Утверждаю
Заместитель
Министра образования
Российской Федерации
В.Д.ШАДРИКОВ
10 марта 2000 года
Номер государственной
регистрации
81 гум/бак
Вводится
с момента утверждения
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НАПРАВЛЕНИЕ 521700 - АРХИТЕКТУРА
СТЕПЕНЬ - БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ
1. Общая характеристика направления 521700 - Архитектура
1.1. Направление утверждено Приказом Министра образования
Российской Федерации 02.03.2000 N 686.
1.2. Степень (квалификация) выпускника - бакалавр архитектуры.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы
подготовки бакалавра по направлению 521700 - Архитектура при очной
форме обучения - 4,5 года.
1.3. Квалификационная характеристика выпускника.
Должностные обязанности. На основе новейших достижений
отечественного и зарубежного градостроительства, архитектурной
науки, практики и с использованием средств автоматизации
проектирования разрабатывает градостроительные решения и
архитектурно-строительную часть проектов. Принимает участие в
подготовке технических заданий на разработку градостроительных и
архитектурных решений. Увязывает принятые решения с проектными
разработками других разделов (частей) проекта. Обеспечивает
соответствие разрабатываемых градостроительных и архитектурных
решений действующим нормативам, требованиям охраны окружающей
среды и экологическим стандартам. Осуществляет авторский надзор за
строительством проектируемых объектов, консультирует по вопросам,
входящим в его компетенцию. Участвует в анализе и обобщении опыта
разработки и реализации в строительстве архитектурно-
градостроительных решений. Подготавливает отзывы на
рационализаторские предложения и изобретения, проекты нормативных
материалов по проектированию и строительству, касающиеся
архитектурных решений. Принимает участие в работе семинаров и
конференций.
Должен знать: методы проектирования и проведения технико-
экономических расчетов; технические, художественные,
экономические, экологические, социальные и другие требования,
предъявляемые к проектируемым объектам; специфику региональных и
местных природных, экономических, экологических, социальных и
других условий реализации градостроительных и архитектурных
решений; виды и свойства строительных материалов и конструкций;
требования охраны окружающей среды; передовой отечественный и
зарубежный опыт проектирования и строительства; постановления,
распоряжения, приказы вышестоящих и других органов, методические,
нормативные и руководящие материалы по проектированию,
строительству и эксплуатации объектов; стандарты, технические
условия и другие требования к разработке и оформлению проектно-
сметной документации; технологию строительства; технические
средства проектирования и строительства; организацию труда;
трудовое законодательство; правила и нормы охраны труда.
1.4. Возможности продолжения образования.
Бакалавр подготовлен:
- к продолжению образования в магистратуре по направлению
521700 - Архитектура
- к освоению в сокращенные сроки основной образовательной
программы по специальности Архитектура.
2. Требования к уровню подготовки абитуриента
2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее
(полное) общее образование.
2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца
о среднем (полном) общем образовании, или среднем профессиональном
образовании, или начальном профессиональном образовании, если в
нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного)
общего образования, или высшем профессиональном образовании.
2.3. При приеме на подготовку бакалавра по направлению
Архитектура высшее учебное заведение имеет право проводить
дополнительные вступительные испытания по рисунку, композиции,
черчению.
3. Общие требования к основной образовательной программе
подготовки бакалавра по направлению 521700 - Архитектура
3.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра
разрабатывается на основании настоящего государственного
образовательного стандарта и включает в себя учебный план,
программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных
практик.
3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной
образовательной программы подготовки бакалавра, к условиям ее
реализации и срокам ее усвоения определяются настоящим
государственным образовательным стандартом.
3.3. Основная образовательная программа подготовки бакалавра
формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин
национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по
выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и
курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно
дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.
3.4. Основная образовательная программа подготовки бакалавра
должна предусматривать изучение студентом следующих циклов
дисциплин и итоговую государственную аттестацию:
цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические
дисциплины;
цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины;
цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины направления;
цикл СД - специальные дисциплины;
ФТД - факультативы.
3.5. Содержание национально-регионального компонента основной
образовательной программы подготовки бакалавра должно обеспечивать
подготовку выпускника в соответствии с квалификационной
характеристикой, установленной настоящим государственным
образовательным стандартом.
4. Требования к обязательному минимуму содержания
основной образовательной программы подготовки бакалавра
по направлению 521700 - Архитектура
---------T-------------------------------------------------T-----¬
¦ Индекс ¦ Наименование дисциплин и их основные разделы ¦Всего¦
¦ ¦ ¦часов¦
¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ ¦Общие гуманитарные и социально-экономические ¦1800 ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.00¦Федеральный компонент ¦1258 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.01¦Иностранный язык ¦340 ¦
¦ ¦ Специфика артикуляции звуков, интонации, ¦ ¦
¦ ¦акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом ¦ ¦
¦ ¦языке; основные особенности полного стиля ¦ ¦
¦ ¦произношения, характерные для сферы ¦ ¦
¦ ¦профессиональной коммуникации; чтение ¦ ¦
¦ ¦транскрипции. ¦ ¦
¦ ¦ Лексический минимум в объеме 4000 учебных ¦ ¦
¦ ¦лексических единиц общего и терминологического ¦ ¦
¦ ¦характера. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие дифференциации лексики по сферам ¦ ¦
¦ ¦применения (бытовая, терминологическая, ¦ ¦
¦ ¦общенаучная, официальная и другая). ¦ ¦
¦ ¦ Понятие о свободных и устойчивых ¦ ¦
¦ ¦словосочетаниях, фразеологических единицах. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие об основных способах словообразования. ¦ ¦
¦ ¦Грамматические навыки, обеспечивающие ¦ ¦
¦ ¦коммуникацию общего характера без искажения ¦ ¦
¦ ¦смысла при письменном и устном общении; основные ¦ ¦
¦ ¦грамматические явления, характерные для ¦ ¦
¦ ¦профессиональной речи. Понятие об обиходно- ¦ ¦
¦ ¦литературном, официально-деловом, научном ¦ ¦
¦ ¦стилях, стиле художественной литературы. ¦ ¦
¦ ¦Основные особенности научного стиля. ¦ ¦
¦ ¦ Культура и традиции стран изучаемого языка, ¦ ¦
¦ ¦правила речевого этикета. ¦ ¦
¦ ¦ Говорение. Диалогическая и монологическая речь ¦ ¦
¦ ¦с использованием наиболее употребительных ¦ ¦
¦ ¦и относительно простых лексико-грамматических ¦ ¦
¦ ¦средств в основных коммуникативных ситуациях ¦ ¦
¦ ¦неофициального и официального общения. Основы ¦ ¦
¦ ¦публичной речи (устное сообщение, доклад). ¦ ¦
¦ ¦ Аудирование. Понимание диалогической и ¦ ¦
¦ ¦монологической речи в сфере бытовой и ¦ ¦
¦ ¦профессиональной коммуникации. ¦ ¦
¦ ¦ Чтение. Виды текстов: несложные прагматические ¦ ¦
¦ ¦тексты и тексты по широкому и узкому профилю ¦ ¦
¦ ¦специальности. ¦ ¦
¦ ¦ Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, ¦ ¦
¦ ¦реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, ¦ ¦
¦ ¦деловое письмо, биография ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.02¦Физическая культура ¦408 ¦
¦ ¦ Физическая культура в общекультурной и ¦ ¦
¦ ¦профессиональной подготовке студентов. Ее ¦ ¦
¦ ¦социально-биологические основы. Физическая ¦ ¦
¦ ¦культура и спорт как социальные феномены ¦ ¦
¦ ¦общества. Законодательство Российской Федерации ¦ ¦
¦ ¦о физической культуре и спорте. Физическая ¦ ¦
¦ ¦культура личности. ¦ ¦
¦ ¦ Основы здорового образа жизни студента. ¦ ¦
¦ ¦Особенности использования средств физической ¦ ¦
¦ ¦культуры для оптимизации работоспособности. ¦ ¦
¦ ¦Общая физическая и специальная подготовка в ¦ ¦
¦ ¦системе физического воспитания. ¦ ¦
¦ ¦ Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или ¦ ¦
¦ ¦систем физических упражнений. ¦ ¦
¦ ¦ Профессионально-прикладная физическая ¦ ¦
¦ ¦подготовка студентов. ¦ ¦
¦ ¦ Основы методики самостоятельных занятий и ¦ ¦
¦ ¦самоконтроль за состоянием своего организма ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.03¦Отечественная история ¦ ¦
¦ ¦ Сущность, формы, функции исторического знания. ¦ ¦
¦ ¦Методы и источники изучения истории. Понятие ¦ ¦
¦ ¦и классификация исторического источника. ¦ ¦
¦ ¦Отечественная историография в прошлом ¦ ¦
¦ ¦и настоящем: общее и особенное. Методология ¦ ¦
¦ ¦и теория исторической науки. История России - ¦ ¦
¦ ¦неотъемлемая часть всемирной истории. ¦ ¦
¦ ¦ Античное наследие в эпоху Великого переселения ¦ ¦
¦ ¦народов. Проблема этногенеза восточных славян. ¦ ¦
¦ ¦Основные этапы становления государственности. ¦ ¦
¦ ¦Древняя Русь и кочевники. Византийско- ¦ ¦
¦ ¦древнерусские связи. Особенности социального ¦ ¦
¦ ¦строя Древней Руси. Этнокультурные и социально- ¦ ¦
¦ ¦политические процессы становления русской ¦ ¦
¦ ¦государственности. Принятие христианства. ¦ ¦
¦ ¦Распространение ислама. ¦ ¦
¦ ¦ Эволюция восточнославянской государственности ¦ ¦
¦ ¦в XI - XII вв. Социально-политические изменения ¦ ¦
¦ ¦в русских землях в XIII - ХV вв. Русь и Орда: ¦ ¦
¦ ¦проблемы взаимовлияния. ¦ ¦
¦ ¦ Россия и средневековые государства Европы и ¦ ¦
¦ ¦Азии. Специфика формирования единого ¦ ¦
¦ ¦российского государства. Возвышение Москвы. ¦ ¦
¦ ¦Формирование сословной системы организации ¦ ¦
¦ ¦общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. ¦ ¦
¦ ¦Предпосылки и особенности складывания ¦ ¦
¦ ¦российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе ¦ ¦
¦ ¦самодержавия. ¦ ¦
¦ ¦ Особенности и основные этапы экономического ¦ ¦
¦ ¦развития России. Эволюция форм собственности ¦ ¦
¦ ¦на землю. Структура феодального землевладения. ¦ ¦
¦ ¦Крепостное право в России. Мануфактурно- ¦ ¦
¦ ¦промышленное производство. Становление ¦ ¦
¦ ¦индустриального общества в России: общее и ¦ ¦
¦ ¦особенное. Общественная мысль и особенности ¦ ¦
¦ ¦общественного движения России XIX в. Реформы и ¦ ¦
¦ ¦реформаторы в России. Русская культура XIX века ¦ ¦
¦ ¦и ее вклад в мировую культуру. ¦ ¦
¦ ¦ Роль XX столетия в мировой истории. ¦ ¦
¦ ¦Глобализация общественных процессов. Проблема ¦ ¦
¦ ¦экономического роста и модернизации. Революции ¦ ¦
¦ ¦и реформы. Социальная трансформация общества. ¦ ¦
¦ ¦Столкновение тенденций интернационализма и ¦ ¦
¦ ¦национализма, интеграции и сепаратизма, ¦ ¦
¦ ¦демократии и авторитаризма. ¦ ¦
¦ ¦ Россия в начале XX в. Объективная потребность ¦ ¦
¦ ¦индустриальной модернизации России. Российские ¦ ¦
¦ ¦реформы в контексте общемирового развития в ¦ ¦
¦ ¦начале века. Политические партии России: ¦ ¦
¦ ¦генезис, классификация, программы, тактика. ¦ ¦
¦ ¦ Россия в условиях мировой войны и ¦ ¦
¦ ¦общенационального кризиса. Революция 1917 г. ¦ ¦
¦ ¦Гражданская война и интервенция, их результаты ¦ ¦
¦ ¦и последствия. Российская эмиграция. Социально- ¦ ¦
¦ ¦экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. ¦ ¦
¦ ¦Формирование однопартийного политического ¦ ¦
¦ ¦режима. Образование СССР. Культурная жизнь ¦ ¦
¦ ¦страны в 20-е гг. Внешняя политика. ¦ ¦
¦ ¦ Курс на строительство социализма в одной стране ¦ ¦
¦ ¦и его последствия. Социально-экономические ¦ ¦
¦ ¦преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной ¦ ¦
¦ ¦власти Сталина. Сопротивление сталинизму. ¦ ¦
¦ ¦ СССР накануне и в начальный период второй ¦ ¦
¦ ¦мировой войны. Великая Отечественная война. ¦ ¦
¦ ¦ Социально-экономическое развитие, общественно- ¦ ¦
¦ ¦политическая жизнь, культура, внешняя политика ¦ ¦
¦ ¦СССР в послевоенные годы. Холодная война. ¦ ¦
¦ ¦ Попытки осуществления политических и ¦ ¦
¦ ¦экономических реформ. НТР и ее влияние на ход ¦ ¦
¦ ¦общественного развития. ¦ ¦
¦ ¦ СССР в середине 60 - 80-х гг.: нарастание ¦ ¦
¦ ¦кризисных явлений. ¦ ¦
¦ ¦ Советский Союз в 1985 - 1991 гг. Перестройка. ¦ ¦
¦ ¦Попытка государственного переворота 1991 г. и ¦ ¦
¦ ¦ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. ¦ ¦
¦ ¦Октябрьские события 1993 г. ¦ ¦
¦ ¦ Становление новой российской государственности ¦ ¦
¦ ¦(1993 - 1999 гг.). Россия на пути радикальной ¦ ¦
¦ ¦социально-экономической модернизации. Культура ¦ ¦
¦ ¦в современной России. Внешнеполитическая ¦ ¦
¦ ¦деятельность в условиях новой геополитической ¦ ¦
¦ ¦ситуации ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.04¦Культурология ¦ ¦
¦ ¦ Структура и состав современного ¦ ¦
¦ ¦культурологического знания. Культурология и ¦ ¦
¦ ¦философия культуры, социология культуры, ¦ ¦
¦ ¦культурная антропология. Культурология и история ¦ ¦
¦ ¦культуры. Теоретическая и прикладная ¦ ¦
¦ ¦культурология. ¦ ¦
¦ ¦ Методы культурологических исследований. ¦ ¦
¦ ¦ Основные понятия культурологии: культура, ¦ ¦
¦ ¦цивилизация, морфология культуры, функции ¦ ¦
¦ ¦культуры, субъект культуры, культурогенез, ¦ ¦
¦ ¦динамика культуры, язык и символы культуры, ¦ ¦
¦ ¦культурные коды, межкультурные коммуникации, ¦ ¦
¦ ¦культурные ценности и нормы, культурные ¦ ¦
¦ ¦традиции, культурная картина мира, социальные ¦ ¦
¦ ¦институты культуры, культурная самоидентичность, ¦ ¦
¦ ¦культурная модернизация. ¦ ¦
¦ ¦ Типология культур. Этническая и национальная, ¦ ¦
¦ ¦элитарная и массовая культуры. Восточные и ¦ ¦
¦ ¦западные типы культур. Специфические и ¦ ¦
¦ ¦"серединные" культуры. Локальные культуры. Место ¦ ¦
¦ ¦и роль России в мировой культуре. Тенденции ¦ ¦
¦ ¦культурной универсализации в мировом ¦ ¦
¦ ¦современном процессе. ¦ ¦
¦ ¦ Культура и природа. Культура и общество. ¦ ¦
¦ ¦Культура и глобальные проблемы современности. ¦ ¦
¦ ¦ Культура и личность. Инкультурация и ¦ ¦
¦ ¦социализация ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.05¦Политология ¦ ¦
¦ ¦ Объект, предмет и метод политической науки. ¦ ¦
¦ ¦Функции политологии. Политическая жизнь и ¦ ¦
¦ ¦властные отношения. Роль и место политики в ¦ ¦
¦ ¦жизни современных обществ. Социальные функции ¦ ¦
¦ ¦политики. ¦ ¦
¦ ¦ История политических учений. Российская ¦ ¦
¦ ¦политическая традиция: истоки, социокультурные ¦ ¦
¦ ¦основания, историческая динамика. Современные ¦ ¦
¦ ¦политологические школы. ¦ ¦
¦ ¦ Гражданское общество, его происхождение и ¦ ¦
¦ ¦особенности. Особенности становления ¦ ¦
¦ ¦гражданского общества в России. ¦ ¦
¦ ¦ Институциональные аспекты политики. ¦ ¦
¦ ¦Политическая власть. Политическая система. ¦ ¦
¦ ¦Политические режимы, политические партии, ¦ ¦
¦ ¦электоральные системы. ¦ ¦
¦ ¦ Политические отношения и процессы. ¦ ¦
¦ ¦Политические конфликты и способы их ¦ ¦
¦ ¦разрешения. Политические технологии. ¦ ¦
¦ ¦Политический менеджмент. Политическая ¦ ¦
¦ ¦модернизация. ¦ ¦
¦ ¦ Политические организации и движения. ¦ ¦
¦ ¦Политические элиты. Политическое лидерство. ¦ ¦
¦ ¦ Социокультурные аспекты политики. ¦ ¦
¦ ¦ Мировая политика и международные отношения. ¦ ¦
¦ ¦Особенности мирового политического процесса. ¦ ¦
¦ ¦Национально-государственные интересы России в ¦ ¦
¦ ¦новой геополитической ситуации. ¦ ¦
¦ ¦ Методология познания политической реальности. ¦ ¦
¦ ¦Парадигмы политического знания. Экспертное ¦ ¦
¦ ¦политическое знание; политическая аналитика и ¦ ¦
¦ ¦прогностика ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.06¦Правоведение ¦ ¦
¦ ¦ Государство и право. Их роль в жизни общества. ¦ ¦
¦ ¦ Норма права и нормативно-правовые акты. ¦ ¦
¦ ¦ Основные правовые системы современности. ¦ ¦
¦ ¦Международное право как особая система права. ¦ ¦
¦ ¦Источники российского права. ¦ ¦
¦ ¦ Закон и подзаконные акты. ¦ ¦
¦ ¦ Система российского права. Отрасли права. ¦ ¦
¦ ¦ Правонарушение и юридическая ответственность. ¦ ¦
¦ ¦ Значение законности и правопорядка в ¦ ¦
¦ ¦современном обществе. Правовое государство. ¦ ¦
¦ ¦ Конституция Российской Федерации - основной ¦ ¦
¦ ¦закон государства. ¦ ¦
¦ ¦ Особенности федеративного устройства России. ¦ ¦
¦ ¦Система органов государственной власти в ¦ ¦
¦ ¦Российской Федерации. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие гражданского правоотношения. Физические ¦ ¦
¦ ¦и юридические лица. Право собственности. ¦ ¦
¦ ¦ Обязательства в гражданском праве и ¦ ¦
¦ ¦ответственность за их нарушение. Наследственное ¦ ¦
¦ ¦право. ¦ ¦
¦ ¦ Брачно-семейные отношения. Взаимные права и ¦ ¦
¦ ¦обязанности супругов, родителей и детей. ¦ ¦
¦ ¦Ответственность по семейному праву. ¦ ¦
¦ ¦ Трудовой договор (контракт). Трудовая ¦ ¦
¦ ¦дисциплина и ответственность за ее нарушение. ¦ ¦
¦ ¦ Административные правонарушения и ¦ ¦
¦ ¦административная ответственность. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие преступления. Уголовная ответственность ¦ ¦
¦ ¦за совершение преступлений. ¦ ¦
¦ ¦ Экологическое право. ¦ ¦
¦ ¦ Особенности правового регулирования будущей ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности. ¦ ¦
¦ ¦ Правовые основы защиты государственной тайны. ¦ ¦
¦ ¦Законодательные и нормативно-правовые акты в ¦ ¦
¦ ¦области защиты информации и государственной ¦ ¦
¦ ¦тайны ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.07¦Психология и педагогика ¦ ¦
¦ ¦ Психология: предмет, объект и методы ¦ ¦
¦ ¦психологии. ¦ ¦
¦ ¦ Место психологии в системе наук. История ¦ ¦
¦ ¦развития психологического знания и основные ¦ ¦
¦ ¦направления в психологии. Индивид, личность, ¦ ¦
¦ ¦субъект, индивидуальность. ¦ ¦
¦ ¦ Психика и организм. Психика, поведение и ¦ ¦
¦ ¦деятельность. Основные функции психики. Развитие ¦ ¦
¦ ¦психики в процессе онтогенеза и филогенеза. ¦ ¦
¦ ¦ Мозг и психика. ¦ ¦
¦ ¦ Структура психики. Соотношение сознания и ¦ ¦
¦ ¦бессознательного. Основные психические процессы. ¦ ¦
¦ ¦Структура сознания. ¦ ¦
¦ ¦ Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. ¦ ¦
¦ ¦Представление. Воображение. Мышление ¦ ¦
¦ ¦и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические ¦ ¦
¦ ¦процессы. ¦ ¦
¦ ¦ Эмоции и чувства. ¦ ¦
¦ ¦ Психическая регуляция поведения и деятельности. ¦ ¦
¦ ¦ Общение и речь. ¦ ¦
¦ ¦ Психология личности. ¦ ¦
¦ ¦ Межличностные отношения. ¦ ¦
¦ ¦ Психология малых групп. ¦ ¦
¦ ¦ Межгрупповые отношения и взаимодействия. ¦ ¦
¦ ¦ Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, ¦ ¦
¦ ¦методы педагогики. Основные категории ¦ ¦
¦ ¦педагогики: образование, воспитание, обучение, ¦ ¦
¦ ¦педагогическая деятельность, педагогическое ¦ ¦
¦ ¦взаимодействие, педагогическая технология, ¦ ¦
¦ ¦педагогическая задача. ¦ ¦
¦ ¦ Образование как общечеловеческая ценность. ¦ ¦
¦ ¦Образование как социокультурный феномен и ¦ ¦
¦ ¦педагогический процесс. Образовательная ¦ ¦
¦ ¦система России. Цели, содержание, структура ¦ ¦
¦ ¦непрерывного образования, единство образования ¦ ¦
¦ ¦и самообразования. ¦ ¦
¦ ¦ Педагогический процесс. Образовательная, ¦ ¦
¦ ¦воспитательная и развивающая функции обучения. ¦ ¦
¦ ¦ Воспитание в педагогическом процессе. ¦ ¦
¦ ¦ Общие формы организации учебной деятельности. ¦ ¦
¦ ¦Урок, лекция, семинарские, практические и ¦ ¦
¦ ¦лабораторные занятия, диспут, конференция, ¦ ¦
¦ ¦зачет, экзамен, факультативные занятия, ¦ ¦
¦ ¦консультация. ¦ ¦
¦ ¦ Методы, приемы, средства организации и ¦ ¦
¦ ¦управления педагогическим процессом. ¦ ¦
¦ ¦ Семья как субъект педагогического ¦ ¦
¦ ¦взаимодействия и социокультурная среда ¦ ¦
¦ ¦воспитания и развития личности. ¦ ¦
¦ ¦ Управление образовательными системами ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.08¦Русский язык и культура речи ¦ ¦
¦ ¦ Стили современного русского литературного ¦ ¦
¦ ¦языка. Языковая норма, ее роль в становлении и ¦ ¦
¦ ¦функционировании литературного языка. ¦ ¦
¦ ¦ Речевое взаимодействие. Основные единицы ¦ ¦
¦ ¦общения. Устная и письменная разновидности ¦ ¦
¦ ¦литературного языка. Нормативные, ¦ ¦
¦ ¦коммуникативные, этические аспекты устной и ¦ ¦
¦ ¦письменной речи. Функциональные стили ¦ ¦
¦ ¦современного русского языка. Взаимодействие ¦ ¦
¦ ¦функциональных стилей. ¦ ¦
¦ ¦ Научный стиль. Специфика использования ¦ ¦
¦ ¦элементов различных языковых уровней в научной ¦ ¦
¦ ¦речи. Речевые нормы учебной и научной сфер ¦ ¦
¦ ¦деятельности. ¦ ¦
¦ ¦ Официально-деловой стиль, сфера его ¦ ¦
¦ ¦функционирования, жанровое разнообразие. ¦ ¦
¦ ¦Языковые формулы официальных документов. Приемы ¦ ¦
¦ ¦унификации языка служебных документов. ¦ ¦
¦ ¦Интернациональные свойства русской официально- ¦ ¦
¦ ¦деловой письменной речи. Язык и стиль ¦ ¦
¦ ¦распорядительных документов. Язык и стиль ¦ ¦
¦ ¦коммерческой корреспонденции. Язык и стиль ¦ ¦
¦ ¦инструктивно-методических документов. Реклама в ¦ ¦
¦ ¦деловой речи. Правила оформления документов. ¦ ¦
¦ ¦Речевой этикет в документе. ¦ ¦
¦ ¦ Жанровая дифференциация и отбор языковых ¦ ¦
¦ ¦средств в публицистическом стиле. Особенности ¦ ¦
¦ ¦устной публичной речи. Оратор и его аудитория. ¦ ¦
¦ ¦Основные виды аргументов. Подготовка речи: ¦ ¦
¦ ¦выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, ¦ ¦
¦ ¦развертывание и завершение речи. Основные приемы ¦ ¦
¦ ¦поиска материала и виды вспомогательных ¦ ¦
¦ ¦материалов. Словесное оформление публичного ¦ ¦
¦ ¦выступления. Понятливость, информативность и ¦ ¦
¦ ¦выразительность публичной речи. Разговорная речь ¦ ¦
¦ ¦в системе функциональных разновидностей русского ¦ ¦
¦ ¦литературного языка. Условия функционирования ¦ ¦
¦ ¦разговорной речи, роль внеязыковых факторов. ¦ ¦
¦ ¦ Культура речи. Основные направления ¦ ¦
¦ ¦совершенствования навыков грамотного письма и ¦ ¦
¦ ¦говорения ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.09¦Социология ¦ ¦
¦ ¦ Предыстория и социально-философские предпосылки ¦ ¦
¦ ¦социологии как науки. Социологические проекты ¦ ¦
¦ ¦и социологические теории. Современные ¦ ¦
¦ ¦социологические теории. Русская социологическая ¦ ¦
¦ ¦мысль. ¦ ¦
¦ ¦ Общество и социальные институты. Мировая ¦ ¦
¦ ¦система и процессы глобализации. ¦ ¦
¦ ¦ Социальные группы и общности. Виды общностей. ¦ ¦
¦ ¦Общность и личность. Малые группы и коллективы. ¦ ¦
¦ ¦Социальная организация. ¦ ¦
¦ ¦ Социальные движения. ¦ ¦
¦ ¦ Социальное неравенство, стратификация и ¦ ¦
¦ ¦социальная мобильность. Понятие социального ¦ ¦
¦ ¦статуса. ¦ ¦
¦ ¦ Социальное взаимодействие и социальные ¦ ¦
¦ ¦отношения. Общественное мнение как институт ¦ ¦
¦ ¦гражданского общества. ¦ ¦
¦ ¦ Культура как фактор социальных изменений. ¦ ¦
¦ ¦Взаимодействие экономики, социальных отношений ¦ ¦
¦ ¦и культуры. ¦ ¦
¦ ¦ Личность как социальный тип. Социальный ¦ ¦
¦ ¦контроль и девиация. Личность как деятельный ¦ ¦
¦ ¦субъект. ¦ ¦
¦ ¦ Социальные изменения. Социальные революции и ¦ ¦
¦ ¦реформы. Концепция социального прогресса. ¦ ¦
¦ ¦Формирование мировой системы. Место России в ¦ ¦
¦ ¦мировом сообществе. ¦ ¦
¦ ¦ Методы социологического исследования ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.10¦Философия ¦ ¦
¦ ¦ Предмет философии. Место и роль философии в ¦ ¦
¦ ¦культуре. Становление философии. Основные ¦ ¦
¦ ¦направления, школы философии и этапы ее ¦ ¦
¦ ¦исторического развития. Структура философского ¦ ¦
¦ ¦знания. ¦ ¦
¦ ¦ Учение о бытии. Монистические и ¦ ¦
¦ ¦плюралистические концепции бытия, ¦ ¦
¦ ¦самоорганизация бытия. Понятия материального и ¦ ¦
¦ ¦идеального. Пространство, время. Движение и ¦ ¦
¦ ¦развитие, диалектика. Детерминизм и ¦ ¦
¦ ¦индетерминизм. Динамические и статистические ¦ ¦
¦ ¦закономерности. Научные, философские и ¦ ¦
¦ ¦религиозные картины мира. ¦ ¦
¦ ¦ Человек, общество, культура. Человек и природа. ¦ ¦
¦ ¦Общество и его структура. Гражданское общество и ¦ ¦
¦ ¦государство. Человек в системе социальных ¦ ¦
¦ ¦связей. Человек и исторический процесс; личность ¦ ¦
¦ ¦и массы, свобода и необходимость. Формационная ¦ ¦
¦ ¦и цивилизационная концепции общественного ¦ ¦
¦ ¦развития. ¦ ¦
¦ ¦ Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. ¦ ¦
¦ ¦Свобода и ответственность. Мораль, ¦ ¦
¦ ¦справедливость, право. Нравственные ценности. ¦ ¦
¦ ¦Представления о совершенном человеке в различных ¦ ¦
¦ ¦культурах. Эстетические ценности и их роль ¦ ¦
¦ ¦в человеческой жизни. Религиозные ценности ¦ ¦
¦ ¦и свобода совести. ¦ ¦
¦ ¦ Сознание и познание. Сознание, самосознание и ¦ ¦
¦ ¦личность. Познание, творчество, практика. Вера ¦ ¦
¦ ¦и знание. Понимание и объяснение. Рациональное ¦ ¦
¦ ¦и иррациональное в познавательной деятельности. ¦ ¦
¦ ¦Проблема истины. Действительность, мышление, ¦ ¦
¦ ¦логика и язык. Научное и ненаучное знание. ¦ ¦
¦ ¦Критерии научности. Структура научного познания, ¦ ¦
¦ ¦его методы и формы. Рост научного знания. ¦ ¦
¦ ¦Научные революции и смены типов рациональности. ¦ ¦
¦ ¦Наука и техника. ¦ ¦
¦ ¦ Будущее человечества. Глобальные проблемы ¦ ¦
¦ ¦современности. Взаимодействие цивилизаций и ¦ ¦
¦ ¦сценарии будущего ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.11¦Экономика ¦ ¦
¦ ¦ Введение в экономическую теорию. Блага. ¦ ¦
¦ ¦Потребности, ресурсы. Экономический выбор. ¦ ¦
¦ ¦Экономические отношения. Экономические системы. ¦ ¦
¦ ¦Основные этапы развития экономической теории. ¦ ¦
¦ ¦Методы экономической теории. ¦ ¦
¦ ¦ Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. ¦ ¦
¦ ¦Потребительские предпочтения и предельная ¦ ¦
¦ ¦полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и ¦ ¦
¦ ¦рыночный спрос. Эффект дохода и эффект ¦ ¦
¦ ¦замещения. Эластичность. Предложение и его ¦ ¦
¦ ¦факторы. Закон убывающей предельной ¦ ¦
¦ ¦производительности. Эффект масштаба. Виды ¦ ¦
¦ ¦издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип ¦ ¦
¦ ¦максимизации прибыли. Предложение совершенно ¦ ¦
¦ ¦конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность ¦ ¦
¦ ¦конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. ¦ ¦
¦ ¦Монополистическая конкуренция. Олигополия. ¦ ¦
¦ ¦Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы ¦ ¦
¦ ¦производства. Рынок труда. Спрос и предложение ¦ ¦
¦ ¦труда. Заработная плата и занятость. Рынок ¦ ¦
¦ ¦капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок ¦ ¦
¦ ¦земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. ¦ ¦
¦ ¦Распределение доходов. Неравенство. Внешние ¦ ¦
¦ ¦эффекты и общественные блага. Роль государства. ¦ ¦
¦ ¦ Макроэкономика. Национальная экономика как ¦ ¦
¦ ¦целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и ¦ ¦
¦ ¦способы его измерения. Национальный доход. ¦ ¦
¦ ¦Располагаемый личный доход. Индексы цен. ¦ ¦
¦ ¦Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. ¦ ¦
¦ ¦Экономические циклы. Макроэкономическое ¦ ¦
¦ ¦равновесие. Совокупный спрос и совокупное ¦ ¦
¦ ¦предложение. Стабилизационная политика. ¦ ¦
¦ ¦Равновесие на товарном рынке. Потребление и ¦ ¦
¦ ¦сбережения. Инвестиции. Государственные расходы ¦ ¦
¦ ¦и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно- ¦ ¦
¦ ¦налоговая политика. Деньги и их функции. ¦ ¦
¦ ¦Равновесие на денежном рынке. Денежный ¦ ¦
¦ ¦мультипликатор. Банковская система. Денежно- ¦ ¦
¦ ¦кредитная политика. Экономический рост и ¦ ¦
¦ ¦развитие. Международные экономические отношения. ¦ ¦
¦ ¦Внешняя торговля и торговая политика. Платежный ¦ ¦
¦ ¦баланс. Валютный курс. ¦ ¦
¦ ¦ Особенности переходной экономики России. ¦ ¦
¦ ¦Приватизация. Формы собственности. ¦ ¦
¦ ¦Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок ¦ ¦
¦ ¦труда. Распределение и доходы. Преобразования ¦ ¦
¦ ¦в социальной сфере. Структурный сдвиг в ¦ ¦
¦ ¦экономике. Формирование открытой экономики ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Р.00¦Национально-региональный (вузовский) компонент ¦272 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.В.00¦Дисциплины и курсы по выбору студента, ¦270 ¦
¦ ¦устанавливаемые вузом (факультетом) ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН ¦Общие математические и естественнонаучные ¦834 ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.00 ¦Федеральный компонент ¦714 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.01 ¦Математика ¦ ¦
¦ ¦ Основы математического анализа: ¦ ¦
¦ ¦дифференциальное и интегральное исчисление ¦ ¦
¦ ¦функций одной и нескольких переменных, основы ¦ ¦
¦ ¦дифференциальных уравнений; основы линейной ¦ ¦
¦ ¦алгебры и аналитической геометрии; основы теории ¦ ¦
¦ ¦матриц; методы решения систем линейных ¦ ¦
¦ ¦уравнений, основы векторной алгебры, линии и ¦ ¦
¦ ¦поверхности первого и второго порядков; основные ¦ ¦
¦ ¦этапы истории математики и ее место в культурном ¦ ¦
¦ ¦развитии общества ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.02 ¦Информатика и основы компьютерных технологий: ¦ ¦
¦ ¦ Роль и место компьютерных технологий в ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности архитектора. ¦ ¦
¦ ¦Технические средства реализации компьютерных ¦ ¦
¦ ¦технологий. Основные характеристики и ¦ ¦
¦ ¦возможности современных компьютеров. Основные ¦ ¦
¦ ¦виды программного обеспечения (ПО): прикладное ¦ ¦
¦ ¦и системное ПО, операционные системы, офисные ¦ ¦
¦ ¦и профессиональные программы, компьютерная ¦ ¦
¦ ¦графика. Информация и информационные технологии. ¦ ¦
¦ ¦Виды информации, формы ее представления, ¦ ¦
¦ ¦принципы и основные этапы обработки. Концепция ¦ ¦
¦ ¦банков данных, основные понятия и определения - ¦ ¦
¦ ¦базы данных, базы знаний, экспертные системы, ¦ ¦
¦ ¦искусственный интеллект. Всемирная компьютерная ¦ ¦
¦ ¦сеть Интернет. Структура и принципы размещения ¦ ¦
¦ ¦информации в сети. Система адресации. Протоколы ¦ ¦
¦ ¦обмена. Форматы файлов. Программы для работы ¦ ¦
¦ ¦в сети Интернет. Поиск информации в сети, ¦ ¦
¦ ¦телеконференции, электронная почта. ¦ ¦
¦ ¦Проектирование как процесс обработки информации. ¦ ¦
¦ ¦Системы и технологии автоматизированного ¦ ¦
¦ ¦проектирования. Создание и обработка ¦ ¦
¦ ¦компьютерной геометрической модели ¦ ¦
¦ ¦проектируемого объекта. Основные понятия: ¦ ¦
¦ ¦примитив, атрибут, блок, слой, чертеж, объектная ¦ ¦
¦ ¦привязка, пространство модели и пространство ¦ ¦
¦ ¦листа. Системы компьютерной графики и анимации. ¦ ¦
¦ ¦Возможности создания и редактирования ¦ ¦
¦ ¦компьютерных изображений. Дигитализация ¦ ¦
¦ ¦(оцифровывание) чертежей. Сканирование печатных ¦ ¦
¦ ¦изображений. Форматы графических файлов. ¦ ¦
¦ ¦Растровая и векторная графика. Компьютерные ¦ ¦
¦ ¦методы визуализации проектируемых объектов ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.03 ¦Теоретическая механика ¦ ¦
¦ ¦ Общие положения, основные понятия и аксиомы ¦ ¦
¦ ¦статики, система сходных сил, простейшие плоские ¦ ¦
¦ ¦системы параллельных сил; произвольная плоская ¦ ¦
¦ ¦система сил; фермы; пространственная система ¦ ¦
¦ ¦сходящих сил; теория пар в пространстве; центр ¦ ¦
¦ ¦параллельных сил и центр тяжести; основы ¦ ¦
¦ ¦кинематики и динамики; сопротивление материалов: ¦ ¦
¦ ¦основные понятия; растяжение-сжатие; расчет ¦ ¦
¦ ¦на прочность при растяжении-сжатии; напряженное ¦ ¦
¦ ¦состояние; геометрические характеристики плоских ¦ ¦
¦ ¦сечений; изгиб, напряжения на изгибе; деформации ¦ ¦
¦ ¦при изгибе; статически неопределимые балки; ¦ ¦
¦ ¦кручение, сложное сопротивление: устойчивость ¦ ¦
¦ ¦прямолинейных стержней; статика сооружений: ¦ ¦
¦ ¦общие сведения, кинематический анализ ¦ ¦
¦ ¦сооружений; понятие о расчете статически ¦ ¦
¦ ¦определимых систем; статически определимые ¦ ¦
¦ ¦многопролетные балки; трехшарнирные арки и рамы; ¦ ¦
¦ ¦статически определимые фермы; общие теоремы ¦ ¦
¦ ¦строительной механики упругих систем, ¦ ¦
¦ ¦определение перемещений; понятие о расчете ¦ ¦
¦ ¦статически неопределимых систем методом сил и ¦ ¦
¦ ¦методом перемещений; приближенные методы расчета ¦ ¦
¦ ¦статически неопределимых рам; определение ¦ ¦
¦ ¦перемещений в статически неопределимых системах; ¦ ¦
¦ ¦понятие о численных методах расчета статически ¦ ¦
¦ ¦неопределимых систем; понятие о расчете ¦ ¦
¦ ¦статически неопределимых арок, пространственных ¦ ¦
¦ ¦систем; понятие о расчете зданий и сооружений на ¦ ¦
¦ ¦горизонтальные воздействия; понятие о расчете ¦ ¦
¦ ¦подпорных стен ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.04 ¦Начертательная геометрия и черчение ¦ ¦
¦ ¦ Начертательная геометрия: ортогональные ¦ ¦
¦ ¦проекции: точка, прямая, плоскость; ¦ ¦
¦ ¦преобразование проекций; многогранники; кривые ¦ ¦
¦ ¦линии и поверхности; пересечение поверхностей; ¦ ¦
¦ ¦развертка поверхностей; геометрические ¦ ¦
¦ ¦преобразования кривых линий и поверхностей; тени ¦ ¦
¦ ¦в ортогональных проекциях: общие сведения; ¦ ¦
¦ ¦основные способы построения теней; тени ¦ ¦
¦ ¦архитектурных деталей и фрагментов сложной ¦ ¦
¦ ¦формы; построение линий разной освещенности; ¦ ¦
¦ ¦аксонометрия: общие положения; основные теоремы ¦ ¦
¦ ¦аксонометрии; стандартные виды аксонометрии; ¦ ¦
¦ ¦построение аксонометрии геометрических фигур ¦ ¦
¦ ¦и архитектурных форм; тени в аксонометрии; ¦ ¦
¦ ¦перспектива: основные положения; основные ¦ ¦
¦ ¦способы построения перспективы; перспектива ¦ ¦
¦ ¦окружности, плоских фигур, геометрических тел, ¦ ¦
¦ ¦архитектурных деталей и фрагментов; фронтальная ¦ ¦
¦ ¦и угловая перспективы интерьера; построение ¦ ¦
¦ ¦теней и отражений в перспективе; реконструкция ¦ ¦
¦ ¦перспективы; проекции с числовыми отметками: ¦ ¦
¦ ¦основные положения и понятия; пересечение двух ¦ ¦
¦ ¦плоскостей; пересечение прямой с плоскостью; ¦ ¦
¦ ¦проекции поверхностей; пересечение прямой и ¦ ¦
¦ ¦плоскости с топографической поверхностью; ¦ ¦
¦ ¦определение границ земляных работ, элементы ¦ ¦
¦ ¦вертикальной планировки; основные принципы ¦ ¦
¦ ¦построения теней. ¦ ¦
¦ ¦ Черчение: общие сведения об архитектурной ¦ ¦
¦ ¦графике: история возникновения архитектурной ¦ ¦
¦ ¦графики; виды архитектурной графики: рабочие ¦ ¦
¦ ¦чертежи, обмерочные чертежи, демонстрационные ¦ ¦
¦ ¦чертежи, архитектурный рисунок, эскизы, ¦ ¦
¦ ¦клаузуры, проектные экспозиции; архитектурно- ¦ ¦
¦ ¦строительное черчение: виды чертежей, ¦ ¦
¦ ¦государственные стандарты; рекомендации по ¦ ¦
¦ ¦технике выполнения чертежей, правила ¦ ¦
¦ ¦оформления архитектурно-строительных чертежей: ¦ ¦
¦ ¦форматы и масштабы, штампы, линии и шрифты; ¦ ¦
¦ ¦надписи на чертежах: основные, выносные, ¦ ¦
¦ ¦маркировочные и др.; нанесение размеров; ¦ ¦
¦ ¦обозначение материалов; изображение на чертеже: ¦ ¦
¦ ¦виды, их расположение на чертеже и названия, ¦ ¦
¦ ¦разрезы, сечения и их маркировка; типы ¦ ¦
¦ ¦аксонометрии; использование теней на чертеже; ¦ ¦
¦ ¦чертежи зданий и сооружений: планы зданий, ¦ ¦
¦ ¦условные обозначения элементов зданий; цепочки ¦ ¦
¦ ¦размеров, высотные отметки; экспликации; стены, ¦ ¦
¦ ¦заполнение проемов; полы и покрытия; лифты ¦ ¦
¦ ¦и лестницы; условные разрывы; фасады, разрезы; ¦ ¦
¦ ¦правила оформления; генеральные планы, состав ¦ ¦
¦ ¦чертежей; условные обозначения; разбивочные ¦ ¦
¦ ¦чертежи; схемы благоустройства и озеленения; ¦ ¦
¦ ¦назначение и средства изображения архитектурной ¦ ¦
¦ ¦графики: линейная графика, тональная графика, ¦ ¦
¦ ¦цветная графика - приемы исполнения, инструменты ¦ ¦
¦ ¦и приспособления, рекомендации по работе; ¦ ¦
¦ ¦архитектурный рисунок как средство оформления ¦ ¦
¦ ¦чертежа: антураж и стаффаж; требования к ¦ ¦
¦ ¦архитектурному рисунку, композиция ¦ ¦
¦ ¦архитектурного рисунка, рекомендации по работе ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.05 ¦Физика ¦ ¦
¦ ¦ Природно-климатические условия, формирование ¦ ¦
¦ ¦светового, теплового и акустического климата и ¦ ¦
¦ ¦микроклимата; санитарно-гигиенические требования ¦ ¦
¦ ¦как основа нормирования тепловой среды; основы ¦ ¦
¦ ¦учения о свето-цветовой среде; основы ¦ ¦
¦ ¦формирования и проектирования естественного ¦ ¦
¦ ¦и искусственного освещения, инсоляции, ¦ ¦
¦ ¦солнцезащиты и цветового решения, основы ¦ ¦
¦ ¦проектирования комфортной звуковой среды; методы ¦ ¦
¦ ¦расчета звукоизоляции, снижения шума в застройке ¦ ¦
¦ ¦и акустики залов ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Р.00 ¦Национально-региональный (вузовский) компонент ¦68 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.В.00 ¦Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые ¦52 ¦
¦ ¦вузом (факультетом) ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦3111 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.00¦Федеральный компонент ¦2771 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.01¦Конструкции гражданских и промышленных зданий ¦ ¦
¦ ¦ Здания, общие сведения; общие принципы ¦ ¦
¦ ¦проектирования несущих остовов зданий, ¦ ¦
¦ ¦ограждающих конструкций; основания и ¦ ¦
¦ ¦фундаменты; сведения о грунтах; конструкции ¦ ¦
¦ ¦малоэтажных жилых зданий; несущие остовы и ¦ ¦
¦ ¦элементы; конструкции одноэтажных ¦ ¦
¦ ¦производственных и гражданских зданий; ¦ ¦
¦ ¦классификация систем несущих остовов; покрытия: ¦ ¦
¦ ¦плоскостные, пространственные конструкции, ¦ ¦
¦ ¦принципы их статической работы и расчета, их ¦ ¦
¦ ¦применение в архитектуре; ограждающие ¦ ¦
¦ ¦конструкции одноэтажных зданий; элементы зданий: ¦ ¦
¦ ¦световые и аэрационные фонари; подвесные ¦ ¦
¦ ¦потолки, перегородки, ворота, полы промышленных ¦ ¦
¦ ¦зданий и т.п.; конструкции многоэтажных зданий; ¦ ¦
¦ ¦несущие остовы и условия их применения; ¦ ¦
¦ ¦перекрытия, покрытия, скатные крыши; первые ¦ ¦
¦ ¦этажи; лестнично-лифтовые блоки; конструктивные ¦ ¦
¦ ¦элементы: балконы, лоджии, эркеры и т.п.; ¦ ¦
¦ ¦краткие сведения о надземных инженерных ¦ ¦
¦ ¦сооружениях; краткие сведения о проектировании ¦ ¦
¦ ¦строительства в особых (природных) условиях ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.02¦Архитектурное материаловедение ¦ ¦
¦ ¦ Роль строительных материалов на стадиях ¦ ¦
¦ ¦проектирования, строительства и эксплуатации ¦ ¦
¦ ¦сооружений, взаимосвязи строительного материала, ¦ ¦
¦ ¦конструкции и архитектурной формы; ¦ ¦
¦ ¦классификация, свойства и оценка качества ¦ ¦
¦ ¦строительных материалов, взаимосвязь их свойств ¦ ¦
¦ ¦и областей их применения; основы производства, ¦ ¦
¦ ¦номенклатура, свойства и области применения ¦ ¦
¦ ¦строительных материалов из древесины, природного ¦ ¦
¦ ¦камня, керамических, из стекла и минеральных ¦ ¦
¦ ¦расплавов, металлических строительных материалов ¦ ¦
¦ ¦и материалов на основе минеральных вяжущих ¦ ¦
¦ ¦веществ; взаимосвязь архитектуры и строительных ¦ ¦
¦ ¦материалов, методические основы их рационального ¦ ¦
¦ ¦выбора, опыт применения для несущих ¦ ¦
¦ ¦и ограждающих конструкций, наружной и внутренней ¦ ¦
¦ ¦отделки зданий и сооружений ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.03¦Основы геодезии, инженерное благоустройство ¦ ¦
¦ ¦территорий и транспорт ¦ ¦
¦ ¦ Топографические карты и планы, системы ¦ ¦
¦ ¦координат, ориентирование линий; наземные съемки ¦ ¦
¦ ¦местности, производство геофизических и ¦ ¦
¦ ¦фотограмметрических обмеров; геодезические ¦ ¦
¦ ¦разбивочные планы; подготовка данных для выноса ¦ ¦
¦ ¦проекта сооружении на местности; природные ¦ ¦
¦ ¦условия и их влияние на выбор территорий для ¦ ¦
¦ ¦строительства; вертикальная планировка ¦ ¦
¦ ¦территорий; организация поверхностного ¦ ¦
¦ ¦водоотвода; особые случаи инженерной подготовки ¦ ¦
¦ ¦городских территорий; основы инженерного ¦ ¦
¦ ¦благоустройства; санитарное благоустройство ¦ ¦
¦ ¦городов; городской пассажирский и грузовой ¦ ¦
¦ ¦транспорт, городские пути сообщения, их ¦ ¦
¦ ¦классификация; пересечения в одном и разных ¦ ¦
¦ ¦уровнях, их классификация и технические ¦ ¦
¦ ¦параметры; транспортное обслуживание ¦ ¦
¦ ¦планировочных структурных элементов; внешний и ¦ ¦
¦ ¦пригородный транспорт ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.04¦Инженерное оборудование зданий ¦ ¦
¦ ¦ Тепловая характеристика здания, тепловой ¦ ¦
¦ ¦баланс; вентиляция и кондиционирование воздуха; ¦ ¦
¦ ¦отопление зданий и сооружений; основы ¦ ¦
¦ ¦энергоснабжения зданий; альтернативные источники ¦ ¦
¦ ¦теплоснабжения зданий; водоснабжение населенных ¦ ¦
¦ ¦мест и промышленных предприятий; канализация ¦ ¦
¦ ¦населенных мест промышленных предприятий; ¦ ¦
¦ ¦санитарная очистка населенных мест; ¦ ¦
¦ ¦водоснабжение, канализация, санитарная очистка ¦ ¦
¦ ¦и водостоки зданий; вертикальный транспорт и ¦ ¦
¦ ¦автоматизированные системы управления инженерным ¦ ¦
¦ ¦оборудованием зданий и сооружений ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.05¦Основы строительного производства ¦ ¦
¦ ¦ Строительное производство - средство реализации ¦ ¦
¦ ¦архитектурных замыслов. ¦ ¦
¦ ¦Прогрессивные методы организации строительства, ¦ ¦
¦ ¦современные строительные технологии. Основные ¦ ¦
¦ ¦виды строительных работ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.06¦Безопасность жизнедеятельности ¦ ¦
¦ ¦ Правовые вопросы охраны труда; производственная ¦ ¦
¦ ¦санитария и гигиена труда; классификация ¦ ¦
¦ ¦производственных вредностей, их воздействие на ¦ ¦
¦ ¦организм человека; метеорологические параметры ¦ ¦
¦ ¦производственной среды; естественное и ¦ ¦
¦ ¦искусственное освещение; шум и вибрация; методы ¦ ¦
¦ ¦защиты; техника безопасности; решение вопросов ¦ ¦
¦ ¦охраны труда в проектной документации; пожарная ¦ ¦
¦ ¦безопасность; чрезвычайные ситуации мирного ¦ ¦
¦ ¦и военного времени; защита населения в ЧС ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.07¦Экономика и организация архитектурного ¦ ¦
¦ ¦проектирования и строительства ¦ ¦
¦ ¦ Экономика архитектурных решений: основы ¦ ¦
¦ ¦современной экономической теории, основы ¦ ¦
¦ ¦экономической организации общества и его ¦ ¦
¦ ¦отдельных экономических субъектов, особенности ¦ ¦
¦ ¦рыночной экономики и факторы, определяющие ¦ ¦
¦ ¦эффективность производственной деятельности. ¦ ¦
¦ ¦Экономика архитектурных решений - определяющий ¦ ¦
¦ ¦фактор экономики градостроительства, экономики ¦ ¦
¦ ¦строительства и эксплуатации зданий и сооружений ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.08¦Рисунок ¦ ¦
¦ ¦ Основные закономерности восприятия и построения ¦ ¦
¦ ¦формы предметов и применение их в рисовании; ¦ ¦
¦ ¦рисование геометрических тел, предметов быта, ¦ ¦
¦ ¦труда, культуры; рисование и изучение человека, ¦ ¦
¦ ¦форм живого мира; рисование форм архитектурных ¦ ¦
¦ ¦сооружений и окружающей среды; рисование ¦ ¦
¦ ¦по воображению ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.09¦Живопись и архитектурная колористика ¦ ¦
¦ ¦ Живопись: закономерности формирования ¦ ¦
¦ ¦живописного изображения и основы колорита; ¦ ¦
¦ ¦основы цветовой композиции; законы изображения и ¦ ¦
¦ ¦выразительные средства живописи; методика работы ¦ ¦
¦ ¦над живописной и колористической композицией на ¦ ¦
¦ ¦основе заданий "натюрморт", "архитектурный ¦ ¦
¦ ¦пейзаж", "интерьер" и др. ¦ ¦
¦ ¦ Архитектурная колористика: актуальные проблемы ¦ ¦
¦ ¦архитектурной колористики; цветовая культура ¦ ¦
¦ ¦(исторический обзор); цветовое моделирование, ¦ ¦
¦ ¦выразительность, гармония; колористика в ¦ ¦
¦ ¦архитектурной композиции, в градостроительстве, ¦ ¦
¦ ¦колористика и дизайн ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.10¦Скульптура и скульптурно-пластическое ¦ ¦
¦ ¦моделирование ¦ ¦
¦ ¦ Понятие о взаимосвязи скульптурной и ¦ ¦
¦ ¦архитектурной формы; виды пластического ¦ ¦
¦ ¦выражения и объемно-пространственного решения ¦ ¦
¦ ¦архитектурно-скульптурной среды; методические ¦ ¦
¦ ¦основы рационального выбора скульптурной формы ¦ ¦
¦ ¦в сложившейся и проектируемой архитектурной среде¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.11¦История искусств ¦ ¦
¦ ¦ История мирового искусства: основные эпохи в ¦ ¦
¦ ¦истории мирового искусства, понятие о ¦ ¦
¦ ¦художественном стиле; историческое развитие в ¦ ¦
¦ ¦искусстве, характеристика видов и жанров ¦ ¦
¦ ¦искусства, хронология развития мирового ¦ ¦
¦ ¦искусства; основные мастера живописи и ¦ ¦
¦ ¦скульптуры; взаимосвязь изобразительного ¦ ¦
¦ ¦искусства и архитектуры; история русского ¦ ¦
¦ ¦искусства - происхождение русского искусства, ¦ ¦
¦ ¦его национальные особенности, история изучения; ¦ ¦
¦ ¦основные эпохи в истории русского искусства, ¦ ¦
¦ ¦средневековое искусство в России; новое русское ¦ ¦
¦ ¦искусство послепетровской эпохи; мастера XVIII ¦ ¦
¦ ¦в.; барокко и классицизм в русской живописи ¦ ¦
¦ ¦и скульптуре; реалистическое искусство в России ¦ ¦
¦ ¦XIX в.; модерн и авангард в русском искусстве ¦ ¦
¦ ¦XX в.; основные мастера и направления в ¦ ¦
¦ ¦искусстве нового и новейшего времени; тенденции ¦ ¦
¦ ¦в развитии современного искусства, новые ¦ ¦
¦ ¦технологии и формы художественного творчества ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.12¦История архитектуры, градостроительства и ¦ ¦
¦ ¦дизайна ¦ ¦
¦ ¦ Особенности архитектуры как искусства и ее ¦ ¦
¦ ¦историческое развитие; понятие об архитектурном ¦ ¦
¦ ¦стиле, концепция творческого метода; основные ¦ ¦
¦ ¦эпохи в развитии зодчества; первобытное общество ¦ ¦
¦ ¦и зарождение архитектуры; Древний Восток и его ¦ ¦
¦ ¦архитектура; Египет; античное зодчество, ¦ ¦
¦ ¦памятники Греции и Рима; архитектура Средних ¦ ¦
¦ ¦веков; архитектура Возрождения; барокко ¦ ¦
¦ ¦и его памятники; классицизм в архитектуре ¦ ¦
¦ ¦европейских стран; эклектика и модерн; история ¦ ¦
¦ ¦русской архитектуры: основные эпохи в развитии ¦ ¦
¦ ¦русской архитектуры; зодчество Киевской Руси; ¦ ¦
¦ ¦зодчество Владимиро-Суздальской Руси; зодчество ¦ ¦
¦ ¦Новгорода и Пскова; архитектура великокняжеской ¦ ¦
¦ ¦и царской Москвы; русская архитектура эпохи ¦ ¦
¦ ¦Петра I; барокко в русской архитектуре XVII в.; ¦ ¦
¦ ¦памятники русского классицизма; эклектика в ¦ ¦
¦ ¦русской архитектуре XIX в.; стиль модерн начала ¦ ¦
¦ ¦XX в.; история мирового и русского ¦ ¦
¦ ¦градостроительства: понятие об историческом ¦ ¦
¦ ¦городе; город в развитии; происхождение городов; ¦ ¦
¦ ¦формы градостроительного искусства; город ¦ ¦
¦ ¦и природа в истории цивилизации; города Древнего ¦ ¦
¦ ¦мира: Египет, Вавилон, Ассирия, Персия; ¦ ¦
¦ ¦градостроительное искусство античной эпохи; ¦ ¦
¦ ¦города Греции и Рима; город во время ¦ ¦
¦ ¦Переселения народов; города европейского ¦ ¦
¦ ¦средневековья; возникновение системы городского ¦ ¦
¦ ¦расселения в России, города русского ¦ ¦
¦ ¦Средневековья: Киев, Владимир, Суздаль, ¦ ¦
¦ ¦Новгород, Псков, Москва; градостроительство ¦ ¦
¦ ¦Москвы XVI - XVII вв.; Возрождение и европейское ¦ ¦
¦ ¦градостроительное искусство; города барокко в ¦ ¦
¦ ¦Европе и России; классицизм в мировом и русском ¦ ¦
¦ ¦градостроительстве; города XIX века; рождение ¦ ¦
¦ ¦современного города; дизайн как трансформация ¦ ¦
¦ ¦декоративно-прикладного искусства в условиях ¦ ¦
¦ ¦массового промышленного производства; основные ¦ ¦
¦ ¦этапы развития и школы дизайна, региональные ¦ ¦
¦ ¦течения в дизайне ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.13¦Современная архитектура и дизайн ¦ ¦
¦ ¦ Деятельность выдающихся архитекторов, их ¦ ¦
¦ ¦творческое кредо и основные произведения; ¦ ¦
¦ ¦основные этапы и направления развития ¦ ¦
¦ ¦современной архитектуры и градостроительства ¦ ¦
¦ ¦(модерн, экспрессионизм, конструктивизм, ¦ ¦
¦ ¦рационализм, функционализм, академизм, ¦ ¦
¦ ¦интернациональная и верникулярная архитектура, ¦ ¦
¦ ¦постмодернизм, деконструктивизм), наиболее ¦ ¦
¦ ¦яркие реализации, представляющие эти этапы и ¦ ¦
¦ ¦направления; главные перспективные направления ¦ ¦
¦ ¦развития архитектуры на рубеже ХХ и XXI веков; ¦ ¦
¦ ¦место современной архитектуры в контексте ¦ ¦
¦ ¦мировой проектной культуры, синтез архитектуры ¦ ¦
¦ ¦и дизайна, технологические и инженерные факторы ¦ ¦
¦ ¦в становлении архитектурно-дизайнерской школы ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.14¦Современные проблемы истории и теории ¦ ¦
¦ ¦архитектуры, градостроительства, дизайна ¦ ¦
¦ ¦ Архитектура в контексте мировой культуры; ¦ ¦
¦ ¦основные направления в архитектурной и ¦ ¦
¦ ¦градостроительной науке и ее место в системе ¦ ¦
¦ ¦наук; закономерности развития функции, ¦ ¦
¦ ¦формирования и развертывания архитектурного ¦ ¦
¦ ¦пространства; реализация фундаментальных ¦ ¦
¦ ¦человеческих представлений в мировой ¦ ¦
¦ ¦архитектуре; содержание и принципы построения ¦ ¦
¦ ¦современной системы законодательства в сфере ¦ ¦
¦ ¦архитектуры и градостроительства ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.15¦Эстетика архитектуры и дизайна ¦ ¦
¦ ¦ Предмет эстетики; архитектура как важная сфера ¦ ¦
¦ ¦эстетических отношений; классическая античная ¦ ¦
¦ ¦эстетика, освоение ее опыта Витрувием, эстетика ¦ ¦
¦ ¦Средневековья, Возрождения, Нового времени; ¦ ¦
¦ ¦немецкая классическая эстетика; русская ¦ ¦
¦ ¦классическая эстетика, ее "золотой" и ¦ ¦
¦ ¦"серебряный" век; современная зарубежная ¦ ¦
¦ ¦эстетика, основные школы, концепции; ¦ ¦
¦ ¦эстетические идеи современной теории ¦ ¦
¦ ¦архитектуры; сущность и сферы эстетических ¦ ¦
¦ ¦отношений; основные категории эстетики; ¦ ¦
¦ ¦искусство как одна из сфер эстетического; ¦ ¦
¦ ¦художественный образ, архитектурно- ¦ ¦
¦ ¦художественный образ; содержание и форма ¦ ¦
¦ ¦искусств; специфическое двуединство содержания ¦ ¦
¦ ¦и формы в архитектуре; принципы классификации ¦ ¦
¦ ¦видов искусств; архитектура как вид искусства; ¦ ¦
¦ ¦социально-эстетические категории искусства, ¦ ¦
¦ ¦метод и стиль в искусстве и зодчестве; процесс и ¦ ¦
¦ ¦его особенности; эстетическая культура общества; ¦ ¦
¦ ¦взаимодействие архитектуры и дизайна, проектная ¦ ¦
¦ ¦культура и виды дизайна; средства дизайнерского ¦ ¦
¦ ¦проектирования, вопросы формообразования в ¦ ¦
¦ ¦дизайне; дизайн архитектурной среды и тенденции ¦ ¦
¦ ¦развития дизайна ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.16¦Введение в профессию ¦ ¦
¦ ¦ Проектная культура и ее компоненты, роль ¦ ¦
¦ ¦архитектуры и дизайна в формировании современного¦ ¦
¦ ¦общества. Связь архитектуры и дизайна с другими ¦ ¦
¦ ¦видами искусств, наукой и техникой. ¦ ¦
¦ ¦ Область, объекты и особенности профессиональной ¦ ¦
¦ ¦деятельности архитектора, дизайнера, ¦ ¦
¦ ¦реставратора, место проектировщика в общей ¦ ¦
¦ ¦системе строительства; тенденции развития ¦ ¦
¦ ¦проектной деятельности. ¦ ¦
¦ ¦ Архитектурная школа, направления и области ¦ ¦
¦ ¦профессионального образования, ведущие циклы ¦ ¦
¦ ¦дисциплин, гуманизация, профессионализм и ¦ ¦
¦ ¦творческий поиск - главные цели образования ¦ ¦
¦ ¦специалиста ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Р.00¦Национально-региональный (вузовский) компонент ¦170 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.В.00¦Дисциплины и курсы по выбору студента, ¦170 ¦
¦ ¦устанавливаемые вузом (факультетом) ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦СД.00 ¦Специальные дисциплины ¦2176 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦СД.01 ¦Архитектурное проектирование ¦ ¦
¦ ¦ Теоретические основы градостроительства и ¦ ¦
¦ ¦районной планировки, проектирования гражданских ¦ ¦
¦ ¦и промышленных зданий и сооружений; ¦ ¦
¦ ¦ортогональный чертеж архитектурного сооружения; ¦ ¦
¦ ¦тектонические системы в архитектуре; изучение ¦ ¦
¦ ¦архитектурной детали и выполнение ее в чертеже ¦ ¦
¦ ¦с отмывкой тушью; шрифтовая композиция в ¦ ¦
¦ ¦архитектуре; отмывка фасада (разреза); ¦ ¦
¦ ¦перспективный чертеж архитектурного сооружения; ¦ ¦
¦ ¦разработка открытого пространства (с включением ¦ ¦
¦ ¦небольшого объекта без внутреннего ¦ ¦
¦ ¦пространства); освоение внутреннего ¦ ¦
¦ ¦пространства с несложной функцией общественного ¦ ¦
¦ ¦характера; проект малоэтажного жилого дома; ¦ ¦
¦ ¦проект общественного здания с зальным ¦ ¦
¦ ¦помещением; проект небольшого общественного ¦ ¦
¦ ¦здания с зально-ячеистой структурой; проект ¦ ¦
¦ ¦жилого дома средней этажности; проект небольшого ¦ ¦
¦ ¦промышленного здания; проект поселка; проект ¦ ¦
¦ ¦жилого района; проект многофункционального ¦ ¦
¦ ¦здания с разработкой интерьера; проект ¦ ¦
¦ ¦многоэтажного жилого дома в новой или ¦ ¦
¦ ¦реконструируемой городской среде (с разработкой ¦ ¦
¦ ¦раздела - дизайн архитектурной среды) ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦СД.02 ¦Объемно-пространственная композиция ¦ ¦
¦ ¦ Композиция на плоскости, основные виды ¦ ¦
¦ ¦композиции и их диалектическая связь, изучение ¦ ¦
¦ ¦закономерностей композиции: метроритмических, ¦ ¦
¦ ¦тектонических и др.; анализ композиционного ¦ ¦
¦ ¦построения природных форм, выявление фронтальной ¦ ¦
¦ ¦поверхности и объемной формы, глубинно- ¦ ¦
¦ ¦пространственная композиция; композиционная ¦ ¦
¦ ¦организация открытого пространства; ¦ ¦
¦ ¦композиционное решение внутреннего пространства; ¦ ¦
¦ ¦композиционное сопоставление закрытых ¦ ¦
¦ ¦пространств; взаимосвязь внутреннего ¦ ¦
¦ ¦пространства с его объемом и окружающей средой; ¦ ¦
¦ ¦композиционная взаимосвязь объекта с окружающей ¦ ¦
¦ ¦средой ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦СД.03 ¦Социальные и экологические основы архитектурного ¦ ¦
¦ ¦проектирования ¦ ¦
¦ ¦ Социальные основы значения понятий "общество" ¦ ¦
¦ ¦и "архитектура", круг наук об обществе и ¦ ¦
¦ ¦народонаселении; прогнозы развитая населения и ¦ ¦
¦ ¦цивилизации; население (мира и России): ¦ ¦
¦ ¦численность, особенности роста и размещения, ¦ ¦
¦ ¦урбанизация, пределы роста; социально- ¦ ¦
¦ ¦демографические характеристики населения, ¦ ¦
¦ ¦миграция; семья: средний размер в различных ¦ ¦
¦ ¦странах, регионах и городах; дифференциация ¦ ¦
¦ ¦семейного состава населения в России; социально- ¦ ¦
¦ ¦демографические характеристики; особенности ¦ ¦
¦ ¦образа жизни; потребности семьи и цикличность в ¦ ¦
¦ ¦их развитии; взаимосвязь социально- ¦ ¦
¦ ¦демографических параметров семьи со структурой ¦ ¦
¦ ¦жилищного фонда; личность: социально- ¦ ¦
¦ ¦демографические характеристики, особенности ¦ ¦
¦ ¦жизнедеятельности в городской и сельской среде; ¦ ¦
¦ ¦система "человек-среда", персонализация ¦ ¦
¦ ¦пространства, самовыражение, социально- ¦ ¦
¦ ¦пространственный контроль за средой и человеком; ¦ ¦
¦ ¦экологические основы, значение проблемы охраны ¦ ¦
¦ ¦окружающей среды в современных условиях; научные ¦ ¦
¦ ¦основы решения проблемы (градостроительная ¦ ¦
¦ ¦экология, пофакторная оценка состояния ¦ ¦
¦ ¦окружающей среды, комплексный подход к развитию ¦ ¦
¦ ¦городской и архитектурной среды); экологические ¦ ¦
¦ ¦методы градостроительного и архитектурного ¦ ¦
¦ ¦проектирования (экологические принципы ¦ ¦
¦ ¦территориального развития городов, решение ¦ ¦
¦ ¦экологических задач городской застройки и ¦ ¦
¦ ¦озеленения, проектирования зданий и сооружений, ¦ ¦
¦ ¦методика и организация проектирования с учетом ¦ ¦
¦ ¦экологических требований) ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦СД.04 ¦Основы теории градостроительства и районной ¦ ¦
¦ ¦планировки ¦ ¦
¦ ¦ Структура градостроительных знаний; предмет и ¦ ¦
¦ ¦метод градостроительной теории и районной ¦ ¦
¦ ¦планировки; расселение и планировочная ¦ ¦
¦ ¦организация населенных мест, природно- ¦ ¦
¦ ¦экологический, социально-экономический, ¦ ¦
¦ ¦инженерно-технический и эстетический разделы ¦ ¦
¦ ¦градостроительной теории; функционально- ¦ ¦
¦ ¦градостроительный и композиционно- ¦ ¦
¦ ¦градостроительный анализ; синтез научных знаний ¦ ¦
¦ ¦в теории градостроительства и районной ¦ ¦
¦ ¦планировки, исторические и современные научно- ¦ ¦
¦ ¦теоретические концепции градостроительства ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦СД.В.00 ¦Дисциплины и курсы по выбору студента, ¦300 ¦
¦ ¦устанавливаемые вузом (факультетом) ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ФТД.00 ¦Факультативы ¦450 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ФТД.01 ¦Военная подготовка ¦450 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ ¦Всего часов теоретического обучения ¦8821 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ ¦Практики ¦504 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ ¦Итого ¦9325 ¦
L--------+-------------------------------------------------+------
5. Сроки освоения основной образовательной программы
подготовки бакалавра по направлению 521700 - Архитектура
5.1. Срок освоения основной образовательной программы
подготовки бакалавра при очной форме обучения составляет 234
недели, в том числе:
- теоретическое обучение, включая
научно-исследовательскую работу студента,
практикумы, в том числе лабораторные 168 недель
а также экзаменационные сессии 16 недель
- практики: 14 недель
ознакомительная 2 недели
геодезическая 2 недели
рисунок, живопись 2 недели
обмерная 2 недели
технологическая 2 недели
компьютерная 2 недели
проектная 2 недели
- итоговая государственная аттестация,
включая подготовку и защиту выпускной
квалификационной работы 4 недели
- каникулы (включая 8 недель
последипломного отдыха) 32 недели.
5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование сроки
освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра
по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в
случае сочетания различных форм обучения, сроки увеличиваются
вузом до одного года относительно нормативного срока,
установленного п. 1.2 настоящего государственного образовательного
стандарта.
5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента
устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной
и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.
5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения
не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 27
часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные
практические занятия по физической культуре и занятия по
факультативным дисциплинам.
5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем
аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.
5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена
возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в
год.
5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен
составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в
зимний период.
6. Требования к разработке и условиям реализации основной
образовательной программы подготовки бакалавра
по направлению 521700 - Архитектура
6.1. Требования к разработке основной образовательной программы
подготовки бакалавра.
6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и
утверждает основную образовательную программу вуза для подготовки
бакалавра на основе настоящего государственного образовательного
стандарта бакалавра.
Дисциплины "по выбору студента" являются обязательными, а
факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом
высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения
студентом.
Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной
работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на
ее изучение.
По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план
высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка
(отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или
зачтено, не зачтено).
В основных образовательных программах, имеющих в своем
наименовании слова "по отраслям" или "по видам", специфика
подготовки для конкретной отрасли или вида учитывается, прежде
всего, за счет дисциплин специализации.
6.1.2. При разработке основной образовательной программы высшее
учебное заведение имеет право:
формировать цикл гуманитарных и социально-экономических
дисциплин, который должен включать из одиннадцати базовых
дисциплин, приведенных в настоящем государственном образовательном
стандарте, в качестве обязательных следующие 4 дисциплины:
"Иностранный язык" (в объеме не менее 340 часов), "Физическая
культура" (в объеме не менее 408 часов), "Отечественная история",
"Философия". Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по
усмотрению вуза. При этом, возможно их объединение в
междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума
содержания. Если дисциплины являются частью общепрофессиональной
или специальной подготовки (для гуманитарных и социально-
экономических направлений подготовки (специальностей), выделенные
на их изучение часы могут перераспределяться в рамках цикла".
Занятия по дисциплине "Физическая культура" при очно-заочной
(вечерней), заочной формах обучения и экстернате могут
предусматриваться с учетом пожелания студентов;
- осуществлять преподавание гуманитарных и социально-
экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и
разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических
занятий, заданий и семинаров по программам, разработанном в самом
вузе и учитывающим региональную, национально-этническую,
профессиональную специфику, а также научно-исследовательские
предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное
освещение тематики дисциплин цикла;
- установить необходимую глубину преподавания отдельных
разделов дисциплин, входящих в циклы общих гуманитарных и
социально-экономических, математических и естественнонаучных
дисциплин, в соответствии с профилем цикла специальных дисциплин;
содержание дисциплин указанных циклов должно быть профессионально
ориентировано с учетом профиля подготовки выпускников и
содействовать реализации задач их профессиональной деятельности;
- реализовывать основную образовательную программу подготовки
бакалавра в сокращенные сроки для студентов высшего учебного
заведения, имеющих среднее профессиональное образование
соответствующего профиля или высшее профессиональное образование.
Сокращение сроков проводится на основе имеющихся знаний, умений и
навыков студентов, полученных на предыдущем этапе
профессионального образования. При этом продолжительность обучения
должна составлять не менее трех лет. Обучение в сокращенные сроки
допускается также для лиц, уровень образования или способности
которых являются для этого достаточным основанием.
6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.
Реализация основной образовательной программы подготовки
бакалавра должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими,
как правило, базовое образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной
и/или научно-методической, творческой деятельностью; преподаватели
специальных дисциплин, как правило, должны иметь ученую степень,
являться членами творческих союзов, иметь статус лицензированных
архитекторов и/или опыт деятельности в соответствующей
профессиональной сфере; УМО на основании реальных данных может
указать необходимую долю преподавателей, имеющих научную степень и
звание.
6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного
процесса.
Учебный процесс подготовки бакалавра по направлению Архитектура
предусматривает выполнение курсовых проектов и работ,
индивидуальных заданий, лабораторно-практических работ, задачи и
содержание которых разрабатываются кафедрами и определяются целями
подготовки бакалавра по циклам дисциплин.
Содержание и объем информационной базы, обеспечивающей
подготовку бакалавра, предполагает наличие и использование
научной, учебно-методической, профессиональной литературы, в том
числе периодической печати, реферативных журналов, архивных
материалов, а также доступ к различным сетевым источникам
информации.
Реализация основной образовательной программы подготовки
бакалавра должна обеспечиваться доступом каждого студента к
библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующих
полному перечню дисциплин основной образовательной программы,
наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и
по всем видам занятий - практикумам, курсовому и дипломному
проектированию, практикам, а также наглядными пособиями, аудио-,
видео- и мультимедийными материалами.
Перечень профессиональных и реферативных журналов прилагается.
6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного
процесса.
Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную
программу бакалавра, должно располагать материально-технической
базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной,
практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и
научно-исследовательской и творческой работы студентов,
предусмотренных учебным планом, и соответствующей действующим
санитарно-техническим нормам.
6.5. Требования к организации практик.
Для закрепления теоретического материала и получения
практических навыков профессиональной деятельности подготовка
бакалавра предусматривает проведение следующих учебных практик:
учебно-ознакомительная, геодезическая, обмерная, рисунок и
живопись, технологическая, компьютерная.
7. Требования к уровню подготовки бакалавра
по направлению 521700 - Архитектура
7.1. Требования к профессиональной подготовленности бакалавра.
7.1.1. Общие требования к образованности бакалавра:
- обладает общей культурой, пониманием места архитектуры в
комплексе экономики, науки и культуры;
- знаком с основными учениями в области гуманитарных и
социально-экономических наук, способен научно анализировать
социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать методы
этих двух наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности;
- знает этические и правовые нормы, регулирующие отношение
человека к человеку, обществу, окружающей среде, умеет учитывать
их при разработке экологических и социальных проектов;
- имеет целостное представление о процессах и явлениях,
происходящих в неживой и живой природе, понимает возможности
современных научных методов познания природы и владеет ими на
уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное
содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций;
- способен продолжить обучение и вести профессиональную
деятельность в иноязычной среде (требование рассчитано на
реализацию в полном объеме через 10 лет);
- владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен
в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его
результаты;
- умеет на научной основе организовать свой труд, владеет
компьютерными методами сбора, хранения и обработки
(редактирования) информации, применяемыми в сфере его
профессиональной деятельности;
- владеет знаниями основ производственных отношений и
принципами управления с учетом технических, финансовых и
человеческих факторов;
- способен в условиях развития социальной практики к переоценке
накопленного опыта, анализу своих возможностей, умеет приобретать
новые знания, используя современные информационные образовательные
технологии;
- понимает сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную
область его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе
знаний;
- способен к проектной деятельности в профессиональной сфере на
основе системного подхода, умеет строить и использовать модели для
описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их
качественный и количественный анализ;
- способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с
реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их
решения методы искусства и изученных им наук;
- готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе, знаком
с методами управления, умеет организовать работу исполнителей,
находить и принимать управленческие решения в условиях различных
мнений, знает основы педагогической деятельности;
- имеет научное представление о здоровом образе жизни, владеет
умениями и навыками физического самосовершенствования;
- методически и психологически готов к изменению вида и
характера своей профессиональной деятельности, работе над
междисциплинарными проектами.
7.2. Требования к итоговой государственной аттестации
бакалавра.
7.2.1. Итоговая государственная аттестация бакалавра включает
выпускную квалификационную работу и государственный экзамен,
позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению
профессиональных задач.
7.2.2. Требования к выпускной квалификационной работе
бакалавра.
Выпускная квалификационная работа бакалавра представляет собой
законченную разработку, в которой проверяется способность
сформулировать цели и задачи, генерировать, обосновывать и
графически оформить комплексный проект по формированию или
реконструкции объекта городской среды, включающий разработку трех
частей: градостроительной, объемно-планировочной и дизайнерской, с
решением социальных, экономических, экологических, инженерных,
конструктивных аспектов проекта.
7.2.3. Требования к государственному экзамену.
Итоговая государственная аттестация предусматривает
аттестационный экзамен, состоящий из трех частей и позволяющий
проверить профессиональную подготовку по циклам дисциплин
государственного образовательного стандарта по направлению
Архитектура:
- цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
- цикл общематематических, естественнонаучных и инженерно-
технических дисциплин;
- циклы общепрофессиональных и специальных дисциплин.
Составители:
Учебно-методическое объединение по образованию в области
архитектуры.
Государственный образовательный стандарт высшего
профессионального образования одобрен на заседании Учебно-
методического совета по направлению 14 декабря 1999 г., N
протокола 5.
Приложение
ПЕРЕЧЕНЬ
ПЕРИОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Информационные журналы
Российская Государственная библиотека
64904 Музейное дело и охрана памятников
64906 Культура в современном мире
64925 Материальная база сферы культуры
64928 Консервация и реставрация памятников
64902 Изобразительное искусство
Всероссийский научно-исследовательский институт проблем научно-
технического прогресса и информации в строительстве
62003 Архитектура. Градостроительство. Жилищно-гражданское
строительство
62045 Инженерное обеспечение объектов строительства
62012 Сейсмостойкое строительство
62043 Строительные конструкции и материалы
62041 Экономика, организация и управление в строительстве
Обзорная информация
62098 Инженерное обеспечение объектов строительства
62093 Промышленные и сельскохозяйственные комплексы
62090 Строительные конструкции и материалы
62100 Архитектура. Градостроительство. Жилищно-гражданское
строительство
62095 Архитектура. Районная планировка.
Реферативные журналы
62000 Строительные материалы и конструкции
Инженерно-теоретические основы строительства
Архитектура и градостроительство
Фермерское хозяйство
62016 Российская архитектурно-строительная энциклопедия (в 4-х
томах)
Периодические издания
Архитектура и строительство Москвы
Архитектура и строительство России
Бурда
Архитектура, строительство, дизайн (Москва)
Архитектура, строительство, дизайн (Самара)
Архитектон
Союз дизайнеров
Декоративное искусство
Жилищное строительство
Зодчество мира
Искусство в школе
Интерьер
Мир музея
Мир дизайна
Народное творчество
|
