Утверждаю
Заместитель
Министра образования
Российской Федерации
В.Д.ШАДРИКОВ
10 марта 2000 года
Регистрационный номер
30 тех/бак
Вводится
с момента утверждения
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НАПРАВЛЕНИЕ 553400 - БИОМЕДИЦИНСКАЯ ИНЖЕНЕРИЯ
СТЕПЕНЬ (КВАЛИФИКАЦИЯ) - БАКАЛАВР ТЕХНИКИ И ТЕХНОЛОГИИ
1. Общая характеристика направления
"Биомедицинская инженерия"
1.1. Направление утверждено Приказом Министерства образования
Российской Федерации N 686 от 02.03.2000.
1.2. Степень (квалификация) выпускника - бакалавр техники и
технологии.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы
подготовки бакалавра по направлению "Биомедицинская инженерия" при
очной форме обучения - 4 года.
1.3. Квалификационная характеристика выпускника.
Бакалавр по направлению подготовки "Биомедицинская инженерия" в
соответствии с требованиями "Квалификационного справочника
должностей руководителей, специалистов и других служащих",
утвержденного Постановлением Минтруда России от 21.08.1998 N 37
может занимать непосредственно после окончания вуза следующие
должности: инженер; инженер-лаборант; инженер-электроник, инженер
по ремонту, инженер по подготовке производства, инженер по
комплектации оборудования; инженер по охране окружающей среды и
прочие.
1.3.1. Область профессиональной деятельности.
Биомедицинская инженерия относится к области техники и научных
знаний, включающих в себя совокупность средств, способов и методов
человеческой деятельности, направленных на: участие в организации
и проведении диагностических исследований и лечебных процедур с
применением инструментальных и аппаратно-программных средств, в
условиях медицинских организаций и учреждений различного профиля;
обслуживание типового медицинского оборудования, аппаратов, систем
и комплексов, а также технических средств биологических
лабораторий; обработку биомедицинской информации, создание и
эксплуатацию медицинских баз данных, использование современных
пакетов прикладных программ информационной поддержки
диагностического и лечебного процессов.
1.3.2. Объекты профессиональной деятельности.
Объектами профессиональной деятельности бакалавра по
направлению "Биомедицинская инженерия" являются приборы, системы,
комплексы и основные медицинские технологии, а также методы
исследований, лечебных воздействий, обработки информации в
практическом здравоохранении и различных областях биомедицинских
исследований.
1.3.3. Виды профессиональной деятельности.
Бакалавр по направлению "Биомедицинская инженерия" в
соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой может
выполнять следующие виды профессиональной деятельности:
- экспериментально-исследовательская;
- ремонт и обслуживание;
- организационно-управленческая;
- производственно-технологическая.
Конкретные виды деятельности определяются содержанием
образовательно-профессиональной программы, разрабатываемой вузом.
1.3.4. Обобщенные задачи профессиональной деятельности.
Бакалавр по направлению "Биомедицинская инженерия" в
зависимости от вида профессиональной деятельности подготовлен к
решению следующих профессиональных задач:
а) экспериментально-исследовательская деятельность:
- участие в организации и проведении диагностических
исследований, лечебных процедур (в том числе в процессе
реабилитации в восстановительный период) и биологического
эксперимента с применением инструментальных и аппаратно-
программных средств;
- участие в разработке новых методов исследования состояния
биологических объектов и управления этим состоянием, а также новых
медицинских технологий с применением технических и компьютерных
средств;
- обработку биомедицинской информации, создание и эксплуатацию
медицинских баз данных, экспертных, мониторных систем,
использование современных пакетов прикладных программ
информационной поддержки диагностического и лечебного процессов;
- разработка планов, программ и методик проведения исследований
и алгоритмов обработки результатов исследований;
- изучение специальной литературы и другой научно-технической
информации по достижениям отечественной и зарубежной науки,
техники и технологий в области медицинского приборостроения,
методов исследования и лечебного воздействия на биообъекты;
б) ремонт и обслуживание:
- ремонт и обслуживание профессиональной и бытовой
биомедицинской техники;
- поверка серийных образцов биомедицинской техники и
технических средств после ремонта;
в) организационно-управленческая деятельность:
- организация эффективного использования материалов,
компонентов, оборудования, соответствующих алгоритмов и программ
расчетов параметров технологического процесса;
- организация работы коллектива исполнителей;
г) производственно-технологическая деятельность:
- разработка технологий создания биомедицинской техники и
организация ее производства;
- составление описаний методик использования медицинской
техники, условий и инструкций по эксплуатации и другой нормативно-
технической документации.
1.3.5. Квалификационные требования.
Для решения профессиональных задач бакалавр:
- применяет инструментальные средства, основанные на физических
и физико-химических методах изучения характеристик биологических
объектов, для диагностики, лечения, реабилитации и профилактики
заболеваний человека, биологических экспериментов;
- получает и обрабатывает биомедицинскую информацию, создает и
эксплуатирует медицинские базы данных, экспертные, мониторные
системы, использует современные пакеты прикладных программ
информационной поддержки диагностического и лечебного процессов;
- участвует в разработке планов, программ и методик проведения
исследований и алгоритмов обработки результатов исследований;
- изучает специальную литературу и другую научно-техническую
информацию по достижениям отечественной и зарубежной науки,
техники и технологий в области медицинского приборостроения,
методов исследования и лечебного воздействия на биообъекты;
- осуществляет ремонт и обслуживание профессиональной и бытовой
биомедицинской техники;
- проводит поверку серийных образцов биомедицинской техники и
технических средств после ремонта;
- организует эффективное использование материалов, компонентов,
оборудования, соответствующих алгоритмов и программ расчетов
параметров технологического процесса;
- осуществляет организацию работы коллектива исполнителей;
- разрабатывает технологии создания биомедицинской техники и
организует ее производство;
- участвует в составлении описаний методик использования
медицинской техники, условий и инструкций по эксплуатации и другой
нормативно-технической документации.
Бакалавр должен знать:
- постановления, распоряжения, приказы, методические и
нормативные материалы, касающиеся области своей профессиональной
деятельности;
- действующие стандарты и технические условия, положения и
инструкции по эксплуатации оборудования, программам испытаний,
оформлению технической документации;
- технические характеристики и экономические показатели
отечественных и зарубежных разработок в области медицинской
техники;
- основные виды медицинской техники и принципы ее работы;
- средства вычислительной техники, коммуникации и связи;
- порядок пользования реферативными, периодическими и справочно-
информационными изданиями по профилю работы;
- основы трудового законодательства;
- правила и нормы охраны труда.
1.3.6. Возможности профессиональной адаптации.
Бакалавр по направлению "Биомедицинская инженерия" может
адаптироваться к следующим видам профессиональной деятельности:
- монтажно-наладочные работы;
- эксплуатационное и сервисное обслуживание.
1.4. Возможность продолжения образования.
Бакалавр подготовлен к продолжению образования:
- в магистратуре по направлению "Биомедицинская инженерия";
- освоению в сокращенные сроки основной образовательной
программы по направлению подготовки дипломированных специалистов
"Биомедицинская техника".
2. Требования к уровню подготовки абитуриента
2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее
(полное) общее или среднее профессиональное образование.
2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца
о среднем (полном) общем образовании, или среднем профессиональном
образовании, или начальном профессиональном образовании, если в
нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного)
общего образования, или высшем профессиональном образовании.
3. Общие требования к основной образовательной программе
подготовки бакалавра по направлению
"Биомедицинская инженерия"
3.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра
разрабатывается на основании настоящего государственного
образовательного стандарта и включает в себя учебный план,
программы учебных дисциплин, программу производственно-
технологической практики.
3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной
образовательной программы подготовки бакалавра, к условиям ее
реализации и срокам ее освоения определяются настоящим
государственным образовательным стандартом.
3.3. Основная образовательная программа подготовки бакалавра
формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин
национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по
выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и
курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно
дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.
3.4. Основная образовательная программа подготовки бакалавра
должна предусматривать изучение студентом следующих циклов
дисциплин и итоговую государственную аттестацию:
цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические
дисциплины;
цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины;
цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины направления;
цикл СД - специальные дисциплины;
ФТД - факультативы.
3.5. Содержание национально-регионального компонента основной
образовательной программы подготовки бакалавра должно обеспечивать
подготовку выпускника в соответствии с квалификационной
характеристикой, установленной настоящим государственным
образовательным стандартом.
4. Требования к обязательному минимуму содержания основной
образовательной программы подготовки бакалавра
по направлению "Биомедицинская инженерия"
------------T--------------------------------------------T-------¬
¦ Индекс ¦ Наименование дисциплин и их основные ¦ Всего ¦
¦ ¦ разделы ¦ часов ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ГСЭ ¦Общие гуманитарные и социально-экономические¦1802 ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ГСЭ.Ф.00 ¦Федеральный компонент ¦1262 ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ГСЭ.Ф.01 ¦Иностранный язык ¦340 ¦
¦ ¦ Лексический минимум в объеме 4000 учебных ¦ ¦
¦ ¦лексических единиц общего и ¦ ¦
¦ ¦терминологического характера; ¦ ¦
¦ ¦грамматические навыки, обеспечивающие ¦ ¦
¦ ¦коммуникацию общего характера без ¦ ¦
¦ ¦искажения смысла при письменном и устном ¦ ¦
¦ ¦общении; основные грамматические явления, ¦ ¦
¦ ¦характерные для профессиональной речи; ¦ ¦
¦ ¦понятие об обиходно-литературном, ¦ ¦
¦ ¦официально-деловом и научном стилях, ¦ ¦
¦ ¦стиле художественной литературы; основные ¦ ¦
¦ ¦особенности научного стиля; культура и ¦ ¦
¦ ¦традиции стран изучаемого языка, правила ¦ ¦
¦ ¦речевого этикета; говорение; ¦ ¦
¦ ¦диалогическая и монологическая речь с ¦ ¦
¦ ¦использованием наиболее употребительных ¦ ¦
¦ ¦и относительно простых лексико- ¦ ¦
¦ ¦грамматических средств в основных ¦ ¦
¦ ¦коммуникативных ситуациях неофициального ¦ ¦
¦ ¦и официального общения; чтение; виды ¦ ¦
¦ ¦текстов: несложные прагматические тексты ¦ ¦
¦ ¦и тексты по широкому и узкому профилю ¦ ¦
¦ ¦специальности; письмо; виды речевых ¦ ¦
¦ ¦произведений: аннотация, реферат, ¦ ¦
¦ ¦тезисы, сообщения, частное письмо, ¦ ¦
¦ ¦деловое письмо, биография ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ГСЭ.Ф.02 ¦Физическая культура ¦408 ¦
¦ ¦ Физическая культура в общекультурной и ¦ ¦
¦ ¦профессиональной подготовке студентов; ¦ ¦
¦ ¦ее социально-биологические основы; ¦ ¦
¦ ¦основы здорового образа жизни студента; ¦ ¦
¦ ¦особенности использования средств ¦ ¦
¦ ¦физической культуры для оптимизации ¦ ¦
¦ ¦работоспособности; общая физическая и ¦ ¦
¦ ¦специальная подготовка в системе ¦ ¦
¦ ¦физического воспитания; основы методики ¦ ¦
¦ ¦самостоятельных занятий и самоконтроль ¦ ¦
¦ ¦за состоянием своего организма ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ГСЭ.Ф.03 ¦Отечественная история ¦(см. п.¦
¦ ¦ Сущность, формы, функции исторического ¦6.1.2) ¦
¦ ¦знания; методы и источники изучения истории;¦ ¦
¦ ¦понятие и классификация исторического ¦ ¦
¦ ¦источника; отечественная историография в ¦ ¦
¦ ¦прошлом и настоящем: общее и особенное; ¦ ¦
¦ ¦методология и теория исторической науки; ¦ ¦
¦ ¦история России как неотъемлемая часть ¦ ¦
¦ ¦истории; античное наследие в эпоху Великого ¦ ¦
¦ ¦переселения народов; проблема этногенеза ¦ ¦
¦ ¦восточных славян; основные этапы становления¦ ¦
¦ ¦государственности; Древняя Русь и кочевники;¦ ¦
¦ ¦Византийско-древнерусские связи; особенности¦ ¦
¦ ¦социального строя Древней Руси; ¦ ¦
¦ ¦этнокультурные и социально-политические ¦ ¦
¦ ¦процессы становления русской ¦ ¦
¦ ¦государственности; принятие христианства; ¦ ¦
¦ ¦распространение ислама; эволюция ¦ ¦
¦ ¦восточнославянской государственности в XI - ¦ ¦
¦ ¦XII вв.; социально-политические изменения в ¦ ¦
¦ ¦русских землях в XIII - XV вв.; Русь и Орда:¦ ¦
¦ ¦проблемы взаимовлияния; Россия и ¦ ¦
¦ ¦средневековые государства Европы и Азии; ¦ ¦
¦ ¦специфика формирования единого российского ¦ ¦
¦ ¦государства; возвышение Москвы; формирование¦ ¦
¦ ¦сословной системы организации общества; ¦ ¦
¦ ¦реформы Петра I; Век Екатерины; предпосылки ¦ ¦
¦ ¦и особенности складывания российского ¦ ¦
¦ ¦абсолютизма; дискуссии о генезисе ¦ ¦
¦ ¦самодержавия; особенности и основные этапы ¦ ¦
¦ ¦экономического развития России; эволюция ¦ ¦
¦ ¦форм собственности на землю; структура ¦ ¦
¦ ¦феодального землевладения; крепостное право ¦ ¦
¦ ¦в России; мануфактурно-промышленное ¦ ¦
¦ ¦производство; становление индустриального ¦ ¦
¦ ¦общества в России: общее и особенное; ¦ ¦
¦ ¦общественная мысль и особенности ¦ ¦
¦ ¦общественного движения России XIX в.; ¦ ¦
¦ ¦реформы и реформаторы в России; русская ¦ ¦
¦ ¦культура XIX века и ее вклад в мировую ¦ ¦
¦ ¦культуру; роль XX столетия в мировой ¦ ¦
¦ ¦истории; глобализация общественных ¦ ¦
¦ ¦процессов; проблема экономического роста и ¦ ¦
¦ ¦модернизации; революции и реформы; ¦ ¦
¦ ¦социальная трансформация общества; ¦ ¦
¦ ¦столкновение тенденций интернационализма и ¦ ¦
¦ ¦национализма, интеграции и сепаратизма, ¦ ¦
¦ ¦демократии и авторитаризма; Россия в начале ¦ ¦
¦ ¦XX в.; объективная потребность ¦ ¦
¦ ¦индустриальной модернизации России; ¦ ¦
¦ ¦Российские реформы в контексте общемирового ¦ ¦
¦ ¦развития в начале века; политические партии ¦ ¦
¦ ¦России: генезис, классификация, программы, ¦ ¦
¦ ¦тактика; Россия в условиях мировой войны и ¦ ¦
¦ ¦общенационального кризиса; революция ¦ ¦
¦ ¦1917 г.; гражданская война и интервенция, ¦ ¦
¦ ¦их результаты и последствия; российская ¦ ¦
¦ ¦эмиграция; социально-экономическое развитие ¦ ¦
¦ ¦страны в 20-е гг.; НЭП; формирование ¦ ¦
¦ ¦однопартийного политического режима; ¦ ¦
¦ ¦образование СССР; культурная жизнь страны в ¦ ¦
¦ ¦20-е гг.; внешняя политика; курс на ¦ ¦
¦ ¦строительство социализма в одной стране и ¦ ¦
¦ ¦его последствия; социально-экономические ¦ ¦
¦ ¦преобразования в 30-е гг.; усиление режима ¦ ¦
¦ ¦личной власти Сталина; сопротивление ¦ ¦
¦ ¦сталинизму; СССР накануне и в начальный ¦ ¦
¦ ¦период Второй мировой войны; Великая ¦ ¦
¦ ¦Отечественная война; социально-экономическое¦ ¦
¦ ¦развитие, общественно-политическая жизнь, ¦ ¦
¦ ¦культура, внешняя политика СССР в ¦ ¦
¦ ¦послевоенные годы; холодная война; ¦ ¦
¦ ¦попытки осуществления политических и ¦ ¦
¦ ¦экономических реформ; НТР и ее влияние ¦ ¦
¦ ¦на ход общественного развития; СССР в ¦ ¦
¦ ¦середине 60 - 80-х гг.: нарастание ¦ ¦
¦ ¦кризисных явлений; Советский Союз в ¦ ¦
¦ ¦1985 - 1991 гг.; перестройка; попытка ¦ ¦
¦ ¦государственного переворота 1991 г. и ее ¦ ¦
¦ ¦провал; Беловежские соглашения; ¦ ¦
¦ ¦октябрьские события 1993 г.; становление ¦ ¦
¦ ¦новой российской государственности ¦ ¦
¦ ¦(1993 - 1999 гг.); Россия на пути ¦ ¦
¦ ¦радикальной социально-экономической ¦ ¦
¦ ¦модернизации; культура в современной ¦ ¦
¦ ¦России; внешнеполитическая деятельность в ¦ ¦
¦ ¦условиях новой геополитической ситуации ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ГСЭ.Ф.04 ¦Культурология ¦ ¦
¦ ¦ Структура и состав современного ¦ ¦
¦ ¦культурологического знания; ¦ ¦
¦ ¦культурология и история культуры; ¦ ¦
¦ ¦основные понятия культурологии: типология ¦ ¦
¦ ¦культур, этническая и национальная, ¦ ¦
¦ ¦элитарная и массовая культуры; восточные ¦ ¦
¦ ¦и западные типы культур; культура и ¦ ¦
¦ ¦глобальные проблемы современности ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ГСЭ.Ф.05 ¦Политология ¦ ¦
¦ ¦ Объект, предмет и метод политической ¦ ¦
¦ ¦науки; функции политологии; политическая ¦ ¦
¦ ¦жизнь и властные отношения; роль и место ¦ ¦
¦ ¦политики в жизни современных обществ; ¦ ¦
¦ ¦российская политическая традиция: истоки, ¦ ¦
¦ ¦социокультурные основания, историческая ¦ ¦
¦ ¦динамика; политическая власть; политическая ¦ ¦
¦ ¦система: политические режимы, политические ¦ ¦
¦ ¦партии, электоральные системы; политические ¦ ¦
¦ ¦отношения и процессы; политические конфликты¦ ¦
¦ ¦и способы их разрешения; политические ¦ ¦
¦ ¦технологии; политические организации и ¦ ¦
¦ ¦движения; политические элиты; политическое ¦ ¦
¦ ¦лидерство; мировая политика и ¦ ¦
¦ ¦международные отношения ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ГСЭ.Ф.06 ¦Русский язык и культура речи ¦ ¦
¦ ¦ Стили современного русского ¦ ¦
¦ ¦литературного языка; языковая норма, ее ¦ ¦
¦ ¦роль в становлении и функционировании ¦ ¦
¦ ¦литературного языка; речевое ¦ ¦
¦ ¦взаимодействие; основные единицы ¦ ¦
¦ ¦общения; устная и письменная ¦ ¦
¦ ¦разновидности литературного языка; ¦ ¦
¦ ¦нормативные, коммуникативные, этические ¦ ¦
¦ ¦аспекты устной и письменной речи; ¦ ¦
¦ ¦функциональные стили современного ¦ ¦
¦ ¦русского языка; взаимодействие ¦ ¦
¦ ¦функциональных стилей; научный стиль; ¦ ¦
¦ ¦специфика использования элементов ¦ ¦
¦ ¦различных языковых уровней в научной ¦ ¦
¦ ¦речи; речевые нормы учебной и научной ¦ ¦
¦ ¦сфер деятельности; официально-деловой ¦ ¦
¦ ¦стиль, сфера его функционирования, ¦ ¦
¦ ¦жанровое разнообразие; языковые формулы ¦ ¦
¦ ¦официальных документов; приемы ¦ ¦
¦ ¦унификации языка служебных документов; ¦ ¦
¦ ¦интернациональные свойства русской ¦ ¦
¦ ¦официально-деловой письменной речи; язык ¦ ¦
¦ ¦и стиль распорядительных документов; ¦ ¦
¦ ¦язык и стиль коммерческой ¦ ¦
¦ ¦корреспонденции; язык и стиль ¦ ¦
¦ ¦инструктивно-методических документов; ¦ ¦
¦ ¦реклама в деловой речи; правила ¦ ¦
¦ ¦оформления документов; речевой этикет в ¦ ¦
¦ ¦документе; жанровая дифференциация и ¦ ¦
¦ ¦отбор языковых средств в публицистическом ¦ ¦
¦ ¦стиле; особенности устной публичной речи; ¦ ¦
¦ ¦оратор и его аудитория; основные виды ¦ ¦
¦ ¦аргументов; подготовка речи: выбор темы, ¦ ¦
¦ ¦цель речи, поиск материала, начало, ¦ ¦
¦ ¦развертывание и завершение речи; основные ¦ ¦
¦ ¦приемы поиска материала и виды ¦ ¦
¦ ¦вспомогательных материалов; словесное ¦ ¦
¦ ¦оформление публичного выступления; ¦ ¦
¦ ¦понятливость, информативность и ¦ ¦
¦ ¦выразительность публичной речи; ¦ ¦
¦ ¦разговорная речь в системе функциональных ¦ ¦
¦ ¦разновидностей русского литературного ¦ ¦
¦ ¦языка; условия функционирования ¦ ¦
¦ ¦разговорной речи, роль внеязыковых ¦ ¦
¦ ¦факторов; культура речи; основные ¦ ¦
¦ ¦направления совершенствования навыков ¦ ¦
¦ ¦грамотного письма и говорения ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ГСЭ.Ф.07 ¦Психология и педагогика ¦ ¦
¦ ¦ Психология: предмет, объект и методы ¦ ¦
¦ ¦психологии; психика, поведение и ¦ ¦
¦ ¦деятельность; основные функции психики; ¦ ¦
¦ ¦мозг и психика; структура психики; ¦ ¦
¦ ¦основные психические процессы; структура ¦ ¦
¦ ¦сознания; познавательные процессы; ¦ ¦
¦ ¦эмоции и чувства; психическая регуляция ¦ ¦
¦ ¦поведения и деятельности; психология ¦ ¦
¦ ¦личности; педагогика: объект, предмет, ¦ ¦
¦ ¦задачи, функции, методы педагогики; ¦ ¦
¦ ¦основные категории педагогики: ¦ ¦
¦ ¦образование, воспитание, обучение, ¦ ¦
¦ ¦педагогическая деятельность, педагогическое ¦ ¦
¦ ¦взаимодействие, педагогическая технология, ¦ ¦
¦ ¦педагогическая задача ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ГСЭ.Ф.08 ¦Правоведение ¦ ¦
¦ ¦ Государство и право; система российского ¦ ¦
¦ ¦права; Конституция Российской Федерации - ¦ ¦
¦ ¦основной закон государства; понятие ¦ ¦
¦ ¦гражданского правоотношения; физические и ¦ ¦
¦ ¦юридические лица; право собственности; ¦ ¦
¦ ¦административные правонарушения и ¦ ¦
¦ ¦административная ответственность; ¦ ¦
¦ ¦уголовная ответственность за совершение ¦ ¦
¦ ¦преступлений; особенности правового ¦ ¦
¦ ¦регулирования будущей профессиональной ¦ ¦
¦ ¦деятельности ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ГСЭ.Ф.09 ¦Социология ¦ ¦
¦ ¦ Предыстория и социально-философские ¦ ¦
¦ ¦предпосылки социологии как науки; ¦ ¦
¦ ¦общество и социальные институты; мировая ¦ ¦
¦ ¦система и процессы глобализации; ¦ ¦
¦ ¦социальные группы и общности; виды ¦ ¦
¦ ¦общностей; общность и личность; малые ¦ ¦
¦ ¦группы и коллективы; социальная ¦ ¦
¦ ¦организация; социальные движения; ¦ ¦
¦ ¦социальное неравенство, стратификация и ¦ ¦
¦ ¦социальная мобильность; понятие ¦ ¦
¦ ¦социального статуса; личность как ¦ ¦
¦ ¦социальный тип; социальный контроль и ¦ ¦
¦ ¦девиация; социальные изменения; ¦ ¦
¦ ¦социальные революции и реформы; ¦ ¦
¦ ¦концепция социального прогресса; место ¦ ¦
¦ ¦России в мировом сообществе; методы ¦ ¦
¦ ¦социологического исследования ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ГСЭ.Ф.10 ¦Философия ¦ ¦
¦ ¦ Предмет философии; место и роль ¦ ¦
¦ ¦философии в культуре; становление ¦ ¦
¦ ¦философии; основные направления, школы ¦ ¦
¦ ¦философии и этапы исторического ¦ ¦
¦ ¦развития; структура философского знания; ¦ ¦
¦ ¦учение о бытии; монистические и ¦ ¦
¦ ¦плюралистические концепции бытия, ¦ ¦
¦ ¦самоорганизация бытия; понятия ¦ ¦
¦ ¦материального и идеального; пространство, ¦ ¦
¦ ¦время; движение и развитие, диалектика; ¦ ¦
¦ ¦детерминизм и индетерминизм; динамические ¦ ¦
¦ ¦и статистические закономерности; научные, ¦ ¦
¦ ¦философские и религиозные картины мира; ¦ ¦
¦ ¦человек, общество, культура; человек и ¦ ¦
¦ ¦природа; общество и его структура; ¦ ¦
¦ ¦гражданское общество и государство; ¦ ¦
¦ ¦человек в системе социальных связей; ¦ ¦
¦ ¦человек и исторический процесс: личность ¦ ¦
¦ ¦и массы, свобода и необходимость; ¦ ¦
¦ ¦формационная и цивилизационная концепции ¦ ¦
¦ ¦общественного развития; смысл ¦ ¦
¦ ¦человеческого бытия; насилие и ¦ ¦
¦ ¦ненасилие; свобода и ответственность; ¦ ¦
¦ ¦мораль, справедливость, право; ¦ ¦
¦ ¦нравственные ценности; представление о ¦ ¦
¦ ¦совершенном человеке в различных ¦ ¦
¦ ¦культурах; эстетические ценности и их ¦ ¦
¦ ¦роль в человеческой жизни; религиозные ¦ ¦
¦ ¦ценности и свобода совести; сознание и ¦ ¦
¦ ¦познание; сознание, самосознание и ¦ ¦
¦ ¦личность; познание, творчество, ¦ ¦
¦ ¦практика; вера и знание; понимание и ¦ ¦
¦ ¦объяснение; рациональное и ¦ ¦
¦ ¦иррациональное в познавательной ¦ ¦
¦ ¦деятельности; проблема истины; ¦ ¦
¦ ¦действительность, мышление, логика и ¦ ¦
¦ ¦язык; научное и вненаучное знание; ¦ ¦
¦ ¦критерии научности; структура научного ¦ ¦
¦ ¦познания, его методы и формы; рост ¦ ¦
¦ ¦научного знания; научные революции и ¦ ¦
¦ ¦смены типов рациональности; наука и ¦ ¦
¦ ¦техника; будущее человечества; глобальные ¦ ¦
¦ ¦проблемы современности; взаимодействие ¦ ¦
¦ ¦цивилизаций и сценарии будущего ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ГСЭ.Ф.11 ¦Экономика ¦ ¦
¦ ¦ Введение в экономическую теорию; блага; ¦ ¦
¦ ¦потребности, ресурсы; экономический ¦ ¦
¦ ¦выбор; экономические отношения; ¦ ¦
¦ ¦экономические системы; основные этапы ¦ ¦
¦ ¦развития экономической теории; методы ¦ ¦
¦ ¦экономической теории; микроэкономика; ¦ ¦
¦ ¦рынок; спрос и предложения; ¦ ¦
¦ ¦потребительские предпочтения и ¦ ¦
¦ ¦предельная полезность; факторы спроса; ¦ ¦
¦ ¦индивидуальный и рыночный спрос; эффект ¦ ¦
¦ ¦дохода и эффект замещения; эластичность; ¦ ¦
¦ ¦предложение и его факторы; закон ¦ ¦
¦ ¦убывающей предельной производительности; ¦ ¦
¦ ¦эффект масштаба; виды издержек; фирма; ¦ ¦
¦ ¦выручка и прибыль; принцип максимизации ¦ ¦
¦ ¦прибыли; предложение совершенно ¦ ¦
¦ ¦конкурентной фирмы и отрасли; ¦ ¦
¦ ¦эффективность конкурентных рынков; ¦ ¦
¦ ¦рыночная власть; монополия; ¦ ¦
¦ ¦монополистическая конкуренция; ¦ ¦
¦ ¦олигополия; антимонопольное ¦ ¦
¦ ¦регулирование; спрос на факторы ¦ ¦
¦ ¦производства; рынок труда; спрос и ¦ ¦
¦ ¦предложение труда; заработная плата и ¦ ¦
¦ ¦занятость; рынок капитала; процентная ¦ ¦
¦ ¦ставка и инвестиции; рынок земли; рента; ¦ ¦
¦ ¦общее равновесие и благосостояние; ¦ ¦
¦ ¦неравенство; внешние эффекты и ¦ ¦
¦ ¦общественные блага; роль государства; ¦ ¦
¦ ¦макроэкономика: национальная экономика ¦ ¦
¦ ¦как целое; кругооборот доходов и ¦ ¦
¦ ¦продуктов; ВВП и способы его измерения; ¦ ¦
¦ ¦национальный доход; располагаемый ¦ ¦
¦ ¦личный доход; индексы цен; безработица и ¦ ¦
¦ ¦ее формы; инфляция и ее виды; ¦ ¦
¦ ¦экономические циклы; макроскопическое ¦ ¦
¦ ¦равновесие; совокупный спрос и ¦ ¦
¦ ¦совокупное предложение; стабилизационная ¦ ¦
¦ ¦политика; равновесие на товарном рынке; ¦ ¦
¦ ¦потребление и сбережения; инвестиции; ¦ ¦
¦ ¦государственные расходы и налоги; эффект ¦ ¦
¦ ¦мультипликатора; бюджетно-налоговая ¦ ¦
¦ ¦политика; деньги и их функции; ¦ ¦
¦ ¦равновесие на денежном рынке; денежный ¦ ¦
¦ ¦мультипликатор; банковская система; ¦ ¦
¦ ¦денежно-кредитная политика; ¦ ¦
¦ ¦экономический рост и развитие; ¦ ¦
¦ ¦международные экономические отношения; ¦ ¦
¦ ¦внешняя торговля и торговая политика; ¦ ¦
¦ ¦платежный баланс; валютный курс; ¦ ¦
¦ ¦особенности переходной экономики России; ¦ ¦
¦ ¦приватизация; формы собственности; ¦ ¦
¦ ¦предпринимательство; теневая экономика; ¦ ¦
¦ ¦рынок труда; распределение и доходы; ¦ ¦
¦ ¦преобразования в социальной сфере; ¦ ¦
¦ ¦структурные сдвиги в экономике; ¦ ¦
¦ ¦формирование открытой экономики ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ГСЭ.Р.00 ¦Национально-региональный (вузовский) ¦270 ¦
¦ ¦компонент ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ГСЭ.В.00 ¦Дисциплины и курсы по выбору студента, ¦270 ¦
¦ ¦устанавливаемые вузом ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ЕН ¦Общие математические и ¦2300 ¦
¦ ¦естественнонаучные дисциплины ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ЕН.Ф.00 ¦Федеральный компонент ¦1840 ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ЕН.Ф.01 ¦Математика ¦700 ¦
¦ ¦ Аналитическая геометрия и линейная ¦ ¦
¦ ¦алгебра; последовательности и ряды; ¦ ¦
¦ ¦дифференциальное и интегральное ¦ ¦
¦ ¦исчисления, векторный анализ и элементы ¦ ¦
¦ ¦теории поля; гармонический анализ; ¦ ¦
¦ ¦дифференциальные уравнения; численные ¦ ¦
¦ ¦методы; основы вычислительного ¦ ¦
¦ ¦эксперимента; функции комплексного ¦ ¦
¦ ¦переменного; элементы функционального ¦ ¦
¦ ¦анализа; вероятности и статистика: ¦ ¦
¦ ¦теория вероятностей, случайные процессы, ¦ ¦
¦ ¦статистическое оценивание и проверка ¦ ¦
¦ ¦гипотез, статистические методы обработки ¦ ¦
¦ ¦экспериментальных данных; вариационное ¦ ¦
¦ ¦исчисление и оптимальное управление; ¦ ¦
¦ ¦уравнения математической физики ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ЕН.Ф.02 ¦Информатика ¦200 ¦
¦ ¦ Понятие информации, общая характеристика ¦ ¦
¦ ¦процессов сбора, передачи, обработки и ¦ ¦
¦ ¦накопления информации; технические и ¦ ¦
¦ ¦программные средства реализации ¦ ¦
¦ ¦информационных процессов; модели решения ¦ ¦
¦ ¦функциональных и вычислительных задач; ¦ ¦
¦ ¦алгоритмизация и программирование; языки ¦ ¦
¦ ¦программирования высокого уровня; базы ¦ ¦
¦ ¦данных; программное обеспечение и ¦ ¦
¦ ¦технологии программирования; локальные и ¦ ¦
¦ ¦глобальные сети ЭВМ; основы защиты ¦ ¦
¦ ¦информации и сведений, составляющих ¦ ¦
¦ ¦государственную тайну; методы защиты ¦ ¦
¦ ¦информации; компьютерный практикум ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ЕН.Ф.03 ¦Физика ¦550 ¦
¦ ¦ Физические основы механики: понятие ¦ ¦
¦ ¦состояния в классической механике, ¦ ¦
¦ ¦уравнения движения, законы сохранения, ¦ ¦
¦ ¦инерциальные и неинерциальные системы ¦ ¦
¦ ¦отсчета, кинематика и динамика твердого ¦ ¦
¦ ¦тела, жидкостей и газов, основы ¦ ¦
¦ ¦релятивистской механики; физика ¦ ¦
¦ ¦колебаний и волн: гармонический и ¦ ¦
¦ ¦ангармонический осциллятор, свободные и ¦ ¦
¦ ¦вынужденные колебания, интерференция и ¦ ¦
¦ ¦дифракция волн; молекулярная физика и ¦ ¦
¦ ¦термодинамика: три начала термодинамики, ¦ ¦
¦ ¦термодинамические функции состояния, ¦ ¦
¦ ¦классическая и квантовая статистики, ¦ ¦
¦ ¦кинетические явления, порядок и ¦ ¦
¦ ¦беспорядок в природе; электричество и ¦ ¦
¦ ¦магнетизм: электростатика и ¦ ¦
¦ ¦магнитостатика в вакууме и веществе, ¦ ¦
¦ ¦электрический ток, уравнение ¦ ¦
¦ ¦непрерывности, уравнения Максвелла, ¦ ¦
¦ ¦электромагнитное поле, принцип ¦ ¦
¦ ¦относительности в электродинамике; ¦ ¦
¦ ¦оптика: отражение и преломление света, ¦ ¦
¦ ¦оптическое изображение, волновая оптика, ¦ ¦
¦ ¦принцип голографии, квантовая оптика, ¦ ¦
¦ ¦тепловое излучение, фотоны; атомная и ¦ ¦
¦ ¦ядерная физика: корпускулярно-волновой ¦ ¦
¦ ¦дуализм в микромире, принцип ¦ ¦
¦ ¦неопределенности, квантовые уравнения ¦ ¦
¦ ¦движения, строение атома, магнетизм ¦ ¦
¦ ¦микрочастиц, молекулярные спектры, ¦ ¦
¦ ¦электроны в кристаллах, атомное ядро, ¦ ¦
¦ ¦радиоактивность, элементарные частицы; ¦ ¦
¦ ¦современная физическая картина мира: ¦ ¦
¦ ¦иерархия структур материи, эволюция ¦ ¦
¦ ¦Вселенной, физическая картина мира как ¦ ¦
¦ ¦философская категория; физический практикум ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ЕН.Ф.04 ¦Химия ¦120 ¦
¦ ¦ Химические системы: растворы, ¦ ¦
¦ ¦дисперсные системы, электрохимические ¦ ¦
¦ ¦системы, катализаторы и каталитические ¦ ¦
¦ ¦системы, полимеры и олигомеры; ¦ ¦
¦ ¦химическая термодинамика и кинетика: ¦ ¦
¦ ¦энергетика химических процессов, ¦ ¦
¦ ¦химическое и фазовое равновесие, ¦ ¦
¦ ¦скорость реакции и методы ее ¦ ¦
¦ ¦регулирования, колебательные реакции; ¦ ¦
¦ ¦реакционная способность веществ: химия и ¦ ¦
¦ ¦периодическая система элементов, ¦ ¦
¦ ¦кислотно-основные и окислительно- ¦ ¦
¦ ¦восстановительные свойства веществ, ¦ ¦
¦ ¦химическая связь, комплементарность; ¦ ¦
¦ ¦химическая идентификация: качественный и ¦ ¦
¦ ¦количественный анализ, аналитический ¦ ¦
¦ ¦сигнал, химический, физико-химический и ¦ ¦
¦ ¦физический анализ; химический практикум ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ЕН.Ф.05 ¦Экология ¦70 ¦
¦ ¦ Биосфера: структура биосферы; ¦ ¦
¦ ¦экосистемы; всеобщая взаимосвязь ¦ ¦
¦ ¦процессов в биосфере; круговорот веществ ¦ ¦
¦ ¦и энергии в биосфере; учение В.И. ¦ ¦
¦ ¦Вернадского о биосфере; экологическая ¦ ¦
¦ ¦неразрывность процессов в живой и ¦ ¦
¦ ¦неживой природе; способность природных ¦ ¦
¦ ¦систем к самоочищению; экология и ¦ ¦
¦ ¦здоровье человека: общность задач охраны ¦ ¦
¦ ¦среды и охраны здоровья; факторы риска; ¦ ¦
¦ ¦формы взаимодействия общества с ¦ ¦
¦ ¦окружающей средой: использование сырьевых ¦ ¦
¦ ¦ресурсов и накопление побочных продуктов ¦ ¦
¦ ¦в биосфере; виды загрязнения окружающей ¦ ¦
¦ ¦среды; нормирование уровня загрязнений; ¦ ¦
¦ ¦экологические принципы рационального ¦ ¦
¦ ¦использования природных ресурсов и ¦ ¦
¦ ¦охраны природы; система правил и норм по ¦ ¦
¦ ¦оценке качества среды; основы экономики ¦ ¦
¦ ¦природопользования: организационно- ¦ ¦
¦ ¦правовые основы природоохранной политики ¦ ¦
¦ ¦в России; роль общественных организаций; ¦ ¦
¦ ¦международное сотрудничество в области ¦ ¦
¦ ¦окружающей среды ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ЕН.Ф.06 ¦Биология человека и животных ¦190 ¦
¦ ¦ Понятие об организме как о живой ¦ ¦
¦ ¦биологической системе, принципы ¦ ¦
¦ ¦морфофункциональной организации живых ¦ ¦
¦ ¦систем: учение о клетках, органах и ¦ ¦
¦ ¦физиологических системах; ¦ ¦
¦ ¦наследственность и изменчивость; ¦ ¦
¦ ¦мутации; консерватизм наследственности; ¦ ¦
¦ ¦ткани в норме и при патологии; ¦ ¦
¦ ¦кровообращение: форменные элементы и ¦ ¦
¦ ¦плазма крови, кровообращение в норме и ¦ ¦
¦ ¦при патологии, лимфа и лимфообращение; ¦ ¦
¦ ¦физиологические характеристики работы ¦ ¦
¦ ¦сердца: строение и функции сердца, фазы ¦ ¦
¦ ¦сердечного цикла; тоны сердца и их ¦ ¦
¦ ¦происхождение; физиологические системы ¦ ¦
¦ ¦организма: сосуды, тонус сосудов и его ¦ ¦
¦ ¦регуляция; кровяное давление в различных ¦ ¦
¦ ¦сосудах; строение и функции органов ¦ ¦
¦ ¦пищеварения, строение и функция органов ¦ ¦
¦ ¦дыхания; строение и функция почек; ¦ ¦
¦ ¦строение опорно-двигательного аппарата ¦ ¦
¦ ¦человека; основы нервно-мышечной ¦ ¦
¦ ¦физиологии; строение и функция нервной ¦ ¦
¦ ¦системы; мозг и высшая нервная ¦ ¦
¦ ¦деятельность; анализаторы как внешние ¦ ¦
¦ ¦рецепторные подсистемы организма, их ¦ ¦
¦ ¦устройство и функции; закономерности ¦ ¦
¦ ¦обмена веществ в организме и принципы ¦ ¦
¦ ¦его нейрогуморальной регуляции; ¦ ¦
¦ ¦источники и происхождение биологических ¦ ¦
¦ ¦сигналов как носителей информации о ¦ ¦
¦ ¦состоянии организма ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ЕН.Ф.07 ¦Биофизика ¦170 ¦
¦ ¦ Биофизические процессы в организме; ¦ ¦
¦ ¦молекулярная биофизика: белковые ¦ ¦
¦ ¦молекулы; структуры белка; нуклеиновые ¦ ¦
¦ ¦кислоты; биосинтез белка; физические ¦ ¦
¦ ¦свойства клеток: функции клеток и ¦ ¦
¦ ¦клеточных структур; клеточные мембраны; ¦ ¦
¦ ¦мембранный транспорт веществ; пассивные ¦ ¦
¦ ¦электрические свойства биотканей: ¦ ¦
¦ ¦электрическое сопротивление клеток, ¦ ¦
¦ ¦нервного волокна, явление поляризации; ¦ ¦
¦ ¦активные биоэлектрические явления: ¦ ¦
¦ ¦механизмы возникновения биоэлектрических ¦ ¦
¦ ¦потенциалов; распространение нервного ¦ ¦
¦ ¦импульса; термодинамика процессов ¦ ¦
¦ ¦жизнедеятельности; теплообразование и ¦ ¦
¦ ¦механизмы регуляции температуры в живых ¦ ¦
¦ ¦системах; биофизика мышечного ¦ ¦
¦ ¦сокращения; биофизика органов чувств: ¦ ¦
¦ ¦зрительный и слуховой анализаторы; ¦ ¦
¦ ¦рецепция запаха и вкуса; тактильный ¦ ¦
¦ ¦анализатор; электрорецепторы; ¦ ¦
¦ ¦кодирование информации в органах чувств; ¦ ¦
¦ ¦биофизика сложных систем: ¦ ¦
¦ ¦кровообращения, дыхания и других ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ЕН.Ф.08 ¦Биохимия ¦100 ¦
¦ ¦ Основы органической химии; ¦ ¦
¦ ¦биохимические процессы в организме; ¦ ¦
¦ ¦метаболическая система организма, ¦ ¦
¦ ¦биохимический цикл; строение, свойства и ¦ ¦
¦ ¦обмен белков, жиров и углеводов; водно- ¦ ¦
¦ ¦солевой обмен; дыхание; транспорт ¦ ¦
¦ ¦кислорода и особенности гемоглобина; ¦ ¦
¦ ¦дыхательный цикл Крепса; окислительные ¦ ¦
¦ ¦процессы; витамины; общие закономерности ¦ ¦
¦ ¦обмена веществ в организме; гормоны и ¦ ¦
¦ ¦ферменты; управление биохимическими ¦ ¦
¦ ¦процессами в организме; принципы ¦ ¦
¦ ¦нейрогуморальной регуляции ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ЕН.Р.00 ¦Национально-региональный (вузовский) ¦100 ¦
¦ ¦компонент ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ЕН.В.00 ¦Дисциплины и курсы по выбору студента, ¦100 ¦
¦ ¦устанавливаемые вузом ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦2020 ¦
¦ ¦направления ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД.Ф.00 ¦Федеральный компонент ¦1680 ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД.Ф.01 ¦Начертательная геометрия. Инженерная графика¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД.Ф.01.01¦Инженерная и компьютерная графика ¦100 ¦
¦ ¦ Элементы начертательной геометрии: ¦ ¦
¦ ¦задание точки, прямой, плоскости и ¦ ¦
¦ ¦многогранников на комплексном чертеже ¦ ¦
¦ ¦Монжа, позиционные и метрические задачи, ¦ ¦
¦ ¦способы преобразования чертежа, ¦ ¦
¦ ¦многогранники; инженерная графика: ¦ ¦
¦ ¦конструкторская документация, оформление ¦ ¦
¦ ¦чертежей, изображения, надписи и ¦ ¦
¦ ¦обозначения, аксонометрические проекции ¦ ¦
¦ ¦деталей, изображения и обозначения ¦ ¦
¦ ¦элементов деталей, рабочие чертежи и ¦ ¦
¦ ¦эскизы деталей, изображения сборочных ¦ ¦
¦ ¦единиц, сборочные чертежи деталей; ¦ ¦
¦ ¦понятие о компьютерной графике: ¦ ¦
¦ ¦геометрическое моделирование и его ¦ ¦
¦ ¦задачи, графические объекты, примитивы и ¦ ¦
¦ ¦их атрибуты, применение интерактивных ¦ ¦
¦ ¦графических систем для выполнения и ¦ ¦
¦ ¦редактирования изображений и чертежей, ¦ ¦
¦ ¦решение задач геометрического моделирования ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД.Ф.02 ¦Механика ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД.Ф.02.01¦Прикладная механика (сопротивление ¦100 ¦
¦ ¦материалов, теория механизмов и машин, ¦ ¦
¦ ¦детали машин и основы конструирования) ¦ ¦
¦ ¦ Машины и механизмы, структурный, ¦ ¦
¦ ¦кинематический, динамический и силовой ¦ ¦
¦ ¦анализ; синтез механизмов; особенности ¦ ¦
¦ ¦проектирования изделий; виды изделий, ¦ ¦
¦ ¦требования к ним, стадии разработки; ¦ ¦
¦ ¦принципы инженерных расчетов; расчетные ¦ ¦
¦ ¦модели геометрической формы, материала и ¦ ¦
¦ ¦предельного состояния, типовые элементы ¦ ¦
¦ ¦изделий; напряженное состояние детали и ¦ ¦
¦ ¦элементарного объема материала; ¦ ¦
¦ ¦механические свойства конструкционных ¦ ¦
¦ ¦материалов; расчет несущей способности ¦ ¦
¦ ¦типовых элементов; сопряжения деталей; ¦ ¦
¦ ¦технические изменения, допуски и ¦ ¦
¦ ¦посадки, размерные цепи; механические ¦ ¦
¦ ¦передачи трением и зацеплением; валы и ¦ ¦
¦ ¦оси, соединения вал-втулка; опоры ¦ ¦
¦ ¦скольжения и качения; уплотнительные ¦ ¦
¦ ¦устройства; упругие элементы; муфты; ¦ ¦
¦ ¦резьбовые, заклепочные, сварные, паяные, ¦ ¦
¦ ¦клеевые соединения деталей; корпусные детали¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД.Ф.03 ¦Материаловедение. Технология ¦ ¦
¦ ¦конструкционных материалов ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД.Ф.03.01¦Материаловедение ¦110 ¦
¦ ¦ Строение металлов, диффузионные ¦ ¦
¦ ¦процессы в металле, формирование ¦ ¦
¦ ¦структуры металлов и сплавов при ¦ ¦
¦ ¦кристаллизации, пластическая деформация, ¦ ¦
¦ ¦влияние нагрева на структуру и свойства ¦ ¦
¦ ¦деформированного металла, механические ¦ ¦
¦ ¦свойства металлов и сплавов; ¦ ¦
¦ ¦конструкционные металлы и сплавы; теория ¦ ¦
¦ ¦и технология термической обработки ¦ ¦
¦ ¦стали; химико-термическая обработка; ¦ ¦
¦ ¦жаропрочные, износостойкие, ¦ ¦
¦ ¦инструментальные и штамповочные сплавы; ¦ ¦
¦ ¦материалы для биологических применений; ¦ ¦
¦ ¦основные физико-химические свойства ¦ ¦
¦ ¦конструкционных материалов для ¦ ¦
¦ ¦применений в биологии и медицине; ¦ ¦
¦ ¦материалы для искусственных сосудов, ¦ ¦
¦ ¦клапанов сердца, суставных и других ¦ ¦
¦ ¦протезов; проблема совместимости ¦ ¦
¦ ¦биологических и технических материалов; ¦ ¦
¦ ¦методика работы со справочной ¦ ¦
¦ ¦литературой по материаловедению ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД.Ф.04 ¦Электротехника и электроника ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД.Ф.04.01¦Общая электротехника ¦150 ¦
¦ ¦ Электрические и магнитные цепи; ¦ ¦
¦ ¦основные определения, топологические ¦ ¦
¦ ¦параметры и методы расчета электрических ¦ ¦
¦ ¦цепей; анализ и расчет линейных цепей ¦ ¦
¦ ¦переменного тока; анализ и расчет ¦ ¦
¦ ¦электрических цепей с нелинейными ¦ ¦
¦ ¦элементами; анализ и расчет магнитных ¦ ¦
¦ ¦цепей; электромагнитные устройства и ¦ ¦
¦ ¦электрические машины; трансформаторы; ¦ ¦
¦ ¦машины постоянного тока; асинхронные и ¦ ¦
¦ ¦синхронные машины; расчет переходных ¦ ¦
¦ ¦процессов во временной области; ¦ ¦
¦ ¦трехфазные цепи; многополюсные цепи; ¦ ¦
¦ ¦преобразование Лапласа для анализа ¦ ¦
¦ ¦цепей; передаточная функция и ее связь с ¦ ¦
¦ ¦дифференциальным уравнением, импульсной ¦ ¦
¦ ¦и частотной характеристиками; ¦ ¦
¦ ¦электрические сигналы и способы их ¦ ¦
¦ ¦математического описания; электрические ¦ ¦
¦ ¦измерения и приборы ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД.Ф.04.02¦Электроника и микропроцессорная техника ¦200 ¦
¦ ¦ Характеристики и параметры ¦ ¦
¦ ¦полупроводниковых приборов; базовые ¦ ¦
¦ ¦элементы аналоговых и цифровых ¦ ¦
¦ ¦устройств; операционные усилители; ¦ ¦
¦ ¦микропроцессорные наборы; усилители ¦ ¦
¦ ¦постоянного и переменного тока, ¦ ¦
¦ ¦дифференциальные каскады; усилители ¦ ¦
¦ ¦мощности; преобразовательные цепи и ¦ ¦
¦ ¦устройства; активные фильтры; ¦ ¦
¦ ¦генераторы; цифровые схемы: схемотехника ¦ ¦
¦ ¦запоминающих устройств; аналого-цифровые ¦ ¦
¦ ¦и цифро-аналоговые преобразователи; ¦ ¦
¦ ¦методы автоматизации схемотехнического ¦ ¦
¦ ¦проектирования электронных устройств; ¦ ¦
¦ ¦принципы построения цифровых ¦ ¦
¦ ¦вычислительных устройств; понятия ¦ ¦
¦ ¦микропроцессора, контроллера, микроЭВМ ¦ ¦
¦ ¦и ПВМ; классификация микропроцессоров; ¦ ¦
¦ ¦типовой состав микропроцессорного ¦ ¦
¦ ¦комплекта; техника ввода-вывода; ¦ ¦
¦ ¦разработка программного обеспечения ¦ ¦
¦ ¦микропроцессорных систем; принципы ¦ ¦
¦ ¦построения измерительных приборов и ¦ ¦
¦ ¦систем с микропроцессорным управлением ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД.Ф.05 ¦Метрология, стандартизация и сертификация ¦120 ¦
¦ ¦ Теоретические основы метрологии; ¦ ¦
¦ ¦основные понятия и определения: ¦ ¦
¦ ¦измерения, физическая величина, единство ¦ ¦
¦ ¦измерений; результат измерения, средства ¦ ¦
¦ ¦измерений; взаимодействие объекта и ¦ ¦
¦ ¦средства измерений; характеристики ¦ ¦
¦ ¦средств измерений; статические и ¦ ¦
¦ ¦динамические измерения физических ¦ ¦
¦ ¦величин; обработка и представление ¦ ¦
¦ ¦результатов измерений; источники ошибок ¦ ¦
¦ ¦медико-биологических исследований: ¦ ¦
¦ ¦биологический объект; преобразование ¦ ¦
¦ ¦физиологических процессов и медико- ¦ ¦
¦ ¦биологических параметров в физические ¦ ¦
¦ ¦процессы и параметры, устройства съема ¦ ¦
¦ ¦биомедицинской информации; устройства ¦ ¦
¦ ¦первичной обработки; формирователи ¦ ¦
¦ ¦симптомокомплекса и диагностического ¦ ¦
¦ ¦заключения; погрешности измерений: ¦ ¦
¦ ¦методические, инструментальные, ¦ ¦
¦ ¦статические, динамические, аддитивные, ¦ ¦
¦ ¦мультипликативные и нелинейные; оценка ¦ ¦
¦ ¦погрешностей при детерминированном и ¦ ¦
¦ ¦вероятностном подходах; нормирование ¦ ¦
¦ ¦метрологических характеристик; ¦ ¦
¦ ¦стандартизация измерений: роль ¦ ¦
¦ ¦стандартизации измерений в науке и ¦ ¦
¦ ¦технике, показатели стандартов; эталоны ¦ ¦
¦ ¦и образцовые средства измерений; ¦ ¦
¦ ¦национальная и международная ¦ ¦
¦ ¦стандартизация; исторические основы ¦ ¦
¦ ¦развития стандартизации и сертификации; ¦ ¦
¦ ¦сертификация, ее роль в повышении ¦ ¦
¦ ¦качества продукции и развитие на ¦ ¦
¦ ¦международном, региональном и ¦ ¦
¦ ¦национальном уровнях; правовые основы ¦ ¦
¦ ¦стандартизации; международная ¦ ¦
¦ ¦организация по стандартизации (ИСО); ¦ ¦
¦ ¦основные положения государственной ¦ ¦
¦ ¦системы стандартизации ГОС; научная база ¦ ¦
¦ ¦стандартизации; определение оптимального ¦ ¦
¦ ¦уровня унификации и стандартизации; ¦ ¦
¦ ¦государственный контроль и надзор за ¦ ¦
¦ ¦соблюдением требований государственных ¦ ¦
¦ ¦стандартов; основные цели и объекты ¦ ¦
¦ ¦сертификации; термины и определения в ¦ ¦
¦ ¦области сертификации; качество продукции ¦ ¦
¦ ¦и защита потребителя; схемы и системы ¦ ¦
¦ ¦сертификации медицинской техники; ¦ ¦
¦ ¦условия осуществления сертификации; ¦ ¦
¦ ¦обязательная и добровольная ¦ ¦
¦ ¦сертификация; правила и порядок ¦ ¦
¦ ¦проведения сертификации; органы по ¦ ¦
¦ ¦сертификации и испытательные лаборатории ¦ ¦
¦ ¦медицинской техники; аккредитация ¦ ¦
¦ ¦органов по сертификации и испытательных ¦ ¦
¦ ¦(измерительных) лабораторий; сертификация ¦ ¦
¦ ¦услуг; сертификация систем качества ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД.Ф.06 ¦Безопасность жизнедеятельности ¦100 ¦
¦ ¦ Человек и среда обитания; характерные ¦ ¦
¦ ¦состояния системы "человек - среда ¦ ¦
¦ ¦обитания"; основы физиологии труда и ¦ ¦
¦ ¦комфортные условия жизнедеятельности в ¦ ¦
¦ ¦техносфере; критерии комфортности; ¦ ¦
¦ ¦негативные факторы техносферы, их ¦ ¦
¦ ¦воздействие на человека, техносферу и ¦ ¦
¦ ¦природную среду; критерии безопасности; ¦ ¦
¦ ¦опасности технических систем: отказ, ¦ ¦
¦ ¦вероятность отказа, качественный и ¦ ¦
¦ ¦количественный анализ опасностей; ¦ ¦
¦ ¦средства снижения травмоопасности и ¦ ¦
¦ ¦вредного воздействия технических систем; ¦ ¦
¦ ¦безопасность функционирования ¦ ¦
¦ ¦автоматизированных и роботизированных ¦ ¦
¦ ¦производств; безопасность в чрезвычайных ¦ ¦
¦ ¦ситуациях; управление безопасностью ¦ ¦
¦ ¦жизнедеятельности; правовые и ¦ ¦
¦ ¦нормативно-технические основы ¦ ¦
¦ ¦управления; системы контроля требований ¦ ¦
¦ ¦безопасности и экологичности; ¦ ¦
¦ ¦профессиональный отбор операторов ¦ ¦
¦ ¦технических систем; экономические ¦ ¦
¦ ¦последствия и материальные затраты на ¦ ¦
¦ ¦обеспечение безопасности жизнедеятельности; ¦ ¦
¦ ¦международное сотрудничество в области ¦ ¦
¦ ¦безопасности жизнедеятельности ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД.Ф.07 ¦Моделирование биологических процессов и ¦100 ¦
¦ ¦систем ¦ ¦
¦ ¦ Теория моделирования: основные понятия, ¦ ¦
¦ ¦классификация видов моделирования; ¦ ¦
¦ ¦имитационные модели; математические ¦ ¦
¦ ¦методы моделирования; планирование ¦ ¦
¦ ¦имитационных экспериментов с моделями; ¦ ¦
¦ ¦формализация и алгоритмизация процессов; ¦ ¦
¦ ¦концептуальные модели; логическая ¦ ¦
¦ ¦структура моделей; построение ¦ ¦
¦ ¦моделирующих алгоритмов: статистическое ¦ ¦
¦ ¦моделирование на ЭВМ; оценка точности и ¦ ¦
¦ ¦достоверности результатов моделирования; ¦ ¦
¦ ¦инструментальные средства; ¦ ¦
¦ ¦математические методы моделирования; ¦ ¦
¦ ¦языки моделирования; анализ и ¦ ¦
¦ ¦интерпретация результатов моделирования ¦ ¦
¦ ¦на ЭВМ; моделирование технических и ¦ ¦
¦ ¦методических систем; моделирование ¦ ¦
¦ ¦процессов; моделирование в биологии и ¦ ¦
¦ ¦медицине: биологический объект ¦ ¦
¦ ¦моделирования; свойства модели ¦ ¦
¦ ¦биопроцесса и биосистемы; примеры ¦ ¦
¦ ¦моделей биологических процессов и ¦ ¦
¦ ¦систем; планирование эксперимента и ¦ ¦
¦ ¦принятие решений: экспериментально- ¦ ¦
¦ ¦статистическое моделирование; ¦ ¦
¦ ¦методология математического планирования ¦ ¦
¦ ¦исследовательского эксперимента; ¦ ¦
¦ ¦идентификация систем; планирование ¦ ¦
¦ ¦многофакторных экспериментов; ¦ ¦
¦ ¦полиномиальные модели, их расчет; ¦ ¦
¦ ¦критерии оптимальности планов; планирование ¦ ¦
¦ ¦эксперимента в задачах оптимизации; ¦ ¦
¦ ¦эксперименты с симплекс-планированием; ¦ ¦
¦ ¦машинные эксперименты с моделями ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД.Ф.08 ¦Технические методы диагностических ¦140 ¦
¦ ¦исследований и лечебных воздействий ¦ ¦
¦ ¦ Характеристика биологических систем и ¦ ¦
¦ ¦системы методов диагностических ¦ ¦
¦ ¦исследований и лечебных воздействий; ¦ ¦
¦ ¦роль измерения в медико-биологической ¦ ¦
¦ ¦практике; источники погрешностей; ¦ ¦
¦ ¦методические погрешности; методы ¦ ¦
¦ ¦диагностических исследований; пассивные ¦ ¦
¦ ¦методы; исследование механических ¦ ¦
¦ ¦проявлений, электрических свойств ¦ ¦
¦ ¦органов и тканей, биоэлектрических ¦ ¦
¦ ¦потенциалов; методы регистрации ¦ ¦
¦ ¦магнитных полей, излучаемых биообъектом; ¦ ¦
¦ ¦фотометрические методы исследования; ¦ ¦
¦ ¦исследование процессов теплопродукции и ¦ ¦
¦ ¦теплообмена; активные методы ¦ ¦
¦ ¦исследования: биологическая интроскопия, ¦ ¦
¦ ¦измерения расхода и объемной скорости ¦ ¦
¦ ¦кровотока; методы функциональных ¦ ¦
¦ ¦исследований; аналитические ¦ ¦
¦ ¦исследования: биопробы как объекты ¦ ¦
¦ ¦лабораторного анализа; физико-механические, ¦ ¦
¦ ¦физико-химические и атомно-физические методы¦ ¦
¦ ¦исследования; лечебные факторы физической ¦ ¦
¦ ¦природы: виды физических полей и их основные¦ ¦
¦ ¦характеристики; механизмы лечебного ¦ ¦
¦ ¦воздействия на биологические объекты ¦ ¦
¦ ¦механического, электромагнитного, ¦ ¦
¦ ¦акустического, теплового и других полей, ¦ ¦
¦ ¦ионизирующих излучений, экспозиция ¦ ¦
¦ ¦воздействия, вторичные эффекты и способы ¦ ¦
¦ ¦борьбы с ними ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД.Ф.09 ¦Управление в биологических и медицинских ¦100 ¦
¦ ¦системах ¦ ¦
¦ ¦ Основные понятия теории автоматического ¦ ¦
¦ ¦управления; управление и информатика; ¦ ¦
¦ ¦анализ линейных систем автоматического ¦ ¦
¦ ¦управления; математические модели систем ¦ ¦
¦ ¦управления; формы представления моделей; ¦ ¦
¦ ¦многосвязные и многомерные системы; ¦ ¦
¦ ¦многоуровневые иерархические системы ¦ ¦
¦ ¦управления; анализ устойчивости и оценка ¦ ¦
¦ ¦качества систем управления, ¦ ¦
¦ ¦инвариантность и чувствительность систем ¦ ¦
¦ ¦управления; управляемость и ¦ ¦
¦ ¦наблюдаемость; оптимальные системы ¦ ¦
¦ ¦управления; нестационарные системы ¦ ¦
¦ ¦управления и их математические модели; ¦ ¦
¦ ¦цифровые системы управления; системы ¦ ¦
¦ ¦управления при случайных воздействиях; ¦ ¦
¦ ¦математическое описание и анализ ¦ ¦
¦ ¦процессов управления в организме; ¦ ¦
¦ ¦управление в биотехнических системах: ¦ ¦
¦ ¦описание биологического звена; ¦ ¦
¦ ¦автоматизация процессов управления в ¦ ¦
¦ ¦здравоохранении; оптимизация управляющих ¦ ¦
¦ ¦решений в АСУ методами линейного ¦ ¦
¦ ¦программирования; оптимизация ¦ ¦
¦ ¦управляющих решений в АСУ методами ¦ ¦
¦ ¦динамического программирования и теории игр ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД.Ф.10 ¦Методы обработки биомедицинских сигналов ¦100 ¦
¦ ¦и данных ¦ ¦
¦ ¦ Классификация, источники и характеристики ¦ ¦
¦ ¦данных; общая характеристика и модели ¦ ¦
¦ ¦экспериментальных данных и сигналов, ¦ ¦
¦ ¦числовых массивов, изображений; ¦ ¦
¦ ¦обработка и анализ сигналов: амплитудный ¦ ¦
¦ ¦и частотный анализ; корреляционный и ¦ ¦
¦ ¦спектральный анализ сигналов; временные ¦ ¦
¦ ¦ряды и теория марковских цепей; анализ ¦ ¦
¦ ¦числовых данных: геометрическая модель ¦ ¦
¦ ¦данных; выделение однородных групп ¦ ¦
¦ ¦данных; задачи идентификации и ¦ ¦
¦ ¦распознавания образа; статистические ¦ ¦
¦ ¦методы анализа данных; непараметрические ¦ ¦
¦ ¦методы анализа; классификация ¦ ¦
¦ ¦многомерных наблюдений: методы ¦ ¦
¦ ¦построения разделяющих функций в задачах ¦ ¦
¦ ¦классификации; методы исследования ¦ ¦
¦ ¦взаимозависимости многомерных данных; ¦ ¦
¦ ¦методы снижения размерности пространства ¦ ¦
¦ ¦описаний; выбор альтернатив при анализе ¦ ¦
¦ ¦данных информации; основы анализа ¦ ¦
¦ ¦биомедицинских изображений: типы ¦ ¦
¦ ¦изображений и способы их описания; ¦ ¦
¦ ¦методы предварительной обработки; ¦ ¦
¦ ¦фильтрация; алгоритмы измерения ¦ ¦
¦ ¦параметров изображений; интерактивный ¦ ¦
¦ ¦режим обработки изображений. ¦ ¦
¦ ¦Вычислительные системы анализа данных; ¦ ¦
¦ ¦интерфейсы измерительных систем и ¦ ¦
¦ ¦комплексов; принципы построения систем ¦ ¦
¦ ¦отображения информации ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД.Ф.11 ¦Медицинские приборы, аппараты, системы и ¦200 ¦
¦ ¦комплексы ¦ ¦
¦ ¦ Технические средства в системе ¦ ¦
¦ ¦здравоохранения; техническое обеспечение ¦ ¦
¦ ¦лечебно-диагностического процесса; ¦ ¦
¦ ¦классификация медицинских электронных ¦ ¦
¦ ¦приборов, аппаратов и систем; ¦ ¦
¦ ¦диагностические приборы и системы: ¦ ¦
¦ ¦организация диагностических ¦ ¦
¦ ¦исследований; приборы и системы для ¦ ¦
¦ ¦регистрации и анализа медико-биологических ¦ ¦
¦ ¦показателей и физиологических процессов, ¦ ¦
¦ ¦характеризующих различные проявления ¦ ¦
¦ ¦жизнедеятельности (электрические, ¦ ¦
¦ ¦акустические тепловые, механические); ¦ ¦
¦ ¦приборы и системы для оценки физических ¦ ¦
¦ ¦и физико-химических свойств ¦ ¦
¦ ¦биологических объектов; диагностические ¦ ¦
¦ ¦комплексы и системы; приборы ¦ ¦
¦ ¦биологической интроскопии; компьютерные ¦ ¦
¦ ¦томографы и ангиографические системы; ¦ ¦
¦ ¦системы для психофизических, ¦ ¦
¦ ¦психофизиологических и психологических ¦ ¦
¦ ¦исследований; терапевтические аппараты и ¦ ¦
¦ ¦системы: лечебные воздействия физических ¦ ¦
¦ ¦полей; классификация методов и средств ¦ ¦
¦ ¦для терапии; аппараты и системы для ¦ ¦
¦ ¦воздействий электрическим током ¦ ¦
¦ ¦различной частоты и ионизирующими ¦ ¦
¦ ¦излучениями (СВЧ-полем, рентгеновским, ¦ ¦
¦ ¦радиоизотопным), ультразвуковые ¦ ¦
¦ ¦терапевтические аппараты; средства ¦ ¦
¦ ¦лазерной терапии; биостимуляторы; ¦ ¦
¦ ¦аппараты для анальгезии; электронные ¦ ¦
¦ ¦ингаляторы; аппараты для ¦ ¦
¦ ¦воздействия на биологически активные ¦ ¦
¦ ¦точки; хирургическая техника: применение ¦ ¦
¦ ¦физических полей для разрушения ¦ ¦
¦ ¦биологических тканей; лазерный и ¦ ¦
¦ ¦ультразвуковой "скальпели"; аппараты для ¦ ¦
¦ ¦поддержки кровообращения, наркозно- ¦ ¦
¦ ¦дыхательная аппаратура; технические ¦ ¦
¦ ¦средства для микрохирургии; технические ¦ ¦
¦ ¦средства реабилитации и восстановления ¦ ¦
¦ ¦утраченных функций: искусственные ¦ ¦
¦ ¦органы; имплантируемые биостимуляторы; ¦ ¦
¦ ¦биопротезы конечностей; технические ¦ ¦
¦ ¦средства для физкультурно- ¦ ¦
¦ ¦оздоровительных комплексов; приборы и ¦ ¦
¦ ¦комплексы для лабораторного анализа: ¦ ¦
¦ ¦организация лабораторной службы; ¦ ¦
¦ ¦принципы технического оснащения ¦ ¦
¦ ¦средствами лабораторного анализа; ¦ ¦
¦ ¦технологические схемы экспериментов; ¦ ¦
¦ ¦анализаторы биопроб: физико-механические, ¦ ¦
¦ ¦физико-химические и атомно-физические; ¦ ¦
¦ ¦аппаратные методы иммунологических ¦ ¦
¦ ¦исследований; аналитическая аппаратура в ¦ ¦
¦ ¦лабораториях санитарно-эпидемиологических ¦ ¦
¦ ¦станций; автоматизация лабораторных ¦ ¦
¦ ¦медицинских исследований ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД.Ф.12 ¦Системный анализ и принятие решений ¦80 ¦
¦ ¦ Системный анализ и системный синтез; ¦ ¦
¦ ¦основные этапы системного анализа; ¦ ¦
¦ ¦системы-объекты и системы-процессы; ¦ ¦
¦ ¦классификация и описания систем; ¦ ¦
¦ ¦системные аспекты управления, ¦ ¦
¦ ¦системообразующий фактор; закон ¦ ¦
¦ ¦управления и алгоритм управления; ¦ ¦
¦ ¦гомеостазис; принципы адаптации и ¦ ¦
¦ ¦самоорганизации; функциональные ¦ ¦
¦ ¦характеристики сложных систем; ¦ ¦
¦ ¦биологический организм с позиций ¦ ¦
¦ ¦системного анализа: принципы и уровни ¦ ¦
¦ ¦организации биологических систем; примеры ¦ ¦
¦ ¦функциональных систем гомеостатического ¦ ¦
¦ ¦типа; особенности биологического объекта как¦ ¦
¦ ¦объекта исследований ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД.Ф.13 ¦Организация научных исследований ¦80 ¦
¦ ¦ Объекты, предметы и цели научных ¦ ¦
¦ ¦исследований; новизна, актуальность, ¦ ¦
¦ ¦достоверность и практическая значимость ¦ ¦
¦ ¦научной работы; методы подбора и ¦ ¦
¦ ¦организации научного материала, ¦ ¦
¦ ¦организация творческой деятельности при ¦ ¦
¦ ¦работе над статьями и докладами; ¦ ¦
¦ ¦методология планирования эксперимента, ¦ ¦
¦ ¦основные задачи, понятия и этапы ¦ ¦
¦ ¦реализации; практическое использование и ¦ ¦
¦ ¦внедрение результатов научных ¦ ¦
¦ ¦исследований в медико-биологическую ¦ ¦
¦ ¦практику; особенности проведения медико- ¦ ¦
¦ ¦биологических экспериментов; роль ¦ ¦
¦ ¦вычислительной техники и различных видов ¦ ¦
¦ ¦математического моделирования в научных ¦ ¦
¦ ¦исследованиях в области биомедицинской ¦ ¦
¦ ¦инженерии ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД.Р.00 ¦Национально-региональный (вузовский) ¦170 ¦
¦ ¦компонент ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ОПД.В.00 ¦Дисциплины и курсы по выбору студента, ¦170 ¦
¦ ¦устанавливаемые вузом ¦ ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦СД ¦Специальные дисциплины ¦772 ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ФТД.00 ¦Факультативы ¦450 ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ФТД.01 ¦Военная подготовка ¦450 ¦
+-----------+--------------------------------------------+-------+
¦ ¦Всего часов теоретического обучения ¦7344 ¦
L-----------+--------------------------------------------+--------
5. Сроки освоения основной образовательной программы
подготовки бакалавра по направлению
"Биомедицинская инженерия"
5.1. Срок освоения основной образовательной программы
подготовки бакалавра при очной форме обучения составляет 208
недель, в том числе:
- теоретическое обучение, включая научно-
исследовательскую работу студентов,
практикумы, в том числе лабораторные - 136 недель,
- экзаменационные сессии - не менее 14 недель,
- производственно-технологическая
практика - не менее 4 недель,
- итоговая государственная аттестация,
включая подготовку и защиту выпускной
квалификационной работы - не менее 6 недель,
- каникулы, включая 8 недель
последипломного отпуска - не менее 31 недели.
5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки
освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра
по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в
случае сочетания различных форм обучения, увеличиваются вузом до
одного года относительно нормативного срока, установленного п. 1.2
настоящего государственного образовательного стандарта.
5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента
устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной
и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.
5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения
не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 27
часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные
практические занятия по физической культуре и занятия по
факультативным дисциплинам.
5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем
аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.
5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена
возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в
год, если указанная форма освоения основной образовательной
программы (специальности) не запрещена соответствующим
постановлением Правительства Российской Федерации.
5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен
составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в
зимний период.
6. Требования к разработке и условиям реализации
основной образовательной программы подготовки бакалавра
по направлению "Биомедицинская инженерия"
6.1. Требования к разработке основной образовательной программы
подготовки бакалавра.
6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и
утверждает основную образовательную программу вуза подготовки для
бакалавра на основе настоящего государственного образовательного
стандарта бакалавра.
Дисциплины "по выбору студента" являются обязательными, а
факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом
высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения
студентом.
Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной
работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на
ее изучение.
По всем дисциплинам федерального компонента и практикам,
включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна
выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).
6.1.2. При разработке основной образовательной программы высшее
учебное заведение имеет право:
- изменять объем часов, отводимых на освоение учебного
материала для циклов дисциплин - в пределах 5%, для дисциплин,
входящих в цикл, - в пределах 10%;
- формировать цикл гуманитарных и социально-экономических
дисциплин, который должен включать из одиннадцати базовых
дисциплин, приведенных в настоящем государственном образовательном
стандарте, в качестве обязательных следующие 4 дисциплины:
"Иностранный язык" (в объеме не менее 340 часов), "Физическая
культура" (в объеме не менее 408 часов), "Отечественная история",
"Философия". Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по
усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в
междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума
содержания. Если дисциплины являются частью общепрофессиональной
или специальной подготовки (для гуманитарных и социально-
экономических направлений подготовки (специальностей), выделенные
на их изучение часы могут перераспределяться в рамках цикла.
Занятия по дисциплине "Физическая культура" при очно-заочной
(вечерней), форме обучения могут предусматриваться с учетом
пожелания студентов;
- осуществлять преподавание гуманитарных и социально-
экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и
разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических
занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом
вузе и учитывающим региональную, национально-этническую,
профессиональную специфику, а также научно-исследовательские
предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное
освещение тематики дисциплин цикла;
- устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных
разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и социально-
экономических, математических и естественнонаучных дисциплин, в
соответствии с профилем цикла специальных дисциплин; содержание
дисциплин указанных циклов должно быть профессионально
ориентировано с учетом профиля подготовки выпускников и
содействовать реализации задач их профессиональней деятельности;
- реализовывать основную образовательную программу подготовки
инженера в сокращенные сроки для студентов высшего учебного
заведения, имеющих среднее профессиональное образование
соответствующего профиля или высшее профессиональное образование.
Сокращение сроков проводится на основе аттестации имеющихся
знаний, умений и навыков студентов, полученных на предыдущем этапе
профессионального образования. При этом продолжительность
сокращенных сроков обучения должна составлять не менее трех лет
при очной форме обучения. Обучение в сокращенные сроки допускается
также для лиц, уровень образования или способности которых
являются для этого достаточным основанием.
6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.
Реализация основной образовательной программы подготовки
бакалавра должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими,
как правило, базовое образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научно
и/или научно-методической деятельностью.
К чтению лекций по специальным дисциплинам должны привлекаться,
как правило, преподаватели, имеющие ученую степень (звание) или
опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.
6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного
процесса.
Реализация основной образовательной программы подготовки
бакалавра должна обеспечиваться доступом каждого студента к базам
данных и библиотечным фондам, по содержанию соответствующим
полному перечню дисциплин основной образовательной программы из
расчета обеспеченности учебниками и учебно-методическими пособиями
не менее 0,5 экземпляра на одного студента, наличием методических
пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий
- практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а
также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными
материалами.
Лабораторными практикумами должны быть обеспечены следующие
дисциплины: электротехника и электроника, инженерная и
компьютерная графика, управление в биологических и медицинских
системах, медицинские аппараты, системы и комплексы.
Практические занятия должны быть предусмотрены при изучении
следующих дисциплин: технические методы диагностики и лечебных
воздействий, методы обработки биомедицинских сигналов и данных,
электротехника и электроника, моделирование биологических
процессов и систем.
Библиотечный фонд должен содержать следующие журналы:
"Медицинская техника", "Новые медицинские технологии",
"Биомедицинская электроника" (приложение к журналу
"Радиоэлектроника").
6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного
процесса.
Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную
программу подготовки бакалавра, должно располагать материально-
технической базой, обеспечивающей проведение всех видов
лабораторных, практических занятий, научно-исследовательской
работы студентов, предусмотренных учебным планом, и
соответствующей санитарным и противопожарным нормам и правилам.
6.5. Требования к организации практик.
6.5.1. Производственно-технологическая практика проводится в
сторонних организациях (учреждениях, предприятиях) по профилю
специальности или на выпускающих кафедрах и в научных лабораториях
высшего учебного заведения. Содержание практики определяется
выпускающими кафедрами высшего учебного заведения с учетом
интересов и возможностей подразделений (цех, отдел, лаборатория,
научная группа и другие), в которых она проводится, и
регламентируется программой.
6.5.2. Производственно-технологическая практика имеет целью
закрепление знаний и умений, полученных в процессе теоретического
обучения. Во время производственно-технологической практики
студент должен
изучить:
- организацию и управление деятельностью подразделения;
- вопросы производимой, разрабатываемой или используемой
медицинской техники;
- действующие стандарты, технические условия, должностные
обязанности, положения и инструкции по эксплуатации медицинского
оборудования, программам испытаний, оформлению технической
документации;
- методы выполнения технических расчетов;
- правила эксплуатации исследовательских установок,
измерительных приборов или технологического оборудования,
имеющихся в подразделении, а также их обслуживание;
- вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности и
экологической чистоты;
освоить:
- методики применения исследовательской и измерительной
аппаратуры для контроля и изучения отдельных характеристик
материалов, приборов и устройств;
- отдельные пакеты программ компьютерного моделирования и
проектирования технологических процессов, приборов и систем
медицинского назначения;
- порядок пользования периодическими, реферативными и справочно-
информационными изданиями по профилю направления подготовки.
6.5.3. Аттестация по итогам практики проводится на основании
оформленного в соответствии с установленными требованиями
письменного отчета и отзыва руководителя практики. По итогам
аттестации выставляется оценка (отлично, хорошо,
удовлетворительно).
7. Требования к уровню подготовки бакалавра
по направлению "Биомедицинская инженерия"
7.1. Требования к профессиональной подготовленности бакалавра.
Бакалавр должен уметь решать задачи, соответствующие его
квалификации, указанные в п. 1.4 настоящего государственного
образовательного стандарта.
Бакалавр по направлению подготовки "Биомедицинская инженерия" в
зависимости от содержания основной образовательной программы
должен
знать:
- основные научно-технические проблемы и перспективы развития
медицинской электронной техники, ее взаимосвязь со смежными
областями;
- элементную базу электронной техники, основные виды
используемых материалов, компонентов и приборов, а также типовые
технологические процессы и оборудование;
- базовые языки и основы программирования, методы хранения,
обработки, передачи и защиты информации, типовые программные
продукты, ориентированные на решение научных, проектных и
технологических задач направления;
- математический аппарат и численные методы, физические и
математические модели процессов и явления, лежащих в основе
принципов действия медицинских приборов, аппаратов, систем и
комплексов;
- основные принципы и методы расчета, проектирования и
конструирования компонентов, приборов и устройств медицинской
техники на базе системного подхода, включая этапы схемного
конструкторского и технологического проектирования, требования
стандартизации технической документации;
- основы разработки безотходных энергосберегающих и
экологически чистых технологий;
- основы экономики, организации труда и управления
производством;
уметь применять:
- методы исследования, проектирования и проведения
экспериментальных работ;
- методы организации проведения измерений и исследований,
включая организацию и проведение типовых испытаний и технического
контроля, обеспечивающих требуемое качество продукции;
- методы и компьютерные системы проектирования и исследования
продукции медико-биологического назначения;
- методы управления технологическими процессами в
здравоохранении, обеспечивающие выпуск продукции, удовлетворяющей
требованиям рынка и стандартов;
- методы выполнения технических расчетов и оценки экономической
эффективности технологических процессов, исследований и
разработок;
- правила и методы монтажа, настройки и регулирования
медицинской электронной техники, контроль за ее состоянием и
правильным использованием;
- действующие стандарты, технические условия, положения и
инструкции по оформлению технической документации;
- методы оптимальной организацией труда при проектировании и
создании образцов новой медицинской техники, отвечающей
требованиям стандартов и рынка.
Конкретные требования к специальной подготовке бакалавра
устанавливаются высшим учебным заведением, исходя из содержания
цикла специальных дисциплин.
7.2. Требования к итоговой государственной аттестации
бакалавра.
7.2.1. Общие требования к итоговой государственной аттестации.
Итоговая государственная аттестация бакалавра включает в себя
защиту выпускной квалификационной работы и государственный
экзамен.
Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения
практической и теоретической подготовленности бакалавра к
выполнению профессиональных задач, установленных настоящим
государственным образовательным стандартом.
Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой
государственной аттестации выпускника, должны полностью
соответствовать основной образовательной программе высшего
профессионального образования, которую он освоил за время
обучения.
7.2.2. Требования к выпускной работе бакалавра.
Выпускная работа бакалавра должна представлять собой
теоретическое или экспериментальное исследование, связанное с
решением отдельных, частных задач, определяемых особенностями
подготовки по направлению "Биомедицинская инженерия". Выпускная
работа должна быть оформлена в виде рукописи.
Требования к структуре, содержанию и объему выпускной работы
определяются высшим учебным заведением на основании Положения об
итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных
заведений, утвержденного Минобразованием России, настоящего
государственного образовательного стандарта и методических
рекомендаций УМО по образованию в области автоматики, электроники,
микроэлектроники и радиотехники.
Время, отводимое на подготовку квалификационной работы, должно
составлять не менее 6 недель.
7.2.3. Требования к государственному экзамену бакалавра.
Порядок проведения и программа государственного экзамена по
направлению "Биомедицинская инженерия" определяются вузом на
основании методических рекомендаций и соответствующей примерной
программы, разработанных УМО по образованию в области автоматики,
электроники, микроэлектроники и радиотехники, Положения об
итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных
заведений, утвержденного Минобразованием России, и настоящего
государственного образовательного стандарта.
Составители:
Учебно-методическое объединение по образованию в области
автоматики, электроники, микроэлектроники и радиотехники.
Государственный образовательный стандарт высшего
профессионального образования одобрен на заседании Учебно-
методического совета по направлению 553400 - Биомедицинская
инженерия, протокол N 4/99 от 29.11.1999.
|
