Утверждаю
Заместитель
Министра образования
Российской Федерации
В.Д.ШАДРИКОВ
7 марта 2000 года
Номер государственной
регистрации
11тех/бак
Вводится
с момента утверждения
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НАПРАВЛЕНИЕ 550100 - СТРОИТЕЛЬСТВО
СТЕПЕНЬ - БАКАЛАВР ТЕХНИКИ И ТЕХНОЛОГИИ
1. Общая характеристика направления 550100 - Строительство
1.1. Направление подготовки утверждено Приказом Министерства
образования Российской Федерации от 02.03.2000 N 686.
1.2. Степень (квалификация) выпускника - бакалавр техники и
технологии.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы
подготовки бакалавра по направлению 550100 - Строительство при
очной форме обучения - 4 года.
1.3. Квалификационная характеристика выпускника.
1.3.1. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
Промышленные, гражданские, жилищные, гидротехнические здания и
сооружения; строительные материалы, изделия и конструкции; системы
теплогазоснабжения, вентиляции, водоснабжения и водоотведения
промышленных, гражданских и природоохранных объектов; машины,
оборудование, технологические комплексы и системы автоматики,
используемые при строительстве и производстве строительных
материалов, изделий и конструкций, земельные участки, городские
территории.
1.3.2. Виды профессиональной деятельности выпускника.
Выпускник по направлению подготовки "Строительство" в
соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой может
выполнять следующие виды профессиональной деятельности:
- проектно-конструкторская;
- организационно-управленческая;
- производственно-технологическая;
- научно-исследовательская.
Конкретные виды деятельности определяются содержанием
образовательно-профессиональной программы, разрабатываемой вузом.
1.3.3. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
Выпускник по направлению "Строительство" подготовлен к решению
следующих профессиональных задач:
- участие в выполнении экспериментальных и теоретических
научных исследований в области строительства и в других отраслях,
связанных со строительством;
- проведение научных исследований по отдельным разделам
(этапам, заданиям) темы в соответствии с утвержденными методиками;
- участие в разработке рекомендаций на основе научных
исследований, изучения специальной литературы и другой научно-
технической документации, достижений отечественной и зарубежной
науки и техники;
- участие в организации работы коллектива исполнителей,
принятия управленческих решений;
- внедрение передовых методов организации труда;
- подготовка исходных данных для составления планов, программ,
проектов, смет, заявок;
- участие в осуществлении монтажа (демонтажа), наладки и
эксплуатации машин, технологических линий, механического и
электрического оборудования и инструмента, систем автоматики и
робототехники в строительстве и производстве строительных
материалов и изделий;
- осуществление технического контроля и управления качеством
строительных материалов, изделий, конструкций, сооружений,
инженерных систем, машин и оборудования;
- участие в разработке организационных мероприятий по
ликвидации последствий, аварий, катастроф, стихийных бедствий и
других чрезвычайных ситуаций.
1.3.4. Квалификационные требования.
Для решения профессиональных задач бакалавр:
- изучает специальную литературу и другую научно-техническую
информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники
в области техники и технологии строительства и производства
строительных материалов;
- участвует в проведении научных исследований или в выполнении
технических разработок;
- осуществляет сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-
технической информации по теме (заданию);
- участвует во внедрении результатов исследований и разработок;
- составляет отчеты по теме или ее разделу.
1.4. Возможности продолжения образования.
Бакалавр подготовлен к продолжению образования:
- в магистратуре по направлению 550100 - Строительство;
- освоению в сокращенные сроки основных образовательных
программ по направлениям подготовки дипломированных специалистов
653500 - Строительство и 653600 - Транспортное строительство.
2. Требования к уровню подготовки абитуриента
2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее
(полное) общее образование.
2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца
о среднем (полном) общем образовании, или среднем профессиональном
образовании, или начальном профессиональном образовании, если в
нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного)
общего образования, или высшем профессиональном образовании.
3. Общие требования к основной образовательной программе
подготовки бакалавра по направлению 550100 - Строительство
3.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра
разрабатывается на основании настоящего государственного
образовательного стандарта и включает в себя учебный план,
программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных
практик.
3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной
образовательной программы подготовки бакалавра, к условиям ее
реализации и срокам ее освоения определяются настоящим
государственным образовательным стандартом.
3.3. Основная образовательная программа подготовки бакалавра
формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин
национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по
выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и
курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно
дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.
3.4. Основная образовательная программа подготовки бакалавра
должна предусматривать изучение студентом следующих циклов
дисциплин и итоговую государственную аттестацию:
цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические
дисциплины;
цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины;
цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины направления;
цикл СД - специальные дисциплины;
ФТД - факультативы.
3.5. Содержание национально-регионального компонента основной
образовательной программы подготовки бакалавра должно обеспечивать
подготовку выпускника в соответствии с квалификационной
характеристикой, установленной настоящим государственным
образовательным стандартом.
4. Требования к обязательному минимуму содержания основной
образовательной программы подготовки бакалавра
по направлению 550100 - Строительство
------------T----------------------------------------------T-----¬
¦ Индекс ¦ Наименование дисциплин и их основные разделы ¦Всего¦
¦ ¦ ¦часов¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ ¦Общие гуманитарные и социально-экономические ¦1800 ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.00 ¦Федеральный компонент ¦1260 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.01 ¦Иностранный язык ¦340 ¦
¦ ¦Специфика артикуляции звуков, интонации, ¦ ¦
¦ ¦акцентуации и ритма нейтральной речи в ¦ ¦
¦ ¦изучаемом языке; основные особенности полного ¦ ¦
¦ ¦стиля произношения, характерные для сферы ¦ ¦
¦ ¦профессиональной коммуникации; чтение ¦ ¦
¦ ¦транскрипции; лексический минимум в объеме ¦ ¦
¦ ¦4000 учебных лексических единиц общего и ¦ ¦
¦ ¦терминологического характера; ¦ ¦
¦ ¦понятие дифференциации лексики по сферам ¦ ¦
¦ ¦применения (бытовая, терминологическая, ¦ ¦
¦ ¦общенаучная, официальная и другая); понятие о ¦ ¦
¦ ¦свободных и устойчивых словосочетаниях, ¦ ¦
¦ ¦фразеологических единицах; понятие об основных¦ ¦
¦ ¦способах словообразования; ¦ ¦
¦ ¦грамматические навыки, обеспечивающие ¦ ¦
¦ ¦коммуникацию общего характера без искажения ¦ ¦
¦ ¦смысла при письменном и устном общении; ¦ ¦
¦ ¦основные грамматические явления, характерные ¦ ¦
¦ ¦для профессиональной речи; ¦ ¦
¦ ¦понятие об обиходно-литературном, официально- ¦ ¦
¦ ¦деловом, научном стилях, стиле художественной ¦ ¦
¦ ¦литературы; основные особенности научного ¦ ¦
¦ ¦стиля; культура и традиции стран изучаемого ¦ ¦
¦ ¦языка, правила речевого этикета; ¦ ¦
¦ ¦говорение; диалогическая и монологическая речь¦ ¦
¦ ¦с использованием наиболее употребительных и ¦ ¦
¦ ¦относительно простых лексико-грамматических ¦ ¦
¦ ¦средств в основных коммуникативных ситуациях ¦ ¦
¦ ¦неофициального и официального общения; основы ¦ ¦
¦ ¦публичной речи (устное сообщение, доклад); ¦ ¦
¦ ¦аудирование; понимание диалогической и ¦ ¦
¦ ¦монологической речи в сфере бытовой и ¦ ¦
¦ ¦профессиональной коммуникации; ¦ ¦
¦ ¦чтение; виды текстов: несложные прагматические¦ ¦
¦ ¦тексты и тексты по широкому и узкому профилю ¦ ¦
¦ ¦специальности; ¦ ¦
¦ ¦письмо; виды речевых произведений: аннотация, ¦ ¦
¦ ¦реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, ¦ ¦
¦ ¦деловое письмо, биография ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.02 ¦Физическая культура ¦408 ¦
¦ ¦Физическая культура в общекультурной и ¦ ¦
¦ ¦профессиональной подготовке студентов; ее ¦ ¦
¦ ¦социально-биологические основы; физическая ¦ ¦
¦ ¦культура и спорт как социальные феномены ¦ ¦
¦ ¦общества; ¦ ¦
¦ ¦законодательство Российской Федерации о ¦ ¦
¦ ¦физической культуре и спорте; физическая ¦ ¦
¦ ¦культура личности; ¦ ¦
¦ ¦основы здорового образа жизни студента; ¦ ¦
¦ ¦особенности использования средств физической ¦ ¦
¦ ¦культуры для оптимизации работоспособности; ¦ ¦
¦ ¦общая физическая и специальная подготовка в ¦ ¦
¦ ¦системе физического воспитания; спорт; ¦ ¦
¦ ¦индивидуальный выбор видов спорта или систем ¦ ¦
¦ ¦физических упражнений; профессионально- ¦ ¦
¦ ¦прикладная физическая подготовка студентов; ¦ ¦
¦ ¦основы методики самостоятельных занятий и ¦ ¦
¦ ¦самоконтроль за состоянием своего организма ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.03 ¦Отечественная история ¦ ¦
¦ ¦Сущность, формы, функции исторического знания;¦ ¦
¦ ¦методы и источники изучения истории; понятие и¦ ¦
¦ ¦классификация исторического источника; ¦ ¦
¦ ¦отечественная историография в прошлом и ¦ ¦
¦ ¦настоящем: общее и особенное; методология и ¦ ¦
¦ ¦теория исторической науки; история России - ¦ ¦
¦ ¦неотъемлемая часть всемирной истории; ¦ ¦
¦ ¦античное наследие в эпоху Великого переселения¦ ¦
¦ ¦народов; проблема этногенеза восточных славян;¦ ¦
¦ ¦основные этапы становления государственности; ¦ ¦
¦ ¦древняя Русь и кочевники; византийско- ¦ ¦
¦ ¦древнерусские связи; особенности социального ¦ ¦
¦ ¦строя Древней Руси; этнокультурные и ¦ ¦
¦ ¦социально-политические процессы становления ¦ ¦
¦ ¦русской государственности; принятие ¦ ¦
¦ ¦христианства; распространение ислама; эволюция¦ ¦
¦ ¦восточнославянской государственности в XI - ¦ ¦
¦ ¦XII вв.; социально-политические изменения в ¦ ¦
¦ ¦русских землях в XIII - XV вв.; Русь и Орда: ¦ ¦
¦ ¦проблемы взаимовлияния; Россия и средневековые¦ ¦
¦ ¦государства Европы и Азии; специфика ¦ ¦
¦ ¦формирования единого российского государства; ¦ ¦
¦ ¦возвышение Москвы; формирование сословной ¦ ¦
¦ ¦системы организации общества; реформы Петра I;¦ ¦
¦ ¦век Екатерины; предпосылки и особенности ¦ ¦
¦ ¦складывания российского абсолютизма; дискуссии¦ ¦
¦ ¦о генезисе самодержавия; ¦ ¦
¦ ¦особенности и основные этапы экономического ¦ ¦
¦ ¦развития России; эволюция форм собственности ¦ ¦
¦ ¦на землю; структура феодального землевладения;¦ ¦
¦ ¦крепостное право в России; мануфактурно- ¦ ¦
¦ ¦промышленное производство; становление ¦ ¦
¦ ¦индустриального общества в России: общее и ¦ ¦
¦ ¦особенное; общественная мысль и особенности ¦ ¦
¦ ¦общественного движения России XIX в.; реформы ¦ ¦
¦ ¦и реформаторы в России; русская культура XIX ¦ ¦
¦ ¦века и ее вклад в мировую культуру; ¦ ¦
¦ ¦роль XX столетия в мировой истории; ¦ ¦
¦ ¦глобализация общественных процессов; проблема ¦ ¦
¦ ¦экономического роста и модернизации; революции¦ ¦
¦ ¦и реформы; социальная трансформация общества; ¦ ¦
¦ ¦столкновение тенденций интернационализма и ¦ ¦
¦ ¦национализма, интеграции и сепаратизма, ¦ ¦
¦ ¦демократии и авторитаризма; ¦ ¦
¦ ¦Россия в начале XX в.; объективная потребность¦ ¦
¦ ¦индустриальной модернизации России; российские¦ ¦
¦ ¦реформы в контексте общемирового развития в ¦ ¦
¦ ¦начале века; политические партии России: ¦ ¦
¦ ¦генезис, классификация, программы, тактика; ¦ ¦
¦ ¦Россия в условиях мировой войны и ¦ ¦
¦ ¦общенационального кризиса; революция 1917 г.; ¦ ¦
¦ ¦гражданская война и интервенция; их результаты¦ ¦
¦ ¦и последствия; российская эмиграция; ¦ ¦
¦ ¦социально-экономическое развитие страны в 20-е¦ ¦
¦ ¦гг.; НЭП; формирование однопартийного ¦ ¦
¦ ¦политического режима; образование СССР; ¦ ¦
¦ ¦культурная жизнь страны в 20-е гг.; внешняя ¦ ¦
¦ ¦политика; курс на строительство социализма в ¦ ¦
¦ ¦одной стране и его последствия; социально- ¦ ¦
¦ ¦экономические преобразования в 30-е гг.; ¦ ¦
¦ ¦усиление режима личной власти Сталина; ¦ ¦
¦ ¦сопротивление сталинизму; ¦ ¦
¦ ¦СССР накануне и в начальный период второй ¦ ¦
¦ ¦мировой войны; Великая Отечественная война; ¦ ¦
¦ ¦социально-экономическое развитие; общественно-¦ ¦
¦ ¦политическая жизнь; культура; внешняя политика¦ ¦
¦ ¦СССР в послевоенные годы; холодная война; ¦ ¦
¦ ¦попытки осуществления политических и ¦ ¦
¦ ¦экономических реформ; НТР и ее влияние на ход ¦ ¦
¦ ¦общественного развития; ¦ ¦
¦ ¦СССР в середине 60 - 80-х гг.: нарастание ¦ ¦
¦ ¦кризисных явлений; Советский Союз в 1985 - ¦ ¦
¦ ¦1991 гг.; перестройка; попытка ¦ ¦
¦ ¦государственного переворота 1991 г. и ее ¦ ¦
¦ ¦провал; распад СССР; Беловежские соглашения; ¦ ¦
¦ ¦октябрьские события 1993 г.; ¦ ¦
¦ ¦становление новой российской государственности¦ ¦
¦ ¦(1993 - 1999 гг.); Россия на пути радикальной ¦ ¦
¦ ¦социально-экономической модернизации; ¦ ¦
¦ ¦культура в современной России; ¦ ¦
¦ ¦внешнеполитическая деятельность в условиях ¦ ¦
¦ ¦новой геополитической ситуации ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.04 ¦Культурология ¦ ¦
¦ ¦Структура и состав современного ¦ ¦
¦ ¦культурологического знания; культурология и ¦ ¦
¦ ¦философия культуры; социология культуры; ¦ ¦
¦ ¦культурная антропология; культурология и ¦ ¦
¦ ¦история культуры; теоретическая и прикладная ¦ ¦
¦ ¦культурология; методы культурологических ¦ ¦
¦ ¦исследований; основные понятия культурологии: ¦ ¦
¦ ¦культура, цивилизация, морфология культуры, ¦ ¦
¦ ¦функции культуры, субъект культуры, ¦ ¦
¦ ¦культурогенез, динамика культуры, язык и ¦ ¦
¦ ¦символы культуры, культурные коды, ¦ ¦
¦ ¦межкультурные коммуникации, культурные ¦ ¦
¦ ¦ценности и нормы, культурные традиции, ¦ ¦
¦ ¦культурная картина мира, социальные институты ¦ ¦
¦ ¦культуры, культурная самоидентичность, ¦ ¦
¦ ¦культурная модернизация; типология культур; ¦ ¦
¦ ¦этническая и национальная, элитарная и ¦ ¦
¦ ¦массовая культуры; восточные и западные типы ¦ ¦
¦ ¦культур; специфические и "серединные" ¦ ¦
¦ ¦культуры; локальные культуры; место и роль ¦ ¦
¦ ¦России в мировой культуре; тенденции ¦ ¦
¦ ¦культурной универсализации в мировом ¦ ¦
¦ ¦современном процессе; ¦ ¦
¦ ¦культура и природа; культура и общество; ¦ ¦
¦ ¦культура и глобальные проблемы современности; ¦ ¦
¦ ¦культура и личность; инкультурация и ¦ ¦
¦ ¦социализация ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.05 ¦Политология ¦ ¦
¦ ¦Объект, предмет и метод политической науки; ¦ ¦
¦ ¦функции политологии; политическая жизнь и ¦ ¦
¦ ¦властные отношения; роль и место политики в ¦ ¦
¦ ¦жизни современных обществ; социальные функции ¦ ¦
¦ ¦политики; история политических учений; ¦ ¦
¦ ¦российская политическая традиция: истоки, ¦ ¦
¦ ¦социокультурные основания; историческая ¦ ¦
¦ ¦динамика; современные политологические школы; ¦ ¦
¦ ¦гражданское общество; его происхождение и ¦ ¦
¦ ¦особенности; особенности становления ¦ ¦
¦ ¦гражданского общества в России; ¦ ¦
¦ ¦институциональные аспекты политики; ¦ ¦
¦ ¦политическая власть; политическая система; ¦ ¦
¦ ¦политические режимы; политические партии; ¦ ¦
¦ ¦электоральные системы; политические отношения ¦ ¦
¦ ¦и процессы; политические конфликты и способы ¦ ¦
¦ ¦их разрешения; политические технологии; ¦ ¦
¦ ¦политический менеджмент; политическая ¦ ¦
¦ ¦модернизация; политические организации и ¦ ¦
¦ ¦движения; политические элиты; политическое ¦ ¦
¦ ¦лидерство; социокультурные аспекты политики; ¦ ¦
¦ ¦мировая политика и международные отношения; ¦ ¦
¦ ¦особенности мирового политического процесса; ¦ ¦
¦ ¦национально-государственные интересы России в ¦ ¦
¦ ¦новой геополитической ситуации; ¦ ¦
¦ ¦методология познания политической реальности; ¦ ¦
¦ ¦парадигмы политического знания; экспертное ¦ ¦
¦ ¦политическое знание; политическая аналитика и ¦ ¦
¦ ¦прогностика ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.06 ¦Правоведение ¦ ¦
¦ ¦Государство и право; их роль в жизни общества;¦ ¦
¦ ¦норма права и нормативно-правовые акты; ¦ ¦
¦ ¦основные правовые системы современности; ¦ ¦
¦ ¦международное право как особая система права; ¦ ¦
¦ ¦источники российского права; закон и ¦ ¦
¦ ¦подзаконные акты; система российского права; ¦ ¦
¦ ¦отрасли права; правонарушение и юридическая ¦ ¦
¦ ¦ответственность; значение законности и ¦ ¦
¦ ¦правопорядка в современном обществе; правовое ¦ ¦
¦ ¦государство; Конституция Российской Федерации ¦ ¦
¦ ¦- основной закон государства; особенности ¦ ¦
¦ ¦федеративного устройства России; система ¦ ¦
¦ ¦органов государственной власти в Российской ¦ ¦
¦ ¦Федерации; понятие гражданского ¦ ¦
¦ ¦правоотношения; физические и юридические лица;¦ ¦
¦ ¦право собственности; обязательства в ¦ ¦
¦ ¦гражданском праве и ответственность за их ¦ ¦
¦ ¦нарушение; наследственное право; брачно- ¦ ¦
¦ ¦семейные отношения; взаимные права и ¦ ¦
¦ ¦обязанности супругов, родителей и детей; ¦ ¦
¦ ¦ответственность по семейному праву; трудовой ¦ ¦
¦ ¦договор (контракт); трудовая дисциплина и ¦ ¦
¦ ¦ответственность за ее нарушение; ¦ ¦
¦ ¦административные правонарушения и ¦ ¦
¦ ¦административная ответственность; понятие ¦ ¦
¦ ¦преступления; уголовная ответственность за ¦ ¦
¦ ¦совершение преступлений; экологическое право; ¦ ¦
¦ ¦особенности правового регулирования будущей ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; правовые основы¦ ¦
¦ ¦защиты государственной тайны; законодательные ¦ ¦
¦ ¦и нормативно-правовые акты в области защиты ¦ ¦
¦ ¦информации и государственной тайны ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.07 ¦Психология и педагогика ¦ ¦
¦ ¦Психология: предмет, объект и методы ¦ ¦
¦ ¦психологии; место психологии в системе наук; ¦ ¦
¦ ¦история развития психологического знания и ¦ ¦
¦ ¦основные направления психологии; индивид, ¦ ¦
¦ ¦личность, субъект, индивидуальность; ¦ ¦
¦ ¦психика и организм; психика, поведение и ¦ ¦
¦ ¦деятельность; основные функции психики; ¦ ¦
¦ ¦развитие психики в процессе онтогенеза и ¦ ¦
¦ ¦филогенеза; мозг и психика; структура психики;¦ ¦
¦ ¦соотношение сознания и бессознательного; ¦ ¦
¦ ¦основные психические процессы; структура ¦ ¦
¦ ¦сознания; познавательные процессы; ощущение, ¦ ¦
¦ ¦восприятие, представление, воображение, ¦ ¦
¦ ¦мышление и интеллект; творчество; внимание; ¦ ¦
¦ ¦мнемические процессы; эмоции и чувства; ¦ ¦
¦ ¦психическая регуляция поведения и ¦ ¦
¦ ¦деятельности; общение и речь; психология ¦ ¦
¦ ¦личности; межличностные отношения; психология ¦ ¦
¦ ¦малых групп; межгрупповые отношения и ¦ ¦
¦ ¦взаимодействия; ¦ ¦
¦ ¦педагогика: объект, предмет, задачи, функции, ¦ ¦
¦ ¦методы педагогики; основные категории ¦ ¦
¦ ¦педагогики: образование, воспитание, обучение;¦ ¦
¦ ¦педагогическая деятельность, педагогическое ¦ ¦
¦ ¦взаимодействие, педагогическая технология, ¦ ¦
¦ ¦педагогическая задача; образование как ¦ ¦
¦ ¦общечеловеческая ценность; образование как ¦ ¦
¦ ¦социокультурный феномен и педагогический ¦ ¦
¦ ¦процесс; образовательная система России; цели,¦ ¦
¦ ¦содержание, структура непрерывного ¦ ¦
¦ ¦образования; единство образования и ¦ ¦
¦ ¦самообразования; педагогический процесс; ¦ ¦
¦ ¦образовательная, воспитательная и развивающая ¦ ¦
¦ ¦функции обучения; воспитание в педагогическом ¦ ¦
¦ ¦процессе; ¦ ¦
¦ ¦общие формы организации учебной деятельности; ¦ ¦
¦ ¦урок, лекция, семинарские, практические и ¦ ¦
¦ ¦лабораторные занятия, диспут, конференция, ¦ ¦
¦ ¦зачет, экзамен, факультативные занятия, ¦ ¦
¦ ¦консультация; методы, приемы, средства ¦ ¦
¦ ¦организации и управления педагогическим ¦ ¦
¦ ¦процессом; ¦ ¦
¦ ¦семья как объект педагогического ¦ ¦
¦ ¦взаимодействия и социокультурная среда ¦ ¦
¦ ¦воспитания и развития личности; управление ¦ ¦
¦ ¦образовательными системами ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.08 ¦Русский язык и культура речи ¦ ¦
¦ ¦Стили современного русского литературного ¦ ¦
¦ ¦языка; языковая норма, ее роль в становлении и¦ ¦
¦ ¦функционировании литературного языка; речевое ¦ ¦
¦ ¦взаимодействие; основные единицы общения; ¦ ¦
¦ ¦устная и письменная разновидности ¦ ¦
¦ ¦литературного языка; нормативные, ¦ ¦
¦ ¦коммуникативные, этические аспекты устной и ¦ ¦
¦ ¦письменной речи; функциональные стили ¦ ¦
¦ ¦современного русского языка; взаимодействие ¦ ¦
¦ ¦функциональных стилей; научный стиль; ¦ ¦
¦ ¦специфика использования элементов различных ¦ ¦
¦ ¦языковых уровней в научной речи; речевые нормы¦ ¦
¦ ¦учебной и научной сфер деятельности; ¦ ¦
¦ ¦официально-деловой стиль; сферы его ¦ ¦
¦ ¦функционирования; жанровые разнообразия; ¦ ¦
¦ ¦языковые формулы официальных документов; ¦ ¦
¦ ¦приемы унификации языка в служебных ¦ ¦
¦ ¦документах; интернациональные свойства русской¦ ¦
¦ ¦официально-деловой письменной речи; язык и ¦ ¦
¦ ¦стиль распорядительных документов; язык и ¦ ¦
¦ ¦стиль коммерческой корреспонденции; язык и ¦ ¦
¦ ¦стиль конструктивно-методических документов; ¦ ¦
¦ ¦реклама в деловой речи; правила оформления ¦ ¦
¦ ¦документов; речевой этикет в документе; ¦ ¦
¦ ¦жанровая дифференциация и отбор языковых ¦ ¦
¦ ¦средств в публицистическом стиле; особенности ¦ ¦
¦ ¦устной публичной речи; оратор и его аудитория;¦ ¦
¦ ¦основные виды аргументов; подготовка речи: ¦ ¦
¦ ¦выбор темы, цель речи, поиск материала, ¦ ¦
¦ ¦начало, развертывание и завершение речи; ¦ ¦
¦ ¦основные приемы поиска материала и виды ¦ ¦
¦ ¦вспомогательных материалов; словесное ¦ ¦
¦ ¦оформление публичного выступления; ¦ ¦
¦ ¦понятливость, информативность, выразительность¦ ¦
¦ ¦публичной речи; разговорная речь в системе ¦ ¦
¦ ¦функциональных разновидностей русского ¦ ¦
¦ ¦литературного языка; условия функционирования ¦ ¦
¦ ¦разговорной речи, роль внеязыковых факторов; ¦ ¦
¦ ¦культура речи; основные направления ¦ ¦
¦ ¦совершенствования навыков грамотного письма ¦ ¦
¦ ¦и говорения ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.09 ¦Социология ¦ ¦
¦ ¦Предыстория и социально-философские ¦ ¦
¦ ¦предпосылки социологии как науки; ¦ ¦
¦ ¦социологический проект О. Конта; классические ¦ ¦
¦ ¦социологические теории; современные ¦ ¦
¦ ¦социологические теории; русская ¦ ¦
¦ ¦социологическая мысль; ¦ ¦
¦ ¦общество и социальные институты; мировая ¦ ¦
¦ ¦система и процессы глобализации; социальные ¦ ¦
¦ ¦группы и общности; виды общностей; общность и ¦ ¦
¦ ¦личность; малые группы и коллективы; ¦ ¦
¦ ¦социальные организации; социальные движения; ¦ ¦
¦ ¦социальное неравенство, стратификация и ¦ ¦
¦ ¦социальная мобильность; понятие социального ¦ ¦
¦ ¦статуса; социальное взаимодействие и ¦ ¦
¦ ¦социальные отношения; общественное мнение как ¦ ¦
¦ ¦институт гражданского общества; культура как ¦ ¦
¦ ¦фактор социальных изменений; взаимодействие ¦ ¦
¦ ¦экономики, социальных отношений и культуры; ¦ ¦
¦ ¦личность как социальный тип; социальный ¦ ¦
¦ ¦контроль и девиация; личность как деятельный ¦ ¦
¦ ¦субъект; социальные изменения; социальные ¦ ¦
¦ ¦революции и реформы; концепция социального ¦ ¦
¦ ¦прогресса; формирование мировой системы; место¦ ¦
¦ ¦России в мировом сообществе; методы ¦ ¦
¦ ¦социологического исследования ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.10 ¦Философия ¦ ¦
¦ ¦Предмет философии; место и роль философии в ¦ ¦
¦ ¦культуре; становление философии; основные ¦ ¦
¦ ¦направления, школы философии и этапы ее ¦ ¦
¦ ¦исторического развития; структура философского¦ ¦
¦ ¦знания; учение о бытии; монистические и ¦ ¦
¦ ¦плюралистические концепции бытия; ¦ ¦
¦ ¦самоорганизация бытия; понятия материального и¦ ¦
¦ ¦идеального; пространство; время, движение и ¦ ¦
¦ ¦развитие, диалектика; детерминизм и ¦ ¦
¦ ¦индетерминизм; динамические и статические ¦ ¦
¦ ¦закономерности; научные, философские и ¦ ¦
¦ ¦религиозные картины мира; ¦ ¦
¦ ¦человек, общество, культура; человек и ¦ ¦
¦ ¦природа; общество и его структура; гражданское¦ ¦
¦ ¦общество и государство; человек в системе ¦ ¦
¦ ¦социальных связей; человек и исторический ¦ ¦
¦ ¦процесс: личность и массы, свобода и ¦ ¦
¦ ¦необходимость; формационная и цивилизационная ¦ ¦
¦ ¦концепции общественного развития; смысл ¦ ¦
¦ ¦человеческого бытия; насилие и ненасилие; ¦ ¦
¦ ¦свобода и ответственность; мораль, ¦ ¦
¦ ¦справедливость, право; нравственные ценности; ¦ ¦
¦ ¦представления о совершенном человеке в ¦ ¦
¦ ¦различных культурах; эстетические ценности и ¦ ¦
¦ ¦их роль в человеческой жизни; религиозные ¦ ¦
¦ ¦ценности и свобода совести; сознание и ¦ ¦
¦ ¦познание, сознание, самосознание и личность; ¦ ¦
¦ ¦познание, творчество, практика; вера ¦ ¦
¦ ¦и знание; понимание и объяснение; рациональное¦ ¦
¦ ¦и иррациональное в познавательной ¦ ¦
¦ ¦деятельности; проблема истины; ¦ ¦
¦ ¦действительность, мышление, логика и язык; ¦ ¦
¦ ¦научное и вненаучное знание; критерии ¦ ¦
¦ ¦научности; структура научного познания, его ¦ ¦
¦ ¦методы и формы; рост научного знания; научные ¦ ¦
¦ ¦революции и смены типов рациональности; наука ¦ ¦
¦ ¦и техника; будущее человечества; глобальные ¦ ¦
¦ ¦проблемы современности; взаимодействие ¦ ¦
¦ ¦цивилизаций и сценарии будущего ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.11 ¦Экономика ¦ ¦
¦ ¦Введение в экономическую теорию; блага, ¦ ¦
¦ ¦потребности, ресурсы, экономический выбор; ¦ ¦
¦ ¦экономические отношения; экономические ¦ ¦
¦ ¦системы; основные этапы развития экономической¦ ¦
¦ ¦теории; методы экономической теории; ¦ ¦
¦ ¦микроэкономика; рынок; спрос и предложение; ¦ ¦
¦ ¦потребительские предпочтения и предельная ¦ ¦
¦ ¦полезность; факторы спроса; индивидуальный и ¦ ¦
¦ ¦рыночный спрос; эффект дохода и эффект ¦ ¦
¦ ¦замещения; эластичность; предложение и его ¦ ¦
¦ ¦факторы; закон убывающей предельной ¦ ¦
¦ ¦производительности; эффект масштаба; виды ¦ ¦
¦ ¦издержек; фирма; выручка и прибыль; принцип ¦ ¦
¦ ¦максимизации прибыли; предложение совершенно ¦ ¦
¦ ¦конкурентной фирмы и отрасли; эффективность ¦ ¦
¦ ¦конкурентных рынков; рыночная власть; ¦ ¦
¦ ¦монополия; монополистическая конкуренция; ¦ ¦
¦ ¦олигополия; антимонопольное регулирование; ¦ ¦
¦ ¦спрос на факторы производства; рынок труда; ¦ ¦
¦ ¦спрос и предложение труда; заработная плата ¦ ¦
¦ ¦и занятость; рынок капитала; процентная ставка¦ ¦
¦ ¦и инвестиции; рынок земли; рента; общее ¦ ¦
¦ ¦равновесие и благосостояние; распределение ¦ ¦
¦ ¦доходов; неравенство; внешние эффекты и ¦ ¦
¦ ¦общественные блага; роль государства; ¦ ¦
¦ ¦макроэкономика; национальная экономика как ¦ ¦
¦ ¦целое; круговорот доходов и продуктов; ВВП и ¦ ¦
¦ ¦способы его измерения; национальный доход; ¦ ¦
¦ ¦располагаемый личный доход; индексы цен; ¦ ¦
¦ ¦безработица и ее формы; инфляция и ее виды; ¦ ¦
¦ ¦экономические циклы; макроэкономическое ¦ ¦
¦ ¦равновесие; совокупный спрос и совокупное ¦ ¦
¦ ¦предложение; стабилизационная политика; ¦ ¦
¦ ¦равновесие на товарном рынке; потребление и ¦ ¦
¦ ¦сбережения; инвестиции; государственные ¦ ¦
¦ ¦расходы и налоги; эффект мультипликатора; ¦ ¦
¦ ¦бюджетно-налоговая политика; деньги и их ¦ ¦
¦ ¦функции; равновесие на денежном рынке; ¦ ¦
¦ ¦денежный мультипликатор; банковская система; ¦ ¦
¦ ¦денежно-кредитная политика; экономический рост¦ ¦
¦ ¦и развитие; международные экономические ¦ ¦
¦ ¦отношения; внешняя торговля и торговая ¦ ¦
¦ ¦политика; платежный баланс; валютный курс; ¦ ¦
¦ ¦особенности переходной экономики России; ¦ ¦
¦ ¦приватизация; формы собственности; ¦ ¦
¦ ¦предпринимательство; теневая экономика; рынок ¦ ¦
¦ ¦труда; распределение и доходы; преобразования ¦ ¦
¦ ¦в социальной сфере; структурные сдвиги в ¦ ¦
¦ ¦экономике; формирование открытой экономики ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Р.00 ¦Национально-региональный (вузовский) компонент¦270 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.В.00 ¦Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые¦270 ¦
¦ ¦вузом ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ЕН ¦Общие математические и естественнонаучные ¦1910 ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.00 ¦Федеральный компонент ¦1680 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.01 ¦Математика ¦630 ¦
¦ ¦Алгебра: основные алгебраические структуры, ¦ ¦
¦ ¦векторные пространства и линейные отображения,¦ ¦
¦ ¦булевы алгебры; ¦ ¦
¦ ¦геометрия: аналитическая геометрия, ¦ ¦
¦ ¦многомерная евклидова геометрия, ¦ ¦
¦ ¦дифференциальная геометрия кривых ¦ ¦
¦ ¦поверхностей, элементы топологии; ¦ ¦
¦ ¦дискретная математика: логические исчисления, ¦ ¦
¦ ¦графы, теория алгоритмов, языки и грамматики, ¦ ¦
¦ ¦автоматы, комбинаторика; ¦ ¦
¦ ¦анализ: дифференциальное и интегральное ¦ ¦
¦ ¦исчисления, элементы теории функций и ¦ ¦
¦ ¦функционального анализа, теория функций ¦ ¦
¦ ¦комплексного переменного, дифференциальные ¦ ¦
¦ ¦уравнения; ¦ ¦
¦ ¦вероятность и статика: элементарная теория ¦ ¦
¦ ¦вероятностей, математические основы теории ¦ ¦
¦ ¦вероятностей, модели случайных процессов, ¦ ¦
¦ ¦проверка гипотез, принцип максимального ¦ ¦
¦ ¦правдоподобия, статистические методы обработки¦ ¦
¦ ¦экспериментальных данных ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.02 ¦Информатика ¦200 ¦
¦ ¦Понятие информации; общая характеристика ¦ ¦
¦ ¦процессов сбора, передачи, обработки и ¦ ¦
¦ ¦накопления информации; технические и ¦ ¦
¦ ¦программные средства реализации информационных¦ ¦
¦ ¦процессов; модели решения функциональных и ¦ ¦
¦ ¦вычислительных задач; алгоритмизация и ¦ ¦
¦ ¦программирование; языки программирования ¦ ¦
¦ ¦высокого уровня; базы данных; программное ¦ ¦
¦ ¦обеспечение и технология программирования; ¦ ¦
¦ ¦компьютерная графика ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.03 ¦Физика ¦420 ¦
¦ ¦Понятие состояния в классической механике, ¦ ¦
¦ ¦уравнения движения, законы сохранения, основы ¦ ¦
¦ ¦релятивистской механики, принцип ¦ ¦
¦ ¦относительности в механике, кинематика и ¦ ¦
¦ ¦динамика твердого тела, жидкостей и газов; ¦ ¦
¦ ¦электричество и магнетизм: электростатика и ¦ ¦
¦ ¦магнетостатика в вакууме и веществе, уравнение¦ ¦
¦ ¦Максвелла в интегральной и дифференциальной ¦ ¦
¦ ¦формах, материальные уравнения, ¦ ¦
¦ ¦квазистационарные токи, принцип ¦ ¦
¦ ¦относительности в электродинамике; ¦ ¦
¦ ¦физика колебаний и волн: гармонический и ¦ ¦
¦ ¦ангармонический осциллятор, физический смысл ¦ ¦
¦ ¦спектрального разложения, кинематика волновых ¦ ¦
¦ ¦процессов, нормальные моды, интерференция и ¦ ¦
¦ ¦дифракция волн, элементы Фурье-оптики; ¦ ¦
¦ ¦квантовая физика: корпускулярно-волновой ¦ ¦
¦ ¦дуализм, принцип неопределенности, квантовые ¦ ¦
¦ ¦состояния, принцип суперпозиции, квантовые ¦ ¦
¦ ¦уравнения движения, операторы физических ¦ ¦
¦ ¦величин, энергетический спектр атомов и ¦ ¦
¦ ¦молекул, природа химической связи; статическая¦ ¦
¦ ¦физика и термодинамика: три начала ¦ ¦
¦ ¦термодинамики, термодинамические функции ¦ ¦
¦ ¦состояния, фазовые равновесия и фазовые ¦ ¦
¦ ¦превращения, элементы неравновесной ¦ ¦
¦ ¦термодинамики, классическая и квантовые ¦ ¦
¦ ¦статистики, кинематические явления, системы ¦ ¦
¦ ¦заряженных частиц, конденсированное состояние;¦ ¦
¦ ¦физический практикум ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.04 ¦Химия ¦150 ¦
¦ ¦Химические системы: растворы, дисперсные ¦ ¦
¦ ¦системы, электрохимические системы, ¦ ¦
¦ ¦катализаторы и каталитические системы, ¦ ¦
¦ ¦полимеры и олигомеры, химическая термодинамика¦ ¦
¦ ¦и кинетика, энергетика химических процессов, ¦ ¦
¦ ¦химическое и фазовые равновесия, скорость ¦ ¦
¦ ¦реакции и методы ее регулирования, ¦ ¦
¦ ¦колебательные реакции; ¦ ¦
¦ ¦реакционная способность веществ: химия и ¦ ¦
¦ ¦периодическая система элементов, кислотно- ¦ ¦
¦ ¦основные и окислительно-восстановительные ¦ ¦
¦ ¦свойства веществ, химическая связь, ¦ ¦
¦ ¦комплементарность; ¦ ¦
¦ ¦химическая идентификация: качественный и ¦ ¦
¦ ¦количественный анализ, аналитический сигнал, ¦ ¦
¦ ¦химический, физико-химический и физический ¦ ¦
¦ ¦анализ; химический практикум ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.05 ¦Экология ¦70 ¦
¦ ¦Биосфера и человек: структура биосферы, ¦ ¦
¦ ¦экосистемы, взаимоотношения организма и среды,¦ ¦
¦ ¦экология и здоровье человека; глобальные ¦ ¦
¦ ¦проблемы окружающей среды; экологические ¦ ¦
¦ ¦принципы рационального использования природных¦ ¦
¦ ¦ресурсов и охраны природы; основы экономики ¦ ¦
¦ ¦природопользования; экозащитная техника и ¦ ¦
¦ ¦технология; основы экологического права, ¦ ¦
¦ ¦профессиональная ответственность; ¦ ¦
¦ ¦международное сотрудничество в области ¦ ¦
¦ ¦окружающей среды ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.06 ¦Теоретическая механика ¦210 ¦
¦ ¦Статика: реакция связей, условия равновесия ¦ ¦
¦ ¦плоской и пространственной систем сил, теория ¦ ¦
¦ ¦пар сил; ¦ ¦
¦ ¦кинематика: кинематические характеристики ¦ ¦
¦ ¦точки, сложное движение точки, частные и общий¦ ¦
¦ ¦случаи движения твердого тела; ¦ ¦
¦ ¦динамика: дифференциальные уравнения движения ¦ ¦
¦ ¦точки в инерциальной и неинерциальной системах¦ ¦
¦ ¦отсчета, общие теоремы динамики, аналитическая¦ ¦
¦ ¦динамика, теория удара ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Р.00 ¦Национально-региональный (вузовский) компонент¦110 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ЕН.В.00 ¦Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые¦120 ¦
¦ ¦вузом ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦1650 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.00 ¦Федеральный компонент ¦1320 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.01 ¦Начертательная геометрия. Инженерная графика ¦210 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.01.01¦Начертательная геометрия ¦100 ¦
¦ ¦Введение, предмет начертательной геометрии, ¦ ¦
¦ ¦задание точки, прямой, плоскости и ¦ ¦
¦ ¦многогранников на комплексном чертеже Монжа; ¦ ¦
¦ ¦позиционные задачи, метрические задачи, ¦ ¦
¦ ¦способы преобразования чертежа, многогранники,¦ ¦
¦ ¦кривые линии, поверхности, поверхности ¦ ¦
¦ ¦вращения, линейчатые поверхности, винтовые ¦ ¦
¦ ¦поверхности, циклические поверхности, ¦ ¦
¦ ¦обобщенные позиционные задачи, метрические ¦ ¦
¦ ¦задачи, построение разверток поверхностей, ¦ ¦
¦ ¦касательные линии и плоскости к поверхности, ¦ ¦
¦ ¦аксонометрические ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.01.02¦Инженерная графика ¦110 ¦
¦ ¦Конструкторская документация, оформление ¦ ¦
¦ ¦чертежей, элементы геометрии деталей, ¦ ¦
¦ ¦изображения, надписи, обозначения, ¦ ¦
¦ ¦аксонометрические проекции деталей, ¦ ¦
¦ ¦изображения и обозначения элементов деталей, ¦ ¦
¦ ¦изображение и обозначение резьбы, рабочие ¦ ¦
¦ ¦чертежи деталей, выполнение эскизов деталей ¦ ¦
¦ ¦машин, изображения сборочных единиц, сборочный¦ ¦
¦ ¦чертеж изделий ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.02 ¦Механика ¦330 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.02.01¦Сопротивление материалов ¦240 ¦
¦ ¦Основные понятия, метод сечений, центральное ¦ ¦
¦ ¦растяжение - сжатие, сдвиг, геометрические ¦ ¦
¦ ¦характеристики сечений, прямой поперечный ¦ ¦
¦ ¦изгиб, кручение, косой изгиб, внецентренное ¦ ¦
¦ ¦растяжение - сжатие, элементы рационального ¦ ¦
¦ ¦проектирования простейших систем, расчет ¦ ¦
¦ ¦статически определимых стержневых систем, ¦ ¦
¦ ¦метод сил, расчет статически неопределимых ¦ ¦
¦ ¦стержневых систем, анализ напряженного и ¦ ¦
¦ ¦деформированного состояния в точке тела, ¦ ¦
¦ ¦сложное сопротивление, расчет по теориям ¦ ¦
¦ ¦прочности; расчет безмоментных оболочек ¦ ¦
¦ ¦вращения, устойчивость стержней, продольно- ¦ ¦
¦ ¦поперечный изгиб, расчет движущихся с ¦ ¦
¦ ¦ускорением элементов конструкций, удар, ¦ ¦
¦ ¦усталость, расчет по несущей способности ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.02.02¦Гидравлика ¦90 ¦
¦ ¦Вводные сведения, основные физические свойства¦ ¦
¦ ¦жидкостей и газов, основы кинематики, общие ¦ ¦
¦ ¦законы и управления статики и динамики ¦ ¦
¦ ¦жидкостей и газов, силы, действующие в ¦ ¦
¦ ¦жидкостях, абсолютный и относительный покой ¦ ¦
¦ ¦(равновесие) жидких сред, модель идеальной ¦ ¦
¦ ¦(невязкой) жидкости, общая интегральная форма ¦ ¦
¦ ¦уравнений количества движения и момента ¦ ¦
¦ ¦количества движения, подобие гидромеханических¦ ¦
¦ ¦процессов, общее уравнение энергии в ¦ ¦
¦ ¦интегральной и дифференциальной формах, ¦ ¦
¦ ¦турбулентность и ее основные статистические ¦ ¦
¦ ¦характеристики, конечно-разностные формы ¦ ¦
¦ ¦уравнений Навье-Стокса и Рейнольдса, общая ¦ ¦
¦ ¦схема применения численных методов и их ¦ ¦
¦ ¦реализация на ЭВМ, одномерные потоки жидкостей¦ ¦
¦ ¦и газов ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.03 ¦Материаловедение. Технология конструкционных ¦120 ¦
¦ ¦материалов ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.03.01¦Материаловедение ¦60 ¦
¦ ¦Связь состава и строения материалов с их ¦ ¦
¦ ¦свойствами и закономерностями изменения под ¦ ¦
¦ ¦воздействием различных факторов; управление ¦ ¦
¦ ¦структурой материалов для получения заданных ¦ ¦
¦ ¦свойств; повышение надежности, долговечности; ¦ ¦
¦ ¦основные свойства строительных материалов: ¦ ¦
¦ ¦механические свойства металлов и сплавов, ¦ ¦
¦ ¦композитов, бетонов, неорганических и ¦ ¦
¦ ¦органических вяжущих материалов; ¦ ¦
¦ ¦теплоизоляционных и акустических материалов, ¦ ¦
¦ ¦деревянных, полимерных и отделочных материалов¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.03.02¦Технология конструкционных материалов ¦60 ¦
¦ ¦Введение, теоретические и технологические ¦ ¦
¦ ¦основы производства конструкционных ¦ ¦
¦ ¦материалов, основы термической обработки ¦ ¦
¦ ¦металлов; основные сведения по технологии ¦ ¦
¦ ¦сварочных работ; типы сварочных швов и ¦ ¦
¦ ¦соединений ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.04 ¦Метрология, стандартизация и сертификация ¦60 ¦
¦ ¦Теоретические основы метрологии; основные ¦ ¦
¦ ¦понятия, связанные с объектами измерения: ¦ ¦
¦ ¦свойство, величина, количественные и ¦ ¦
¦ ¦качественные проявления свойств объектов ¦ ¦
¦ ¦материального мира; основные понятия, ¦ ¦
¦ ¦связанные со средствами измерений (СИ); ¦ ¦
¦ ¦закономерности формирования результата ¦ ¦
¦ ¦измерения, понятие погрешности, источники ¦ ¦
¦ ¦погрешностей; понятие многократного измерения;¦ ¦
¦ ¦алгоритмы обработки многократных измерений; ¦ ¦
¦ ¦понятие метрологического обеспечения; ¦ ¦
¦ ¦организационные, научные и методические основы¦ ¦
¦ ¦метрологического обеспечения; правовые основы ¦ ¦
¦ ¦обеспечения единства измерений; основные ¦ ¦
¦ ¦положения Закона РФ об обеспечении единства ¦ ¦
¦ ¦измерений; структура и функции метрологической¦ ¦
¦ ¦службы предприятия, организации, учреждения, ¦ ¦
¦ ¦являющихся юридическими лицами; исторические ¦ ¦
¦ ¦основы развития стандартизации и сертификации;¦ ¦
¦ ¦сертификация, ее роль в повышении качества ¦ ¦
¦ ¦продукции и развитие на международном, ¦ ¦
¦ ¦региональном и национальном уровнях; правовые ¦ ¦
¦ ¦основы стандартизации; международная ¦ ¦
¦ ¦организация по стандартизации (ИСО); основные ¦ ¦
¦ ¦положения государственной системы ¦ ¦
¦ ¦стандартизации ГСС; научная база ¦ ¦
¦ ¦стандартизации; определение оптимального ¦ ¦
¦ ¦уровня унификации и стандартизации; ¦ ¦
¦ ¦государственный контроль и надзор за ¦ ¦
¦ ¦соблюдением требований государственных ¦ ¦
¦ ¦стандартов; основные цели и объекты ¦ ¦
¦ ¦сертификации; термины и определения в области ¦ ¦
¦ ¦сертификации; качество продукции и защита ¦ ¦
¦ ¦потребителя; схемы и системы сертификации; ¦ ¦
¦ ¦условия осуществления сертификации; ¦ ¦
¦ ¦обязательная и добровольная сертификация; ¦ ¦
¦ ¦правила и порядок проведения сертификации; ¦ ¦
¦ ¦органы по сертификации и испытательные ¦ ¦
¦ ¦лаборатории; аккредитация органов по ¦ ¦
¦ ¦сертификации и испытательных (измерительных) ¦ ¦
¦ ¦лабораторий; сертификация услуг; сертификация ¦ ¦
¦ ¦систем качества ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.05 ¦Электротехника и электроника ¦100 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.05.01¦Общая электротехника и электроника ¦100 ¦
¦ ¦Введение; электрические и магнитные цепи; ¦ ¦
¦ ¦основные определения, топологические параметры¦ ¦
¦ ¦и методы расчета электрических цепей; анализ и¦ ¦
¦ ¦расчет линейных цепей переменного тока; анализ¦ ¦
¦ ¦и расчет электрических цепей с нелинейными ¦ ¦
¦ ¦элементами; анализ и расчет магнитных цепей; ¦ ¦
¦ ¦электромагнитные устройства и электрические ¦ ¦
¦ ¦машины; электромагнитные устройства; ¦ ¦
¦ ¦трансформаторы; машины постоянного тока (МПТ);¦ ¦
¦ ¦асинхронные машины; синхронные машины; основы ¦ ¦
¦ ¦электроники и электрические измерения; ¦ ¦
¦ ¦элементарная база современных электронных ¦ ¦
¦ ¦устройств; источники вторичного ¦ ¦
¦ ¦электропитания; усилители электрических ¦ ¦
¦ ¦сигналов; импульсивные и автогенераторные ¦ ¦
¦ ¦устройства; основы цифровой электроники; ¦ ¦
¦ ¦микропроцессорные средства; электрические ¦ ¦
¦ ¦измерения и приборы; электроснабжение ¦ ¦
¦ ¦строительства и электробезопасность; ¦ ¦
¦ ¦электрооборудование строительства; ¦ ¦
¦ ¦электротехнология в строительстве и ¦ ¦
¦ ¦строительной индустрии ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.06 ¦Безопасность жизнедеятельности ¦100 ¦
¦ ¦Характеристика опасных и вредных факторов ¦ ¦
¦ ¦среды обитания; физиологическое воздействие на¦ ¦
¦ ¦человека опасных и вредных факторов в ¦ ¦
¦ ¦производственных условиях; методы и средства ¦ ¦
¦ ¦повышения безопасности технологических ¦ ¦
¦ ¦процессов в условиях строительного ¦ ¦
¦ ¦производства; электробезопасность; ¦ ¦
¦ ¦противопожарная безопасность; характеристики ¦ ¦
¦ ¦чрезвычайных ситуаций; экобиозащитная техника ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.07 ¦Механика грунтов ¦60 ¦
¦ ¦Состав, строение и состояние грунтов; физико- ¦ ¦
¦ ¦механические свойства грунтов основания; ¦ ¦
¦ ¦распределение напряжений в грунтовом массиве; ¦ ¦
¦ ¦расчет оснований по деформациям, несущей ¦ ¦
¦ ¦способности и устойчивости ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.08 ¦Инженерная геодезия ¦100 ¦
¦ ¦Предмет геодезии; применяемые системы ¦ ¦
¦ ¦координат; измерения углов, расстояний и ¦ ¦
¦ ¦превышений; геодезические приборы; основы ¦ ¦
¦ ¦математической обработки результатов ¦ ¦
¦ ¦измерений; геодезические сети; топографические¦ ¦
¦ ¦съемки; основные виды геодезических работ при ¦ ¦
¦ ¦проектировании, строительстве и эксплуатации ¦ ¦
¦ ¦сооружений ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.09 ¦Инженерная геология ¦60 ¦
¦ ¦Основы общей и инженерной геологии и ¦ ¦
¦ ¦гидрологии; основные породообразующие ¦ ¦
¦ ¦минералы; магматические, осадочные и ¦ ¦
¦ ¦метаморфические горные породы; подземные воды ¦ ¦
¦ ¦(классификация, законы движения); инженерно- ¦ ¦
¦ ¦геологические процессы; инженерно- ¦ ¦
¦ ¦геологические изыскания для строительства ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.10 ¦Архитектура ¦60 ¦
¦ ¦Сущность архитектуры, ее определения и задачи;¦ ¦
¦ ¦основы архитектурно-строительного ¦ ¦
¦ ¦проектирования; гражданские, производственные ¦ ¦
¦ ¦здания и комплексы; конструктивные элементы, ¦ ¦
¦ ¦основы и приемы архитектурной композиции; ¦ ¦
¦ ¦физико-технические основы архитектурно- ¦ ¦
¦ ¦строительного проектирования; основы ¦ ¦
¦ ¦градостроительства; объемно-планировочные, ¦ ¦
¦ ¦композиционные и конструктивные решения жилых,¦ ¦
¦ ¦общественных, производственных зданий и ¦ ¦
¦ ¦комплексов; строительство зданий и сооружений ¦ ¦
¦ ¦в особых условиях; защита и эксплуатация ¦ ¦
¦ ¦зданий и сооружений; реставрация памятников ¦ ¦
¦ ¦архитектуры, реконструкция зданий и застройки ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.11 ¦Инженерные сети и оборудование ¦120 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.11.01¦Теплогазоснабжение и вентиляция ¦60 ¦
¦ ¦Основы технической термодинамики и ¦ ¦
¦ ¦теплопередачи; тепловлажностный и воздушный ¦ ¦
¦ ¦режим зданий, методы и средства их ¦ ¦
¦ ¦обеспечения; отопление зданий; вентиляция и ¦ ¦
¦ ¦кондиционирование воздуха; теплогазоснабжение ¦ ¦
¦ ¦промышленных и гражданских зданий ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.11.02¦Водоснабжение и водоотведение ¦60 ¦
¦ ¦Системы и схемы водоснабжения населенных мест;¦ ¦
¦ ¦внутренний водопровод зданий и сооружений; ¦ ¦
¦ ¦внутренняя канализация жилых и общественных ¦ ¦
¦ ¦зданий; наружные канализационные сети и ¦ ¦
¦ ¦сооружения ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Р.00 ¦Национально-региональный (вузовский) компонент¦165 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.В.00 ¦Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые¦165 ¦
¦ ¦вузом ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦СД.00 ¦Специальные дисциплины ¦1534 ¦
¦ ¦Устанавливаются вузом, включая дисциплины по ¦ ¦
¦ ¦выбору студента ¦ ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ФТД.00 ¦Факультативы ¦450 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ФТД.01 ¦Военная подготовка ¦450 ¦
+-----------+----------------------------------------------+-----+
¦ ¦Всего часов теоретического обучения ¦7344 ¦
L-----------+----------------------------------------------+------
5. Сроки освоения основной образовательной программы
подготовки бакалавра по направлению 550100 - Строительство
5.1. Срок освоения основной образовательной программы
подготовки бакалавра при очной форме обучения составляет 208
недель, в том числе:
- теоретическое обучение, включая
научно-исследовательскую работу студентов,
практикумы, в том числе лабораторные - 136 недель,
- экзаменационные сессии - не менее 23 недель,
- практики: научно-исследовательская
и учебные - не менее 10 недель,
- итоговая государственная аттестация,
включая подготовку и защиту выпускной
квалификационной работы - не менее 6 недель,
- каникулы (включая 8 недель
последипломного отпуска) - не менее 31 недели.
5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки
освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра
по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в
случае сочетания различных форм обучения, увеличиваются до одного
года относительно нормативного срока, установленного п. 1.2
настоящего государственного образовательного стандарта.
5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента
устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной
и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.
Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не
должен превышать в среднем за период теоретического обучения 27
часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные
практические занятия по физической культуре и занятия по
факультативным дисциплинам.
5.4. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем
аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.
5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена
возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в
год, если указанная форма освоения образовательной программы
(специальности) не запрещена соответствующим постановлением
Правительства Российской Федерации.
5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен
составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в
зимний период.
6. Требования к разработке и условиям реализации основной
образовательной программы подготовки бакалавра
по направлению 550100 - Строительство
6.1. Требования к разработке основной образовательной программы
по подготовке бакалавра.
6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и
утверждает основную образовательную программу вуза для подготовки
бакалавра на основе настоящего государственного образовательного
стандарта бакалавра.
Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а
факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом
высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения
студентом.
Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной
работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на
ее изучение.
По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план
высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка
(отлично, хорошо, удовлетворительно).
6.1.2. При разработке основной образовательной программы высшее
учебное заведение имеет право:
- изменять объем часов, отводимых на освоение учебного
материала для циклов дисциплин, в пределах 5%; для дисциплин,
входящих в цикл, - в пределах 10%;
- формировать цикл гуманитарных и социально-экономических
дисциплин, который должен включать из одиннадцати базовых
дисциплин, приведенных в настоящем государственном образовательном
стандарте, в качестве обязательных следующие 4 дисциплины:
"Иностранный язык" (в объеме не менее 340 часов), "Физическая
культура" (в объеме не менее 408 часов), "Отечественная история",
"Философия". Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по
усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в
междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума
содержания. Если дисциплины являются частью общепрофессиональной
или специальной подготовки (для гуманитарных и социально-
экономических направлений подготовки (специальностей)), выделенные
на их изучение часы могут перераспределяться в рамках цикла.
Занятия по дисциплине "Физическая культура" при очно-заочной
(вечерней), заочной формах обучения и экстернате могут
предусматриваться с учетом пожелания студентов;
- осуществлять преподавание гуманитарных и социально-
экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и
разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических
занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом
вузе и учитывающим региональную, национально-этническую,
профессиональную специфику, а также научно-исследовательские
предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное
освещение тематики дисциплин цикла;
- устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных
разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и социально-
экономических, математических и естественнонаучных дисциплин, в
соответствии с профилем цикла специальных дисциплин; содержание
дисциплин указанных циклов должно быть профессионально
ориентировано с учетом профиля подготовки выпускников и
содействовать реализации задач в их профессиональной деятельности;
- реализовывать основную образовательную программу подготовки
бакалавра в сокращенные сроки для студентов высшего учебного
заведения, имеющих среднее профессиональное образование
соответствующего профиля или высшее профессиональное образование.
Сокращение сроков проводится на основе имеющихся знаний, умений и
навыков студентов, полученных на предыдущем этапе
профессионального образования. При этом продолжительность обучения
должна составлять не менее трех лет при очной форме обучения.
Обучение в сокращенные сроки допускается также для лиц, уровень
образования или способности которых являются для этого достаточным
основанием.
6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.
Реализация основной образовательной программы подготовки
бакалавра должна обеспечиваться преподавателями, имеющими базовое
образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и
систематически занимающимися научной и научно-методической
деятельностью; преподаватели специальных дисциплин кроме того, как
правило, должны иметь ученую степень и опыт деятельности в
профессиональной сфере.
6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного
процесса.
Реализация основной образовательной программы подготовки
бакалавра должна обеспечиваться доступом каждого студента к базам
данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню
дисциплин основной образовательной программы из расчета
обеспеченности учебниками и учебно-методическими пособиями не
менее 0,5 экземпляра на одного студента.
Лабораторными практикумами должны быть обеспечены дисциплины:
математика, физика, химия, информатика, материаловедение,
технология конструкционных материалов, сопротивление материалов,
безопасность жизнедеятельности, теория механизмов и машин, детали
машин, электротехника и электроника, теплотехника, автоматизация
технологических процессов, кондиционирования микроклимата и охрана
воздушного бассейна, технологии бетонов, гидротехнических
сооружений, очистки промышленных городских сточных вод,
строительных машин, технологии строительного производства,
строительных конструкций, а также специальные дисциплины.
Практические занятия должны быть предусмотрены при изучении
дисциплин: теоретическая механика, инженерная графика, экономика
промышленности, менеджмент и маркетинг, организация и планирование
производства, контроль и др.
Библиотечный фонд должен содержать следующие журналы:
"Архитектура и строительство Москвы"
"Архитектура и строительство России"
"Бетон и железобетон"
"Экономика строительства"
"Сейсмостойкое строительство"
"Водоснабжение и санитарная техника"
"Основания, фундаменты и механика"
"Строительные и дорожные машины"
"Теплоэнергетика"
"Тепловые электростанции. Теплоснабжение"
"Безопасность труда в промышленности"
"Механизация строительства"
"Жилищное и коммунальное строительство"
"Жилищное строительство"
"Гидротехническое строительство"
"ACI Structural Journal + Materials Journal"
"International Water Power and Dam Construction"
"Journal of Construction Engineering and Management ASCE"
"Annales de L'Institut Technique du Batiment et des Travaux
Pablics".
6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного
процесса.
Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную
программу подготовки бакалавра, должно располагать материально-
технической базой, соответствующей действующим санитарно-
техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов занятий
и научно-исследовательской работы студентов.
6.5. Требования к организации практик.
6.5.1. Учебная практика.
Цель учебной практики - ознакомление с организацией
строительного производства, задачами, функционированием и
техническим оснащением машиностроительных заводов и заводов
стройиндустрии; изучение организационной структуры
производственного объекта по профилю специальности направления,
его техническим оснащением, спецификой выполняемых работ,
технологическими процессами, входящими в производственный цикл;
получение профессиональных навыков.
Место проведения практики: учебно-производственные лаборатории
вуза; строительные проектные и изыскательские организации;
машиностроительные предприятия, оснащенные современным
технологическим оборудованием.
6.5.2. Производственная практика.
Цель производственной практики - изучение: проектной и
технологической документации по выполняемым видам работ;
технических характеристик оборудования и обязанностей персонала по
его эксплуатации и техническому обслуживанию; методов испытаний
физико-механических свойств конструкционных материалов; инструкций
по профессиям и видам работ конкретного производства; освоение
практических навыков по видам строительных работ, монтажу,
наладке, эксплуатации и ремонту оборудования и агрегатов;
технической документации используемого оборудования; безопасных
приемов выполнения технологических операций; порядка разработки
проектно-конструкторской и технологической документации.
Место проведения практики: строительные организации;
машиностроительные предприятия и предприятия стройиндустрии,
оснащенные современным технологическим оборудованием; проектные и
конструкторские институты; организации по эксплуатации, монтажу и
ремонту строительных объектов, оборудования, инженерных систем.
6.5.3. Преддипломная практика.
Цель преддипломной практики - сбор необходимого материала для
выполнения выпускной квалификационной работы и подготовки студента
к решению задач научно-исследовательского характера.
Место проведения практики: строительные организации;
промышленные предприятия; научно-исследовательские и проектно-
конструкторские организации, где возможно изучение материалов,
связанных с темой выпускной квалификационной работы.
6.5.4. Аттестация по итогам практики.
Аттестация по итогам практики проводится на основании
оформленного в соответствии с установленными требованиями
письменного отчета и отзыва руководителя практики от предприятия.
По итогам аттестации выставляется оценка (отлично, хорошо,
удовлетворительно).
7. Требования к уровню подготовки бакалавра
по направлению 550100 - Строительство
7.1. Требования к профессиональной подготовленности бакалавра.
Бакалавр должен уметь решать задачи, соответствующие его
квалификации, указанной в п. 1.2 настоящего государственного
образовательного стандарта.
Бакалавр по направлению "Строительство" должен:
знать:
- основные тенденции развития архитектуры, конструктивных
решений промышленных, гражданских и жилых зданий и комплексов;
перспективы градостроительства, планировки и застройки городских и
сельских территорий;
- методы и приемы технического черчения, архитектурной графики,
начертательной геометрии и машинной графики;
- основные понятия, законы и методы механики деформируемого
твердого тела, механики жидкости и газа;
- теоретические и технологические основы производства
строительных материалов; материалы и изделия, применяемые в
строительстве;
- теоретические основы электротехники, основные определения и
метода расчета электрических цепей, электромагнитные устройства и
электрические машины, основы электроники и электрические
измерения;
- инженерные методы геодезических, геологических,
гидрологических и экологических изысканий;
- основные проблемы водоснабжения и водоотведения,
теплогазоснабжение и вентиляция зданий, объектов и населенных
мест;
- основные научные и организационные меры ликвидации
последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и других
чрезвычайных ситуаций;
владеть:
- методами чтения и построения архитектурно-строительных и
машиностроительных чертежей в ручной и машинной графике;
- законами плоского движения точки и твердого тела, методами
расчета упругодеформируемых систем;
- методами определения основных свойств строительных материалов
и технологическими методами изготовления изделий и конструкций;
- геодезическими приборами и методами математической обработки
результатов измерений;
- методами и приборами основных электрических измерений,
элементной базой современных электронных устройств;
- теоретическими основами метрологии, стандартизации и
сертификации; организационными, научными и методическими основами
метрологического обеспечения; правовыми вопросами обеспечения
единства измерений и качества продукции.
7.2. Требования к итоговой государственной аттестации
бакалавра.
7.2.1. Общие требования к государственной итоговой аттестации.
Итоговая государственная аттестация бакалавра включает защиту
выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.
Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения
практической и теоретической подготовленности бакалавра к
выполнению профессиональных задач, установленных настоящим
государственным образовательным стандартом, и продолжению
образования в соответствии с п. 1.4 настоящего государственного
образовательного стандарта.
Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой
государственной аттестации выпускника, должны полностью
соответствовать основной образовательной программе высшего
профессионального образования, которую он освоил за время
обучения.
7.2.2. Требования к выпускной работе бакалавра.
Выпускная работа бакалавра должна быть представлена в форме
рукописи и иллюстративного материала (чертежей, графиков и т.д.).
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной работы
бакалавра определяются высшим учебным заведением на основании
Положения об итоговой государственной аттестации выпускников
высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России,
настоящего государственного образовательного стандарта по
направлению 550100 - Строительство и методических рекомендаций УМО
по строительному образованию.
Время, отводимое на подготовку дипломного проекта, составляет
не менее шести недель.
7.2.3. Требования к государственному экзамену бакалавра.
Порядок проведения и программа государственного экзамена по
направлению 550100 - Строительство определяются вузом на основании
методических рекомендаций и соответствующей примерной программы,
разработанной УМО по строительному образованию, Положения об
итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных
заведений, утвержденного Минобразованием России, и настоящего
государственного образовательного стандарта по направлению 550100
- Строительство.
Составители:
Учебно-методическое объединение по строительному образованию.
Государственный образовательный стандарт высшего
профессионального образования одобрен на заседании Учебно-
методического объединения по строительному образованию.
|
