦
¦ ¦обязанности супругов, родителей и детей. ¦ ¦
¦ ¦Ответственность по семейному праву. Трудовой ¦ ¦
¦ ¦договор (контракт). Трудовая дисциплина и ¦ ¦
¦ ¦ответственность за ее нарушение. ¦ ¦
¦ ¦Административные правонарушения и ¦ ¦
¦ ¦административная ответственность. ¦ ¦
¦ ¦Понятие преступления. Уголовная ответственность ¦ ¦
¦ ¦за совершение преступлений. ¦ ¦
¦ ¦Экологическое право. Особенности правового ¦ ¦
¦ ¦регулирования будущей профессиональной ¦ ¦
¦ ¦деятельности. Правовые основы защиты ¦ ¦
¦ ¦государственной тайны. Законодательные и ¦ ¦
¦ ¦нормативно-правовые акты в области защиты ¦ ¦
¦ ¦информации и государственной тайны ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.07¦Психология и педагогика ¦ ¦
¦ ¦Психология: предмет, объект и методы ¦ ¦
¦ ¦психологии. Место психологии в системе наук. ¦ ¦
¦ ¦История развития психологического знания и ¦ ¦
¦ ¦основные направления в психологии. Индивид, ¦ ¦
¦ ¦личность, субъект, индивидуальность. ¦ ¦
¦ ¦Психика и организм. Психика, поведение и ¦ ¦
¦ ¦деятельность. Основные функции психики. ¦ ¦
¦ ¦Развитие психики в процессе онтогенеза и ¦ ¦
¦ ¦филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. ¦ ¦
¦ ¦Соотношение сознания и бессознательного. ¦ ¦
¦ ¦Основные психические процессы. Структура ¦ ¦
¦ ¦сознания. Познавательные процессы. Ощущение. ¦ ¦
¦ ¦Восприятие. Представление. Воображение. ¦ ¦
¦ ¦Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. ¦ ¦
¦ ¦Мнемические процессы. Эмоции и чувства. ¦ ¦
¦ ¦Психическая регуляция поведения и деятельности. ¦ ¦
¦ ¦Общение и речь. Психология личности. ¦ ¦
¦ ¦Межличностные отношения. Психология малых ¦ ¦
¦ ¦групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия. ¦ ¦
¦ ¦Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, ¦ ¦
¦ ¦методы педагогики. Основные категории ¦ ¦
¦ ¦педагогики: образование, воспитание, обучение, ¦ ¦
¦ ¦педагогическая деятельность, педагогическое ¦ ¦
¦ ¦взаимодействие, педагогическая технология, ¦ ¦
¦ ¦педагогическая задача. ¦ ¦
¦ ¦Образование как общечеловеческая ценность. ¦ ¦
¦ ¦Образование как социокультурный феномен и ¦ ¦
¦ ¦педагогический процесс. Образовательная система ¦ ¦
¦ ¦России. Цели, содержание, структура ¦ ¦
¦ ¦непрерывного образования, единство образования ¦ ¦
¦ ¦и самообразования. Педагогический процесс. ¦ ¦
¦ ¦Образовательная, воспитательная и развивающая ¦ ¦
¦ ¦функции обучения. ¦ ¦
¦ ¦Воспитание в педагогическом процессе. Общие ¦ ¦
¦ ¦формы организации учебной деятельности. Урок, ¦ ¦
¦ ¦лекция, семинарские, практические и лабораторные ¦ ¦
¦ ¦занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, ¦ ¦
¦ ¦факультативные занятия, консультация. ¦ ¦
¦ ¦Методы, приемы, средства организации и ¦ ¦
¦ ¦управления педагогическим процессом. Семья как ¦ ¦
¦ ¦субъект педагогического взаимодействия и ¦ ¦
¦ ¦социокультурная среда воспитания и развития ¦ ¦
¦ ¦личности. ¦ ¦
¦ ¦Управление образовательными системами ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.08¦Русский язык и культура речи ¦ ¦
¦ ¦Стили современного русского литературного ¦ ¦
¦ ¦языка. Языковая норма, ее роль в становлении и ¦ ¦
¦ ¦функционировании литературного языка. ¦ ¦
¦ ¦Речевое взаимодействие. Основные единицы ¦ ¦
¦ ¦общения. Устная и письменная разновидности ¦ ¦
¦ ¦литературного языка. Нормативные, ¦ ¦
¦ ¦коммуникативные, этические аспекты устной и ¦ ¦
¦ ¦письменной речи. ¦ ¦
¦ ¦Функциональные стили современного русского ¦ ¦
¦ ¦языка. Взаимодействие функциональных стилей. ¦ ¦
¦ ¦Научный стиль. Специфика использования ¦ ¦
¦ ¦элементов различных языковых уровней в научной ¦ ¦
¦ ¦речи. Речевые нормы учебной и научной сфер ¦ ¦
¦ ¦деятельности. ¦ ¦
¦ ¦Официально-деловой стиль, сфера его ¦ ¦
¦ ¦функционирования, жанровое разнообразие. ¦ ¦
¦ ¦Языковые формулы официальных документов. Приемы ¦ ¦
¦ ¦унификации языка служебных документов. ¦ ¦
¦ ¦Интернациональные свойства русской официально- ¦ ¦
¦ ¦деловой письменной речи. Язык и стиль ¦ ¦
¦ ¦распорядительных документов. Язык и стиль ¦ ¦
¦ ¦коммерческой корреспонденции. ¦ ¦
¦ ¦Язык и стиль инструктивно-методических ¦ ¦
¦ ¦документов. Реклама в деловой речи. Правила ¦ ¦
¦ ¦оформления документов. Речевой этикет в ¦ ¦
¦ ¦документе. Жанровая дифференциация и отбор ¦ ¦
¦ ¦языковых средств в публицистическом стиле. ¦ ¦
¦ ¦Особенности устной публичной речи. Оратор и его ¦ ¦
¦ ¦аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка ¦ ¦
¦ ¦речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, ¦ ¦
¦ ¦начало, развертывание и завершение речи. ¦ ¦
¦ ¦Основные приемы поиска материала и виды ¦ ¦
¦ ¦вспомогательных материалов. Словесное ¦ ¦
¦ ¦оформление публичного выступления. ¦ ¦
¦ ¦Понятливость, информативность и выразительность ¦ ¦
¦ ¦публичной речи. ¦ ¦
¦ ¦Разговорная речь в системе функциональных ¦ ¦
¦ ¦разновидностей русского литературного языка. ¦ ¦
¦ ¦Условия функционирования разговорной речи, роль ¦ ¦
¦ ¦внеязыковых факторов. ¦ ¦
¦ ¦Культура речи. Основные направления ¦ ¦
¦ ¦совершенствования навыков грамотного письма и ¦ ¦
¦ ¦говорения ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.09¦Социология ¦ ¦
¦ ¦Предыстория и социально-философские предпосылки ¦ ¦
¦ ¦социологии как науки. Социологический проект О. ¦ ¦
¦ ¦Конта. Классические социологические теории. ¦ ¦
¦ ¦Современные социологические теории. Русская ¦ ¦
¦ ¦социологическая мысль. ¦ ¦
¦ ¦Общество и социальные институты. Мировая ¦ ¦
¦ ¦система и процессы глобализации. Социальные ¦ ¦
¦ ¦группы и общности. Виды общностей. Общность и ¦ ¦
¦ ¦личность. Малые группы и коллективы. Социальная ¦ ¦
¦ ¦организация. Социальные движения. ¦ ¦
¦ ¦Социальное неравенство, стратификация и ¦ ¦
¦ ¦социальная мобильность. Понятие социального ¦ ¦
¦ ¦статуса. Социальное взаимодействие и социальные ¦ ¦
¦ ¦отношения. Общественное мнение как институт ¦ ¦
¦ ¦гражданского общества. Культура как фактор ¦ ¦
¦ ¦социальных изменений. Взаимодействие экономики, ¦ ¦
¦ ¦социальных отношений и культуры. Личность как ¦ ¦
¦ ¦социальный тип. Социальный контроль и девиация. ¦ ¦
¦ ¦Личность как деятельный субъект. ¦ ¦
¦ ¦Социальные изменения. Социальные революции и ¦ ¦
¦ ¦реформы. Концепция социального прогресса. ¦ ¦
¦ ¦Формирование мировой системы. Место России в ¦ ¦
¦ ¦мировом сообществе. Методы социологического ¦ ¦
¦ ¦исследования ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.10¦Философия ¦ ¦
¦ ¦Предмет философии. Место и роль философии в ¦ ¦
¦ ¦культуре. Становление философии. Основные ¦ ¦
¦ ¦направления, школы философии и этапы ее ¦ ¦
¦ ¦исторического развития. Структура философского ¦ ¦
¦ ¦знания. Учение о бытии. Монистические и ¦ ¦
¦ ¦плюралистические концепции бытия, ¦ ¦
¦ ¦самоорганизация бытия. Понятия материального и ¦ ¦
¦ ¦идеального. Пространство, время. Движение и ¦ ¦
¦ ¦развитие, диалектика. Детерминизм и ¦ ¦
¦ ¦индетерминизм. Динамические и статистические ¦ ¦
¦ ¦закономерности. Научные, философские и ¦ ¦
¦ ¦религиозные картины мира. ¦ ¦
¦ ¦Человек, общество, культура. Человек и природа. ¦ ¦
¦ ¦Общество и его структура. Гражданское общество ¦ ¦
¦ ¦и государство. Человек в системе социальных ¦ ¦
¦ ¦связей. Человек и исторический процесс; ¦ ¦
¦ ¦личность и массы, свобода и необходимость. ¦ ¦
¦ ¦Формационная и цивилизационная концепции ¦ ¦
¦ ¦общественного развития. ¦ ¦
¦ ¦Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. ¦ ¦
¦ ¦Свобода и ответственность. Мораль, ¦ ¦
¦ ¦справедливость, право. Нравственные ценности. ¦ ¦
¦ ¦Представления о совершенном человеке в ¦ ¦
¦ ¦различных культурах. Эстетические ценности и их ¦ ¦
¦ ¦роль в человеческой жизни. Религиозные ценности ¦ ¦
¦ ¦и свобода совести. ¦ ¦
¦ ¦Сознание и познание. Сознание, самосознание и ¦ ¦
¦ ¦личность. Познание, творчество, практика. Вера ¦ ¦
¦ ¦и знание. Понимание и объяснение. Рациональное ¦ ¦
¦ ¦и иррациональное в познавательной деятельности. ¦ ¦
¦ ¦Проблема истины. Действительность, мышление, ¦ ¦
¦ ¦логика и язык. Научное и вненаучное знание. ¦ ¦
¦ ¦Критерии научности. Структура научного ¦ ¦
¦ ¦познания, его методы и формы. Рост научного ¦ ¦
¦ ¦знания. Научные революции и смены типов ¦ ¦
¦ ¦рациональности. Наука и техника. Будущее ¦ ¦
¦ ¦человечества. Глобальные проблемы современности. ¦ ¦
¦ ¦Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.11¦Экономика ¦ ¦
¦ ¦Общая экономическая теория. Экономические ¦ ¦
¦ ¦агенты (рыночные и нерыночные), собственность и ¦ ¦
¦ ¦хозяйствование: структура прав, передача прав, ¦ ¦
¦ ¦согласование обязанностей, экономические ¦ ¦
¦ ¦интересы, цели и средства, проблема выбора ¦ ¦
¦ ¦оптимального решения, экономическая стратегия и ¦ ¦
¦ ¦экономическая политика, конкуренция и ее виды; ¦ ¦
¦ ¦экономические блага и их классификации, полные ¦ ¦
¦ ¦и частичные взаимодополняемость и ¦ ¦
¦ ¦взаимозамещение благ, фактор времени и ¦ ¦
¦ ¦дисконтирование, потоки и запасы, номинальные и ¦ ¦
¦ ¦реальные величины; кругообороты благ и доходов; ¦ ¦
¦ ¦затраты и результаты: общие, предельные и ¦ ¦
¦ ¦средние величины; альтернативные издержки ¦ ¦
¦ ¦(издержки отвергнутых возможностей); ¦ ¦
¦ ¦экономические ограничения: граница ¦ ¦
¦ ¦производственных возможностей, компромисс ¦ ¦
¦ ¦общества между эффективностью и равенством, ¦ ¦
¦ ¦компромисс индивида между потреблением и ¦ ¦
¦ ¦досугом; экономические риски и неопределенность; ¦ ¦
¦ ¦внешние эффекты (экстерналии); краткосрочный и ¦ ¦
¦ ¦долгосрочный периоды в экономическом анализе; ¦ ¦
¦ ¦метод сравнительной статики, показатели ¦ ¦
¦ ¦эластичности. ¦ ¦
¦ ¦Микроэкономика. Закон предложения, закон ¦ ¦
¦ ¦спроса, равновесие, рынок, равновесная цена; ¦ ¦
¦ ¦излишки потребителя и производителя, теории ¦ ¦
¦ ¦поведения потребителя и производителя ¦ ¦
¦ ¦(предприятия); монополия, естественная ¦ ¦
¦ ¦монополия, ценовая дискриминация; олигополия, ¦ ¦
¦ ¦монополистическая конкуренция, барьеры входа и ¦ ¦
¦ ¦выхода (в отрасли); сравнительное преимущество; ¦ ¦
¦ ¦производственная функция, факторы производства, ¦ ¦
¦ ¦рабочая сила, физический капитал; инфляция и ¦ ¦
¦ ¦безработица; рынки факторов производства, ¦ ¦
¦ ¦рента, заработная плата; бюджетное ограничение, ¦ ¦
¦ ¦кривые безразличия, эффект дохода и эффект ¦ ¦
¦ ¦замещения. ¦ ¦
¦ ¦Понятие предприятия, классификация, внешняя и ¦ ¦
¦ ¦внутренняя среда, диверсификация, концентрация ¦ ¦
¦ ¦и централизация производства; открытие и ¦ ¦
¦ ¦закрытие предприятий, санация и банкротство; ¦ ¦
¦ ¦валовые выручка и издержки; прибыль ¦ ¦
¦ ¦бухгалтерская и экономическая, чистый денежный ¦ ¦
¦ ¦поток, приведенная (дисконтированная) ¦ ¦
¦ ¦стоимость, внутренняя норма доходности; ¦ ¦
¦ ¦переменные и постоянные издержки; общие, ¦ ¦
¦ ¦средние и предельные величины выручки и ¦ ¦
¦ ¦издержек, эффективности; отдача от масштаба ¦ ¦
¦ ¦производства (снижающаяся, повышающаяся, ¦ ¦
¦ ¦неизменная); неопределенность: технологическая, ¦ ¦
¦ ¦внутренней и внешней среды, риски, страхование, ¦ ¦
¦ ¦экономическая безопасность. ¦ ¦
¦ ¦Макроэкономика. Общественное воспроизводство, ¦ ¦
¦ ¦резидентные и нерезидентные институциональные ¦ ¦
¦ ¦единицы; макроэкономические показатели: валовой ¦ ¦
¦ ¦внутренний продукт (производство, распределение ¦ ¦
¦ ¦и потребление), личный располагаемый доход, ¦ ¦
¦ ¦конечное потребление, модели потребления, ¦ ¦
¦ ¦сбережения, инвестиции (валовые и чистые); ¦ ¦
¦ ¦национальное богатство, отраслевая и ¦ ¦
¦ ¦секторальная структуры национальной экономики, ¦ ¦
¦ ¦межотраслевой баланс; теневая экономика; ¦ ¦
¦ ¦равновесие совокупного спроса и совокупного ¦ ¦
¦ ¦предложения (модель AD-AS), мультипликатор ¦ ¦
¦ ¦автономных расходов; адаптивные и рациональные ¦ ¦
¦ ¦ожидания, гистерезис; денежное обращение (М. ¦ ¦
¦ ¦Фридман), сеньораж, количественная теория ¦ ¦
¦ ¦денег, классическая дихотомия; государственный ¦ ¦
¦ ¦бюджет, его дефицит и профицит, ¦ ¦
¦ ¦пропорциональный налог, прямые и косвенные ¦ ¦
¦ ¦налоги, чистые налоги; закрытая и открытая ¦ ¦
¦ ¦экономика, фиксированный и плавающий курсы ¦ ¦
¦ ¦валюты, паритет покупательной способности; ¦ ¦
¦ ¦макроэкономическое равновесие и реальная ¦ ¦
¦ ¦процентная ставка (модель IS-LM): сравнительный ¦ ¦
¦ ¦анализ эффективности инструментов ¦ ¦
¦ ¦макроэкономической политики государства; ¦ ¦
¦ ¦стабилизационная политика; технологические ¦ ¦
¦ ¦уклады и "длинные волны"; теории экономического ¦ ¦
¦ ¦роста и экономического цикла; "золотое правило ¦ ¦
¦ ¦накопления". ¦ ¦
¦ ¦Переходная экономика: либерализация цен, ¦ ¦
¦ ¦приватизация собственности, инфраструктура ¦ ¦
¦ ¦хозяйствования, структурная перестройка ¦ ¦
¦ ¦экономики, влияние глобализации на выбор ¦ ¦
¦ ¦стратегии национальной экономики. ¦ ¦
¦ ¦История экономических учений: особенности ¦ ¦
¦ ¦экономических воззрений в традиционных ¦ ¦
¦ ¦обществах (отношение к собственности, труду, ¦ ¦
¦ ¦богатству, деньгам, ссудному проценту), ¦ ¦
¦ ¦систематизация экономических знаний, первые ¦ ¦
¦ ¦теоретические системы (меркантилизм, ¦ ¦
¦ ¦физиократы, классическая политическая экономия, ¦ ¦
¦ ¦марксизм). Формирование и эволюция современной ¦ ¦
¦ ¦экономической мысли: маржиналистская революция, ¦ ¦
¦ ¦австрийская школа, неоклассическое направление, ¦ ¦
¦ ¦кейнсианство, монетаризм, институционализм. ¦ ¦
¦ ¦Вклад российских ученых в развитие мировой ¦ ¦
¦ ¦экономической мысли: особенности развития ¦ ¦
¦ ¦экономической науки в России, научный вклад ¦ ¦
¦ ¦М.И. Туган-Барановского в понимание ¦ ¦
¦ ¦экономических циклов, А.В. Чаянова в изучение ¦ ¦
¦ ¦крестьянского хозяйства и Н.Д. Кондратьева в ¦ ¦
¦ ¦понимание экономической динамики; традиции ¦ ¦
¦ ¦экономико-математической школы в России и СССР ¦ ¦
¦ ¦(В.К. Дмитриев, Е.Е. Слуцкий, Г.А. Фельдман, ¦ ¦
¦ ¦В.В. Новожилов, Л.В. Канторович) ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Р.00¦Региональный (вузовский) компонент (30%), ¦404 ¦
¦ ¦из них: ¦ ¦
¦ГСЭ.В.00¦по выбору студента, устанавливаемые вузом ¦202 ¦
¦ ¦(факультетом) (15%) ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН ¦Общие математические и естественнонаучные ¦1400 ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.00 ¦Федеральный компонент ¦1250 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.01 ¦Математика ¦600 ¦
¦ ¦Математический анализ. Понятие множества. ¦ ¦
¦ ¦Операции над множествами. Понятие окрестности ¦ ¦
¦ ¦точки. Функциональная зависимость. Графики ¦ ¦
¦ ¦основных элементарных функций. Предел числовой ¦ ¦
¦ ¦последовательности. Предел функции. ¦ ¦
¦ ¦Непрерывность функции в точке. Свойства ¦ ¦
¦ ¦числовых множеств и последовательностей. ¦ ¦
¦ ¦Глобальные свойства непрерывных функций. ¦ ¦
¦ ¦Производная и дифференциал. Основные теоремы о ¦ ¦
¦ ¦дифференцируемых функциях и их приложения. ¦ ¦
¦ ¦Выпуклость функции. Неопределенный интеграл. ¦ ¦
¦ ¦Несобственные интегралы. Точечные множества в ¦ ¦
¦ ¦N-мерном пространстве. Функции нескольких ¦ ¦
¦ ¦переменных, их непрерывность. Производные и ¦ ¦
¦ ¦дифференциалы функций нескольких переменных. ¦ ¦
¦ ¦Классические методы оптимизации. Функции спроса ¦ ¦
¦ ¦и предложения. Функция полезности. Кривые ¦ ¦
¦ ¦безразличия. ¦ ¦
¦ ¦Линейная алгебра. Системы линейных уравнений. ¦ ¦
¦ ¦Элементы аналитической геометрии на прямой, ¦ ¦
¦ ¦плоскости и в трехмерном пространстве. ¦ ¦
¦ ¦Определители. Системы векторов, ранг матрицы. ¦ ¦
¦ ¦N-мерное линейное векторное пространство. ¦ ¦
¦ ¦Линейные операторы и матрицы. Комплексные числа ¦ ¦
¦ ¦и многочлены. Собственные векторы линейных ¦ ¦
¦ ¦операторов. Евклидово пространство. ¦ ¦
¦ ¦Квадратичные формы. Системы линейных ¦ ¦
¦ ¦неравенств. Линейные задачи оптимизации. ¦ ¦
¦ ¦Численные методы. Типы ошибок, численные методы ¦ ¦
¦ ¦и их значение в компьютерных исследованиях. ¦ ¦
¦ ¦Проблема сходимости. Погрешность численного ¦ ¦
¦ ¦решения задачи. Интерактивные методы решения ¦ ¦
¦ ¦нелинейных уравнений. Численные методы линейной ¦ ¦
¦ ¦алгебры. Приближение функций. Численное ¦ ¦
¦ ¦дифференцирование и интегрирование. Понятия ¦ ¦
¦ ¦аппроксимации, устойчивости и сходимости. ¦ ¦
¦ ¦Численные методы решения обыкновенных ¦ ¦
¦ ¦дифференциальных уравнений. Численные методы ¦ ¦
¦ ¦оптимизации ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.02 ¦Информатика ¦200 ¦
¦ ¦Основные понятия о современных информационных ¦ ¦
¦ ¦технологиях; аппаратные и программные средства ¦ ¦
¦ ¦персональных ЭВМ; использование персональных ¦ ¦
¦ ¦ЭВМ в локальных и глобальных вычислительных ¦ ¦
¦ ¦сетях; основные принципы алгоритмизации и ¦ ¦
¦ ¦программирования; операционные системы: ¦ ¦
¦ ¦назначение, файлы и их организация на дисках, ¦ ¦
¦ ¦основные команды; программы-утилиты и ¦ ¦
¦ ¦программы-оболочки; текстовые редакторы и ¦ ¦
¦ ¦текстовые процессоры: функциональные ¦ ¦
¦ ¦возможности и области применения; электронные ¦ ¦
¦ ¦таблицы: основные команды, функции, области ¦ ¦
¦ ¦применения; системы управления базами данных: ¦ ¦
¦ ¦основные сведения и области применения. ¦ ¦
¦ ¦Программирование. ¦ ¦
¦ ¦Введение в вычислительные процессы и ¦ ¦
¦ ¦алгоритмизацию процессов обработки данных; ¦ ¦
¦ ¦языки программирования и их назначение. ¦ ¦
¦ ¦Среда программирования; представление данных в ¦ ¦
¦ ¦языке программирования; выражения, встроенные ¦ ¦
¦ ¦функции и процедуры; описание базовых структур; ¦ ¦
¦ ¦программирование линейных и ветвящихся ¦ ¦
¦ ¦вычислительных процессов; программирование ¦ ¦
¦ ¦циклических процессов; процедуры и их ¦ ¦
¦ ¦использование в программах; организация ввода- ¦ ¦
¦ ¦вывода данных; программирование построения и ¦ ¦
¦ ¦ввода табличных форм; работа с файлами; ¦ ¦
¦ ¦динамические переменные и указатели. Методы ¦ ¦
¦ ¦проектирования программ. Разработка диалогов и ¦ ¦
¦ ¦оконных приложений ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.03 ¦Концепция современного естествознания ¦200 ¦
¦ ¦Естественнонаучная и гуманитарная культура; ¦ ¦
¦ ¦научный метод; история естествознания; панорама ¦ ¦
¦ ¦современного естествознания; тенденция ¦ ¦
¦ ¦развития; корпускулярная и континуальная ¦ ¦
¦ ¦концепции описания природы; порядок и ¦ ¦
¦ ¦беспорядок в природе; хаос; структурные уровни ¦ ¦
¦ ¦организации материи; микро-, макро- и мегамиры; ¦ ¦
¦ ¦пространство, принципы относительности; принципы ¦ ¦
¦ ¦симметрии; законы сохранения; взаимодействие; ¦ ¦
¦ ¦близкодействие, дальнодействие; состояние; ¦ ¦
¦ ¦принципы суперпозиции, неопределенности, ¦ ¦
¦ ¦дополнительности; динамические и статистические ¦ ¦
¦ ¦закономерности в природе; законы сохранения ¦ ¦
¦ ¦энергии в макроскопических процессах; принципы ¦ ¦
¦ ¦возрастания энтропии; химические системы, ¦ ¦
¦ ¦энергетика химических процессов, реакционная ¦ ¦
¦ ¦способность веществ; особенности биологического ¦ ¦
¦ ¦уровня и организации материи; принципы ¦ ¦
¦ ¦эволюции, воспроизводства и развития живых ¦ ¦
¦ ¦систем; многообразие живых организмов - основа ¦ ¦
¦ ¦организации и устойчивости биосферы; генетика и ¦ ¦
¦ ¦эволюция; человек: физиология, здоровье, ¦ ¦
¦ ¦эмоции, творчество, работоспособность; ¦ ¦
¦ ¦биоэтика; человек, биосфера и космические ¦ ¦
¦ ¦циклы; ноосфера; необратимость времени; ¦ ¦
¦ ¦самоорганизация в живой и неживой природе; ¦ ¦
¦ ¦принципы универсального эволюционизма; путь к ¦ ¦
¦ ¦единой культуре ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ ¦Дисциплины, установленные УМО ¦250 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.04 ¦Теория вероятностей и математическая статистика ¦ ¦
¦ ¦Теория вероятностей. Правила действия со ¦ ¦
¦ ¦случайными событиями и вероятностями. ¦ ¦
¦ ¦Случайные величины и законы распределения ¦ ¦
¦ ¦вероятностей. ¦ ¦
¦ ¦Основные числовые характеристики случайных ¦ ¦
¦ ¦величин. ¦ ¦
¦ ¦Модели законов распределения вероятностей, ¦ ¦
¦ ¦наиболее распространенные в практике ¦ ¦
¦ ¦статистических исследований. ¦ ¦
¦ ¦Закон больших чисел и центральная предельная ¦ ¦
¦ ¦теорема. ¦ ¦
¦ ¦Последовательности случайных величин в дискретном¦ ¦
¦ ¦вероятностном пространстве, цепи Маркова. ¦ ¦
¦ ¦Математическая статистика. Генеральная ¦ ¦
¦ ¦совокупность, выборка и основные способы ее ¦ ¦
¦ ¦организации. Основные выборочные характеристики ¦ ¦
¦ ¦и их свойства. ¦ ¦
¦ ¦Законы распределения выборочных характеристик в ¦ ¦
¦ ¦нормальной генеральной совокупности. ¦ ¦
¦ ¦Вариационный ряд и порядковые статистики. ¦ ¦
¦ ¦Статистическое оценивание параметров. Точечные ¦ ¦
¦ ¦оценки и их свойства. Метод максимального ¦ ¦
¦ ¦правдоподобия и метод моментов. ¦ ¦
¦ ¦Понятие об интервальных оценках и доверительных ¦ ¦
¦ ¦областях. Интервальные оценки математического ¦ ¦
¦ ¦ожидания, дисперсии и вероятности. ¦ ¦
¦ ¦Статистическая проверка гипотез. Основные типы ¦ ¦
¦ ¦гипотез и общая логическая схема статистического ¦ ¦
¦ ¦критерия. Характеристики качества статистического¦ ¦
¦ ¦критерия. Критерии согласия, однородности и ¦ ¦
¦ ¦о числовых значениях параметра ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.05 ¦Информационные технологии в статистике ¦ ¦
¦ ¦Основы проектирования информационных ¦ ¦
¦ ¦технологий, средства описания статистической ¦ ¦
¦ ¦информации (классификаторы, отчеты, массивы ¦ ¦
¦ ¦информации на различных носителях); ¦ ¦
¦ ¦технологические процессы обработки информации ¦ ¦
¦ ¦(формирование и ведение информационной базы, ¦ ¦
¦ ¦решение регламентных задач и задач ¦ ¦
¦ ¦информационно-справочного обслуживания, ¦ ¦
¦ ¦обработки материалов переписей и обследований); ¦ ¦
¦ ¦эффективность внедрения информационных ¦ ¦
¦ ¦технологий; обработка информации в органах ¦ ¦
¦ ¦государственной статистики, предприятиях и ¦ ¦
¦ ¦фирмах. Статистика в Internet ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Р.00 ¦Региональный (вузовский) компонент (20%) ¦150 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦2640 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.00¦Федеральный компонент ¦2080 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.01¦История статистики ¦ ¦
¦ ¦Зарождение социально-экономической статистики. ¦ ¦
¦ ¦Статистика 17 - 18 веков. Зарубежная статистика ¦ ¦
¦ ¦19-го века. Статистика в России до и после ¦ ¦
¦ ¦реформы 1861 г. Зарубежная статистика 20-го ¦ ¦
¦ ¦века. История развития Советской статистики. ¦ ¦
¦ ¦Российская статистика в период перехода от ¦ ¦
¦ ¦командно-административной системы управления к ¦ ¦
¦ ¦рыночным отношениям ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.02¦Бухгалтерский учет ¦ ¦
¦ ¦Содержание и функции бухгалтерского учета. ¦ ¦
¦ ¦Объекты, предмет и метод бухгалтерского учета; ¦ ¦
¦ ¦балансовое обобщение, система бухгалтерских ¦ ¦
¦ ¦счетов, двойная запись. Первичное наблюдение, ¦ ¦
¦ ¦документация, учетные регистры; инвентаризация ¦ ¦
¦ ¦и инвентарь; методы стоимостного измерения. ¦ ¦
¦ ¦Формы бухгалтерского учета; основы ¦ ¦
¦ ¦бухгалтерской (финансовой) отчетности; ¦ ¦
¦ ¦организация бухгалтерского учета; нормативное ¦ ¦
¦ ¦регулирование бухучета. ¦ ¦
¦ ¦Пользователи бухгалтерской информации; цели и ¦ ¦
¦ ¦концепции финансового учета; принципы ¦ ¦
¦ ¦финансового учета; организационно-правовые ¦ ¦
¦ ¦особенности предприятий и их влияние на ¦ ¦
¦ ¦постановку финансового учета в хозяйствующих ¦ ¦
¦ ¦субъектах; основное содержание и порядок ¦ ¦
¦ ¦ведения учета: денежных средств, дебиторской ¦ ¦
¦ ¦задолженности; инвестиций в основной капитал; ¦ ¦
¦ ¦основных средств; арендованного имущества; ¦ ¦
¦ ¦нематериальных активов; долгосрочных и ¦ ¦
¦ ¦краткосрочных финансовых вложений; ¦ ¦
¦ ¦производственных запасов; текущих и ¦ ¦
¦ ¦долгосрочных обязательств; готовой продукции, ¦ ¦
¦ ¦работ, услуг и их реализации; финансовых ¦ ¦
¦ ¦результатов и использования прибыли; ¦ ¦
¦ ¦хозяйственных операций на забалансовых счетах; ¦ ¦
¦ ¦содержание и порядок составления финансовой ¦ ¦
¦ ¦отчетности. ¦ ¦
¦ ¦Цели и концепции управленческого учета; системы ¦ ¦
¦ ¦учета издержек в связи с особенностями ¦ ¦
¦ ¦технологии и организации производства, ¦ ¦
¦ ¦проведением затрат; учет налоговых и ¦ ¦
¦ ¦приравненных к ним издержек; модели ¦ ¦
¦ ¦формирования издержек в финансовом и ¦ ¦
¦ ¦управленческом учете; системы учета издержек по ¦ ¦
¦ ¦видам затрат; системы калькулирования и анализа ¦ ¦
¦ ¦себестоимости; модели формирования издержек; ¦ ¦
¦ ¦взаимосвязь управленческого учета и анализа. ¦ ¦
¦ ¦Международные стандарты бухгалтерского учета ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.03¦Статистика <*> ¦ ¦
¦ ¦Теория статистики. Предмет, метод и задачи ¦ ¦
¦ ¦статистики. Статистическое измерение и ¦ ¦
¦ ¦наблюдение социально-экономических явлений. ¦ ¦
¦ ¦Классификация, виды и типы показателей, ¦ ¦
¦ ¦используемых при статистических измерениях, ¦ ¦
¦ ¦правила построения статистических показателей и ¦ ¦
¦ ¦индексов. Статистические методы классификации и ¦ ¦
¦ ¦группировки, анализа взаимосвязей и динамики ¦ ¦
¦ ¦социально-экономических явлений. Организация ¦ ¦
¦ ¦статистических работ. ¦ ¦
¦ ¦Микроэкономическая статистика. Статистический ¦ ¦
¦ ¦анализ эффективности функционирования ¦ ¦
¦ ¦хозяйствующих объектов разных форм собственности,¦ ¦
¦ ¦качества технологий, продуктов и услуг. ¦ ¦
¦ ¦Статистические методы оценки финансовых, ¦ ¦
¦ ¦страховых и бизнес рисков предприятий при ¦ ¦
¦ ¦принятии решений в условиях неопределенности. ¦ ¦
¦ ¦Доходы, сбережения и потребление домашних ¦ ¦
¦ ¦хозяйств. ¦ ¦
¦ ¦Макроэкономическая статистика. Статистическая ¦ ¦
¦ ¦методология национального счетоводства и ¦ ¦
¦ ¦макроэкономических расчетов, построения ¦ ¦
¦ ¦балансов для регионов и экономики в целом. ¦ ¦
¦ ¦Статистика населения и занятости. Статистика ¦ ¦
¦ ¦национального богатства, доходов и потребления ¦ ¦
¦ ¦населением товаров и услуг. Статистические ¦ ¦
¦ ¦показатели денежного обращения, инфляции и цен, ¦ ¦
¦ ¦банковской и биржевой деятельности, ¦ ¦
¦ ¦налогообложения. Статистика финансовых рынков. ¦ ¦
¦ ¦Статистические методы исследования ¦ ¦
¦ ¦экономической конъюнктуры и деловой активности ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.08¦Эконометрика ¦ ¦
¦ ¦Линейная модель множественной регрессии. Метод ¦ ¦
¦ ¦наименьших квадратов (МНК). Линейные ¦ ¦
¦ ¦регрессионные модели с гетероскедастичными и ¦ ¦
¦ ¦автокоррелированными остатками. Обобщенный ¦ ¦
¦ ¦метод наименьших квадратов (ОМНК). ¦ ¦
¦ ¦Регрессионные модели с переменной структурой ¦ ¦
¦ ¦(фиктивные переменные). Нелинейные модели ¦ ¦
¦ ¦регрессии и линеаризация. Характеристики ¦ ¦
¦ ¦временных рядов. Модели стационарных и ¦ ¦
¦ ¦нестационарных временных рядов, их ¦ ¦
¦ ¦идентификация. Система линейных одновременных ¦ ¦
¦ ¦уравнений и их идентификация. Косвенный, ¦ ¦
¦ ¦двухшаговый и трехшаговый метод наименьших ¦ ¦
¦ ¦квадратов. Идентификация рекурсивных систем ¦ ¦
¦ ¦одновременных уравнений ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.04¦Маркетинг ¦ ¦
¦ ¦Роль маркетинга в экономическом развитии ¦ ¦
¦ ¦страны; товар в маркетинговой деятельности, ¦ ¦
¦ ¦комплексное исследование товарного рынка; ¦ ¦
¦ ¦сегментация рынка; формирование товарной ¦ ¦
¦ ¦политики и рыночной стратегии; разработка ¦ ¦
¦ ¦ценовой политики; формирование спроса и ¦ ¦
¦ ¦стимулирования сбыта; организация деятельности ¦ ¦
¦ ¦маркетинговой службы. Маркетинг в глобальной ¦ ¦
¦ ¦телекоммуникационной сети ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.05¦Менеджмент ¦ ¦
¦ ¦Виды деятельности и система управления; ¦ ¦
¦ ¦развитие менеджмента в прошлом и настоящем; ¦ ¦
¦ ¦методологические основы менеджмента; ¦ ¦
¦ ¦инфраструктура менеджмента; социофакторы и ¦ ¦
¦ ¦этика менеджмента; интеграционные процессы в ¦ ¦
¦ ¦менеджменте; моделирование ситуаций и ¦ ¦
¦ ¦разработка решений; природа и состав функций ¦ ¦
¦ ¦менеджмента; стратегические и тактические ¦ ¦
¦ ¦планы, организационные отношения в системе ¦ ¦
¦ ¦менеджмента; мотивация деятельности в ¦ ¦
¦ ¦менеджменте; регулирование и контроль; динамика ¦ ¦
¦ ¦групп и имидж в системе менеджмента; управление ¦ ¦
¦ ¦человеком и управление группой; руководство: ¦ ¦
¦ ¦власть и партнерство; стиль менеджмента и имидж ¦ ¦
¦ ¦(образ) менеджера; конфликтность в менеджменте; ¦ ¦
¦ ¦факторы и тенденции эффективности менеджмента. ¦ ¦
¦ ¦Менеджмент в интернет-экономике ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.06¦Мировая экономика ¦ ¦
¦ ¦Современное мировое хозяйство: понятие, ¦ ¦
¦ ¦структура, субъекты и тенденции развития. ¦ ¦
¦ ¦Международное разделение труда. Глобализация ¦ ¦
¦ ¦мирового хозяйства. Ресурсы мирового хозяйства. ¦ ¦
¦ ¦Система современных международных экономических ¦ ¦
¦ ¦отношений. Международная торговля: структура, ¦ ¦
¦ ¦динамика, ценообразование. Регулирование ¦ ¦
¦ ¦внешней торговли. Внешняя торговля России: ¦ ¦
¦ ¦динамика, структура и формы регулирования. ¦ ¦
¦ ¦Международный рынок услуг. Международное ¦ ¦
¦ ¦движение капитала: сущность, формы, динамика, ¦ ¦
¦ ¦регулирование. Транснациональные корпорации. ¦ ¦
¦ ¦Иностранные инвестиции в России. Вывоз капитала ¦ ¦
¦ ¦из России. Международные валютно-расчетные ¦ ¦
¦ ¦отношения. Платежный и расчетный балансы. ¦ ¦
¦ ¦Международный рынок рабочей силы, его ¦ ¦
¦ ¦регулирование. Интеграционные процессы в ¦ ¦
¦ ¦мировом хозяйстве. Интернет-экономика. ¦ ¦
¦ ¦Международные экономические организации России ¦ ¦
¦ ¦в системе современных международных ¦ ¦
¦ ¦экономических отношений ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.07¦Финансы и кредит ¦ ¦
¦ ¦Сущность и функции финансов, их роль в системе ¦ ¦
¦ ¦денежных отношений рыночного хозяйства. ¦ ¦
¦ ¦Финансовая политика. Управление финансами. ¦ ¦
¦ ¦Финансовое планирование и прогнозирование. ¦ ¦
¦ ¦Финансовая система, ее функции и звенья; ¦ ¦
¦ ¦государственные финансы, государственный бюджет ¦ ¦
¦ ¦и внебюджетные фонды, территориальные финансы: ¦ ¦
¦ ¦финансы реального сектора экономики, финансовые ¦ ¦
¦ ¦ресурсы предприятий, корпоративные финансовые ¦ ¦
¦ ¦риски, финансовый менеджмент; финансовый ¦ ¦
¦ ¦контроль; финансы населения; финансовые потоки ¦ ¦
¦ ¦на макроуровне. Финансовый рынок, сущность и ¦ ¦
¦ ¦функции; кредитный рынок, страховой рынок, ¦ ¦
¦ ¦рынок ценных бумаг; валютный рынок, финансовая ¦ ¦
¦ ¦глобализация. Необходимость, сущность, функции ¦ ¦
¦ ¦и роль кредита. Формы и виды кредита. Границы ¦ ¦
¦ ¦кредита. Ссудный процент и его роль. ¦ ¦
¦ ¦Основы формирования уровня ссудного процента. ¦ ¦
¦ ¦Границы процента и источники его уплаты. ¦ ¦
¦ ¦Кредитная система: сущность и элементы. ¦ ¦
¦ ¦Банковская система России: структура, этапы ¦ ¦
¦ ¦развития. Центральный банк и его функции. ¦ ¦
¦ ¦Коммерческие банки и их функции. Особенность ¦ ¦
¦ ¦деятельности небанковских финансово-кредитных ¦ ¦
¦ ¦институтов. Международные финансово-кредитные ¦ ¦
¦ ¦институты. Банковские системы отдельных стран ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.09¦Основы бизнеса ¦ ¦
¦ ¦Бизнес как система отношений. Субъекты бизнеса. ¦ ¦
¦ ¦Центробежная и центростремительная тенденции в ¦ ¦
¦ ¦системе деловых отношений. Интегративные ¦ ¦
¦ ¦качества системы бизнеса. Бизнес и право. ¦ ¦
¦ ¦Бизнес и политика. Организационно-правовые ¦ ¦
¦ ¦формы и виды предпринимательской деятельности. ¦ ¦
¦ ¦Организация, регистрация, реорганизация, ¦ ¦
¦ ¦ликвидация, банкротство предпринимательской ¦ ¦
¦ ¦фирмы. Конкуренция в системе бизнеса. Типы ¦ ¦
¦ ¦конкурентного поведения, методы конкуренции, ¦ ¦
¦ ¦конкурентная стратегия. Ролевая и содержательная ¦ ¦
¦ ¦функции фирмы на конкурентном рынке. ¦ ¦
¦ ¦Антимонопольное регулирование. Инфраструктура ¦ ¦
¦ ¦бизнеса. Посредническая деятельность субъектов ¦ ¦
¦ ¦инфраструктуры бизнеса ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.10¦Анализ временных рядов и прогнозирование ¦ ¦
¦ ¦Общая характеристика временных рядов, задачи ¦ ¦
¦ ¦анализа, требования к исходной информации, ¦ ¦
¦ ¦составляющие временного ряда; исследование ¦ ¦
¦ ¦тенденции временного ряда; построение прогноза; ¦ ¦
¦ ¦построение адаптивных моделей; спектральный ¦ ¦
¦ ¦анализ; анализ сезонных колебаний; построение ¦ ¦
¦ ¦модели авторегрессии - скользящего среднего; ¦ ¦
¦ ¦адаптивные модели для прогнозирования сезонных ¦ ¦
¦ ¦колебаний; анализ циклических колебаний во ¦ ¦
¦ ¦временном ряду; многофакторные модели ¦ ¦
¦ ¦прогнозирования и их основные типы; анализ и ¦ ¦
¦ ¦прогнозирование экономических показателей с ¦ ¦
¦ ¦использованием ПЭВМ; интуитивные методы ¦ ¦
¦ ¦прогнозирования; обобщенные модели ¦ ¦
¦ ¦экономического прогнозирования ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.11¦Национальное счетоводство ¦ ¦
¦ ¦Единый международный стандарт ведения ¦ ¦
¦ ¦первичного, банковского и бухгалтерского учета, ¦ ¦
¦ ¦статистики. Система национальных счетов (СНС) и ¦ ¦
¦ ¦основные принципы их построения. Особенности ¦ ¦
¦ ¦СНС как главной информационной системы. ¦ ¦
¦ ¦Балансовый метод комплексного взаимосвязанного ¦ ¦
¦ ¦исследования макроэкономических процессов и их ¦ ¦
¦ ¦результатов на основе СНС. Консолидированные ¦ ¦
¦ ¦счета внутренней экономики: счета производства, ¦ ¦
¦ ¦образования, распределения, перераспределения, ¦ ¦
¦ ¦использования доходов; счета накопления: счет ¦ ¦
¦ ¦капитальных затрат и финансов; счет продуктов и ¦ ¦
¦ ¦услуг. Счета "Остального мира". СНС секторов ¦ ¦
¦ ¦экономики, финансового и государственного ¦ ¦
¦ ¦управления, некоммерческих организаций, ¦ ¦
¦ ¦обслуживающих домашние хозяйства. Особенности ¦ ¦
¦ ¦методологии их построения и назначения. ¦ ¦
¦ ¦Сателлитные счета, информационные возможности СНС¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.12¦Статистический анализ нечисловой информации ¦ ¦
¦ ¦Особенности анализа данных, представленных в ¦ ¦
¦ ¦номинальной и порядковой шкалах измерений; ¦ ¦
¦ ¦непараметрические характеристики генеральной ¦ ¦
¦ ¦совокупности; непараметрические критерии ¦ ¦
¦ ¦сравнения; ранговые сравнения генеральных ¦ ¦
¦ ¦средних; исследование проблемы связи ¦ ¦
¦ ¦непараметрическими методами; таблицы ¦ ¦
¦ ¦сопряженности и основные гипотезы, проверяемые ¦ ¦
¦ ¦с их помощью; меры связанности классификационных ¦ ¦
¦ ¦признаков; лог-линейный анализ; двухфакторная и ¦ ¦
¦ ¦трехфакторная модели и основные проверяемые ¦ ¦
¦ ¦гипотезы. Реализация лог-линейного анализа; ¦ ¦
¦ ¦методов ранговой корреляции и обработки ¦ ¦
¦ ¦экспертных оценок с использованием ПЭВМ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.13¦Многомерные статистические методы ¦ ¦
¦ ¦Назначение, содержание и основные этапы ¦ ¦
¦ ¦многомерного статистического анализа. ¦ ¦
¦ ¦Корреляционный анализ многомерной генеральной ¦ ¦
¦ ¦совокупности, его назначение и место. ¦ ¦
¦ ¦Корреляционный анализ количественных связей и ¦ ¦
¦ ¦порядковых переменных, катеризованные ¦ ¦
¦ ¦корреляции. Методы многомерных классификаций. ¦ ¦
¦ ¦Классификация при наличии обучающих выборок - ¦ ¦
¦ ¦дискриминантный анализ. Классификация без ¦ ¦
¦ ¦обучения (параметрический случай) - расщепление ¦ ¦
¦ ¦смесей вероятностных распределений. ¦ ¦
¦ ¦Классификация без обучения (непараметрический ¦ ¦
¦ ¦случай) - кластерный анализ. Основные типы ¦ ¦
¦ ¦задач и алгоритмов кластерного анализа. ¦ ¦
¦ ¦Снижение размерности исследуемых многомерных ¦ ¦
¦ ¦признаков и отбор наиболее информативных ¦ ¦
¦ ¦показателей. Метод главных компонент. Основные ¦ ¦
¦ ¦числовые характеристики и оптимальные свойства ¦ ¦
¦ ¦главных компонент. Факторный анализ: общий вид ¦ ¦
¦ ¦линейной модели, основные задачи и вопросы ¦ ¦
¦ ¦идентификации. Построение сводного ¦ ¦
¦ ¦(интегрального) показателя качества сложной ¦ ¦
¦ ¦системы ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.14¦Демография и статистика населения ¦ ¦
¦ ¦Предмет демографии и статистики населения, их ¦ ¦
¦ ¦место в системе наук; источники статистических ¦ ¦
¦ ¦данных о населении; численность, размещение и ¦ ¦
¦ ¦состав населения; естественное и миграционное ¦ ¦
¦ ¦движение населения; моделирование и ¦ ¦
¦ ¦прогнозирование населения; демографическая ¦ ¦
¦ ¦ситуация и политика; экономическая демография; ¦ ¦
¦ ¦военная демография; экономические последствия и ¦ ¦
¦ ¦перспективы демографического развития ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.15¦Методы оптимизации ¦ ¦
¦ ¦Математические модели в экономике; функции ¦ ¦
¦ ¦полезности и спроса; равновесные цены и ¦ ¦
¦ ¦динамика цен; линейное программирование (ЛП); ¦ ¦
¦ ¦симплексный метод решения задач ЛП, ¦ ¦
¦ ¦модифицированный С-метод; метод искусственного ¦ ¦
¦ ¦базиса; транспортная задача; двойственность в ¦ ¦
¦ ¦ЛП; интерпретация двойственных оценок при ¦ ¦
¦ ¦различных формах критерия; сетевое планирование; ¦ ¦
¦ ¦методы оптимизации производственной программы ¦ ¦
¦ ¦предприятия; нелинейное программирование; условия¦ ¦
¦ ¦оптимальности; метод множителей Лагранжа; задача ¦ ¦
¦ ¦выпуклого программирования; седловая точка; ¦ ¦
¦ ¦теорема Куна-Таккера; квадратичный С-метод; ¦ ¦
¦ ¦основные понятия динамического программирования ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Р.00¦Региональный (вузовский) компонент ¦560 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.В.00¦По выбору студента, устанавливаемые вузом ¦280 ¦
¦ ¦(факультетом) ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦СД.00 ¦Специальные дисциплины ¦946 ¦
¦ ¦Устанавливаются вузом, включая дисциплины по ¦ ¦
¦ ¦выбору студента ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ФТД.00 ¦Факультативы ¦450 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ФТД.01 ¦Военная подготовка ¦450 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ ¦Всего на теоретическое обучение ¦7236 ¦
¦ ¦(54 часа х 134 недели) ¦ ¦
L--------+-------------------------------------------------+------
--------------------------------
<*> В соответствии с решением НМС по экономике предмет
Статистика из блока ОПД.Ф.03 является одинаковым по всем ГОСам
специальностей экономической группы. При создании учебных планов
по специальности Статистика вузы могут предусмотреть количество
часов, необходимых для изучения каждого из разделов статистики в
соответствии с рекомендацией УМО: Теория статистики - 130 часов;
Микроэкономическая статистика (Статистика предприятия) - 130 часов
и Макроэкономическая статистика - 130 часов.
5. Сроки освоения основной образовательной программы
бакалавра по направлению 522200 - Статистика
5.1. Срок освоения основной образовательной программы
подготовки бакалавра при очной форме обучения составляет 208
недель, в том числе:
теоретическое обучение, включая
научно-исследовательскую работу студентов,
практикумы, в том числе лабораторные,
а также экзаменационные сессии - 164 недели
практики - не менее 12 недель
каникулы (включая 8 недель
последипломного отпуска) - не менее 32 недель.
5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки
освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра:
по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в
случае сочетания различных форм обучения увеличиваются вузом до
одного года относительно нормативного срока, установленного п. 1.2
настоящего государственного образовательного стандарта.
5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента
устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной
и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.
5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения
не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 27
часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные
практические занятия по физической культуре и занятия по
факультативным дисциплинам.
5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем
аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.
5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена
возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в
год.
5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен
составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в
зимний период.
6. Требования к разработке и условиям реализации основной
образовательной программы подготовки бакалавра
по направлению 522200 - Статистика
6.1. Требования к разработке основной образовательной программы
подготовки бакалавра.
6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и
утверждает основную образовательную программу вуза для подготовки
бакалавра на основе настоящего государственного образовательного
стандарта.
Дисциплины по выбору студента являются обязательными для
изучения студентом, а факультативные дисциплины, предусматриваемые
учебным планом высшего учебного заведения, не являются
обязательными.
Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной
работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на
ее изучение.
По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план
высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка
(отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно, либо
зачтено, не зачтено).
Специфика подготовки для конкретной области применения
учитывается, прежде всего, за счет дисциплин специализации.
6.1.2. При формировании основной образовательной программы вуз
(факультет) включает в качестве обязательных дисциплины:
"Иностранный язык" (в объеме не менее 340 часов), "Физическая
культура" (в объеме не менее 408 часов), "Отечественная история",
"Философия". Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по
усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в
междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума
содержания.
Если дисциплина является частью общепрофессиональной или
специальной подготовки (для гуманитарных и социально-экономических
направлений подготовки (специальностей)), выделенные на ее
изучение часы могут перераспределяться в рамках цикла.
Преподавание общих гуманитарных и социально-экономических
дисциплин может осуществляться в форме авторских лекционных курсов
и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических
занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом
вузе и учитывающим региональную, национально-этническую,
профессиональную специфику, а также научно-исследовательские
предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное
освещение тематики дисциплин цикла. Содержание дисциплин цикла
должно быть профессионально ориентировано с учетом профиля
подготовки выпускников и содействовать реализации задач в их
профессиональной деятельности.
Возможно установление необходимой глубины преподавания
отдельных разделов общих гуманитарных и социально-экономических
дисциплин в соответствии с профилем цикла специальных дисциплин.
Занятия по дисциплине "Физическая культура" при очно-заочной
(вечерней), заочной формах обучения и экстернате могут
предусматриваться с учетом пожелания студентов.
6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.
Реализация основной образовательной программы подготовки
бакалавра должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими
базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой
дисциплины, и систематически занимающимися научной и/или научно-
методической деятельностью.
Преподаватели специальных дисциплин должны иметь ученую степень
и/или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.
6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного
процесса.
Реализация основной образовательной программы подготовки
бакалавра должна обеспечиваться:
- доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам
данных, по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин
основной образовательной программы;
- наличием методических пособий и рекомендаций по всем
дисциплинам и по всем видам занятий: практикумам, курсовому и
дипломному проектированию, практикам;
- наглядными пособиями, мультимедийными, аудио- и
видеоматериалами.
6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного
процесса.
Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную
программу подготовки бакалавра, должно располагать материально-
технической базой, включая современную вычислительную технику, в
том числе объединенную в локальную вычислительную сеть, иметь
выход в глобальные сети электронной коммуникации (Интернет и/или
другие). Материальная база должна соответствовать действующим
санитарно-техническим нормам и обеспечивать проведение всех видов
лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной
подготовки и научно-исследовательской работы студентов,
предусмотренных примерным учебным планом.
6.5. Требования к организации практик.
Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную
программу подготовки бакалавра, должно обеспечить прохождение
обучаемыми практик с целью ознакомления и изучения опыта сбора и
обработки статистической информации, построения эконометрических
моделей, работы с информационными системами для решения реальных
задач организационной, управленческой или научной деятельности в
условиях конкретных производств, организаций или фирм, сбор
конкретного материала для выполнения курсовых или квалификационной
работы в процессе дальнейшего обучения.
7. Требования к уровню подготовки бакалавра
по направлению 522200 - Статистика
7.1. Требования к профессиональной подготовленности бакалавра.
Бакалавр статистики должен уметь решать задачи, соответствующие
его степени (квалификации). В процессе подготовки он должен
изучить в полном объеме все дисциплины, установленные
государственным образовательным стандартом и вузом (в соответствии
с региональными особенностями), в процессе учебы выполнить все
практические и контрольные мероприятия. Он должен обладать:
- профессиональной компетентностью, определяемой как
совокупность теоретических и практических навыков, полученных при
освоении профессиональной образовательной программы по направлению
Статистика;
- способностью осуществлять профессиональные функции в рамках
одного или более видов деятельности;
- коммуникационной готовностью выпускника, определяемой:
владением основами бытового и делового общения; умением читать
и переводить профессионально ориентированные тексты на одном из
наиболее распространенных иностранных языков; умением
разрабатывать техническую документацию и пользоваться ею; умением
пользоваться компьютерной техникой и другими средствами связи и
информации; знанием психологии и этики общения; владением навыками
управления в профессиональной среде;
- развитой способностью к творческим подходам в решении
профессиональных задач; умением ориентироваться в нестандартных
условиях и ситуациях, анализировать возникающие проблемы,
разрабатывать и осуществлять план действий;
- устойчивым позитивным отношением к своей профессии, к
повышению квалификации;
- стремлением к непрерывному личностному и профессиональному
совершенствованию.
Бакалавр должен:
- иметь системное представление о структурах и тенденциях
развития российской и мировой экономик;
- понимать многообразие экономических процессов в современном
мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе;
знать:
1) методы построения и анализа основных статистических
показателей, обработки и анализа результатов наблюдений;
2) основы финансов и организации денежного обращения;
3) методологию национального счетоводства и макроэкономических
расчетов;
4) основы менеджмента при формировании различных
организационных структур управления;
5) основы маркетинга при формировании товарной и рыночной
стратегии;
6) компьютерные технологии при статистическом анализе и
прогнозировании социально-экономических процессов;
уметь и иметь опыт:
a) выборочного обследования на предприятиях и в учреждениях
различных отраслей экономики;
b) статистического анализа с использованием современных пакетов
прикладных программ статистического анализа и прогнозирования
(Statistica, SPSS);
об экономической политике различных государств и ее выражении в
идеях, теориях и концепциях на различных этапах развития
человеческой цивилизации;
об этапах развития экономики России, эволюции систем
хозяйствования и управления;
c) о принципах изучения массовых явлений, об измерениях в
социально-экономических процессах;
d) о комплексном исследовании рынков товаров и услуг методами
маркетинга.
7.2. Требования к итоговой государственной аттестации
бакалавра.
7.2.1. Итоговая государственная аттестация бакалавра.
Аттестация включает: выпускную квалификационную работу и
государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую
подготовку к решению профессиональных задач.
Решение о необходимости проведения квалификационной работы или
государственного экзамена принимает Вуз, исходя из специфики
учебного процесса и региональных особенностей.
7.2.2. Требования к выпускной квалификационной работе
бакалавра.
Выпускная квалификационная работа бакалавра представляет собой
законченную разработку в профессиональной области, в которой:
- обосновывается актуальность избранной темы, формулируются
цели и задачи работы, показывается ее практическое значение;
- анализируется литература и статистические данные, полученные,
в частности, и с помощью глобальных информационных сетей;
- определяются и конкретно описываются методики статистического
анализа и прогнозирования показателей деятельности выбранного
объекта исследования;
- приводятся результаты расчетов, выполненные на ПЭВМ с
использованием современных статистических пакетов прикладных
программ, а также интерпретация результатов расчетов,
содержательные выводы и рекомендации по применению результатов
исследований.
7.2.3. Требования к государственному экзамену.
Государственный экзамен по направлению "Статистика" преследует
цель провести комплексную оценку полученных за период обучения
знаний, умений и навыков в области социально-экономической
статистики и математико-статистического инструментария, с учетом
специфики учебного процесса и региональных особенностей Вуза. Он
включает вопросы, тесты (задачи) по всем основным циклам дисциплин
подготовки бакалавра и предполагает практическое выполнение
задания.
Составители:
Учебно-методическое объединение по образованию в области
экономики, статистики, информационных систем и математических
методов в экономике.
Государственный образовательный стандарт высшего
профессионального образования одобрен на заседании Учебно-
методического совета по направлению 522200 - Статистика 8 декабря
1999 г.
|
